东北过年风俗-证券业协会后续培训

初中课外阅读题及答案


【篇一：初中课外现代文阅读练习附答案】

p> ①在新疆，有一次到山里访问哈萨克牧人，很偶然地认识了一种
奇怪的植物。

②如 果不是新疆友人介绍，我决不会注意它们的。那是在爬坡的路
上，前面的人突然大声叫起来：“小心!咬 人草!”

③咬人草?草会咬人，我有点不相信。这是生在路边的一种普普通通
的草 本植物，叶色暗绿，有点像深秋经霜后的菊，没什么可怕的地
方。“可别轻视它，碰它一下，就像被毒蜂 蜇一样，手上要肿痛好几
天呢!”友人正儿八经地关照我，绝无开玩笑的意思。

④ 这愈发激起了我的好奇心。我俯下身子，绕着一丛咬人草仔细看
了半天，除了发现叶瓣上有些细小的透明 的刺之外，没有任何特别
之处。我掏出随身带的旅行剪刀，用摊开的笔记本接着，小心翼翼
地剪 下两片叶瓣。我要把它们带回去，让上海的朋友也能见识一下
这种奇怪的草。“算了吧，它会咬你的。” 友人笑着劝我。“不怕。”
我很自信地回答。

⑤咬人草夹进了我的笔记本，我却安 然无恙。这叶瓣似乎有些桀骜
不驯，硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了两页纸。，但
不管怎么样，它们是我的俘虏了。这种小草会咬人，如同河豚的有
毒，如同海胆的有刺，如同贝类的有壳 ，只是它在同其他生物的生
存竞争中形成的一种自卫本领。

⑥几天之后，我几乎淡 忘了这小草。一次，我翻开笔记本准备记一
些什么，还没来得及写一个字，只觉得手指上猛地一阵剧痛， 就像
被尖利的牙齿狠狠咬了一口。我一下子把笔记本摔得老远，那咬人
草的干叶从本子里掉出来 ，落在我的脚边——依然是硬硬的，一副
倔强的模样，仿佛一对暗绿色的眼睛冷冷地嘲笑着我??

⑦啊!咬人草，它终于咬了我!

⑧咬是被咬了，我却并没有记恨，相反，倒 生成一种敬佩的心情来
——这任人践踏的、可怜的小草，性格的刚强不屈竟一至于此!它似
乎要 提醒我一些什么??

⑨我没有再把草叶夹进笔记本，而是任它们在沙土中躺着。因为我确信，假如带着它们，我一定还会被咬的，我不可能老是警觉地惦
记着它们，防着它们，也不可能改 变它们的性格，与其强迫它们耿
耿于怀地跟我，不如让它们在自己的泥土中找到归宿。

⑩然而，关于这咬人草的故事，我是很难忘记了。

1. 咬人草 从外表看是“普普通通”，骨子里却是“___________”、
“____________”。 （用文

中的两个成语概括）

2. 咬人草成了“我的俘虏”后，作者接着写了“河豚的有毒”、“海胆的
有刺”、“贝类的有

壳”，作用何在？


_______________________ _______________________________
_______________ ______

3. 第⑥段画线的句子用了拟人等修辞手法。作者为什么要用拟人手
法来描写咬人草呢？说

说你的理解。


_________________________ _____________________________
_________________ ____
_________________________________________ _____________
_____________________

4. 下列对文章相关内容与特点的评析，不正确的一项是（）

a．“我”对咬人草的态度经过了好奇——淡忘——敬佩——难忘的变
化过程。

b．“让它们在自己的泥土中找到归宿”一句话表明了作者对咬人草的
同情。

c．“叶色暗绿，有点像深秋经霜后的菊”一句话使用了比喻的手法。

d．作者借写咬人草意在赞美平凡的生命中所蕴含的刚强不屈的性格。

篇2：

认识父亲

?我们对父亲是那样的熟悉，又是那样的陌生，陌生得许多做儿女的< br>全然不理解父亲那颗炽热的心。我常听人说，父母对儿女们的感情
是百分之百，而儿女对父母却总 要打些折扣。我不知这话准确到何
种程度，但我却亲眼目睹，多少可怜的父亲为儿女吃尽了天下苦，受尽了世界罪，有的为了儿女更好的活着，他们宁愿献出属于自己
仅一次的生命。世界上还有什么比 这更加崇高和伟大?

