八年级数学上册教案-技术负责人简历

中考课外阅读题及答案


【篇一：2014年中考语文阅读题练习题及答案】

ass=txt>（一）人生的标点符号

我的一生是一句话，母亲最希望我把它推 敲得美丽些、生动些。我
用我的脚印落成文字，将它书写在时间的稿笺上。后人为我堆起的
那座 坟墓，想来就是句末的标点了。

那么，我将表达出怎样的意思呢？

我 将脚印首先落成“善”字——我觉得它是最不可缺少的。母亲发现
后，点了点头，却又说：“这还不够， 后人只能在句末给你点成逗
号。”

但我渴慕一个表示完整的句子。于是我又将脚印 落成“信”字——我
觉得它是最靠得住的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，
后人 只能在句末给你点成逗号。”

于是我将脚印落成“顽强”，落成“进取”，落成“创造”— —我觉得它
们都是闪闪发光的。母亲睁着昏花的老眼见了，点了点头，却依然
说：“这还不够? ?”

我茫然了。

“任何人都不会得到句号的，”白发苍苍的母亲叹息 了一声，补充说，
“可贵的，孩子，是你一直在争取句号。这样你将会赢得一个能够竖
立起来的 感叹号。”

回答问题

1．联系全文看，文中的“我”一直认为“句末 的标点”应该是什么标点？
从哪句话中可以看出？

答：。

2．文中加点的“这”，具体指代什么内容？

答： 。

3．白发苍苍的母亲叹息一声的原因是什么？用文中一句话回答。

答： 。

4．本文中运用得最成功的修辞方法是什么？请从文中摘出两个例句。

答： 。

5．用“人生——文字——坟墓——标点”的顺序和要点，写出概括本
文主要内 容。不超过40字。

答： 。

6．写出“推敲”这个典故由来的两句诗。

答： 。

①那一天，参加一个集体宴会。一个长得很帅气的小男孩，转到我
面前，扬着手中的一束花花草草，很兴 奋的样子。这个调皮的小家
伙，在一排花篮上抽抽取取，制作了一束鲜花。我逗他，给我吧。
他 立刻紧张起来，将花别到身后，一口回绝，不行，这是给我爸爸
的。为什么要给爸爸呢，我问。他扬起小 脸，明天是父亲节呀。

②哦，是父亲节。我当着众人的面夸奖他，真是个懂事的孩子。不< br>料，他又扬起了小脸，很认真地问我，你给你爸爸准备礼物了吗？
这一问。竟让我无法回答。因为 ，我还不曾想到过给我的父亲准备
礼物。

③孩子看出我的窘相，抽出一枝康乃馨， 放在我的手里，喏，你把
这花带给你的爸爸吧，他一定会高兴的。我接过花，看着他那张天
真的 笑脸，觉得这孩子是个有心人。

④第二天早晨，是星期天，父亲来看我们了。父亲来，事先 没有告
诉我。他敲门的时候，我们还在梦乡中。看到父亲，我突然想起昨
晚小男孩给我的花儿。 那一枝花儿，我压根没有考虑带回来，顺手
放在了饭桌上。我猜想，父亲知道今天是父亲节吗？

⑤敲门声也唤醒了女儿，她揉揉眼睛，跳下床，来到我的跟前，爸
爸，把眼睛闭上。我以为她 要跟我撒娇，或者做捉迷藏的游戏，便
佯装闭眼。她从枕头旁边拿出一个手工做的桃子，放到我的手上。
待我睁开眼，她在房间里欢呼雀跃，父亲节快乐，请爸爸吃桃子！

⑥父亲看着女儿 ，女儿看着我，我看着父亲，场面有些尴尬。父亲
嘀咕了一句，父亲节？随即像明白了什么似的，一个劲 地夸着女儿，
真是个懂事的乖孩子，将她引到了阳台上玩。父亲的举动，很明显
是帮我解围。这 一天，毕竟是父亲节，可我连一件礼物都没有准备。
想到这，我的表情有些不自然。

⑦过了一会儿，父亲又跑过来，在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓
的信封来，摆在桌上。听你母亲说，你 们买房子缺钱，我们想办法
凑了点，你收好了。我坚持不要，父亲显得有点不高兴，咱们父子
之 间谁跟谁呀。等你们日子过好后，再孝敬我们也是一样的嘛。见
我接下钱，父亲又开了口，老家的杉木已 成材，还有一些槐树楝树，
都伐倒了，放在河里浸泡，等秋凉时，就能动手打几件家具了，我
们 帮不上大忙，能帮多少算多少。

