美剧排行榜-保护大自然的手抄报

部编四年级下册语文课外阅读练习题含答案


1．阅读短文，回答问题。
血染的母爱
有一对母女的感情有了裂痕， 13岁的女儿一直认为母亲的地位卑微，使
她在人前抬不起头来。母亲终日忙碌辛苦，也不能使女儿快乐 起来。2004年2
月，母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。母女俩在滑雪过程中，由于缺乏经验，偏
离滑雪道迷路了，同时，又遭遇了可怕的雪崩。母女俩在雪山中挣扎了两天两
夜，前来搜寻她们的直升 机几次都无功而返，因为她们身穿的是银灰色滑雪
装，很难被发现。终于，女儿因体力不支昏迷了过去。 等她醒来时却发现自己
已躺在医院里，而母亲已不在人世了。医生告诉她，是她的母亲用生命救了
她。原来，母亲割断了自己的动脉在雪地里爬行，用自己的鲜血染红了一片白
雪，直升机因此发现了目 标。
冰心老人说过：“世界上若没有女人，这世界至少要失丢十分之五的真、
十分之 六的善、十分之七的美。”是的，这世界就是因为有了女人、有了母亲、
有了母爱，才如此亮丽灿烂、多 姿多彩。
（1）根据意思写出文中的词语。
①没有活动的力量了。________
②地位低下而渺小。________
③没有任何成效而回来了。________
（2）写出下列词语的近义词。
搜寻——________ 辛苦——________ 忙碌——________
（3）用“________”画出文中的中心句。
【答案】 （1）体力不支；地位卑微；无功而返
（2）寻找；劳苦；劳碌
（3）这世界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱，才如此亮丽灿烂、
多姿多彩。
【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在
学习课文的过程中熟 练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近
义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短 文中了。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或
相近的词 语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答
案合理即可，不唯一。如：搜寻：到 处寻找。根据其意思，搜寻的近义词可以
是“寻求、寻觅、找出、找寻”中其中之一。其他依次类推。
（3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作 用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的
一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写 的。我们在阅读时找准了中心
句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句尾。

故答案为：（1）体力不支、地位卑微、无功而返 （2）寻找、劳苦、劳碌
（3）这世界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱，才如此亮丽灿烂、多姿
多彩。

【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解

词义。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易
了。平时注意多积 累，增加词汇量。（3）考查学生掌握找中心句的方法并运
用。

2．阅读文章，回答问题。
看尘埃飞舞
在非洲大陆，动物一旦被舌蝇叮咬，就 可能因染上“昏睡病”而死亡。科学
家发现，舌蝇的视觉，一般只会被颜色一致的大块面积所吸引，舌蝇 从不叮斑
马，因为它对斑马一身黑白相间（jiān jiàn）的斑纹，往往视而不见。然而，斑< br>马身上色彩对比强烈的斑纹，却使它很容易受到狮子之类的捕食性动物的攻
击。
又如我们熟悉又陌生的尘埃，它污染空气，但又把我们的天空渲
（xuān xuàn）染 得更蓝。我们都有这样的经历，阳光照进室内，会有许许多多
细小的尘埃在反射和散（sǎn sàn ）射着阳光，使阳光变得柔和、舒适。尘埃还
有过滤光的作用，它滤去太阳的红、橙、黄、绿等较强颜色 的光，留下的是较
弱的蓝光，于是，天空变得蔚蓝、温柔。
存在就是合理，天空容纳尘埃，原 来是美丽的智慧，而不仅仅是因为有博
大胸襟。这个世界上没有一无是处（chǔ chù）的事物，当然也没有完美无缺的
事物。
（选自《科海故事博览•智慧》2010年第5期）
（1）选择正确的读音”。
黑白相间（jiān jiàn）________
渲（xuān xuàn）染________
散（sǎn sàn）射________
一无是处（chǔ chù）________
（2）“黑白相间”的意思是______ __。像这样含有反义词的词语还有
________、________等。
（3）尘埃有哪些作用呢？在文中找一找，写出来。
（4）读了这篇文章，你从中明白了什么道理呢？
【答案】 （1）jiàn；xuàn；sǎn；chù
（2）黑色和白色一个隔着一个地交替出现；举足轻重；左顾右盼
（3）尘埃在反射和散射着 阳光，使阳光变得柔和、舒适。尘埃还有过滤光
的作用，它滤去太阳的红、橙、黄、绿等较强颜色的光， 留下的是较弱的蓝
光，于是，天空变得蔚蓝、温柔。
（4）存在就是合理，任何事物的存在都 有它的存在之理;世界上没有一无
是处的事物，也没有完美无缺的事物。
【解析】【分析】（1）结合语境和字义确定其读音。
（2）黑白相间的意思是 黑色和白色一个隔着一个地交替出现 。然后根据
自己的积累写出与它相同词语即可。
（3）仔细阅读文章，本题可以从第二自然段中找到答案。
（4）根据文章的主要内容并结合主旨进行解答。
故答案为：⑴jiàn；xuàn；sǎn；ch ù；⑵黑色和白色一个隔着一个地交替出
现；示例：举足轻重；左顾右盼；⑶尘埃在反射和散射着阳光， 使阳光变得柔
和、舒适。尘埃还有过滤光的作用，它滤去太阳的红、橙、黄、绿等较强颜色