?有些儿女有意或无意地将生命交给死神，这却把父亲推进了无边的
苦海。

?我的一位同事是颇有影响的钢琴家，他的妻子早已离去。他和儿子
相依为命 地生活在一起，将一身艺术细胞传给了儿子，把他拉扯成
人，送进了剧院。儿子也挺争气，很快适应了紧 张的剧院生活。不
料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下，当场停止了呼吸。剧院院
长把儿子的 父亲接了去，问他有什么要求，那位几次从昏迷中醒来
的父亲把头摇摇，说想到儿子出事的地点看看。< br>
?那是一个寂静的冬夜，院长叫人把剧场大门打开，领着他走到台前。
父亲实在憋不 住，一下子扑倒在儿子摔下来的地方，再也无力站起。

?整个剧场空空荡荡，无声无息，一 只只椅背像大海的波涛，在这苦
难的父亲的胸中掀起了滔天的巨澜。至今，在那个家中，儿子住过
的房间还完整地保留着。每天上班，父亲总得在门口轻轻说声：“儿
子，再见!”回来时又说一声：“ 爸爸回来了，儿子!”吃饭时，儿子坐
过的桌边依然放着一双筷子，它无声地向父亲诉说着他在另一个世
界的一切。

?我一直不敢从离我住处不远的那条街上走，不为别的，只怕看到一< br>位伫立在街头的老人。他几乎每天都在人们下班的时间站在那里，
面对着澎湃的自行车流和人流， 眺望着，等待着，寻觅着他那早已
离开人间的儿子。

?父亲是伟大的，是坚强的。 严酷的现实常常扭曲了父亲的情感，沉
重的负担常常压得父亲喘不过气来，天灾人祸，狂风暴雨都被父亲
征服了。是他用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之
路，也给自己带来无尽的欢乐 。

?但也有一些不谙世事的儿女们被花花世界所迷惑，有的甚至被投入
了牢房，让 青春定格在冰凉的小屋里。对此，他自己倒不感到什么，
总是以为以后的路还长，可他们没想到，这给父 亲带来了多么大的
不幸与悲哀。有个中学生囚犯盗窃罪而被捕，他的父亲与我是老相
识，但碍于 面子，一直瞒着我，他想儿子想得几乎发疯，实在迫不
得已才来求我，想托我找找人，让他去狱中看看儿 子。

?我去了，看守所所长答应他们父子在二号房会面。

?那是一间长方形的小屋，两头都有铁网，即使见面，也只能相隔十
米，望儿兴叹。 ⑴儿子见到父亲， 大声呼唤，诉说自己的不幸，一
声声像利刃剜着我的心。但父亲却神色木然，不住地点头，摇头。
儿子哪里想到，当父亲第一次得知儿子被捕的消息时，仿佛感到有
一千面锣在耳边轰响，两只耳朵顿时 发麻，接着便什么也听不见了
——他聋了!

⑵聋子怎么能听见儿子 的说话声呢?他只是不停地重复着：“好好的，
儿子，你好好的，呵——”

⑶泪水爬满了他那苍老的面颊，流进那不停蠕动的嘴唇。

⑷我告诉那少年，你父亲聋了，是 为了你才聋的。少年一下子蹲倒
在地上，一只手死死地抓住铁丝网，胳膊被划出了一道血口子，鲜
血把袖子染得通红，看得出，他的心在流血。

⑸那少年被遣送到长江边的一个农场服刑，他的父亲每个月都要到
千里之外看儿子。农

场离车站还有十里，得走一个多小时。一次回来的路上，不知是碰
上了风雨，还是因耳聋听不见汽车的 鸣笛，父亲被一辆大卡车撞死
在路旁。也不清楚那个不争气的儿子知道不知道。

⑹ 父亲是一部大书，年轻的儿女们常常读不懂父亲，直到他们真正
长大之后，站在理想与现实、历史与今天 的交汇点上重新打开这部
大书的时候，才能读懂父亲那颗真诚的心。

⑺歌德说：“ 能将生命的终点与起点连接到一起的人才是最幸福的
人。”我想说，你那生命的起点是父母亲用血肉铸成 的，它不仅属于
你，也属于你的父母，属于整个人类。能把自己的生命和父母的生
命，以及全社 会连在一起的人才是伟大的人。

1．第①段文中画线句的含义是什么?