⑧没说几句话，父亲就要走了。留他吃饭，他说，家里正忙 着插秧，
你母亲叫我早去早回。母亲前几天刚从我这儿返乡，一定是她与父

亲商 量好了的。父亲说走就要走，临行前，他到我的书房里，试探
着问，能不能把你写的书送几本给我，带回 去给庄上的人翻翻。

⑨拿书的时候，我突然发现书橱上有两张票，便递到父亲手里。父亲很开心，是戏票吗？等秧插完了，陪你母亲来，她喜欢看戏哩。

⑩父亲拿着书，又带 着戏票，欢欢喜喜地走了。我的手里，捏着父
亲送来的厚厚一叠钱，沉默了好一阵子。

8．本文围绕“父亲的节日”主要记叙了哪几件事？（至少写3 伟（3
分）

答：

9．第②段与第⑥段中分别写“我”、“父亲”夸孩子“懂事”的用意是什
么？( 3 分

答：

10．⑨段划线句“父亲很开心”中“父亲”开心的原因是什么？（3分）

答：

11．文末划线句“沉默了好一阵子”中“沉默”体现出“我”怎样的心理？
( 3 分）

答：

12．结合一个具体语句简析人物描写的作用。（不超过50 字）( 4
分)

答：

答案

（一）

1．句号“是你一直在争取句号

2．善，信，顽强，进取，创造

3．“任何人都不会得到句号的。”

4．比喻 比如“人生是一句话”，又如“我用我的脚印落成文字”。

5．人生是一句话，要由我们的 脚印落成美丽生动的文字，让后人为
我们堆起的那座坟墓竖起一个感叹号。

6．“鸟宿池边树，僧敲月下门。”

8． ( 3 分）答案示例：女儿送给我手工做的桃 子，并祝我节日快乐。
／父亲给我们送钱来。／我送书及戏票给父亲。／小男孩为他的父
亲准备 节日礼物。

9．( 3 分）反复夸孩子“懂事”，反衬“我”作为孩子的不懂事。

10． ( 3 分）有儿子送 的戏票可以陪“我”那喜欢看戏的母亲看戏了；
可以把儿子写的书带回去给庄上人翻翻。

11．( 3 分）渐愧、内疚及自责。 12． ( 4 分）答案示例：第① 段
写小男孩的语句：“……给我吧！”他立即紧张起来，将花别到身后，
一口回绝：“不行，这 是给我爸爸的……通过语言、动作、神态的描
写，表现出小男孩把给父亲的礼物看得非常神圣，不容侵犯 。突出
小男孩的天真可爱及对父亲的爱。 第② 段写父亲的语句：“在裤兜
里摸了半夭，摸出一个鼓鼓的信封来” 。通过对父亲摸钱动作的描写，表现了父亲准备的钱藏得非常安全，体现了父亲对儿子周到细致的
关心。

【篇二：八年级语文课外阅读理解系列训练及答案】


s=txt>一．阅读下面的文章，完成1－5题。

生命中不能承受的痛

生命中有许多不能承受的痛，那是人生不想直接面对的现实。当那
一刻来临的时候，我们会哭 泣，我们会伤心，我们会逃避。但是，
我们又不得不去面对。父母在，我们就永远是小孩。在外面遇到了
种种的困难和挫折，我们会下意识地到父母那里去寻求安慰，寻找
关爱，然后再带着从父母那里 吸取到的勇气和信心，去面对外面的
一切，父母那里好像有我们永远取之不尽用之不竭的宝藏。直到有< br>一天爸爸突发心肌梗塞病倒了，我们这才发觉白发和皱纹已经爬上
了父母的额头，岁月斑驳的阴影 已经剥蚀了他们红润的面颊。那一
刻，心头漾起的，就是那不能承受的痛。

爸爸是 文革前最后一批完成学业的大学生，爱好运动的他在学校就
通过了运动健将的标准，毕业至今一直从事体 育工作。他的身体特
别棒，好多人至今还记得他年轻时在寒冬腊月脱光了衣服用冰雪摩
擦身体的 情景，不要说这种独特的“洗澡”方式很少有人见过，单是
那身在冰雪下闪着光亮的一块块隆起的肌肉， 就足以使人惊异得瞪
大眼睛，小青年们对他则更是顶礼膜拜。“力大为王”一向是民间不
成文的 法则，更何况他还是一位琴棋书画样样精通的有文化有知识
的“大王”。

然而，那 天这位“大王”就那样躺倒在医院的急救室里，任医生护士
在他身上插着各种各样的管子和针头。他的脸 越来越黄，他的乎脚
也越来越凉，生命的热力似乎正从他的身上慢慢扩散和消遁。那一
刻，我痛 ，我的心近乎绝望般的痛．

我用自己的双手，一遍又一遍地摩擦着爸爸冰冷的双脚，我 要 把我
的信念，把我的激情，把我原本就是从他那里得来的生命活力通过
我的手心贯穿到他的脚心 ，再通过他的脚心传递到他 整个的身心。

