武汉理工大学华夏学院-部队年终总结

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3. 三个和尚（shàng）
传说古时候，一个活泼伶俐（líng lì）的小和尚来到山
上的一座庙（miào）里。开 始，他勤快地挑水，不但自己够
喝，还往菩萨（pú sà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝
活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水
的问题发生了争执（zhí）,谁也不愿意吃 亏（kuī）,于是，两
人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要
喝水，但都 不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的
柳枝也因没水而开始枯萎（wěi）了。
一天 夜里，三个和尚都在打盹（dǔn）的时候，一根正
在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危机之中， 三个和
尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。
大火过后，三个和尚似乎明白了什么 。从此，水缸里的
水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳
枝又恢（huī） 复了生机……”
1、联系上下文，理解带点词语的意思。（2分）
争
执：

争先恐
后：
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2、故事发生的时间是 ，故事中出现的人物
是 ，故事发生的地点是 。（2分）
3、第一自然段是按 的顺序写的。文中表示这个
顺序的词语是 、 、 。（2分）
4、三个和尚明白了什么？ 。（2
分）
5、净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因
为： 。














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4.春雨的色彩
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙
沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：
春雨到底是什么颜色的？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的。 你们瞧，春雨落在
草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”
麻雀说：“不，不！ 春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在
桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”
小黄莺 说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它
落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的 花
也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，
它好像在说：“ 亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全
面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”
1、 小鸟们在争论一个什么问题？（2分）
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2、 写出下面词语的近义词。（2分）
瞧（ ） 争论（ ）
3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色
的？（2分）
（1）小白鸽说： （2）小燕子
说：
（3）麻雀说： （4）小黄莺
说：
4、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？（2分）


5、描写春雨下来时的动作的词语有： 。
（4分）








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5. 阅读短文，并回答问题 （１４分）
人类的很多发明来自于对动物的观察和启发。人看见 蝙
蝠能在夜间飞行，就发明了雷达。看见鸟儿在高空中自由自
在地飞翔，就发明了飞机。海豚（ tún）是游泳能手，潜水
艇就是照它的模样造的。鸽子的眼睛能分（辩、辨）飞来的
是敌人还 是朋友，人造的监控器也能监（视、试）飞机和导
弹。狗鼻子最好使，人就造出了电子鼻，能检（查、察 ）出
地下煤气管道是不是漏气……
1、 给这段话加上一个标题，写在横线上
（１分）
2、 划去括号中错误的字 。（３分）
3、 用“√”选择下面带点字在词语中的正确读音 。 （３
分
模（mó mú）样 飞行（xíng háng） 导弹（dàn t
án）
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4、 这段共 句话，是围绕第 句话来写的。 （2分）
5、 短文中写了哪几项有趣的发明？请写出来 。（５分）





6.《蜂鸟》
世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄< br>蜂那么大，体重只有1.5克—2克。不过它飞得很快，在花
间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你 刚想看清楚是什么东西
时，它却一闪就不见了。
凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟 。但是，
蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳
一样，五光十色，变幻无穷 。
1、短文写了蜂鸟的三个特点
是 、 、 。（3分）
2、用“ ”画出文中打比方的句子，是把 比
作 。（4分）、
3、你喜欢蜂鸟吗？为什么？（3分）


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8. 齐白石临摹学生的画
那年，齐白石在 当时的北平艺术专科学校当老师，指导
学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常
生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得 十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢
时尼说：“你画的这画 太有味道了，能借我回去临摹一张
吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩
笑 。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没
有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己
临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹 得好不好？”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以
后，每当谢时尼想起 这件事时，都感到老师这种虚心认真的
学习精神值得他学一辈子。
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1、文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？ （2
分）
A 面对，面临 B 靠近，挨近 C 到来，来临 D 照着，根据
2、齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是： （2分）
A 梅花艳丽俊秀。 B 公鸡画得生动别致。
C 想临摹《梅鸡图》。 D 《梅鸡图》太有味道。
3、“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？
A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思
4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？
A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。
B 齐白石说话时的神情不够严肃。
C 齐白石经常跟学生开玩笑。 ……”
D 谢时尼觉得自己的画不够好。








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9. 春天的校园
春风轻轻地吹进了我们的校园。
瞧，旗杆顶上（ ）的国旗迎着春风飘动着；草地上，
草儿发芽了，嫩嫩的，绿绿的；教室旁，（ ）的柳树舒枝展
叶，迎着春风摆动着柔软的枝条；花圃里，（ ）的桃花在枝
头绽开笑脸，（ ）的梨花竞相开放；花丛中，呼扇着金黄色
翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成对翩< br>翩起舞。
春天到了，我们的校园真美啊！

你需要理解并回答的问题是：
1、下列三个词的注音完全正确的一组是：
旗杆 花圃 呼扇
A qí gǎn 、huā pú 、hū shān
B qí gān 、huā pú 、hū shàn
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C qí gǎn 、huā pǔ 、hū shàn
D qí gān 、huā pǔ 、hū shān
2、在文章的括号中填入恰当的词，下列哪一组最合
适？ （2分）
A 雪白、鲜红、粉红、嫩绿 B 鲜红、嫩绿、粉红、雪白
C 鲜红、雪白、粉红、金黄 D 鲜红、碧蓝、金黄、乌黑
3、作者是按照什么顺序来描写春天的校园的？ （ 2
分）
A 时间顺序 B 事情发展顺序 C 地点顺序 D 事物的不同特
点
4、“桃花在枝头绽开笑脸”是什么句： （1分）
A 中心句 B 拟人句 C 比喻句 D 过渡句










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10. 大草原
这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草
地 上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑
着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌 ：“蓝蓝的
天上白云飘，白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声，传四方。
啊，美丽的大草原上一派 生机勃勃的景象！
1、 在文章中找出一组意思相近的词语。(2分) ……”
（ ）－（ ）
2、根据词意，从文章中找出相应的词语。（4分）
清爽新鲜 （ ）
生命力旺盛 （ ）
3、用“_______”画出文中的比喻句。（2分）
4、为了突出草原上生机勃勃的景象 ，文章中写草原的天
_________________，空气________________， 还写了白色的羊
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群在__________________ ______________，欢乐的牧羊人
_________________________ _______________ 。（4分）