的光，留下的是较弱的蓝光，于是，天空变得蔚蓝、温柔。⑷存在就是合理，
任何事物的存在 都有它的存在之理;世界上没有一无是处的事物，也没有完美无
缺的事物。
【点评】（1）本 题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有
两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同， 用法不同，词性也往往不同。
做题时一定要结合语境。
（2）根据自己平时的积累进行填写。
（3）本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意并
结合语段内容进行筛选。
（4）本题主要考查阅读感悟。做题时要结合文章的主旨进行解答。

3．阅读文章，回答问题。
善意的谎言
每周一次，我总到附近一间小小的 理发院去吹洗头发，两个师傅负责设
计发型，一个小学徒专门抓洗头发。老实说，我很同情那个瘦小的学 徒，看得
出她很想学发型设计，但由于工作繁琐，加上两位师傅态度冷淡，她只能默默
地在肥皂 泡沫中消磨她可怜的青春。然后，有一天，机会忽然来了，新年前的
一个月，两个师傅要求加薪不遂，一 起辞职，老板娘一时请不到人，除了亲自
上阵外，还给小学徒进行“速成训练”，另外再请个小工负责抓 洗头发。小学徒
升级后，战战兢兢的，颇没自信。而许多老顾客也绝迹不来了，生意顿时冷落
下 来。小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。
我把这一切看在眼里，一天，踏入店内，特地指定小 学徒为我吹头发，
小学徒受宠若惊，拿着吹风筒的手微微发抖。卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，
哎呀，那发型硬邦邦的，好似戴了一顶不和时宜的帽子。小学徒侍立一旁，脸
如那僵硬的发型，巴巴地望 着我。我赶快露了个笑容，说：“这个发型真不错，
谢谢你！”小学徒的额头舒展开了，笑嘻嘻地把我送 出了小店。
再去理发店时，依然指定由她来吹饰。她面带微笑，双手灵活地卷弄梳
理 ，极有韵致。看着镜子里的自己，我惊讶极了！真诚地说：“你梳得实在是好
哩！”小学徒她脸若鲜花， 灿然生辉。
（选自《成功励志经典 似水年华》，延边人民出版社）
（1）“不和时宜” 中的错别字是________，应该是________；这个成语的意
思是________。
（2）下列文中的句子，属于比喻句的有（ ）（多选题）
A. 小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。
B. 卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，哎呀，那发型硬邦邦的，好似戴了一顶
不和时宜的帽子。
C. 小学徒侍立一旁，脸如那僵硬的发型，巴巴地望着我。
D. 小学徒她脸若鲜花，灿然生辉。
（3）小学徒先后两次为“我”吹头发，表情和手的动作区别很大，用文中的
词填空，两次的区别：
①第一次表情：________，手：________；
②第二次表情：________，手：________。
（4）通过小学徒前后两次为“我”吹头发的区别，可以看到 “我”“善意的谎
言”给小学徒 带来了________，从中我们也可以看到“我”是一个________的人。

