山东高校-高考神器

五六年级用课外阅读练习题
会飞的蒲公英
童年的我，在初夏，常常和妈 妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一
丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着手 ，蹦蹦跳跳
采摘这些五颜六色的花儿。可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，
那里开满 了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，
风一吹，就①轻（yínɡ）地飞了起 来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好
大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英 ，它从不满
足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”
妈妈的话，在我幼小的 心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自
己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲
公英，花旁还歪歪斜 斜地绣着几个字-- 会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快
乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一 个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的
山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公 英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边
在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上 了天空。
妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着一朵朵飘飞远去的小白花。
从 妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，
在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一 间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山

林，飞进金色的阳光中……
带着 这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了。
有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子 上，望了好久好久。后来，妈妈又守着
小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。 每天，我
穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。
几年之后，一张从遥远 的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公
英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我 不知不觉地来到了
小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了
双 眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。②(mù)色渐浓，我和妈
妈默默地
往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算
是一朵会飞的蒲公英了，但你还要
飞得更高一些。”
从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞
去。
一年后，我把 从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，
并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵③ 娇（nèn）的蒲公英，不仅学
会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高。”
很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一个
开满了白色蒲公英的小山坡。

画上题有一行字：山里的孩子。
从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往--
蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝 望着山坡上一朵朵白色的
蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……
这不正是每一个山里母亲期待的吗？
1．根据注音写出汉字。
①轻（yínɡ）②(mù)色③娇（nèn）
【参考答案】①盈②暮③嫩
2．文章第一段中写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什
么作用？
【参考答案】衬托蒲公英白色小花的淡雅（或：平凡）
3．文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：
【参考答案】它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯
荡。
4．在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和有关。妈妈这样做的用意
是：
【参考答案】蒲公英教育“我”像蒲公英那样不满足现状，积极进取，
不断取得新的成就。

5．文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？
【参考答案】每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向
更广阔的天地。
【课外延伸】
1、阅读：
李广巧计退兵
西汉时期，北方匈奴势力逐渐强大，不断兴兵进犯中原。飞将军李广任上
郡太守，奉命抵挡匈奴南进。
一天，有三名匈奴兵又来侵扰，李广大怒，亲自率领一百名骑兵前去追击，
一直追了几十里 地，终于追上三名匈奴兵，杀了两名，活捉一名。
李广的队伍正准备回营时，忽然发现有数千名匈 奴骑兵正向他们这边前进。
匈奴队伍也发现了李广，但看见李广只有百名骑兵，以为他们是为大部队诱< br>敌的前锋，不敢攻击，急忙上山摆开阵势，观察动静。
李广沉着地对部下说：“我们只有百 余骑，离大营还有几十里远。如果我
们逃跑，匈奴部将必定追杀我们。如果我们按兵不动，敌人反倒疑心 我们有
大部队埋伏在附近，他们决不敢轻易进攻。所以我们只能进，不能退。”
部将们听了李广的话，依计而行，跟着李广继续前进。
到距离敌阵仅二里地光景的地方，李广又下 令：“全体下马休息。”李广
的士兵卸下马鞍，悠闲地躺在草地上休息，战马在一旁津津有味地吃草。
匈奴部将感到十分奇怪，派了一名军官出阵观察形势。李广立即命令士兵
上马，冲杀过去， 一箭射死了这个军官。然后他们又回到原地，继续休息。
匈奴部将见此情形，更加恐慌，料定李广 胸有成竹，附近定有伏兵。天黑
以后，李广的人马仍无动静。匈奴部将怕遭到大部队的袭击，慌慌张张地 领
兵逃跑了。
李广的百余骑兵安全返回大营。
（1）请仿照“津津有味”写3个“AABC”形式的词语，并用“津津有味”
写一个句子。
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（2）从短文中找出下列词语的近义词，填在括号里。
镇定（ ） 察看（ ）
（3）你认为李广是一个怎样的人呢？
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我家门前有一条小溪流――极平常极平常的溪流， 水位最高时水面也就
四米宽，水小时，鼓足劲，一下子就能跳过去。溪岩岸上长着几株婆娑的柳
树，对岸便是生产队的大田。这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数
条小溪相比，没有任何便值得 夸耀的地方。
然而，我却非常喜欢它。
“当，当……”时钟刚敲了四下，我就来到 了溪边。眼前一片朦胧。过
了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶< br>嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开□眼前的小溪又展开了另一幅动人的
画卷□瑰丽的早晨映红 了半边天□也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中□胭
脂红□玫瑰红□金红□橘黄□柠檬黄□紫罗蓝□孔雀 蓝□湖蓝□五光十色□
美丽动人□像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！
从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它， 就像看我
的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。
１、 根据意思写出文中的词语（３分）
Ａ、加以衬托和装饰，使原有的事情更美好。（ ）
Ｂ、形容变化极大。（ ）
Ｃ、比喻色彩鲜艳、纷繁或式样繁多。（ ）
２、根据短文的内容填上恰当的词语（３分）

（ ）的色彩 （ ）的流水声
（ ）的早霞
３、 给文中方框处加上标点符号，并回答下面的问题。（９分）
（１）、这句话运用了＿＿＿＿ ＿＿＿＿两种修辞手法．
（２）、这句话共描述了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿等颜色．
（３）、这句话描写的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿的景象．
４、画“～～～～”的句子在文中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（５
分）
（①、点明中心；②、过渡段，和上文是递进阶段；③过渡段，和上文是
转折关系）
阅读短文，完成练习。
我爱小院
一走进我家的大门，就会看见一个小小的院子。我在它的怀里长大，
深深地爱着它。
它（ ）小，（ ）一年四季富有迷人的色彩。春天，万物复
苏，院中的蔷薇花用一片 翠绿向我们报告春天的信息。爬山虎也不甘示
弱，舒展开黄绿眉眼的小芽，带来了满墙的新绿。美人蕉像 一个亭亭玉
立的绿衣少女迎来了夏天，在暖风中向我点头。金秋，秋菊迎风怒放，
金黄的、墨绿 的，一株株、一盆盆，装点着院子。一阵秋风吹来，喜树
的叶子纷纷扬扬地掉下来，像一只只金蝴蝶在翩 翩起舞。寒风送来了冬
爷爷和雪姑娘，院子里披上了白毯，树枝上开出了朵朵白花。小院给我