11. 阅读短文，并按要求作答（20分）。
小院的西面是花圃，一年四季花开 不断，唱主角的是粉
色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子
们在葡萄架下乘 凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只
只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串< br>的葡萄挂在架子上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着
几棵高大的白杨。它们像巨人一样守卫 着小院。院子南面是
一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿
油油的青菜□ 一眼望去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。……”

1、填空：（7分）这段话是按 顺序写的。先写小院
西面是 ，北面有个 ，东面种
着 ，南面是 。其中写得最详细的
是 ，这段话中的第 句到第 句，都是写这
.

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里的景色。
2、写反义词（4分）： 高大（ ） 热闹（ ）
3、照样子写词语（4分）：绿油油 漂漂亮
亮
4、用“ ”画出打比方的句子（3分）。
5、给文中画□的地方加标点（2分）。



12.阅读下面这段话，并能回答问题。
有一年冬天，列宁在郊外养病。他 每天到公园散步。公
园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉
红色的，一只胸 脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转
地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下< br>来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷
粒。……”
（1） 把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。(2分)

（2） 列宁喜爱这三只灰雀吗？从哪里可以看出来？(2
分)


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13.阅读下的短文，并回答问题。（16分）
我的家乡有一个美丽的（de dé）湖，名叫天鹅 湖。据
说许多年以前，曾有一群天鹅在这里生活，因此而得名。湖
呈圆形，湖水清可见底，碧得 发亮。湖的四周有茂密的树木。
其中最引人注目的是垂(cuī chuí)柳，在微风吹(chuī cuī)
动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。
树下是一片嫩(nèn nùn)绿的草地，草地上开着红的、黄的、
蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅打扮得更加美< br>丽。……”
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！
（1） 给短文加个题目。 。 (2分)
（2） 能说明水清的词语
是： 。(2分)
（3） 第2自然段先写了湖水的（ ）、（ ），再写
.

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湖的四周有（ ） ，接着写树下有（ ）和
（ ） ，最后写湖上有（ ）。(6分)
（4） 用“------”选出文中带点字的正确读音。(2分)
（5） 这段话的主要意思是（ ）(2分)
A、讲了天鹅湖的美丽的景色。
B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C、讲了天鹅湖四周的景色。
D、讲了天鹅湖的美丽景色，表达“我”对她的喜爱、赞美
之情。
（6）上面的短文你最喜欢哪一句？请抄下来，并说明理由。
(2分)











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14. 阅读短文，回答问题（16分）
有一次，我有了一个新发现。
那天，我起得很早去 钓鱼，发现草地上并不是金色的，
而是绿色的。快到中午，当我返回家时，整个草地又都变成
了 金色。可是，傍晚我经过草地，草地又变绿了。于是我走
近草地，仔细观察，原来，傍晚时蒲公英的花瓣 合拢了。蒲
公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是
攥成拳头，黄色就被包住 了。第二天，太阳升起来，蒲公英
张开了自己的手掌，草地又变成了金色。
从那时起。我不再 随意揪它，蒲公英成了我最喜爱的一
种花，因为它和我一起睡觉，也和我一起起床。
1、写出下面词语的反义词。（3分）
张开—（ ） 仔细—（ ） 美丽—（ ）
升起—（ ） 随意—（ ） 喜爱—（ ）
.

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2、图示蒲公英的变化。（4分）
时 间： 早晨→中午→傍晚→第二天早上
草地颜色：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
花的形状：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
3、这篇短文主要讲了____
_________________________。（2分）


15. 阅读语段，回答问题
校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。说它高大，一点也
不过分，它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。说它粗壮，确
实够惊人的，它那灰褐色的树干，两个小朋 友也合抱不过来。
那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。
茂密的树叶把阳光 遮得严严实实，同学们最爱在大树下游
戏、玩耍。一阵阵风吹过树梢，树叶哗啦啦地响，似乎老槐
树也同我们一起发出了欢笑。……”
1．写近义词（1分）
确实——（ ） 似乎——（ ）
2．在文章中找出下面词语的反义词（1分）
矮小——（ ） 稀疏——（ ）
3．校园的老槐树有多高？有多粗？（2 分）

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4．短文是围绕哪一句话来写的？请用横线画出来。（1分）
5．找出文中的比喻句，用波浪线将它画出来。你能仿照它
也写一个比喻句吗？（2分）



16. 我的外公
我的外公，60出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒
肚，一副学者的气魄。他十分勤劳，不仅对工作很负责，而
且还对我很好。
每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师，
整天都坐在办公室里搞设计。要是附近哪家要造 房子了，他
们肯定会找到我外公。难怪大家都称外公为土专家呢。
外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。如果我
有什么问题请教他，他肯定尽量帮我解决。
那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“恩
施市中小学科技大赛” 。我准备做模型沙发。做的纸沙发长、
宽、高分别是50、50、80厘米才合适，而且不能用胶布，< br>因为用胶布是很丑的。学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好
法子来。放学后，我来到外婆家对外公 说了这件事，外公答
.