（5）从这个故事中，你懂得了什么道理呢？
【答案】 （1）和；合；指不适合时代形势的需要。也指不合世俗风尚
（2）A,B,C,D
（3）受宠若惊；微微发抖；面带微笑；灵活地卷弄梳理，极有韵致
（4）自信心；善良
（5）要做一个善良的人，在无形中帮助别人，让善良开花结果，自己也会
收获善良的果实。
【解析】【分析】(1)本题因字音相同而写错别字 ，和应该是合。意思是 指
不适合时代形势的需要。也指不合世俗风尚
(2)根据比喻的定义进行判断。比喻：即表 示两种不同程度的事物，彼此之
间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
(3)本题可以从“ 我把这一切看在眼里，一天，踏入店内，特地指定小学徒
为我吹头发，小学徒受宠 若惊，拿着吹风筒的手微微发抖。 她面带微笑，双手
灵活地卷弄梳理，极有韵致。 ”这两句话中找到答案。
(4)仔细阅读文章，根据题意找到相关语句进行理解。
(5)结合文章的主旨进行解答。
故答案为：⑴和；合；指不适合时代形势的需要。也指不合世俗风 尚；
⑵ABCD；⑶①受宠若惊；微微发抖；②面带微笑；灵活地卷弄梳理，极有韵
致；⑷自信 心；善 ；⑸示例：要做一个善良的人，在无形中帮助别人，让善良
开花结果，自己也会收获善良的果实。 【点评】（1）做题时可以从汉字的音，行、义三方面入手。读准字音，辨
明字形，弄清字义。结合 词义理解字形是最好的方法。
（2）本题考查的是比喻手法的理解。首先要明确不同修辞手法的定义，
再结合句子进行判断。
（3）本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意并
结合语段内容进行筛选。
（4）本题主要考查对文章主要内容的理解及文中形象的分析能力。解答
本题，要认真阅读文 章，找出文中形象描写的相关句子，分析其特点。
（5）本题主要对文章的阅读感悟。做题时要根据文章的主旨进行理解。

4．阅读短文，回答问题。
生命的价值
有一个生长在孤儿院中的男孩 儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人
要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”
院长总是笑而不答。
有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿着这块石头到
市场去卖，但不是‘真卖’。记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”
第二天，男 孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而
且价钱愈出愈高。回到院里，男孩儿兴奋地向 院长报告。院长笑笑，要他明天
拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那 块石
头。
最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竞被传扬成“稀世珍宝”。
男孩儿兴冲冲 地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望

着男孩儿，徐徐说道：“生命的 价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有
不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而 提升了它的价值，被
说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命
就有意义，有价值。”
（1）请写出本文的六要素。
时间：________
地点：________
人物：________
起因：________
经过：________
结果：________
（2）第2自然段中划线的字“总”与上文哪个词相照应？这个词说明了什
么？
（3）第5自然段中的“竟”能否去掉？为什么？
（4）读了这个故事，你受到了什么启发？
【答案】 （1）有一天；孤儿院；男孩 儿、院长；男孩儿总是悲观地问院
长他的生命的价值；院长叫男孩儿把一块石头拿到不同的市场上去“卖 ”，结果
石头的价钱越涨越高；男孩儿认识到了生命的意义在于珍惜
（2）“总”与“常常”相照应。男孩儿不|止一次地问，说明他对人生没有信
心！
（3）不能。“竞”字突出了石头被传扬成“稀世珍宝”是出人意料的。
（4）就算是再卑微的生命，也有存在的价值。在等待别人珍惜的同时，首
先要学会自我珍惜。
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读
课文整体感知文章内 容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）考查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面 说到了后
面又作必要的交代;有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是
前后照 应要根据文章整体意思找相照应的句子。
（3）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比 ，表达效果方
面考虑。然后结合具体语境进行分析。
（4）本题考查概括文章给人的启示和 道理。学生通过感知文本内容，继
而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：（1）1、有一天2、孤儿院3、男孩儿、院长4、男孩儿总是悲
观地问院长他的 生命的价值5、院长叫男孩儿把一块石头拿到不同的市场上去
“卖”，结果石头的价钱越涨越高6、男孩 儿认识到了生命的意义在于珍惜
（2）“总”与“常常”相照应。男孩儿不|止一次地问，说明他对人生没有信
心！
（3）不能。“竞”字突出了石头被传扬成“稀世珍宝”是出人意料的。
（4）就算是再卑微的生命，也有存在的价值。在等待别人珍惜的同时，
首先要学会自我珍惜。

【分析】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的
能力。 （2）此题考查对照应句的把握能力，要求会判断，写作时会运用。