我要他坚强，我要他勇敢，我要他回——像以 前一样回到我的身边
来。

爸爸他真的回来了!生命之花重新在他身上绽放。心脏中 一下手装上
了四个支架的他，也被医生视为医学界的奇迹。

不错，他的起死回生， 缘于当今高超的医学技术和先进的仪器设备，
缘于他自己一向良好的体质和坚韧不拔的男子汉气质。然而 在潜意
识里，我认为这一奇迹的．出现，还缘于爸爸在身处临界的那一刻，
读懂了女儿通过手掌 传递给他的语言。

那是用血缘凝结而成的语言，那是用亲情浇灌而成的语言。从手心
向他传递过去的那生生不息的气息里，爸爸读懂了我向他表达的情
感，感受到我们对他的 需要和依恋，感受到我们对他深深的爱。他
用顽强的毅力挣脱了病魔，回到了我们身边。

慢慢从惊恐中恢复过来的我们，逐渐变得又只记得从父母那里去吸
取我们所需要的东西了。而 父母，则更慷慨地给我们提供着源源不
尽的食物、关怀和照顾。

只是，我们也多少 发觉了一些变化，每次到家，总见爸爸在忙着，
忙着种花，忙着写稿，忙着练字，忙着裱自己觉得比较满 意的作品，
说是要给自己的同学每人一张以作纪念，还指给我看哪些是给哥哥
的，哪些是给弟弟 的，哪些又是给我的??

爸爸永远也不会知道，他说这些话的时候，已经多么强烈地刺痛了
我的心，我一点也不喜欢他的这种像交待后事一般的话语，我拒绝
承认某种现实，我甚至自私地 认为我们还是一群没有长大的小孩，
他应该一如既往地保持年轻和健康，一如既往地宠爱我们??

从上次发病到现在，才短短一年不到的时间，近来感到身体明显不
适的爸爸只得重新到南京 医院复查，医生得出的结果是模棱两可的
“不容乐观”，说是要作进一步的检查，而最可能的解决方案是 再次
进行心脏搭桥手术。 当这些现象突然出现在自己最为至爱的亲人身
上时，我们就会下意 识地作出自欺欺人的反应。拒绝承认这样的现
实，要想逃避这样的现实，不敢碰，不能揭，不愿看??< br>
这就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我们不想面对的现实啊。

可是 ，我们又实在无法回避这样的现实；不得不去面对和承受这样
的现实。面对了，承受了，我们才会心安， 才会有勇—气面对人生
之路上或许会有的更大的伤痛，也才会真正成为我们自己。

1．本文所说的“生命中不能承受的痛”具体指什么事?概括全文内容
回答。(4分)

答：
________________________________ ______________________
_________________

2．第二段写爸爸强壮的身体，对下文的描写主要有两方面的作用，
第一方面的作用是___ _______________________；第二方面的作
用是______________ ____________。(4分)

3．爸爸“读懂了女儿通过手掌传递给他的语言”， 女儿“语言”的具体
含义是__________________________。(3分)

4．爸爸给自己的同学和家人准备纪念品，为什么“多么强烈地刺痛
了我的心”? (3分)

答：
______________________________ ________________________
_________________


_________________________________________ _____________
_________________________

5．比较下面两段文字，按要求作答。(5分)

(1)这就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我们不想面对的现实
啊。?? (但是)面对了，承受了 ，我们才会心安，才会有勇气面对人
生之路上或许会有的更大的伤痛，也才会真正成为我们自己。

(2)我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我
心上缓缓 流过。 流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑
和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。??花和人都会 遇到各种各样
的不幸，但是生命的长河是无止境的。(《紫藤萝瀑布》)

答：这两 段文字在对待自己亲人的不幸方面，抒发的感情相同的是
________________；在对人生 或生活的感悟方面不同的是
________________。

二．阅读下面的文章，完成6－10题(21分)

让科学之光洒满成长的心灵

①面对科技和社会发展的要求，新时代的人才必须掌握现代科技的
最新成果，必须具有较强的 能力和宽厚的基础。这就对我们的学习
和阅读提出了新的要求。在初中生中掀起科普阅读的热潮，提高科
普阅读的水平，已经是当务之急。

②科普阅读是青少年全面发展、健康成长的需要 。《十万个为什么》
丛书主编王国忠先生打了一个很有趣的比方：“初中生读书，我建议
不妨学 学狗熊。熊猫和狗熊这两种动物，没有人不认识的。前者可

爱但娇气十足，挑食，只吃某 一类竹子，因而体弱多病。一旦这类
竹子大面积死亡，熊猫也会活活饿死。狗熊不一样，食性杂，上树< br>下水，荤素皆吃，所以能补充各种营养，体质强壮，力大无穷，在
森林里称王称霸。初中同学要多 阅读科普作品，最好不要‘偏食’。要
博览、泛取，收开卷有益之功。”