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应我一定想办法。
傍晚，外公让我和爸爸妈妈一 起到他家讨论做这个沙
发。我们来到外婆家，外公说：“这个沙发我已经有些眉目
了。坐垫用一 张纸，靠背用一张纸两个扶手各一张，共四张
纸。”我说：“外公，坐垫下面应该放一个‘井’字架，这 样
才牢靠。”爸爸也发表了自己的意见。就这样，我们一直讨
论到9点多才回家。
第二天，我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修改。
之后，我们做了一个大模型，这个模型做得非常 棒！……”
后来，我们参加比赛，获得了一等奖。这里面，外公也
有一份功劳哩。
我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样
啊！
1、这篇短文共有 个自然段。（1）
2、短文是围绕哪句话来写的？请用﹏画出这句话。（2）
3、短文先总的写了 外
公
；
接着
写
；
最
.
后

.
写
。

4、文章表达作者对外公怎样的感情？（2）




17. 阅读短文，回答问题（8
分）
一群蚂蚁作出决议，要把一只大青虫搬回家去慢慢享
用。
一只蚂蚁担任指挥，在他“ 嗨嗨——嗨嗨”号子的指挥
下，大家步调一致，齐心合力，大青虫被拖动了。
刚走了一半路程 他们内部发生了冲突 一只蚂蚁对
另一只蚂蚁抱怨说 你怎么不肯出力 被指责的码蚁反驳
说 你不要讲我了 你是最调皮的一只 担任指挥的蚂蚁
劝说他们不要争吵 却受到他们合伙的批评 你只动嘴不
出力当然容易
参加争吵的蚂蚁越来越多，大青虫被甩在路边。争吵声
把路边的一只在晒太阳的公鸡引来了，他 一看见大青虫就扑
上去，一口叼走了。
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当蚂蚁明白是怎么回事并停止了内部的争吵时，已经晚
了。

1． 给第三自然段加上标点。（3分）
2． 开始，大青虫被蚂蚁拖动了，是因为
________________________（2分）
3． 后来大青虫甩在路边被公鸡叼走了，是因为
_______________（2分）
4．蚂蚁明白了什么？请写下来。（2分）
（ ）



18. 小街的故事
清晨，小街上异常繁忙，人来人往，像畅流的小溪。忽
然，两辆自行车撞 在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。
他们像一块大石头横在小街中，“小溪”流动缓慢了，渐渐< br>停止了。“喂！快走啊！”一个小伙子猛按车铃，厉声喊道。
“急死人了！”一个姑娘急得满脸通 红，直跺红皮鞋。“唉！
小街太窄了！”一个中年人长叹一声。有几个干脆调转车头，
绕道而走 。
人越聚越多，这时，人群中走出一个老大爷，头发斑白，
.

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神情安详，嗓音洪亮：“一清早就吵架，不怕一天不顺当？
快走吧！”他态度温和的劝开两个正 要打架的年轻人，站在
小街当中高声喊道：“东边的，右边走！前边的，别停住!快
点走！”
人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅通无
阻。街上，又响起了小溪的欢歌。

1、 找出文中的比喻句，用﹏画出来。（2分）
2、 写出下列词语的反义词。（6分）
温和（ ） 窄（ ） 繁忙（ ）
停止（ ） 快（ ） 缓慢（ ）
3、读了这个故事之后，你受到了什么启发？（3分）




19.课内阅读。（ 8 分 ）
（1）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
这首古诗的题目是《 》，是（ ）
代诗人（ ） 写的。 “促织 ”我们叫它 （ ）
或 （ ）。 （ 4分 ）
.

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（2）（ ）， 每逢佳节倍思亲。这首诗
选自《 》


参考答案：
1、《夜书所见》 宋代 叶绍翁 蟋蟀 蝈蝈
2、独在异乡为异客 《九月九日亿山东兄弟》

20. 课外阅读。（12分 ）
上课
上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走
进教室。她将书放在讲 台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲
课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视
着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什
么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的 老师的形象，她
是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，
多像一位循循善诱的 引路人，带领我们去探索知识的海洋，
去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住
了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时
而频频点头，时而低首微笑…………”
1、 根据意思填词语。（2分）
（1）、形容善于有步骤地引导别人学习。 （ ）
.

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（2）、形容精神饱满的样子。 （ ）
2、选择答案。（6分）
（1）、“笑眯眯”是对老师（ ）的描写。
A、动作 B、语言 C、神态 D、心里
（2）、文中作者把老师比做（ ），把自己比做（ ）。
A、园丁 B、红烛 C、花朵 D、小树苗
（3）、文章的最后一句话是（ ）
A、比喻句 B、拟人句 C、排比句
3、请把你喜欢的句子用“ ”在文中画出来。（2）分
4、请描述一下你的老师上课时的样子。（2分）









21. 苦练---贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着< br>楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠
.

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子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.
“这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一 声,一滴水滴
在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好
滴进他的眼里,他 跳了起来,张开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””
什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上 是谁?怎么往
地上倒水?”旅客生气地问. 服务员看着漏下的水,答道:“上
面住的是当代德 国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹
得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精
神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷 儿，忽然看见满身
大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来
贝多芬练得连手指 都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因
为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。 这位旅客站了很长时间才离开，当他下娄时，已抑制不
住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不 得成为伟大的
音乐家！

1、用“ ”画出描写琴声优美的句子。（2分）
2、最后一自然段中有两个错别字，用“ ﹏﹏”画出来并在
括号中改正。（2分）
.

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（ ） （ ）
3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。（2分）

；

4、在文中找出下列词语的反义词。（4分）
高亢——（ ） 豪华——（ ）
分散——（ ） 镇静——（ ）
5、这篇文章是按 顺序写的。（2分）
6、这篇短文赞扬了（ ）。（2分）
Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
Ｂ、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？（3分）

8、你读了这篇文章有什么感想，请大胆的说一说好吗？（3
分）





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22. 粽子
每年端午节，住在怡保的家婆便大忙特忙。
白天，她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、
浸冬菇。
忙到子夜，桌上堆 起像山一样高的粽子。不是传统的三
角形的，而是厚实的椭圆形，每个足足一斤重。
凌晨一时 ，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大锅里
煮，彻夜地煮。她自己呢，也彻底夜不眠，守在炭炉边，不< br>断地往火堆里添柴，在大锅里加水。垂在耳旁的鬓（bìn）
发，为汗湿透，火光一照，银亮银亮 的。
此刻，锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“艺术
品”。她脸上那股专注而执著的神 情，让我想起烧陶的艺人。
天泛鱼肚白了，粽子还在锅里滚。……”
她把一夜不曾合眼的疲 乏一股脑儿地抹到湿湿的面巾
上，又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了１０个小时后，终于
喷出了 异香。
把粽子从锅内提出来，摆凉，然后，平均地分成了几份，
搁(gē)进竹篮里，让她几 个远道而来的儿子携回家去，给媳
妇、给孩儿们吃。
粽子里各种材料的香味，深深地渗(shèn)进了粒粒分明、
.