（3）此题考查学生 的辨析能力。（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即
可。

5．阅读文段，回答问题。
父亲与世长辞后，我遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛角 膜。温迪告诉我：
“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。”“这令你骄傲吗？”我问。“当< br>然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！我死后，也学外公将眼睛角膜捐给
失明的人，让他们重 见天日。”在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副
角膜！我紧紧地搂住温迪，激动的泪水夺眶而 出。这次，我为自己的女儿——
14岁的温迪而骄傲！
（1）写出下列词语的近义词。
遵从——________ 骄傲——________ 领悟——________
（2）温迪告诉我：“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。”
①这句话中“骄傲”意思是________。
②温迪为外公捐了自己的眼睛角膜感到骄傲，为什么也为妈妈感到骄傲
呢？________
（3）在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！你认为“父亲”
留下的更重要的东 西是什么？
【答案】 （1）听从；自豪；领会
（2）自豪，引以为荣；因为“我”遵从了父亲的遗愿
（3）乐于为他人着想的心。
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指
词汇意义相同或相近 的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词
语的近义词。
如：遵从：遵照并依 从；遵照正式或官方的规定。根据其意思，遵从的近
义词可以是“依据,按照,根据,遵从,遵守,遵循 ,遵照”中其中之一。其他依次类推。
骄傲：自豪 ，成就感 值得自豪的人或做事傲慢，自以为了不起。
领悟：体会，解悟。
（2）①这是一道“一 字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可
以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。②考 查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主
旨，二要结合个人 的认识。
故答案为：（1）听从、自豪、领会
（2）①自豪，引以为荣②因为“我”遵从了父亲的遗愿
（3）乐于为他人着想的心。
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词
就容易了。平时注意多积累，增 加词汇量。（2）①一词多义是一种语言现
象，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。 ②此题考查在理
解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通
句顺即可。

6． 以“我们
是一家人”为题写一篇作文。

要求 ：中心明确，条理清楚，有真情实感。（不得出现真实人名、地名、
校名）；字数不少于500字；字迹 工整，卷面整洁。
【答案】我们是一家人
家人，是什么？家人是幸福的来源，是永恒的爱的存在，是会为你付出一
切的人……
阳光的一天，很适合出去游玩吧。我和姐姐约定好一起去别人家玩。刚要
出发的时候，姐姐望了望天空， 对我说：“今天可能下雨，你最好带上雨衣雨
伞。”
“那么好的天气，怎么会下雨呢？别担心 啦。”说完我便跑出门外去。但
姐姐为了以防万一，顺手带了身雨衣。
在别人家玩了许久，姐姐看了看天空——布满了乌云，发觉快下雨了，于
是我们就回家了。 < br>因为我们是步行来的，所以会花很长时间才能到家，尽管我们加快了速
度，也还是没有雨来的快。 当我们走到半路，已滴下了滴滴雨点，不久便下大
了。我害怕被淋，只能把唯一的希望随着目光投向姐姐 手中的雨衣，但我转头
又想：雨衣只有一个，而我们有两个人，怎么办？我不想自己被淋，也不想让姐姐被淋……
正当我苦恼时，姐姐把雨衣披在了我身上，我扭头一看，姐姐正笑着，眼
中 充满了关怀：“千万别被淋着啊，不然你感冒了妈妈还要说我，我可不想惹
麻烦。”我也笑了，姐姐就是 这样，明明对我很好却不愿说。
“那你怎么办？”“反正离家又不远，走那么一两步就到了。” “但雨很大啊……”我说，姐姐打断了我的话：“好了好了，你再磨蹭一
会天都晴了。”说完姐姐向 家的方向跑去。我三步并做两步跟上姐姐。在雨
中，只能看到我们奔跑的身影。
这就是家人， 其乐融融，和和睦睦，我曾问过姐姐为什么对我那么好，她
说只因我们是一家人……
【解析】

【详解】

作文标题“我们是一家人”。我们每个人都在 家庭的怀抱中生活、成长，
家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。想一想，在你的生
活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖，亲情的可贵？要用具
体事例表现家庭的 亲情、温暖恰如其分地表达情感。“我们”用第一人称，写
自己亲身经历的事：长辈的关怀、教导，兄弟 姐妹之间的手足深情，家庭成员
一起面对困难，解决问题，家庭成员之间化解矛盾和误会……写作时要突 出真
情。家庭的温暖、亲情的可贵,是立意的核心。这篇文章的重点应放在叙事上,
通过对事情 的叙述,表现出家人之间的浓浓真情。当然“一家人”还可以指一个
班级，一个集体，一个单位，一个国 家，整个人类。这样的思路写出来更有突
破和深意，更易拿高分。
【点睛】