③少儿时 期通过阅读科普读物培养起的兴趣爱好和获得的知识，会
影响一个人的一生。科普作家陈钰鹏先生说：“ 初中是人生培养兴趣
的重要阶段，一个人如果在初中阶段受到优秀科普读物的熏陶，从
而爱上科 学，凡事喜欢提出‘为什么’，那么他的人生也许会因之改变。
如果将来在这些学生中能出一位对科学进 步有所贡献的专

家，那么对整个人类都是一大贡献。”

④通过科普阅读 ，培养初中生的科学意识和科学精神，也具有重要
的现实意义。在法轮功痴迷者天安门广场自焚事件中， 19岁的女大
学生陈果和年仅12岁的小学生刘思影的悲剧，向我们发出了沉痛的
警示：科学精 神的缺失，比文化知识的缺乏更加可怕。是否具备科
学精神．与一个人的知识水平高低有时并没有直接的 关系。练习“法
轮动”的人员中，有一些是高级知识分子，就说明了这一点。一个人
是否具备科 学精神，体现在他对待世界和人生的根本态度上，体现
在他是否能够用客观、科学的眼光去分析、处理问 题，体现在他是
否迷信所谓的“权威”以及虚无的力量。

⑥应重视科普教育，让科 普阅读走进学校，走进课堂。老师要带头
读科普，要向学生推荐好作品，这可以起到良好的引导作用，形 成
科普阅读的风尚；各科老师讲解与科普有关的教学内容时，可以穿
插讲解或引导学生学习一些 相关的科普知识；这样既可以活跃课堂
气氛，也可以提高学习效率；学校还可以开展一些科普演讲或讲座
活动。这些都可以极大地激发起学生阅读科普的兴趣。

⑦我们的初中生是喜爱科普 阅读的，只要我们科普作者、出版部门、
学校、老师乃至全社会共同努力，科普阅读就一定会得到普及。 让
成长的心灵洒满科学之光，我们民族的明天也将是一片光明!

6．如果把本文划 分为两个部分，第一部分从第①段到第——段，第
二部分先写_______________，再写_ ______________________。
最后号召全社会为普及初中生科普阅读共同努力。( 3分)

7．本文是从哪三个角度论证“在初中生中掀起科普阅读的热潮，提
高科普 阅读的水平，已经是当务之急”这一观点的?(3分)

(1) _________________________________________。

(2) _________________________________________。

(3) _________________________________________。

8．揣摩加点的词语在文中的含义，完成下面两题。(4分)

(1)第②段中写 熊猫“偏食”意在告诫我们，读书要
______________________________ _。

(2)第⑤段“可怜的小鱼儿”比喻的是
________________ ___________________，“海洋”比喻的是
__________________ _______________________。

9．作者在第④段中说：“是否具备 科学精神，与一个人的知识水平
高低有时并没有直接的关系。”对此，你是怎么看的?(5分)

答：
_______________________________________ _______________
_______________________________ _______________________
_______________________ ___________________

10．结合上文，根据你的见解，给学校图书馆提三条建议。(6分)

(1) _________________________________________。

(2) _________________________________________。

(3) _________________________________________。

五月那个晴朗的早晨，戴维的父亲，衣着整洁、气质儒雅的费尔斯
汀拉比引导我参观了由他主 持了二十五年的犹太会堂。在这座名叫
以色列之宫的会堂里，那巨大彩窗上象征犹太民族的耀眼的六角星 ，
那七杈大烛台，那燃烧的生命之树和不灭的永恒之灯，那书写在洁
白羊皮上的典雅的古希伯来 文《圣经》，使我感受着生命的神圣与
内心的祥和。在这里，正在国内休假的戴维和他的父亲教我学会用
希伯来文说“生命”，说“和平”①。

在戴维的家里，他曾给我朗读他8岁创作的 那部“巨著”和6岁创作
的“短篇小说”。这个善良的孩子，他的每篇小说都以这样一句话来
作 结尾：“后来一切都好。” ②这样的结尾，看上去过于平淡，可实
在又像是一个智者的和平寓言，不是 么，它虽是一个孩子简单的好
心，但又何尝不是人类最终的集体愿望呢？世上哪一条活着的生命
不企盼“后来一切都好”呢？无论是一个儿童，还是一个总统③。

11．联系全文，从上文划线的①②句中，你领悟到什么？（不超过
20字）（2分）

12．如果将文中划线的③句设置为一个辩论的话题，你选择正方
（赞成）还是反方（反对） ？请写出自己的观点

并简述理由。（ 3分）

观点：理由：

四．阅读下面一段文字，完成13—16题。

①飞船一 般为多舱体结构，舱体之间要能分离，可靠性安全性要求
极高。“神舟号”载人飞船为三舱段复合．．< br>
结构。最前端的一个舱体称为轨道舱，它具备可独立运行卫星的一
切功能，与飞船分 离后可在太空独立进行各种飞行试验；位于最后
端的推进舱也称为设备舱(或资源舱)，完成既定任务后 ，再入大气层
自毁。居中的返回舱完成任务后，承载着航天员安全返回预定的着
陆场。“神舟号 ”飞船从发射升空至返回地面，要成功地进行9次分
离操作。