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绝不粘口的糯米里，食毕，余香犹存。
别人问她秘诀，她说：“我的糯米不浸水，煮它十个小
时，让它自然熟、自然香。”别人学她，总学不成。
原因是：别人买不到她独有的两项“材料”——耐心与
爱心。

1、按照原文填空。（3分）
（ ）的大锅 （ ）的面巾 （ ）的
糯米
（ ）地添柴 （ ）地渗进 （ ）地
煮
2、从文中找出一个比喻句画波浪线，再试着写一个比喻句。
（1分）


3、文中一次次写时间，你从中体会到了什么？（1分）




4、家婆的粽子都有哪些特别之处呢？（2分）

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23. 同情的眼神
很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人
等在渡口准备乘船 过河，寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上
了一层釉(yòu)。看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风 使
他的身体冻得麻木和僵硬了。……”
突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由
远而近的马啼声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人
依次从他身边过去了。待最后一个骑 手经过他时，老人站在
雪中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人
突然看着那人 的眼睛说：“先生您能否让一个老人和您乘一
匹马共行？你知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路< br>的。”
骑者勒住了自己的马，回答：“确实是这样，上来吧！”
看见老人根本无法移动 他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来
帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且驮到他要去
的地方，那里有数英里远。
当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使
他问道：“ 先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求
帮助，而当我经过时你却留住我，借用我的马，我很奇怪 这
是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住
最后一个骑手，如果我拒绝您的要 求并把您留在那里，结果
.

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会是什么？”
老人慢慢下 了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：
“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁更有美好
的品德。”老人继续道，“我仔细观察了那几位骑手，立即便
看出他们没有关心我的处境，这时 候就是我求他们帮忙也无
济于事。但是当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相
当明显的。 我知道，当时当地，您的友好态度使我得到了这
样一个机会，使我在最需要的时候能够得到帮助。 那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手，“您的评价把
我形容得太伟大了。”他告诉老人，“可能我 以前在从事自己
的事情上过于忙碌，所以我对别人安慰和怜悯(mín)的帮助
太少了。” < br>说完这些，那名骑手——托马斯·杰斐(fěi)逊(xùn)总统
调转马头，踏上了通往白宫的 路。


1、 给带点的字加上正确的拼音。（2分）
打量（ ） 似乎（ ） 立即
．．．
（ ） 友好（ ）
．
2、选择恰当的关联词填空。（3分）
虽然…但是… 不仅…而且… 因为…所以…
.

.
骑手（ ）把老人驮过河，（ ）驮到他要去的
地方。
②（ ）老人想求他们帮忙，（ ）当老人仔细看
他们的眼神，立即看出他们没有关心老人的处境。
③托马斯·杰斐逊告诉老人，（ ）自己以前在从事自己
的事情上过于忙碌，（ ）他对别人需要安慰和怜悯的
帮助太少了。
3、从第一自然段里找出写老人被冻的样子的词句，写在下
面。（2分）




4、想象一下，老人在路上遇到过哪些人，他们对老人表现
出怎样的态度？（2分）




24. 阅读短文
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生
机，我十分喜爱这生 机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油
.

.
的小草。……”
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有
(生机、生命)，春天一到，一下子 就铺开了一片绿色的天地。
细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵风吹过， 小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，
时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样(软弱、柔弱 )，可它永远不会向暴风雨低
头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风
雨过后 ，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一
息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它 们是不
会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸
上还带着晶莹的泪珠！它们好 像在骄傲地说：“你看，我们
是多么顽强啊！”……”
小草，没有鲜花那么娇艳，没 有白杨那么(挺拔、挺立)，
可是它的生命力是多么(顽强、坚强)！人们说“疾风知劲草”，
小草是当之无愧的。


1、给短文加个题目，写在文首的横线上。（1分）
2、用“﹨”划去( )里用得不恰当的词语。（2分）
3、“疾”字是（ ）结构的字，按部首查字法，应先查
.

.
（ ）部，再查（ ）画。“疾”字在字典里有四个意
思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。“疾风知劲
草”中的“疾”应取第（ ）种意思。（3分）

4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。（4分）

ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。

ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

5、请写出第二、三、四自然段的意思。（6分）
第二自然段：
第三自然段：
第四自然段：
6、（用“√”表示）（1分）
本文
①表现了作者喜爱春天的思想感情。 （ ）
②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。 （ ）
.

.
③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。 （ ）
④赞扬了小草的美丽可爱。 （ ）


25. 游千尺珍珠瀑
假日里，我们摄影小组的同学在老师的带领下，乘车来到
了千尺珍珠瀑。
千尺珍珠瀑在北京密云县境内，沿京都第一瀑北上约三里
处。这是一处新开发的奇观绝景。
我们下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。拐过一
个山弯，只见四周都是陡峭的山崖，青色的崖石 上点缀着簇
簇绿色的植物，犹如一幅硕大的水墨画。又拐过一个山弯，
便觉得水声震耳欲聋。只 见瀑布从悬崖上飞流直下。悬崖下
是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。
见 我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞，冲向天际。同
学们立刻按动快门，拍下这难得的画面。 走近瀑布一角，也许是太高的缘故，水流从崖顶上刚一下
落，便化作无数水珠，飘飘洒洒，成串成行 ，由天而降。经
阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。这珍珠般的瀑布到底有
多高呢？听工作人员 讲，水流从崖顶到落地，需要七秒多钟，
如果按物体落下的速度公式计算，约有二百五十米高。嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！……”
.