命题作文的审题立意。
1
、抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是
作文题目 的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住
了“题眼”也就是抓住了作文的写作 重点。
2
、挖掘题蕴法。词语一般有本义、
引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般 也是多方位的，深层次的，隐含
的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题 目的

丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。
3
、填补标题法，添加语素法 。有些命题作
文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法
来审 题。
4
、虚题实做法，化大为小法。有些作文题，由于概念抽象，难以把
握。对这类题 目，可以化大为小、化虚为实。

7． 根据要求
完成作文。 < br>亲情是人类最美好的情感之一，在日常生活中，应该会有很多令你感动的
瞬间让你泪崩，且影响深 远。请以“那一刻，我 ”为题，写
一篇不少于600字的记叙文。
提示：（1）将题目补充完整。（2）选择某一形象凝聚情思，推动情节，
贯穿全文。（3）调 动记忆，选取印象深刻、确有感想的事件，呈现精彩的细
节。（4）注意表现自己对所写人物的真实态度 、情感变化等。（5）以记叙为
主，恰当运用描写、议论、抒情等表达方式，让文章更有表现力。
【答案】参考例文
那一刻，我流泪了
秋天的雨，随着秋风嘀答而来，带着些许凉意 ，轻轻地在发间洒上颗颗水
珠，也悄悄沾湿我的裤脚
又是一个雨天，我打着崭新的伞从校门走 出来，在人群中找到那个熟悉的
人。“爸”，我叫道，爸爸回头，一抹脸上的水，脸上写满了欣喜，手正 要往
雨衣边上摸，但看到我高举的伞，又急忙收了回去，再摸一把水，赶紧说：
“上来吧。”
春雨沥沥，我的心中有些潮，挪着步子向爸爸的方向走去。雨中，再普通
不过的红色雨衣装点着 爸爸的背，还是那么宽大。雨珠落下，像粒粒缀在红色
礼服上的碎钻，在雨幕中闪着光。我把伞收起来， 向着他跑去。
“到家了”掀开雨衣，我下车看见那满是雨水和欢乐的眼眸，那一刻，我
流泪了。
“ 放学了？”爸爸掀开雨衣，“钻进来，雨淋不到，还暖和。”我看着你
半敞开的红色雨衣，怎么也不愿意 踏进半步。“我的这么大了，怎么还能像个
小学生一样钻进家长的雨衣呢？”心里想着。于是随口说出： “这雨也不大，
不用了。”爸爸看着我闪躲的眼神，放下雨衣，，张了张嘴，却又闭上了，眼
中 的关切渐渐变成失落，那一根根竖起的，精神抖擞的头发好像垂下了一般。
“没事，上车吧。”小雨一点 一点地打湿了我的衣服，爸爸时不时扭过头来看
一下。我开口说：“爸爸以后我出门自己带把伞。”爸爸 没有说话，我看着他
宽大的而有些驼下去的背，心里泛出一丝苦味
我沉默地坐在车后座，风凉 飕飕的，，吹掉了爸爸头上雨衣的帽子。雨，
打湿了他的头发。“风大，你的伞别歪了。”爸爸说话，带 着些许鼻音。我答
应着，但伞还是慢慢的举过了爸爸的头顶。
爸爸看着“没带伞”的我，眼中 闪过一抹我看不明白的神色。“上车”爸
爸的话带着愉快。我躲在爸爸的雨衣里，暖暖的，原来，爸爸的 背并没有我看
到的那么宽大，而是有些瘦削了。在我的不经意间，爸爸在一天天老去，他那
日渐 渐黝黑的脸，慢慢爬上了皱纹；那日闪着关切光芒的双眼，整日血丝不
断，那每次都欲言又止的嘴唇，湿 润，干裂，再湿润，再干裂……
【解析】

【详解】

“那一刻，我 ”。首先根据自己的作文素材积累，补全
题目 。如：感动、温暖、快乐、自信、自豪、流泪等。以“我”为中心，以第
一人称行文，一定要写出自己的 亲身经历和体验，适合写记叙文或散文。“那
一刻”，是时间上的限制，即时间是短暂的、瞬间发生的， 文章中你可以写一
天甚至更长时间里发生的事情，但你必须写到“那一刻”，而且“那一刻”之
前的叙事都是为“那一刻”发生的情感和心理变化服务的。
【点睛】