②与俄罗斯正在使用 的“联盟tm”飞船相比，“神舟号”比“联盟tm”
尺寸大、重量重，航天员的活动空间大，携带有效 载荷的能力强。
“神舟号”还采用了一些先进技术，其设计方案在某些方面优于国外
的第二代载 人飞船，“神舟号”飞船载人发射成功后，其技术水平将
达到或优于前苏联第二代载人飞船的水平。
13．第①段首句中加点的词“一般”能否去掉？为什么？（2分）

14．这段文字的说明重点是：。（2分）

15．“神舟号”载人飞船的舱体自前往后依次是 舱、 舱和 舱。（3
分） ．．．．

16．第②段运用的主要说明方法是 。（1分） ．．

五.阅读下列文字，完成17－19题

①“滴水见精神”，小节是一个人品德修养的试金石 。人民群众评价
为官者的品行，常常就是从看得见摸得．．．着的小事来判断的。
郑培民同志就 是一个十分注意小节的人。他在最后的工作中因急性
心肌梗塞突发赶往医院，

途中， 他虽已无力地倒在秘书的肩膀上，嘴里却在嘱咐司机：“别闯
红灯??”作为一名党的高级领导干部，注 重小节到了如此地步，有人
觉得未免过于苛刻，认为“行大事不拘小节”，领导干部应当着眼于
大事，而不应拘泥于如此小节。其实不然，。

② 古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后 生苔。”几处渗漏，可使
巨轮倾覆；一处管涌，能让长堤崩溃。同理，小节不检会摧毁人思
想上 的防洪堤，使人前途断送甚至跌入罪恶的深渊。古往今来，这
样的事例并不鲜见。清朝巨贪和珅，其贪婪 成性仅仅是从几根上等
楠木开始的。原山东泰安市委书记胡建学的堕落，最初就是从吃一
点、喝 一点、拿一点开始，直至发展到见利就上、有利必争，将手

中的权力变成了权钱交易的工 具，中饱私囊，成了人民痛恨的大贪
官。

③“小节”能坏干部，历史和现实的教训 不可谓不深刻。然而，现实
生活中，许多人对此并没有清醒的认识。他们在大是大非面前能够
把 握住自己，维护自身形象，但在小节上，漫不经心，疏于防范：
有的警惕性不高，认为吃请一顿饭、喝一 瓶酒、拿一条烟是区区小
事，无伤大雅；有的心存侥幸，认为只要不犯大错误、不搞大腐败，
出 点小问题，组织会宽容、原谅；还有的心理不平衡，认为别人恣
意腐败能“逍遥自在”，自己捞点小惠小 利，是“小巫见大巫”，不足
挂齿。诸如此类，其结果常常是小节不保，导致大节丧失，最终为
人民所唾弃，悔之晚矣！

④俗话说：“笼中的鸟儿就是因为几粒小米而失去了整个天空。” 作
为人民公仆，不仅要在大是大非面前把握住自己，更要在日常小事
和细节问题上坚守住心灵的 “防护堤”，安于清贫，耐得清苦，时刻
严于律己，防微杜渐，面对形形色色的诱惑，做到“任凭风吹浪 打、
我自岿然不动”。唯如此，才能真正“不愧党、不愧民、不愧己”！

（选自2002.11.13《人民日报》，有删改）

17．“小节是一个人品德修养的试金石。”句中“试金石”的意思是。
（2分）

18．给文章第①段末尾补上一句总结性的话。（不超过20字）（3
分）

19．下列对上文有关内容的理解错误的一项是：（ ）（3分） ．．

a．第①段中写 郑培民十分注意小节与有些人认为“行大事不拘小节”
形成正反对比论证，显得是非分明，说理有力。< br>
b．第②段运用古今两个典型事例，从反面鲜明有力地论证了“舟必
漏而后入水，土 必湿而后生苔”所产生的危害。

c．第③段作者从“警惕性不高”、“心存侥幸”、“心理 不平衡”三个方
面分析了小节不保的原因，加强了论证的针对性。

d．第④段 “ 笼中的鸟儿就是因为几粒小米而失去了整个天空”一句
中，“几粒小米”喻指小节，“整个天空”喻指大 节。

六.阅读下文，完成20－23题

半亩方塘 ①有田的地方， 就会有塘。往往蓄了半塘的水，摇曳着几
柄荷叶，散着清香。像一面掉在田野里的镜子，照映着四季的时 光。
鸟从田野的上空飞过，它就照出鸟的影子，牛在塘堤上啃草，它就
照出牛的模样。鸟从空中 望见了自己俊巧的身影，斜斜地飞下来，