.
我们在瀑布下的溪流中洗手洗脸，互相撩水嬉戏，大家
的欢笑融进了那隆隆的瀑布声中。


1. 本文是按什么顺序来写的，在相应的序号上划 √﹙2
分﹚
a. 时间顺序 b. 高低顺序 c. 游览顺序
2. 以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点，将序号填
在括号中。
﹙6分﹚
a. 声音大 b. 景色美 c. 鸟奇
（1）下面这两句话写出珍珠瀑（ ）
下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。
又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。
（2）下面两句写出珍珠瀑（ ）
经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。
四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植
物。
（3）下面两句写出珍珠瀑（ ）
悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大
的鸟巢。
见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。
.

.
3. 短文最后一段表达了作者怎样的感情？﹙6分﹚


26. 月迹
我们看时，那竹帘儿里，果然有了月亮，款款地悄没声儿
地溜进来 ，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿儿
的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐 渐地
爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都
屏气儿不出，生怕那是个尘影儿 变的，会一口气吹跑了呢。
月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没
了踪迹， 只留下一个空镜子，一个失望。奶奶说：“它走了，
它是匆匆的。你们快去寻月吧。”

1、在短文中找出反义词写下来。
高兴——（ ） 盈——（ ）（2分）
2、这段话主要写了穿衣镜里月亮（ ）的变化，请
你用“~~~~”准确地把相关语句画出来。（4分）
3、看着穿衣镜里的月亮，大家的表现怎样呢？请你用“—
—”准确地划出来
（2分）

27. 阿里的云
.

.
阿里地区的藏族老乡有个传统，(不管 不仅)是在路边还
是在草地，你放下一件东西，(只要 还要)在上面压一块石头，
这就表示这件东西(以 已)有了自己的主人，无论过多少天，
是断不会有人动的。
在离开狮泉河去普兰的路上 我们把一个纸口袋装上一
个面包 一个笔(纪记)本 一支圆珠笔 放在一个显眼的地
方 并压上一块小石头 就这样 我们又匆匆地上路了
三天(以 已)后，我们返回来了。远远地 ，我就看见了我
们三天前放在那儿的被风吹得忽闪忽闪的纸口袋。阿里的云
是洁白的，阿里人的 心地就像这高原的云。

(1)、联系上下文，解释下列词语。（2分）
断： ；显
眼：
(2)给第2自然段加上标点符号。（3分）
(3)在文中括号内选择正确的字词，画“√”。（5分）
(4)对文章最后一句话的理解，下列表述正确的是( )。（4分）
①赞美了阿里人像白云一般洁白的心灵。
②以描写云的洁白来赞美阿里地区的自然风光美。
③阿里地处高原，所以这里的云特别白。
④运用了比喻的方法来描写阿里人的心灵美。
(5)你要向阿里人学习什么？（2分）
.

.


28. 阅 读 闯 关
骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从
四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在
人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇 晃晃地走着。
路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏
儿在地上滚动起来。呀 ！无数只脚就要踩到杏子，怎么
办？……”
这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声 ：“千万别动！”人
群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一
个抱孩子的妇女 弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙
子弯下腰……
“完了！”姑娘心头 一颤，五年前的情景一幕幕浮现在
脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上
走 着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。
吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘 ，正是她自
己。
“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断
了姑娘的追忆。
“姑姑 ，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。
红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信 自
.

.
己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一
车杏子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头
舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵 乍放的红彤彤的花，可
泪花又蒙住了她的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，
吹走了千万人 心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……

1、联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。（3
分）
立时（ ） 乍放（ ） 奔流（ ）
2、写出下列词语的反义词。（3分）
炎热 ( ) 紧锁( ) 摇摇晃晃
( )
3、摘录一个比喻句。（1分）

4、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”
是因为

第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为

。（2分）
5、写出短文的主要内容。（2分）

.

.





29. 阅读短文
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十
里负乘马或坐车来看 我们的。主人们下了马，我们下了车。
也不知道是谁的手，总是热乎乎的握着，握住不放。大家的
语方不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑，你说你的，
我说我的，总的意思是民族团结互助。

1、这段话出自《 》这篇课文。（2分）
2、作者描写蒙汉两族同胞刚见面时的热闹场面，抓住了
（ ）多，（ ）多，（ ）多，（ ）多的特点，
反映了（ ）。（6分）
3、理解“大家的语言不同，心可是一样的”这句话。（4分）
_____________ ___________________________________
4、提出一个值得探究的问题？（2分）
30观 日 出
.

.
看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着
海边的大 路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上
了山顶。
残（cán）云已经散尽了。几颗晨 星在那晴朗的天空
中，闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空
泛起了粉 红色的霞(xiá)光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以
后又变成鲜红了 。而大海和天空也像起了火似的，通红一
片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日
冉(rán)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)
形的金边儿。但是，这金边儿很快 地扩大着，扩大着，涌
了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出
了海面。于是那 辽(liáo)阔的天空和大海，一下子就布满
了耀(yào)眼的金光。
1．全文有 个自然段，“天空泛起了粉红色的霞
光”是在第 个自然段讲到的内容。
2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。
浓——（ ） 慢——（ ）
3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。
（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选
上的在上面打√）
.

.
露（露水 看见 显现） 蹦（出 跳
照）
（2）本自然段共有 话。第二句的意思是
讲 。第七句的意思是
讲 。
（3）本自然段第三到第六句话合起来是在
写 ，这几句话是按照
顺序来写
31时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问 你是谁 为什么
哭 我少年时代玩玻璃球 青年时代玩电子游戏 中年时
代打麻将 家产都败光啦 如今我一无所有 我真后悔呀 流
浪汉说
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还
童……”
“返老还童？”流浪 汉抬头将老人打量一番，“扑通”
一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头
学 起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消
失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少
年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路
.