半命题作文补 题原则：以内容“熟”为前提，以切口“小”为上策，以立
意“新”为关键。所填写的内容，必须具备细 、精、新的特点：可以是具体的
人、事、物；亦可以是某种思绪、思想、情感、品质。总之，必须是于自 己成
长、成熟有着特殊意义的、一定影响的、同时烙下强烈印记的对象。所填写的
内容，能够在 行文中贯穿始终；可以凸显其画面、场景、细节，感染自己与他
人；并于结尾升华启悟时，能将自己的个 性思考、成长体验展示出来。

8． 中加学校
初一期中）写作
在多彩的生活中，人们常常发出“真好”的赞叹。“有家真好”，那里充
满滚浓的亲情；“有朋 友真好”，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐；“有书真
好”，那里有无穷的知识；“有音乐真好”，那里 是我们心灵的乐园；“有梦
真好”，我们的人生有了寄托……
请以“有 真好”为题，写一篇作文。
要求：（1)将题目补充完整，写一篇真情实感的记叙文；（2）不少于6 00
字，不超过900字；（3）文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不
可避免， 请用XX代替；（4）不得抄袭，不得套作。（5)书写工整、规范、美
观。
【答案】有你真好
有你真好，孤单的时候也不寂寞。
有你真好，失落的时候也不彷徨。
有你真好，要输的时候也不放弃。
一
“明月几时有”又是一年中秋节，月亮仍旧是那个月亮，可是在我们眼中
它有点孤单。这是我在异乡求学 的第一个中秋，“独在异乡为异客，每逢佳节
倍思亲”我终于体会到此句诗的滋味。
夜很深， 我静静的躺在床上，脑中不断闪现着以往中秋的情景，爷爷，妈
妈，姐姐…想到这里我的心不由的抽噎了 一下。
“别想那么多，在外就要学会独立，亲人不在身边，但至少还有我们这些
同学在身边。 ”一个轻柔的声音突然在黑夜里回荡，是邻床的你，你也没睡，
陪着我聊了很久，心中的结似乎就打开了 。
这一夜的月亮不再寂寞，因为还有星星陪者它……
二
“xx，数学xxx分， 物理xxx分…”望着记在草稿上的各科分数，我简直
有点不敢相信自己的眼睛。回想一下这几个月来我 认真的学，早上第一个到 教
室，晚上又是最后一个走的，可成绩怎么都不升反降了呢？我懊恼的捶了胸 一

下，心里想着“或许我真的不适合上学。”心刹那间阴沉了下来，我不由得将
头埋入 了臂弯深处。
“别气馁，一次月考并不能代表什么。”一个舒心的声音在耳边想起，我
抬起了头，看见了你关怀的笑容，你又语重心长的说：“这次没考好不要紧，
下次再来，只要学了就一 定会有进步……
寥寥几句，我觉得希望又回来了，我又抬起了头，沉下了心，投入学习
中。
三
足球场上，下半场了，我们班对阵强队1：3落后，实力相差较大，我们都
打算放 弃了，跑动也没先前积极了。你愤怒的训斥到：“你们在做什么，在哨
响前我们都还未输，要拼，拼到最 后，我们才是最好的！”几句话仿佛给我们
注了一支强心剂，我们比先前更积极了，拼抢也更激烈了，在 终场前我方一粒
点球罚读入后，比分被定格在4：4．我们胜利了，操场里回旋着我们疲惫的欢
呼声……从此我明白了，什么事情在结束前都会有转变，因此我喜欢努力到最
后一刻……
有你真好，让我懂得了很多。
有你真好，让我坚强了许多。
朋友，有你真好。
【解析】

【详解】

这是一篇半命题作文。题目为“有

真好”，里面的关键词语就是要补充
的词语，补充的内容可以是对自己有影响的人或物，也就是 在某人或某物的影
响下，自己的想法或做法有了改变。里面还有一个词语“真好”，也就是暗含
一个时间跨度加大的时间段。要补充的内容可以是人，如父母、老师、朋友
等；也可以是一种情感，如父 爱、母爱、友谊等；也可以是跨越历史的英雄人
物，如岳飞、文天祥等；也可以是物，如诗歌、书籍、玩 具等。因为是写人记
事的文章，所以应以记叙为主要的表达方式，同时，还应穿插适当的对人物或
景物的描写，最后一段宜以议论或抒情的表达方式点明主旨，抒发感情。
【点睛】

半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，
使之成为命题作文，然后再按 照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做
到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握 时代脉搏，选择别
人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟
悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技
法和外在包装能做到与众不 同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写
富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。