______________________________________________ ________
_____________________

2．为什么说世界上父爱更崇高更伟大?(摘引原文语句回答)


________ ______________________________________________
_____________________

3．在儿子死后，钢琴家寄托哀思的方法：

①___________________________________
②__________________________________
③___________________________________
④__________________________________

4 ．第16段中，“读不懂父亲”指的是：
____________________________ ______________

“读懂父亲”指的是：
____________ ________________________________

5．作者的写作意图是什么？

________________ ______________________________________
________ ____________ 篇3：

清秋书简

潘纤云

倚灯夜读，有虫声从院角黄菊丛内传来，时停时续，忽高忽低，带
点诗词里的平仄音律，不紧 不慢地在秋夜里弹唱。“灯下草虫鸣”，
想着这几个字，指尖慢慢滑过书页，伴着秋虫的浅吟读书，心里 更
觉温暖得很。

古人说，春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声。我觉得，这
四种声音里，春夏的鸟声蝉声过于激烈，浮躁张扬了些，冬天的雪
声又过于清寂，单调孤寒了些 。而端坐在秋虫声里，听虫们一唱三
叹的唧唧声，不紧不慢，清越激昂，犹如诗人们的雅集聚会，内心< br>不由自主地抒情起来，或捧卷展读，或邀友煎茶，才不负这诗意秋
声。

“八 月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”，《诗经》里描述了季
节的转变。西风起，月冷霜寒，虫鸣断续 ，伴着捣衣的砧声，夜风
中的箫声，思妇远望征人，虫语的低吟亦如她的心声：唧——唧唧
—— ，分明是“盼——盼啊——”。她仰头观天，雁阵穿过暗夜的云
朵长鸣而去；俯首看地，草丛里秋虫声声 低语，天地间响彻它们的
叫声。大雁知道南飞，蟋蟀知道归家，良人又在哪里？她的身影在
秋灯 里愈发孤凄。

这种意象定格在诗书里，便是一幅幽凄伤情的画卷，也是文学里的
抒 情美，让人回味有加，如叶圣陶所言，虫声会引起劳人的感叹，
秋士的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣， 是无上的美的境界，而常
人世界里的秋虫声，又是另一番自然诗篇。

幼时在乡下亲 戚家，跟着婶婶到田野里守秋。我们爬上木柱搭成的
高高的草棚，田野里的作物尽收眼底。花生、山芋、 玉米等，黑黝
黝的藤蔓伏在野地里，有新稻的清香从远处飘来。婶婶略有睡意，
让我注意有无田 鼠野獾的出没。我静静聆听，耳中灌满的却都是虫
声，

分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈 ??有的若大提琴，有的若竖琴，有的
若风笛，仿佛一场绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停。当时头顶上
有金黄的秋月，田野里有成熟的庄稼，草棚里有醒着的我，我们都
是虫们肃穆的听众。那晚我为 这秋之天籁所着迷，到黎明方才睡去。

我钟情秋天的虫声，它们谱在大自然 的音符，更能令我内心充满宁
静。我品味着刘墉的这句话：“秋虫声就是要这样聆听，在那细小的
音韵中感触，即使到了极晚秋，只要以心灵触动，仍然可以感受到
那微微的音响。”通常在这样的细小 音韵中，一杯滚烫的热茶，一本
心仪的书，窗前的灯影里，我在阅读，窗外的草丛里，秋虫们在吟
唱。它们的话语和我心灵的声音汇合，那是无比美妙的体验。