.
上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进
去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子 游戏，打麻将……
到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他
“扑通”一声跪下 ，乞（ qǐ ）求时光老人再给他一个青春。
“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多
的青春，你也不会得到真正的生命。”
1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。（2
分）
2、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。（3
分）
例如：冷笑 < br>_______________________________________________ __________
___________
3．在文中找出词语，作为下列词语的近义词。（2分）
后悔（ ） 央求（ ）
4．组词。（4分）
呜（ ） 悔（ ） 跪（ ） 探
（ ）
鸣（ ） 侮（ ） 脆（ ） 深
（ ）
5．用“假如……就……”造句。（2分）

.

.

6后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人
为什么说“我做了一件蠢事！”？（ 3分）
_________________________________________ ________________
____________
7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对
懒汉说什么？（3分）
__________________________________________________ _______
________

32啄木鸟和树
大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”
“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。
“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道
了，这不过是打击
我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚
开！”树发怒了。
啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄
木鸟愿意去帮助这棵树
啄虫了。
几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成
了肚里空空的废物。
.

.
1.短文一共有 个自然段（2分）
2.这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括
号里打“√”。（4分）
a.我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。（ ）
b.有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救
药。（ ）
c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没
了。（ ）

3.在这个寓言故事中，你喜欢那个人物呀？为什么请说出你
的理由（2分
33“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有
力的大字。 我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，
爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅 问：
“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷
笑了：“书是精神食粮嘛，既是 食粮怎么不可以煮呢？煮熟
了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，
便接着说 ：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常
常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是 ‘煮
书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读
书破万卷，下笔如有神’。我 们学习语文，对那些好的文章
.

.
也应该这么‘煮’。否则，就很 难把语文学好。”“爷爷，你
看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手。
语文课 文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品
味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会 文章情
感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，
今后说话和写文章还会犯愁 吗？”爷爷的话使我豁然开朗，
“煮书”还真有道理呢。
1、 根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在
括号里。
①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（
）
②一下子明白过来。

（

）

③心里不明白，不理解。
（ ）
2、造句。不仅……还……
。

3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：
。
4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~~~”画出相关部分
的句子；我们学语文该怎 样“煮书”？请用“
出相关部分语句。
5、“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？
.
”画

.




























34乡间绿阴
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐< br>树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（h
áng xíng）的垂柳。柳条 儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上
松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果
树 ,有桃树，有梨树，有杏树……春（未 末）夏初，各种果
树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座 坐坐）农家小院就掩映
在浓浓的树阴之中。
1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。
2、这篇短文是围绕“__________ _____”这句话来写。
文中的省略号（……） 表示_____________多。（2分）
3、根据短文连线。（4分）
山坡上 果树
公路两旁 垂柳
小河两岸 梧桐树
农家小院 松树和柏树
4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。（1分）
35
有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，
.

. 分手到外地去工作。其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，
生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。 那两个朋友知道了，
一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨
冻。
还 有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还
说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧 □
后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。
他请来两个朋友，到家里去 作客。当时没有送棉袄的朋友，
这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：
“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我有一件
比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧 棉袄给这
个朋友看。
1、给这篇短文加一个题目。2%
2、在第2小“□”里填上合适的标点符号。2%
3、用“√”选择正确的解释。3%
①挺要好 A、硬而直（ ） B、杰出（ ） C、很
．
（ ）
②迫切 A、强迫 （ ） B、接近（ ） C、急
．
切（ ）
4、从短文中找出下列词语的反义词。6%
炎热（ ） 陈旧（ ） 便宜（ ） 顺利（ ）
.

.
5、为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？2 %


36大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种 子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草
都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小
了。”“别难过，我替你把大墙推倒！” 蜜蜂用力推起来。大
墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量 ，攀到阳光里去
呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚
呀！小花苗擦去泪水 ，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小
花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么
高的大墙 真勇敢
1. 全文共有（ ）个自然段，其中第（ ）段是小花
.

.
苗和蜜蜂的对话。（2）

2. 把最后一段缺少的标点在文中补齐。（2）

3. 在大墙的阴影里，小花苗（ ），它靠自己的（ ）
爬到墙顶上以后，小花苗（ ），孩子们夸小花苗（ ）。
（12）

4. 写出下面词的反义词（4）
温暖——（ ） 难过——（ ）

5. 假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？（2）

。

37 齐白石临摹学生的画
那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导
.

.
学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅
鸡图 》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常
生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼 可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时
尼说：“你画的这画 太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”
谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他
开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己
临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹 得好不好？”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，
每当谢时尼 想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习
精神值得他学一辈子。
你需要理解并回答的问题是：
1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（ ）
A 面对，面临 B 靠近，挨近 C 到来，来临 D 照着，根据
2．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（ ）
A 梅花艳丽俊秀。 B 公鸡画得生动别致。
C 想临摹《梅鸡图》。 D 《梅鸡图》太有味道。
3．“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？ （ ）
A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思
4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（ ）
.

.
A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。
B 齐白石说话时的神情不够严肃。
C 齐白石经常跟学生开玩笑。
D 谢时尼觉得自己的画不够好。
5.在文中用“ ” 画出具体描写《梅鸡图》的语句。
38 我 的 外 公
我的外公，60 出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒
肚，一副学者的气魄。他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。
每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师，
整天都坐 在办公室里搞设计。要是附近哪家要造房子了，他
们肯定会找到我外公。难怪大家都称外公为土专家呢。
外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。如果我有
什么问题请教他，他肯定尽量帮我解决。 那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“恩
施市中小学科技大赛”。我准备做模型沙发 。做的纸沙发长、
宽、高分别是50、50、80厘米才合适，而且不能用胶布，
因为用胶布是 很丑的。学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好
法子来。放学后，我来到外婆家对外公说了这件事，外公答
应我一定想办法。
傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。
我 们来到外婆家，外公说：“这个沙发我已经有些眉目了。
.