9． 请从以下
两个题目中任选一题，写一篇不少于600字的文章。不得套作，不得抄袭，文
中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。
（一）
我们每个人都在家庭的怀 抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，
都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么 事情，让你深切地感
受到家庭的温暖、亲情的可贵？

请以 “感谢生命中有个你” 为题，写一篇作文。
（二）请在横线上填写一个词语或短语，把作文题目补充完整，写一篇作
文。
那些年，令人难忘的
【答案】感谢生命中有个你
“ 感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”每当我听
到这首个心里暖暖的，总会想起我 的母亲。
我的母亲长的并不漂亮，没有一个好身材，也没有一个好工作。但我总觉
得她是最美的。 小时候写作文的时候我总会埋怨母亲。因为她会花很多时间跟我在一起，
时间长了觉得平淡无奇，没 有什么大事，也就没什么可写的。现在回忆往事，
突然发现我是多么的幸福。生活中的点点滴滴都有母亲 的爱。
妈妈，您还记得三年前吗？那时我已10岁，在读5年级。那天我正玩的开
心。您走过 来用非常低沉的语气叫我去房间，给我说一些事。当时我一下子紧
张了起来。我有什么事没做好吗？好像 没有吧。那会是什么事呢？我一路边走
边想，低着头进了房间。您坐在书桌旁，我一下子瞄到书桌上。啊 ！口算
本？！那可是被我藏得很好的。您怎么会找到。我都忘了有这事了。当时身体
打了一个寒 噤。不好的感觉在我的身上蔓延。您拿着口算本心平气和的对我
说：“期中都过了，你才做几页。你为什 么不做？很难吗？做不来吗？”我小
声嘟囔了一声：“同学们都没有做。为什么我要做？”您当时站了起 来怒气冲
天的对我说：“同学们。他们父母有钱花几十万给他们读书，而我们没有钱给
你读书， 我们家跟他们家不一样。你觉得哪家好你去给他们当女儿。”
顿时我的眼泪簌簌地流下。满是委屈。我 瞪了你一眼。拿起“武器”在
“敌人”口算本前“战斗”。我边做边想：哼！我一定要做完。让您“刮目 相
看”。中途有好几次都想放弃，但一想到不能让您“瞧不起”就继续奋斗。在
我4个多小时的 “艰苦”奋斗下终于把“敌人”打败了。
我拿着口算本丢在您面前，毫不在乎得说了一句做完了，便出 去玩了。过
了一段时间后，您有把我叫还来改错。改完错后你就叫我去买东西吃，让我去
玩。期 末将至，数学老师说期末考试完就检查口算本。同学们三五成群得做而
我一个人在复习。当时我很高兴。
妈妈！感谢您，让我学会坚持；感谢您，让我学会做事要做在别人前面；
感谢您，让我的生活五 彩缤纷；感谢你，让我……再华丽的语言也无法形容我
对您的感谢。千言万语只有一句：妈妈，感谢您！
【解析】

【详解】

（1）这是一篇命题作文，题目是“感谢生命 中有个你”。依据题目中的材
料“在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情 的
可贵？”可知，这里的“你”是指自己的父母亲人。每个人的生活和成长都离
不开的父母亲人 的陪伴和呵护，会有很多值得让你感谢的故事，体会被人保
护、照顾的幸福。选择符合题意的素材，叙写 自己的情感体验和人生感悟作
文。
（2）这是一篇半命题作文，题目是“那些年，令人难忘的 ”。“那
些年”表明这是一篇回忆性文章；“难忘”表明补填的人、事、物、情等内容
对自己的 影响巨大，意义深远。回顾自己的人生经历，有哪些人、哪些事、哪

些情让自己不能忘怀 ，叙写记忆深刻的故事，表达积极健康的思想作文。体裁
上，适合写记叙文，文章应以细节描写为主，特 别是动作描写和心理描写。
【点睛】

（1）命题作文的写作，首先要做到审题准确 。要抓住题目中的关键词来确
定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要 为
文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要
精当。要围绕着 中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真
情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题 目的特点和要求，要突出表现题目
中的关键词语。
（2）半命题作文的补题是关键，可以说是 决定作文成败。补全题目常用方
法：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题 目变
为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为
小。化大为小就 是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从
而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个 比较“小”的题目。③补题时能运
用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出 对语言
的驾驭能力。