掠过水面，用飞翔的微风轻轻地扇出几道涟漪， 算是一番谢意；而
那走上

【篇三：4篇中考语文大阅读题及答案】


那时我住在一个叫作西村的居民小区。“西村”原本是一个村子，在
上个世纪90年 代被城市化了，农宅改建成为楼房。后来单位分房子，
因为论资排辈，我分到的是别人腾出来的一套旧房 。因为是旧房，
而且又位于西村，我于是有些失落感。乡下的父母却格外高兴，觉
得儿子刚参加 工作就分到属于自己的房子，总算在城里扎下了根。

②在我眼里，西村不过是一个被挪移到 了城里的大农村，居民大多
是以前的农民，仍然延续着过去的生活习惯，我对他们有一种本能
的 疏远和排斥感。那时我好不容易才离开农村，正在拼力追逐一份
城里人的生活，既要承受外在的矛盾，又 要抵御内心的冲突，整日
在自信与自卑之间徘徊。常常是在深夜，我把赵传那支《喊向黑色
的天 空》放到最大音量，整栋楼房似乎在颤动，心如止水。陌生的
夜风窜进屋里，有些凉。很凉。这个难眠的 人在写作，在走一段很
长很长的夜路。不管遭遇怎样的阻遏，不管内心掀起怎样的风暴，
他一直 在努力地融入人群，试着与生活和解。

⑤一个黄昏，我陪着女儿在楼下玩耍，遇到一位年轻 母亲与孩子。
两个稚童在一起很快就相熟了。我问这位母亲也住在这个小区吗，
她用手指着楼前 的方向说，暂时住在那个地下室，我们是邻居。这
位年轻的母亲，素朴，淡定，脸上看不出丝毫的悲戚。 我长时间无
言以对。她的孩子，一个很阳光的小男孩，正在她的身边开心地玩
耍。继续闲聊，我 知道了她来自遥远的农村，租住在对面的地下室，
丈夫白天在这个城市蹬三轮车，晚上孩子入睡以后，夫 妻两人一起
针织羊毛衫，赚点加工费补贴生计。

⑥看着她和她的孩子，我的心中充 满敬意。他们在城市的角落里生
活和劳作，以拥抱月光的方式，迎接黎明的到来。他们把城里的月
光，在地下室转化和提炼成一灼小小的阳光，永远地种植在孩子的
心里。

17.刚 在城里扎下根的“我”，与来自农村、租住在地下室的年轻母亲，
两人之间最大的异同之处是什么？（3 分）

同： 异:

18.请根据文意填空。（3分）

文中“我”的情感态度变化大致有三个阶段，见到地下室灯光之前，

“我 ”；感觉地下室灯光“宛若如水的月光”之时，“我”内

心；了解地下室灯光主人的经历之后，我“我”变得 。

19.第③段画线句子在文中有什么作用？（4分）

20.体会下面句子在文中的含义。（3分）

他们在城市的角落里生活和劳作，以拥抱月光的方式，迎接黎明的
到

来。

21.如果把文章题目改为“城里的月光”，行不行？为什么？（3

分）

答案：17.（3分）相同之处——深夜劳作，辛苦打拼。（1分，意
思对即可） 不同之处——生活态 度不一样：“我”悲观、忧愁，不满
现状（1分，答“失落”等亦可）；“年轻母亲”淡定乐观（1分， 意思
对即可），（若只答“生活态度不一样“得1分）

18．（3分）（1）失落 、悲观、失望、忧愁、抱怨等（答出一个即
可）（2）温暖、平和、安宁、平静等（答出一个即可）（3 ）积极、
乐观、阳光等（答出一个即可，若答“崇敬”等算对）（意思对即可）

1 9．（4分）内容上：表现“我”不被别人关心，理解的苦闷、抱怨
（1分），也为“我”不能真诚对待 他人寻找借口（1分）；结构上：
照应上文“我”内心的矛盾、冲突（或“对西村居民的疏远和排斥”）
（1分，为下文地下室灯光对“我”的影响作铺垫，（1分）。（一点
1分，意思对即可，若仅 答“承上启下”不得分。）

20．（3分）他们虽然生活在社会底层（1分），却用自己的 辛勤
劳动来创造美好的明天（或“有积极乐观的生活态度”，1分）表达了
我对他们的尊敬和赞 美（1分），（意思对即可）

21.（3分）不设统一答案。（1）不行。说“如水的月光 ”好的理由
要点：①运用比喻，生动形象（1分）；②突出灯光对“我”的影响，，
使“我”的 情感态度，发生改变（1分）；③强调对“我”的影响有个渐
进过程（1分）。（意思对即可）（2）不 行。说“城里的月光”不好，
理由充分并能自圆其说，亦可据点得分。（3）答“城里的月光好”则不得分。

