搞笑问答题-爱情诗词名句

小学数学课堂小故事趣味
教师要有一颗年轻的心，涌动着青春的激情。我想我们< br>的教育生涯也是如此：不管教师这个职业的取得是偶然还是
必然，是主动还是被动，只要你还在从 事它，在作为谋生手
段的基础上，就应努力再把它变成事业，寻求价值和理想，
寻求到快乐和幸 福是人生的必需。
要你的学生喜欢你，最重要的是要心中有爱、爱生如子，并
且体现在教育教 学的每一个环节中，让学生感受到学习知识
是快乐的、愉悦的、进而快乐地学习，做学习的主人。作为< br>人民教师我注意自己的一言一行，“不让学生做的，自己坚决
不做；要求学生做到的，我自己首先 做到。”我不断加强自身
修养，在学习中不断充实自己，在教学中不断影响学生的心
灵。做到以 情感人、以礼育人、以身示人、以德服人、以能
教人，真心实意地为学生着想，使学生与我彼此相互的信 任。
在十几年的教学工作中，很多事情难忘忘记，其中最难忘的
那是发生在几年的一件事。那年 我带毕业班的数学课，这天
我进行单元检测，在教室里，我没有什么事情，就要求最右
排的学生 交基础训练。我让组长帮我打开基础训练，突然在
一本书里面掉出来一张纸条。我拣了起来，上面写着： XXX：
51392019我一生就爱你一个！我本来打算课后再处理这件事
情，没想到几个调 皮的学生看见了。他们问：“老师，上面写
了什么呀？”这时，其他同学都把目光投向了我，问：“老师 ，
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上面写了什么呀？”“没什么。”我说。“我知道，是要传递 的
情书”一个调皮的男生脱口而出，“老师，念念看。”“好，那
我就念给你们听。”我把纸条 慢慢地展开了，我就一本正经地
念道：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感，爱迪
生 。”随后，我就把纸条折了起来，把它放入口袋里。旁边一
个男生问：“老师，就这个？”“当然了。” 我郑重地告诉他，“学
习不就是这样吗。”我朝她那里看了看，发现她的脸一直红到
了脖子。我 又接着说：“继续认真做题。”
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技
巧 ,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层
次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很 广,要真正提高学生的
写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基
础知识抓起 ,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警
句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在 有限的时
间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少
成多,从而收到水滴石穿 ,绳锯木断的功效。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技
巧,“死记”之 后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层
次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提 高学生的
写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基
础知识抓起,每天挤一点 时间让学生“死记”名篇佳句、名言警
句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时第2页共4页

间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少
成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。第二天中午，她
来到我的办公室里，低着头红着脸不敢说 话。我说：“在你们
这个年龄段，男女同学之间相互有好感，这非常正常。因为
你们的年龄到了 青春的发育期，但是你们毕竟还是孩子，现
在的任务是学习，健康快乐的成长，我不告诉你的家长，也< br>不告诉其他教师，但是希望你今后好好的学习，提高自己的
功课成绩。因为你们今后的路还很长， 你知道吗？”她点了点
头，眼里噙着泪花.最后，那位女同学非常用功的学习，在她
毕业考试时 数学成绩是班级前3名。记的有位教育学家曾经
说过：“尽可能深入了解每个孩子的精神世界，是教师的 首条
金科玉律。”确实，通过陈陈的事例，我深深感到走进孩子的
精神世界是多么重要。精神是 行为的支撑。如果我们每一位
教师多从精神上关心孩子，教化孩子，那么对孩子行为上的
过错， 我们也会多一份理解，对孩子的迷惑行为我们也可以
找准标本兼治的对策。
死记硬背是一种传 统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随
着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能
力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又
为提高学生的语文素养煞费苦心 。其实,只要应用得当,“死记
硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文
水 平的重要前提和基础。
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我是做教育的，我的工作理念是：“享受教育，享受人生”
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