（选自《散文》2011年第2期，有删改）

1．文章第三自然段引用《诗经》中的诗句，在文中有何作用？请简
要概括。

________________________________________________ ______
_____________________

2．文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果。

分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、 蝈蝈??有的若大提琴，有的若竖琴，有的
若风笛，仿佛一场绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停。


_______________________________________ _______________
_____________________

3．秋虫的鸣叫是“谱在大自然里的音符”，作者认为应该怎样去聆听？


____ __________________________________________________
_____________________

4．文章是从哪些角度表现“秋虫之声”充满诗意的？请结合全文简要
分析。

________________________________________________ ______
________________________________________ ______________
________________________________ ______________________
________________________ ______________________________
___________ 篇4：

花开的声音

陈文和

花开也有声音么？

一个夏季的晚上，我在住家的阳台上，就捕捉到昙花开放的声音。
那棵昙花的花苞早在两三天前就显露出了雏形，这个“雏形”的花苞
越来越大，在枝头垂首有如纺锤。 那一夜，我估摸它会开放的，便
在阳台彻夜守护着，耐心地等待，等待。近午夜十一时，那美好的

时刻终于在焦灼的期待中来到了。它的花苞慢慢地鼓胀起来，好像
原先干瘪的汽球一下 子灌进了风，紧接着，我便听到一声“噗”的响
动，那是我盼望已久的昙花开放的声音。只见那由许多纤 长洁白的
花瓣组成的花蕊，快速、灿然地开放了。痴迷间，眼前仿佛跳出了
一个长袖善舞的倩女 ，只一刹那，便羞煞了天际那半轮夏月，那美
的光焰，撒向城市街道，使夜的峡谷为之闪闪发亮。

除了昙花，我还真切地听到茶花开放的声音。茶花的开放可不是那
种“急性子”，早在夏 季时，它的蓓蕾就在枝叶间开始孕育，开头只
有一粒米那般大小，和叶芽的形状几乎难以分辨，过了好几 天，它
的雏形才微微显露出来，又再好几天，它那结实的体态和叶芽松动
的体态才泾渭分明。茶 花花苞的长大，是一个漫长的过程，就像一
个长途旅者，走过了夏天，又走过了秋天，到了冬季，那一头 尖的
椭圆花苞，那花瓣如鳞片重重包裹的花苞，才终于展

现在你的面前，但距离开放 仍有些日子。我栽在阳台的那一株茶花，
叫“五宝茶花”，枝头共有十几个花苞，它们之间好像有个约定 ，谁
先开谁后开。那一天是休息日，我终于看到第一颗准备开放的花苞
有些异样了，它在微微地 颤动、颤动，仿佛是个睡美人，在阳台上
睡了许久、许久，此刻才在深绿色的枝叶间苏醒，惺忪的眼眸， 抖
动的睫毛，微微地张开，张开。那张开的声音，和昙花的那一声“噗”
完全相反，它是那么细 微，那么柔和，那么舒缓。昙花开放的声音
是短促的，茶花开放的声音是悠长的，不管短促或悠长，都是 那么
动听，那么迷人。由此我认定：花开的声音是自然界一种最美妙的
乐曲，或者说是一种天籁 吧！

花儿这样，世界上一切美好的事物何尝不是如此。当它突然出现时，
也会有一 种异样的信息，一种类似花开的声音，那是一种文明之花
开放的声音。美好事物的孕育、萌发、成熟，也 有个渐进的过程，
或许中间还会出现一波三折，受到某种压抑和禁锢。当它“破茧而出”
或“破 墙而出”时，会出现多大的冲击波啊，那一瞬间闪亮的冲击，
给人带来的是一种无限的惊喜。这种声音， 你只有保持一份纯净、
洁白的心态，于细微处才能听到。对于美好的事物，不要有疏离感，
要把 它置于自己的关爱之下，用自己的羽翼和体温去为它孵化和催
生，这样，你就可以及时地听到另一种“天 籁”了。

