小学生数学故事：二战中的数学
江苏省食品学院-路政工作总结
小学生数学故事：二战中的数学
17:52:25小学生数学故事：二战中的数学
理智避开德军潜艇
1943年以前，在大西洋上英美运输船队常常受到德国潜艇的
袭
击。当时，英美两国实力受限，又无力增派更多的护航舰
艇。一时间，德军的“潜艇战”搞得盟军焦头烂
额。为此，一
位美国海军将领专门去请教了几位数学家。数学家们运用概
率论分析后发现，舰队
与敌潜艇相遇是一个随机事件。从数
学角度来看这一问题，它具有一定的规律：一定数量的船编
队规模越小，编次就越多；编次越多，与敌人相遇的概率就
越大。美国海军接受了数学家的建议，命令舰
队在指定海域
集合，再集体通过危险海域，然后各自驶向预定港口，结果
盟军舰队遭袭被击沉的
概率由原来的25%下降为1%，大大
减少了损失。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登
在小黑板上,每周一
换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生
的知识面,引导
学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛
一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、
友谊、
爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可
以积累40多则材料。如果
学生的脑海里有了众多的鲜活生
动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一
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br>换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生
的知识面,引导学生关注社会,热爱生
活,所以内容要尽量广泛
一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、
爱心、
探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可
以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多
的鲜活生
动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?算准深水炸弹的爆
炸深度
唐宋或
更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，
其相应传授者称为“博士”，这与当今“
博士”含义已经相去甚
远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教
授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律
学”“医学”“武学”等科目的讲授者；
而后者则于西晋武帝时代
即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代
不仅要作
入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代
国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的
学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价
不谓显赫，也称得上朝廷要
员。至此，无论是“博士”“讲师”，
还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
二战期间，英美运输船队在大西洋航行时经常受到德军潜艇
的袭击。英国空军经常派出轰炸机利
用深水炸弹对德军潜艇
实施打击，但轰炸效果总不理想。为此，英军请来一些数学
家专门研究这
一问题。结果发现，潜艇从发现英军飞机开始
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下潜到深水炸弹爆
炸为止，只下潜了7.6米，而英军飞机的
深水炸弹却已下沉到21米处爆炸，从而对潜艇的毁伤效果<
br>低下。经过科学论证，英军果断调整了深水炸弹的引信，爆
炸深度由21米调整到9.1米，结果
轰炸效果提高了4倍，德
军还以为英军有了什么新式武器。
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