小学趣味数学《孙悟空喝牛奶》故事
华中科技大研究生院-个人总结
小学趣味数学《孙悟空喝牛奶》故事
给孩子们带来精彩的数学小故事，不仅让孩子
们感受读
故事的乐趣，同时，也会让孩子们在读故事的过程中，学习
到很多精彩的小知识，下面
查字典数学网为大家分享了趣味
数学《孙悟空喝牛奶》故事，我们一起阅读吧。
唐僧师徒四人
走在无边无际的沙漠上，他们又饿又累，猪八
戒想：如果有一顿美餐该有多好啊!孙悟空可没有八戒那么
贪
心，悟空只想喝一杯水就够了。孙悟空想着想着，眼前就出
现了一户人家，门口的桌上正好放
了一杯牛奶，孙悟空连忙
上前，准备把这杯牛奶喝了，可主人家却说：“大圣且慢，如
果您想喝
这杯奶就必须回答对一道数学题。孙悟空想，不就
一道数学题吗，难不倒俺老孙。孙悟空就答应了。那位
主人
家出题：倒了一杯牛奶，你先喝了12加满水，再喝13，又
加满水，最后把这杯饮料全喝
下，问你喝的牛奶和水哪个多
些?为什么?
孙悟空一看，挠挠头，不一会儿功夫就算出来了，
并且喝到
了这杯牛奶。同学们，你知道答案吗?试试看。
与当今“教师”一称最接近的“老师
”概念，最早也要追溯至宋
元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖
悟非凡
貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小
学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也
为“老师”，
而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”
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一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”
一说，具有资历
和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，
教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员
”。
答案解析：
孙悟空很聪明，因为牛奶只有一杯，而每次加的都是水，所
以他知道
只需要计算所加入水的总量就可以了。而所加水量
是12+13=56(杯)。所以应该是喝的牛奶多。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让
学生把一周看到或听到的
新鲜事记下来,摒弃那些假话套话
空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的
成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读
或展出。这样,即巩固了所学的材料,又
锻炼了学生的写作能
力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石
多鸟”的效
果。
以上就是查字典数学网为大家分享的趣味数学《孙悟空喝牛
奶》故事，希望家长和孩子能
在快乐中了解数学，爱上数学。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一
换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生
的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所
以内容要尽量广泛
一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、
爱心、探索、
环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可
以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活
生
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动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
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