长时间以来，我都迷恋于谛听各种花开的声音。我始终认为，在人
世间， 倾述是一种方式，谛听也是一种方式。一个人能听到花开的

声音是十分幸福的，因为花开 的那一刹那，会最充分地展开事物的
内秀和外美，会给你带来一种审美的愉悦和情感的满足。

（选自2011年第1期《南方》，有改动）

1．题目“花开的声音”的深层含义是什么？怎样才能听到这种声音？
（4分）

< br>_______________________________________________ _______
______________________

2．文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果。
（4分）

痴迷间 ，眼前仿佛跳出了一个长袖善舞的倩女，只一刹那，便羞煞
了天际那半轮夏月，那美的光焰，撒向城市街 道，使夜的峡谷为之
闪闪发亮。


__________________ ____________________________________
__________ ____________

3．从全文看，作者为什么“迷恋于谛听各种花开的声音”？（4分）


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4．观照全文，作者如何由物及理 ，从自然之花联想到“世界上一切
美好的事物”？请简要分析。（4分）


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_______ _______________ 篇5：

每一颗草都会开花

①去乡 下，跟母亲一起到地里去。惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，
开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏 在叶间，不细看，还真
看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过一眼来，淡淡说，每
一棵草 ，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众
所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满 天飞花。狗尾巴草开
的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，
是大团大 团的??就没见过不开花的草。

②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳
聋。因不怎么听见声

【篇二：初中课外文学名著中考阅读练习题(含答案)】


xt>一、选择类

1、下列故事不是《三国演义》中的一项是（ ） （2003年哈尔滨市
中考试题）

a、三顾茅庐 b、三气周瑜 c、桃园三结义 d、三打祝家

2、下面是中国古典四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项
是（ ）

a、鲁智深____倒拔垂杨柳 b、孙悟空____大闹天宫

c、诸葛亮____三顾茅庐 d、刘姥姥____进大观园 （2002年哈尔滨
中考试题）

3、下列对文学名著的评点不正确的一项是（ ）

a、《格列佛游记》是一部杰 出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻
想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。

b、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中
的第一部，这部小说生动 地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人
民的生活状况。

c、《鲁滨孙漂流记》 的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格坚毅。他在
小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观 的财富。

d、《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。
晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西
也是“义”。（2003年南京题 ）

二、填空类、 1、完成下列题目。

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽 英雄。是非成败转头空。青山依旧在，
几度夕阳红??”这是我国古代文学名著《__________ _》的开篇词。

2、“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应
变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。
这个故事是

________________（2002年黑龙江中考试题）

3、结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以
少胜多的战例，是________ __；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为

一事。

4、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是___ __，也被称为“赛
诸葛”。他与一伙儿好汉在”黄泥冈上巧施功”,干的一件大事是

。

5、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《__ ______》
中的一个回目，其中”豹子头”指的是_____。（2003年福州市中考
试 题）

6、“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇
着他；若 说有奇缘，如何心事终虚话？”这首诗揭示了《红楼梦》中
一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩” 指的是
________________，“美玉无瑕”指的是________________。

7、“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？??一朝春尽红颜老，花落
人亡两不知 ！”这首诗出自《红楼梦》中人物 之手。（2003年鄂州
市中考试题）

8、“ 女娲炼石补天时剩下一块石头,被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下,
后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘,历 尽了离合悲欢”以上情节出自我
国古典文学名著《________》

9、有一位作家曾对他的作品”披阅十载，增删五次”，这位作家的名
字叫______。

10、按要求写出人物形象或文学作品。 （2002年陕西省中考试题）

（1）《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是__________ ______。

（2）《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是____ ____。

（3）《西游记》中”大闹五庄观、推倒人参要树”的是__________。
（2003

年河南省中考试题）

11、请用下列两部古典名著中人物的姓名或官名补全下面的题目。

①________风雪山神庙 ，陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）
②________煮酒论

英雄

，关公赚城斩车胄（《三国演义》）（2002年吉林市中考试题）

12、《西游记》中孙悟空最具反抗精神的故事情节是（用最简洁的
语言写出故事

的名字）：_______《三国演义》中蜀军的军师诸葛亮是家喻户晓
的人物。他上

知天文，下晓地理，成了智慧的代表。在四大古典名著中，还有一
部作品也塑造

了一位足智多谋的军师，这个人物是________。

13、《威尼斯商人》是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家和诗人
____________的著

