走遍天下书为侣读后感-乡村医生述职报告

小学数学故事破碎的数精编
数学是一门基础学科, 被誉为科学的皇后。 对于我们的
广大小学生来说, 数学水平的高低, 直接影响到以后的学
习，查字典数学网小学 频道特地为大家整理了数学故事破碎
的数，希望对大家有用。
在拉丁文里，分数是来源于“破 碎”一词，因此分数也曾被人
叫做是“破碎数”。在数的历史上，分数几乎与自然数同样古
老， 在各个民族最古老的文献里，都能找到有关分数的记载，
然而，分数在数学中传播并获得自己的地位，却 用了几千年
的时间。
在欧洲，这些“破碎数”曾经令人谈虎色变，视为畏途。7世
纪 时，有个数学家算出了一道8个分数相加的习题，竟被认
为是干了一件了不起的大事情。在很长的一段时 间里，欧洲
数学家在编写算术课本时，不得不把分数的运算法则单独叙
述，因为许多学生遇到分 数后，就会心灰意懒，不愿意继续
学习数学了。直到17世纪，欧洲的许多学校还不得不派最
好 的教师去讲授分数知识。以致到现在，德国人形容某个人
陷入困境时，还常常引用一句古老的谚语，说他 “掉进分数里
去了”。
一些古希腊数学家干脆不承认分数，把分数叫做“整数的比”。 在西方，分数理论的发展出奇地缓慢，直到16世纪，西方
的数学家们才对分数有了比较系统的认识 。甚至到了17世
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纪，数学家科克在35+78+910+12 20时，还用分母的乘积
8000作为公分母!
而这些知识，我国数学家在2019多年前就 都已知道了。我
国现在尚能见到最早的一部数学著作，刻在汉朝初期的一批
竹简上，名字叫《算 数书》。它是1984年初在湖北省江陵县
出土的。在这本书里，已经对分数运算作了深入的研究。 < br>稍晚些时候，在我国古代数学名著《九章算术》里，已经在
世界上首次系统地研究了分数。书中将 分数的加法叫做“合
分”，减法叫做“减分”，乘法叫做“乘分”，除法叫做“经分”，
并结合 大量例题，详细介绍了它们的运算法则，以及分数的
通分、约分、化带分数为假分数的方法步骤。尤其令 人自豪
的是，我国古代数学家发明的这些方法步骤，已与现代的方
法步骤大体相同了。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一
换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其 目的在于扩大学生
的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛
一些,可以分 为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、
爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一 年便可
以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生
动的材料,写起文章来还用乱 翻参考书吗?
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋
元时期。金代元 好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖
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悟非凡貌，属句有 夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小
学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师” ，
而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”
一说是比较晚的事了。如今 体会，“教师”的含义比之“老师”
一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，
教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
这就是小编为大家准备的数学故事破碎 的数，希望可以为大
家的学习起到一定作用!
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久 的历史。但随
着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能
力发展的教学方式, 渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又
为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死 记
硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文
水平的重要前提和基础。
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