（二）河床开始回忆河流

施尔吉〃原野

①大地上的河床像一个干瘪的口袋，粮食没了，口袋显出宽阔。我
在各地见到许多干涸的河床 ，它们不是耕地、不是广场，是从天边
延伸而来的河床，只是没有水。 ②所谓一无所有，说的正是河床 。
如果有，也只有一些鹅卵石。夏天，不长庄稼不长草的土地是干涸

的河床。乍 见白花花的河床，心里惊讶，它是什么？它几乎什么都
不是。你能相信一个宽阔的河流竟然一滴水都没有 吗？在雨后，在
盛水期见到干涸的河床让人不安，无法想象当年这里曾经有过河，
可以用汹涌、 清澈、波浪和白帆形容的河，它竟然没了。

③对大自然来说，河没了，比人丢了钱更痛苦。 如果河没了，鱼和
水鸟的家也没了。两岸的青草没了，倒映在河里的星星也没了，因
为星星不能 倒映在石头上。如果河没了，连同河床一起消失是最好
的。没有水，留下的河床好像是伤疤，是一条长长 的干鱼的尸体。
是的，干涸的河床如同尸体。是谁的尸体？是河的尸体吗？没听说
河竟然还有尸 体，水干了，白花花的河底只能是河的尸体。

④干涸的河床好像在回忆，它抱着不应该拥有 的沉寂回忆涛声和蛙
鸣。河床回忆什么是水，它不知道水流到了什么地方，也不知道水
会不会再 来。当年水来的时候匆匆忙忙走过河床，带来鱼虾和泥沙。
水没等站稳脚跟歇息，就被后面的水挤走了， 水比车站的人流更拥
挤。河床从来没想过一条叫做河的水流会干涸，这种惊讶比一个朝
代的更迭 更让人吃惊。 ⑤河床的悲哀是一个母亲的悲哀，她的产床
上已经没有了孩子，她还在等待，并且哭干了 泪水。一家外媒报道，
从卫星上观察，中国境内二十年前约有五万条河流，现在这些河流
中已经 失去了两三万条。有两万多个河床母亲手里失去了孩子，她
们怀里空荡荡的，等待人类把孩子还给她们。

⑥人说，人是无所不能的，起初我不相信。当我看到一条又一条干
涸的河床时，我 相信了这一点，并为自己作为人类的一分子而感歉
疚。人把河都消灭了，还有什么做不到呢？消灭一条河 比建造(请原
谅我使用的“建造”这个词，这完全是人类爱用的词，而河流无法建
造)一条河更 容易。把河流上游的树木和竹林砍光，草原沙化，河就
死了，只剩下河床这条敛尸袋。

⑦当大街出现一个带刀痕的死人时，警察会为这个人的死因搜寻原
因，曰侦察破案，人类为此发明了一 个词叫“人命关天”。如果一条
河死了，没人破案，没人痛哭，更没人祭奠。所以，当中国死去两
三万条河流时，人们并没觉得失去什么，因为他们不是小鸟不是青
草。他们忍受气候变化并心安理得， 却没一个人指认杀死河流的凶
手。在所有的案件里，如果凶手不是一个人而是一个社会的时候，
罪行自然会被赦免，我们都不是罪人。

⑧我们都不是罪人，我们劝自己欢乐并制造更多的欢 乐。我们保持
着正常情感。而河床敞开空荡荡的怀抱，她的孩子没有了，她以为

人们会惊讶会替她找回孩子。先前的人类离不开河流，人类所谓的
“文明史”都诞生于河流的两岸。看地 图，人类的城市多建造于河边，
中国有多少城市的名字带着水字边。古时候，人祭祀河、景仰河，
谁能想到后来竟杀死了河。这何止于狠，是把事做绝了。

⑨我们应该派人到河边告诉河床 ，河已辞世，水利术语叫断流。我
们理应为河床献上一些祭品表达歉意，因为河的消失毕竟不是小事。< br>或者，在河边装一个高音喇叭，日夜播放河水流过的声音和鸟啼声。
总之，人应该为河的陨灭略微 表示一点态度。 【注释】河床：河流
两岸之间容水的部分。

17．请根据文意填空。（3分）

（3分）

19．根据要求赏析第④段画线的句子。（3分）

水没等站稳脚跟歇息，就被后面的水挤走了，水比车站的人流更拥
挤。

（1）从修辞手法的角度：

（2）从表达情感的角度：

20．体会第⑨段画线句子的深刻含义。（4分）

总之，人应该为河的陨灭略微表示一点态度。

21．本文以“河床开始回忆河流“为题，有何好处？（3分）

答案：18．承七启下；（ 1分，答“过渡”亦可）既具体概括了境内
河床干涸现象的严重，(1分，意思对即可)又以“等待人类 把孩子还给
她们”一句引发对人类（或“人们”）行为的反思。(1分，意思对即可)
【解析】 此题考查语段在文中的作用。可从结构和内容两个角度进
行分析。