名喜剧。夏洛克是这出喜剧中塑造的一个____________的形象。
（要求具体说明）

千千万万的读者。 （2003宁夏回族自治区中考试题）

三、表述类 1、名著内容填空。

①写出鲁滨孙在荒岛救人的一个故事名称（自拟） （6个字以内）

②写出鲁智深救林冲的故事名称（自拟） （6个字以内）

2、英国作家笛福，其代表作品是《鲁滨孙漂流记》，请你用简洁的
语言写出这

部小说的内容提要（100字左右）

（2003辽宁省）

3、《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据
你的阅读体

会，说出他令人赞赏的一种精神，并举例证明。语言要简洁。

4、中外名著中有许多章节值得我们故复探究、琢磨、品味，请简要
写出你对其

中某个最爱读的部分的阅读感受。

5、从《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成
的》这几部

文学作品中，选择你印象深刻的一个人物作介绍，不少于150个字。
（2003年

宿迁中考试题）

6、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》____________
（战役）中”

周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。

请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。

成语：___________ 人物及故事：______________

7、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的
六项中任意

选出两项，写出具体所指。 （2002年北京市海淀区中考试题）

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只
为酬三顾。

取西蜀，定南蛮，东和北柜，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏
能用火功。

[示例]三顾：三顾茅庐 六出： 东和： 收二川：

七擒： 北拒： 排八阵：

8、“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”??说的是《水浒》中一位传奇英
雄的故

事。 这位英雄是________，他的传奇故事还有很多，请用最简洁的
语言写出一个故事的名字：___ _____________

9、诸葛亮是小说《三国演义》中的主要人物。请你写出小说中有关
诸葛亮的一个故事的名称。 （2001年盐城市中考试题）

10、《三国演义》塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑 的英雄形
象，这个英雄是________。请用最简洁的语言再写了一个有关他的
故事的名字 ：

_______________。（2000年吉林市中考试题）

11、《鲁提辖拳打镇关西》是我国古代第一部描写农民革命斗争的
著名长篇章回体小说《______ ___》中的一个故事，请你再写出这
部小说中其他英雄及其故事的名称，（例：武松打虎）
_ __________

（2002年宁波）

12、《水浒》中一百零八位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都
有一个特征鲜明的外号。 ①请用一句话写出《水浒》中（除课文外）
你最熟悉的故事： 。

②请写出《水 浒》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出外号表现出
的人物的特征：____________ （2002年宿迁市中考试题）

参考答案：

一、1、d 2、c 3、c 二、1、三国演义，2、青梅煮酒，3、赤壁之
战、失街亭，

4、吴用，智取生辰纲，5、《水浒传》，林冲 6、林黛玉

贾宝玉 7、林黛玉，8、红楼梦，9、曹雪芹，10、①鲁达（鲁智深）
②曹操 ③孙悟空，11、①林冲或林教头②曹操，12、①孙悟空大闹
天宫②吴用，13、莎士比亚 吝啬鬼，14、《钢铁是怎样炼成的》

三、1、①“智救星期五”、“智救落难船长”②“ 大闹野猪林”，2、
《鲁滨孙漂流记》这部小说可以分为三部分，第一部分写鲁滨孙离
家三次航 海的经历，在巴西买了种植园；第二部分是小说的主体，
写鲁滨孙在荒岛上的经历，第三部分叙述他从荒 岛回来以后的事情，
主要经历是由陆路从葡萄牙会英国途中遇狼群的故事，3、例：不屈
不挠的 反抗精神

如大闹天宫 或与恶势力斗争的精神

如三打白骨精，4、略，5、略，6、赤壁之战 三顾茅庐，刘备三请
诸葛亮；身在曹营心在汉，徐庶人在曹营不献一策等。 7、六出：六
出祁山 七擒：七擒孟获

东和：东和孙吴 北拒：北拒曹魏 收二川：收取东川、西川 排八阵：
摆设八阵图 （任意答出其中两个，意思对即可），8、武松、武松打
虎

9、空城计等，10、关云长、单刀会、走麦城等，11、《水浒传》
如：林冲风雪山神庙 、 宋江三打祝家庄等，12、倒拔杨柳；花和尚
鲁智深；行侠仗义 ?