.
坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手各一张，共四张纸。”
我 说：“外公，坐垫下面应该 放一个‘井’字架，这样才牢
靠。”爸爸也发表了自己的意见。就这样，我们一直讨论到9
点多 才回家。
第二天，我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修改。
之后，我们做了一个 大模型，这个模型做得非常棒！
后来，我们参加比赛，获得了一等奖。这里面，外公也有
一份功劳哩。
我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！
1．这篇短文共有 个自然段。
2．短文是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出这句话。
（2）
3．短文先总的写了外公 接着写
最后写 。
4．文章表达作者对外公怎样的感情？

39贝 多 芬 的 故 事
在乡下一家简陋的旅店里 ,躺着一位客人.他正在欣赏着
楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠
子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.
“这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴 水滴
在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好
.

.
滴进他的眼里,他跳了起来,防开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?怎么往
地上倒水?”旅客生气地问. 服 务员看着漏下的水,答道:“上
面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹
得 这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正 集中全副精
神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身
大汗的贝多芬把手指往盆 里一浸，又继续弹下去。啊！原来
贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因
为 太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已 抑制不
住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的
音乐家！”
1、用“ ”画出描写琴声优美的句子。
2、最后一自然段中有两个错别字，用“ ”画出来并在括
号中改正。
（ ） （ ）
3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。

4、在文中找出下列词语的反义词。
.

.
高亢——（ ） 豪华——（ ）
分散——（ ） 镇静——（ ）
5、这篇文章是按 顺序写的。
6、这篇短文赞扬了（ ）。
Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
Ｂ、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？

40上 课
上课了，董老师扶着一叠大大小 小的书本，笑眯眯地走进
教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。
一个假期 没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着
她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为 什么
我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是
那么慈祥，像辛勤的园丁培养着 小树苗。我们的董老师，多
像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去
打开科学 宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住
了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬， 时
而频频点头，时而低首微笑……
1．根据意思填词语。
（1）形容善于有步骤地引导别人学习。 （ ）
.

.
（2）形容精神饱满的样子。 （ ）
2．选择答案。
（1） “笑眯眯”是对老师（ ）的描写。
A、动作 B、语言 C、神态 D、心里
（2）文中作者把老师比做（ ），把自己比做（ ）。
A、园丁 B、红烛 C、花朵 D、小树苗
（3）文章的最后一句话是（ ）
A、比喻句 B、拟人句 C、排比句
3．请把你喜欢的句子用“ ”在文中画出来。
4．请描述一下你的老师上课时的样子。












.

.



参考答案：
1、春夏秋 秋
2、金黄、杏黄、火红色
3、“下过一场秋霜……就像一簇簇火苗在跳跃”。

参考答案：
1、夏天美丽
2、四 树木茂盛 早上的雾 太阳 草地上的花
3、阳光比作箭 草地比作成大花坛

参考答案：
1、争执：争论中各持己见，不肯相让。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
2、古时候 三个和尚 山上的一座庙里
3、时间 开始 不久 后来
4、水缸里不能没有水。
5、三个和尚都开始挑水了，水缸里的水又满了。

参考答案：
.

.
1. 春雨到底是什么颜色的？
2.看 辩论
3.（1）小白鸽说春雨是无色的。
（2）小燕子说春雨是绿色的。
（3）麻雀说春雨是红色的。
（4）小黄莺说春雨是黄色的。
4.略
5.落 淋 洒 滴

参考答案：
１（略）
２（辩 辨） （视 试） （查 察）
３（mó mú√） (xíng√ háng) (dàn√ tán)
4 这段话共６句话．是围绕第１句话写的．
５ 雷达 飞机 潜水艇 监控器 电子鼻

参考答案：
1 身体小 飞得快 很美丽
2 略
3 略

参考答案：
.

.
1．(4 )
2.红的 白的 紫的 暗红的 淡绿的 五光十色
3 .（3）

参考答案：
1、D 2、D 3、C 4、A

参考答案：
1、D 2、B 3、C 4、B

参考答案：
1、格外-----特别
2、清新 生机勃勃
3、略
4、格外蓝 特别清新 散步 骑马和唱牧歌

参考答案：
1、方位 花圃 葡萄架 高大的杨树
小菜园 葡萄架 2—5
2、矮小 安静
3、略
4、略
.

.
5、略

参考答案：
1， 粉红 深红
2，喜欢，从“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望
这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包 渣和谷粒”这句
话看得出来。

参考答案：
1， 天鹅湖
2，清可见底 碧得发亮
3，形状 颜色 茂密的树木 草地 小花 小桥
4，de chuí chuī nèn
5，D
6，略

参考答案：
1、 合拢、粗心、丑陋、下降、刻意、厌恶
2、 绿色、金色、绿色、金色；合拢、张开、合拢、张开
3、略

参考答案：
.

.
1、的确 好像
2、高大 稠密
3、高：树梢快要碰到三层楼的楼顶了。 粗：灰褐色的< br>树干，两个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的
树冠，活像一把张开的绿色大伞。茂密 的树叶把阳光遮得严
严实实。
4、校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。
5、蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，
要是攥成拳头，黄色就被包住了。
参考答案：
1、 八
2、 他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。
3、 十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还 对我很好；外公
因工作负责被大家称为土专家，以及他帮我做模型，并使我
的模型获了奖；赞扬 了外公是我学习的榜样。
4、 对外公敬佩、赞扬的感情。

参考答案：
1、给第三自然段加上标点符号。
刚走了一半路程，他们内部发生了冲突。一只蚂蚁对另一只
蚂蚁抱怨说：“你怎么不肯出力？”被指责的码蚁反驳说：“你
不要讲我了，你是最调皮的一只 。”担任指挥的蚂蚁劝说他
.

