海南医学院录取分数线-也是一种幸福

小学生经典数学故事《免费的午餐》
数学故事免费的午餐
有十个年轻人 到一家饭馆吃饭，人都到齐了，却为座位该怎
么安排的问题发生了争论。有人说，应该按年龄大小来坐，
也有人说，应该按个子高矮来坐。争来争去，也没有个完。
这时，旁边一个老侍者说：小伙子， 你们这样争是不会有什
么结果的，不如我提个建议，怎么样?
十个年轻人不知道老侍者想说什么，于是都停住了争吵，听
他开了口。
老侍者说：假 如你们今天按一个排列的次序坐，明天再来吃
饭时，再按着另一个次序排列，然后，后天、大后天都按着
不同的次序入座。这样，等你们十个人的次序都变换完了，
再也不会有新的次序出现的时候，从 那一天起，我每天免费
供应你们最好的午餐，你们要什么饭菜，我给你们上什么饭
菜。
老侍者这奇怪而特别的建议引起了年轻人们的兴趣。于是，
他们和老侍者约好，到了那天，一定不许反 悔。年轻人们开
始坐好用餐，每一个人都兴奋地想象着不用花钱吃午餐的那
一天。
课 本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作
文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到 恰如其分。为什
么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简
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单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即
可。可以写在后 黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课
前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天 往笔
记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条
成语、300多则名言警句 ,日积月累,终究会成为一笔不小的财
富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时
便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
小学生经典数学故事《免费的午餐》：从这 天后，他们每天
中午都到这家饭馆来吃饭，有一个人专门记录，每次都按照
不同的顺序排列就座 。可是，一连过了几个月，新的次序还
是没有完，他们还是吃不到免费的午餐。后来，年轻人们仔
细一算，才知道，要是这么吃下去，根本吃不到免费的午餐。
小朋友们，你们知道这是怎么回事吗? 其实，看上去简单的问
题可不是那么简单。我们来算一下：如果是三个人去吃午餐，
排列的顺序 就有6种：123、132、213、231、312、321。在
假设去4个人，第一个人坐着不动， 后面的三个人就要变化
6次，那么，当4个人都轮流作为第一个人坐着不动时，总
的变化次数就 是64=24次。用这个方法就可以算出：5个人
去吃午餐，排列的次数就有245=120种，6个人 就是1206=720
种。他们是10个人，算起来，是3628800种不同的次序。
而一年 是365天，如果他们天天中午去吃午餐，那么要过将
近一万年，这个次序才能排完!
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这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一< br>换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生
的知识面,引导学生关注社会,热爱生 活,所以内容要尽量广泛
一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、
爱心、 探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可
以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多 的鲜活生
动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
原来，老侍者巧妙地运用了他的数学知识 ，让抱着占便宜目
的的年轻人吃了个小亏，成了这个饭馆固定的顾客，让饭馆
小赚了一笔。所以 俗话才说：天底下没有白吃的午餐嘛!
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期
抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的 阅读活动及阅读情
况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故
事。我和家长共同 配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很
快。
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