【篇三：初中课外古诗赏析练习题及答案】


>阅读下列各首古诗, 然后回答问题。

一、墨梅

王冕

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满
乾坤。

【注释】①墨梅：水墨画的梅花。②洗砚池：写字、画画后洗笔洗
砚的池子。

1、诗中的梅花有哪些特点？

2、诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？

（答案：1、花色淡墨，花香清芬。2、表现了诗人鄙薄流俗，独善
其身，孤芳自赏的品格。 ）

二、别董大

高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不
识君？

【注释】①董大：指唐代著名的琴师董庭兰。②黄云：乌云。③曛 ：
昏暗。白日曛，即太阳黯淡无光。

1、“千里”，有人写作“十里”，你认为用那个字更好？为什么？

2、诗的后两句表达了 对友人怎样的情谊？这两句与王维送别诗“劝
君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的格调有什么不同？
（答案：1、用“千”字好。“千里”境界壮阔，可以着力渲染凄寒悲苦
的气氛，又与 诗的后两句情调相谐。2、表达了对友人的劝慰和赞美
之情，鼓励朋友乐观豪迈，积极进取。这两句诗气 势雄壮，胸襟开
阔，一扫缠绵忧怨的老调，是壮伟之音。）

三、渡汉江

宋之问

岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。

【注释】①这首诗写于作者贬谪岭南逃归途中。

1、诗歌前两句里的“断”和“复”反映诗人怎样的贬谪生活？

2、按常理说后两句似乎写 作“近乡情更切，急欲问来人”更恰当，这
里的“怯”和“不敢”反映了怎样的心理？

（答案1、作者贬居岭外，思念亲人，又长期得不到家人的任何音
讯，精神极为痛苦。2、因 为一方面固然日夜在思念家人，另一方面
却又时刻担心家人的命运，怕他们由于自己的牵累或其他原因遭 到
不幸。这种抒写，更显真切、耐人咀嚼。）

四、山行留客

张旭

山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦
沾衣。

【注释】①物态：景物的样子，这里指(山中的）景色。②便拟归：
就打算回去。

1、首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞和表达效果上品味这个炼
字。

2、诗 中哪两个字说明客人要回去的原因？哪一句以退为进，表达了
作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美 景的愿望？

（答案：1、这个“弄”字，用拟人的手法，化静为动，将万物沐浴
在春光中的静景写活了，

给景物注入了无限的生机与活力，同时也给客人留下了一个广阔的
想象空间，仿佛是要让客人自 己意识到——如此美景，留下来是值
得的！2、轻阴，入云深处亦沾衣

五、绝句

杜甫

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

【注释】①泥融：指冻泥融化，又软又湿。

1、诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？

2、后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字？一“飞”一“睡”
有着怎

样不同的情态？

（答案：1、“迟日”、“江山”、“春风”、““花草”。2、呼应“迟 日”，
这是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵

睡的静 态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则
透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。）< br>
六、江上渔者

范仲淹

江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。

【注释】①渔者：捕鱼的人。②但： 只。③鲈鱼：一种头大口大、
体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。

1、这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？

2、联系《岳阳楼记》的名句，说说这首诗表现了诗人什么样的思想
感情？

（答 案：1、对比，岸上人来人往，只想着鲈鱼的美味，船上渔民
风里来浪里去：通过两幅画面的对比，反映 了渔民劳作的艰辛，表
达了对“江上往来人”的规劝。2、这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同
情 ，这是作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的一个写照。

七、送友游吴越

杜荀鹤

去越从吴过，吴疆与越连。有园多种桔，无水不生莲。

夜市桥边火，春风寺外船。此中偏重客，君去必经年。

【注释】①吴越，指今苏杭一带。

1、这首诗表现了吴越之地哪些特色？

2、“夜市桥边火”，请赏析“火”这个字的妙味。

（答案：1、江南水乡，风 光秀美，物产丰饶，市镇繁荣，民风淳朴。
2、“火”字，既可使人想象夜市繁荣、热闹的景象，而“火 ”与桥下的
水相映照，波光粼粼，更增添诗情画意。）