19．（1）运 用拟人的修辞手法，（1分，若答“对比”亦可）生动形
象地表现了往昔河水的湍急(或汹涌)、喧闹， 充满着生机活力。(1分，
意思对即可)（2）强烈表现了河床对往昔河流的喜爱和怀念之情。
（1分，意思对即可）【解析】此题考查句子的赏析。一般从修辞手
法和情感表达两方面赏析。从文中“ 站稳脚跟”“歇”“挤”等词可以看
出句子运用了拟人的修辞手法。

20．①对于河 流的陨灭，我们人类负有主要责任，应该有表达歉意
的行为（意思对即可）；②在无奈之下，期待人们的 良心发现（关
键词是“期待”或“希望”，意思对即可）；③呼吁人们行动起来，珍
惜河流，保 护河流（关键词为“呼吁”，意思对即可）；④警示人们，
如果继续麻木不仁，执迷不悟，必将后悔莫及 （关键词为“警示”，

意思对即可）。（答对一点得1分，答对两点得2分，答对三点得 4
分）【解析】此题考查对句子深层含义的理解解答时，要联系全文
内容，理解作者的情感变化 ，作为文章的结束句，要从揭示文章主
旨的角度去理解。

21．①运用拟人手法， 赋予河床、河流以生命，生动形象、富有文
学情趣；②形象概括了河水断流的现象，揭示引发作者思绪的 本源；
③“开始回忆”表明河流已无回归的可能，河床不再期待，暗示人类
尚未觉醒，表达了作 者深深的担忧之情。（答出一点得1分，答出
两点得3分，意思对即可）【解析】此题考查对文章题目的 理解赏
析。首先，从文字本身“河床开始回忆河流”进行分析，运用了拟人
手法；然后结合文章 内容进行分析，概括了河水断流的现象；最后
结合文章的主旨和作者的情感分析。

（三）记忆的版图

林清玄

①一位长辈到大陆探亲回来，说到他在家乡 遇到兄弟，相对地坐了
半天还不敢相认，因为已经一丝一毫都认不出来了。

②在他 的记忆里，哥哥弟弟都还是剃着光头，蹲在庭前玩泥巴的样
子，这是他离开家乡时的影像，经过四十年还 清晰一如昨日。经过
时间空间的阻隔，记忆如新，反而真实的人物是那样陌生，找不到
与记忆的 一丝重叠之处。

③更使他惊诧的是，他住过的三合院完全不见了，家前的路不见了，
甚至家后面的山铲平了，家前的海也已退到了远方。

④他说：“我哥哥指着我们站立的地 方，说那是我们从前的家，我环
顾四周竟流下泪来，如果不是有亲人告诉我，只有我自己站在那里
的话，完全认不出来那是我从童年到少年，住过十七年的地方。”

⑤这使他迷茫了，从前 的记忆是真实的，眼前的现实也是真实的，
但在时间空间中流过时，两者却都模糊，成为两个丝毫不相连 的梦
境。在此地时，回观彼处是梦，在彼地时，思及此处也是梦了。到
最后，反而是记忆中的版 图最真实，虽然记忆中的情景已然彻底消
失了。

【注】 ⑥这位长辈回来后怅惘了很久，认为是“四十年来家国，三
千里地山河”的缘故，

才让他难以跳接起记忆中沦落的事物，其实不然，有时不必走太远，
不必经过太久的时光，我们也可以感 受到这种怅惘。

⑦我有一个朋友，他每次坐在台北松江路六福客栈的咖啡厅 时，总
会指着咖啡厅的地板，说：“你们相不相信，这一场块是我小时候卧
室的所在，我就睡在 这个地方，打开窗户就是稻田，白天可以听到
蝉声，夜里可以听到青蛙唱歌，这想起来就像是梦一样了。 ”那梦还
不太远，但时空转换，梦却碎得很快。 ．

⑧记忆的版图在我们的心中是 真实的，它就如同照相机拍下的静照，
这里有我走过的一条路，爬过的一座山；那里有我游过泳、捞过虾
的河流；还有我年幼天真值得缅怀的身影。这版图一经确定，有如
照相纸在定影液中定影，再也 无法改变，于是，当我们越过时空，
发现版图改变了，心里就仿佛受到伤害，甚至对时间空间都感到遗< br>憾与酸楚了。

⑨两相对照之下，我们往往否定了现在的真实，因为记忆的版图经过洗涤、美化，像雨雾中的玫瑰，美丽无方，丑陋的现实世界如何
可以比拟呢？

⑩其实，在记忆中的事物原来可能不是那么美好的，当时比现在流
离、颠沛、贫困，甚