好段摘抄100字-反邪教标语

小学生数学故事最新：几何之父——欧几里
得
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我们现在 学习的几何学，是由古希腊数学家欧几里得(公元前
330-前275)创立的。他在公元前300年编 写的《几何原本》，
2019多年来都被看作学习几何的标准课本，所以我们称欧几
里得为几何 之父。
欧几里得生于雅典，接受了希腊古典数学及各种科学文化，
30岁就成了有名的学者。 应当时埃及国王的邀请，他客居亚
历山大城，一边教学，一边从事研究。
古希腊的数学研究有 着十分悠久的历史，曾经出过一些几何
学著作，但都是讨论某一方面的问题，内容不够系统。欧几
里得汇集了前人的成果，采用前所未有的独特编写方式，先
提出定义、公理、公设，然后由简到繁地证 明了一系列定理，
讨论了平面图形和立体图形，还讨论了整数、分数、比例等
等，终于完成了《 几何原本》这部巨著。这本书是历史上曾
经出现过的最成功的教科书。它刚一问世就取代了所有以前的教科书，从此以后一直使用了2019多年。1482年印刷发
行以后，重版了大约一千版次，还 被译为世界各主要语种。
欧几里得是位温良敦厚的教育家。他治学严谨，循循善诱。
反对投机 取巧、急功近利的作风。一次，权倾一时的埃及国
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王请数学家欧 几里得为他讲授几何学。欧几里得讲了半天，
国王听得一头雾水，无奈之中，他问欧几里得，了解几何学
有没有什么简单的方法。欧几里得回答：在几何学里，大家
只能走一条路，没有专为国王铺设的 大道。这句话成为千古
传诵的学习箴言。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上 ,每周一
换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生
的知识面,引导学生关注社 会,热爱生活,所以内容要尽量广泛
一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可
以积累40多则材料。如果学生的脑海 里有了众多的鲜活生
动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?欧几里得对他的学
生们循循善诱 ，不厌其烦;然而，当学生对学习产生动摇时，
他也会用辛辣的讽刺来鞭挞他们。一次，他的一个学生问 他，
学会几何学有什么好处?他幽默地对仆人说：给他三个钱币，
因为他想从学习中获取实利。
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩 大幼儿的认知范围，让
幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、
理解词义、 发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观
察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼 儿
观察能力和语言表达能力的提高。
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与当今“教师”一称最接近 的“老师”概念，最早也要追溯至宋
元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖
悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小
学教师被称为“老师”有案可稽。清代称 主考官也为“老师”，
而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”
一说是 比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”
一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。 辛亥革命后，
教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
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