八、江陵愁望有寄

鱼玄机

枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。忆君心似西江水，日夜东流无
歇时。

【注释】①⑴江陵：今湖北江陵县。②掩映：时隐时现。

1、“千枝”“万枝”与后面哪个词呼应？“枝”字的重复有什么表达效果？

2、“江桥掩 映暮帆迟”，这是怎样的一幅画面？请展开联想和想象，
作具体的描绘（30字左右）

（答案：1、“掩映”，通过“枝”字的重复，不仅写出了枫叶之繁茂，
而且表现了思妇望君 的急切心情。2、极目远眺，但见江桥掩映于枫
林之中；日已垂暮，而不见那人乘船归来。）

九、东栏梨花

苏轼

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几
清明。

【注解】 雪：指梨花。

1、除了以“雪”比喻梨花，诗歌还用了哪些词来描绘梨花？写“柳深
青”有什么目的？

2、看着雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情？（请用原诗
回答），这反映了诗人 怎样的思想感情？

（答案：1、淡白、清明，是为了衬托梨花的洁白以及繁盛。2、“人
生看得几清明”， 抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情。）

十、

（一）邯郸冬至夜思家

白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说著远
行人。

（二）九月九日忆山东兄弟

（唐） 王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少
一人。

1、两首诗里“远行人”、“一人”分别指谁？

2、诗的后两句都是诗人的想象，这从哪两个词语上看得出来？

3、“抱膝灯前影伴身”，这句描绘了诗人怎样的形象？表达了怎样的
思想感情？

（答案：1、都是指诗人自己。2、想得、遥知。3、诗人抱着膝盖，
对着孤灯，形影相吊一直坐到深夜 ，表达了孤独凄苦和对家人的深
切思念。）

阅读下面古诗，然后回答问题。

春 游湖

宋?徐俯

双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳
阴来。

1春游湖的夹岸桃花蘸水开的“蘸”用的十分传神,请作简要赏析。

2、“小舟撑出柳阴来”一句表现了作者什么心情？

十 五 夜 望 月

唐?王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落
谁家。

1、 有人认为“桂花”一词，有点题之妙，你同意吗？作简要说明。

2、 将末句的“落”字改作“在”字，你认为哪一个更有表现力？为什
么？

移家别湖上亭

戎 昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四
五声。

1、 请结合全诗简要分析诗人写了哪些景物？

2、 这首诗抒发了作者怎样的思想感情？

东 栏 梨 花

宋?苏轼

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几
清明。

1、 前两句写春末夏初景物特点，找出能体现季节特点的词语。

2、本诗的诗眼是哪个词？包含了作者怎样的思想感情？

书湖阴先生壁

王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送
青来。

1、诗中写景从

2、 这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其
表达效果。

渡 汉 江

宋之问

岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人

【注释】本诗系作者从被贬地岭南逃回洛阳，途经汉江时所作。

1、 赏析首句中“断”字的表达效果。

2、“近乡情更怯，不敢问来人”表达作者怎样的心情？

夜 雪

白居易

已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。

1、这首诗是从哪些角度描写夜雪的？

2、从诗歌描写的情景中，你可以感知到作者怎样的心境？

菊花

元稹

秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊， 此花开尽
更无花。

1、诗中第二句中“ 遍绕”“日渐”表现了怎样的情景？

2、诗人喜爱菊花的原因是什么？这首诗寄托诗人怎样的思想感情？

雨 后 池 上

刘 攽

一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞， 更作荷心万
点声。

1、简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。

2、试从“静”与“动”的角度对本诗进行赏析。

江郎山和韵①

宋?辛弃疾

三峰一一青如削，卓立千寻不可干②。正直相扶无倚傍，撑持天地
与人看。

【注释】①和韵：唱和别人诗词，仍采用原诗的韵。 ②干：求取，
这里指接触的意思。

1、这首诗写出了江郎山山势 的特点。

2、 诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？