.
们不要争吵，却受到他们合伙的批评：“你只动嘴不出力当
然容易！”
2、 开始，大青虫被蚂蚁拖动了，是因为同伴们为了一点小
事相互争吵起来，大青虫被甩在路边。
3、、后来大青虫甩在路边被公鸡叼走了，是因为蚂蚁斤斤计
较，因小失大。让公鸡从中捡了便宜。（2 分）
4、蚂蚁明白了什么？请写下来。（4分）
通过这件事，蚂蚁明白了不能因为一点小事而斤斤计较，那
样会因小失大。

参考答案：
1、 清晨，小街上异常繁忙，人来人往，像流动的小溪。
2、（粗暴）（宽）（悠闲）（开始）（慢）（迅速）
3、略


参考答案：
1、（1）、循循善诱
（2）、神采飞扬
2、（1）、C
（2）、A、D
（3）、C
.

.
3、略
4、略


参考答案：
1、琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚
动,高的时候像雷鸣震撼大地.
2、楼 道
3、聚精会神 情不自禁
4、低沉 简陋 集中 慌张
5、事情发展
6、C
7、略
8、略

参考答案：
1、巨型 湿湿 绝不粘口 不断 深深 彻夜
2、略
3、略
4、是艺术品，有异香，绝不粘口，余香犹存

参考答案：
.

.
1、略
2、①不仅…而且… ②虽然…但是… ③因为…所以…
3、寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一层釉。刺骨的北
风使他的身体冻得麻木和僵硬了。
4、略

参考答案：
1．略
2.生机 软弱 挺立 顽强
3.半包围 疒
5 ④
4.略
5.略
6.③

参考答案：
1. 本文是按什么顺序来写的，在相应的序号上划 √
a. 时间顺序 b. 高低顺序 c. √游览顺序
2. 以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点，将序号填
在括号中。
a. 声音大 b. 景色美 c. 鸟奇
（1）下面这两句话写出珍珠瀑（ a ）
.

.
下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。
又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。
（2）下面两句写出珍珠瀑（ b ）
经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。
四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿
色的植物。
（3）下面两句写出珍珠瀑（ c ）
悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大
的鸟巢。
见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。
3. 短文最后一段表达了作者怎样的感情？
喜爱千尺珍珠瀑，高兴愉快之情。

参考答案：
1、失望 亏
2、略
3、略

参考答案：
1、一定 明显而容易被人看见
2、在离开狮泉河去普兰的路上， 我们把一个纸口袋装上一
个面包 、 一个笔(纪 记)本 、 一支圆珠笔 ，放在一个显
.

.
眼的地方 ， 并压上一块小石头。 就这样 ，我们又匆匆地
上路了。
3、不管……还…… 只要……就…….
已 记 以
4、①赞美了阿里人像白云一般洁白的心灵。（√）
④运用了比喻的方法来描写阿里人的心灵美。（√）
5、略

参考答案：
1．立刻或马上或顿时 ； 开放或绽放； 奔腾
2． 寒冷 舒展 平平稳稳
3．这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展
开了，脸上泛起了红晕， 似一朵乍放的红彤彤的花。
4． 生气、伤心
感动、感激
5．略

参考答案：
1《草原》
2马 车 人 话 蒙古人待人热情
2、 4、 略
观日出参考答案：
.

.
1．3个、2个 2．淡、快 3．（1） 显现 跳
（2）7句、大海和天空的颜色、太阳出来后大海和天空的颜
色
（3）太阳出来的过程，整个过程
时光老人和流浪汉参考答案：
1：“？？”：“，，！，！”。
2、嘲笑 欢笑 大笑 讥笑 微笑
3. 懊悔 哀求（共2分，每个1分）
4. 呜呼 后悔 跪下 侦探
鸣叫 侮辱 清脆 深度 （共4分，每个0.5分）

6、人的思想转变后,就某些缺点或错误感到后悔。指人由衰
老又恢复青春
7、因为流浪汉没有痛改前非，还是在那里浪费时光。

啄木鸟和树部分参考答案：

1.五（共2分）
2.选 B （共4分）
3.说出你喜欢的人物1分，说出道理1分（共2分）

3、 根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在
.

.
括号里。
②② 心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ 得心
应手）
②一下子明白过来。

（豁然开朗）
（ 疑惑不解） ③心里不明白，不理解。
2、造句。不仅……还……她不仅举止优雅大方，还平易近人。
3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：只有做
到博览群书的人，写作时才能妙笔生花。
4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~~~”画出相关部分
的句子；我们学语文该怎样“煮 书”？请用“
出相关部分语句。
5、“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？























”画
1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。
2、这篇短文是围绕“_乡间，是树的天地__”这句话来写。
文中的省略号（……） 表示果树多。（2分）
3、根据短文连线。（4分）
山坡上 果树
公路两旁 垂柳
小河两岸 梧桐树
农家小院 松树和柏树
.

.
4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。（1分）

3. 在大墙的阴影里，小花苗（又瘦又小很难过），它靠自
己的（力量）爬到墙顶上以后，小 花苗（见到了阳光／满身
披上绿叶／开出金黄色花朵），孩子们夸小花苗（真勇敢）。
（12）

4. 写出下面词的反义词（4）
温暖——（寒冷） 难过——（高兴）

5. 假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？（2）
我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。我明白了，
不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量。
（一）《齐白石临摹学生的画》
1．D 2.D 3.C 4.A
5. 图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别
致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显 得十分活泼可爱。
(二) 《我 的 外 公》
.

.
1．八
2．他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。
3．十分勤劳， 不仅对工作很负责，而且还对我很好；外公
因工作负责被大家称为土专家，以及他帮我做模型，并使我< br>的模型获了奖；赞扬了外公是我学习的榜样。
4．对外公敬佩、赞扬的感情。
（三） 《贝多芬的故事》
1、琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚
动,高的时候像雷鸣震撼大地.
2、楼 道
3、聚精会神 情不自禁
4、低沉 简陋 集中 慌张
5、事情发展
6、C
7、略
（四）《上课》
1（1）循循善诱 （2）神采飞扬
2（1）C （2）A、D （3）C
3略 4、略


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