泰莱大学-摘要范文

北师大版一年级语文下册课外阅读专项练习题




1. 读《蒲公英》选段，完成练习。
春天来了，
在蔚蓝的晴空下，
蒲公英的花蕾慢慢地绽放、绽放，开出了一朵美丽的花。
夕阳西下，夜幕降临，蒲公英的花朵就会合起来。
整整一夜，蒲公英的花都紧闭着。
第二天，当阳光再次洒向大地时，蒲公英的花又重新开放了，
开得比昨天还大、还美。夜晚又一次来临，
蒲公英的花又合上了。
（1）蒲公英的花白天______，夜晚______。
（2）文中哪些句子写出了蒲公英花开的样子？找出来，画上“______”。
（3）想象一下，接下来会怎样？请你写一写。
第三天，当太阳再次普照大地时， 蒲公英的花______，______。到了傍晚，蒲
公英的花______。

2. 阅读下文，回答问题
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰
上，伸着手臂指向前方。

每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它
伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。

（1）划线字“都”共有两个读音，分别是______和______，在文中读______。

（2）选文共有______个自然段。
（3）与“金光闪闪”意思相似的词语是______
①闪闪发光 ②灰灰沉沉 ③色彩缤纷

（4）选文写了______和______这两 个怪石。找出描写“仙人指路”的句子。
______


3. 阅读下文，回答问题
老虎是百兽之王，但它害怕小鸟的粪便，只要沾上小山雀的粪便，它的皮肤
就会烂掉。

狼非常凶猛，但它害怕火和红色，更怕腰部挨打。

熊的力气很大，但它怕鼻子被击中，只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。

鳄鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不
敢接近了。

不管什么动物，都有它的弱点，即使是凶猛的动物，也不例外。

（1）本文共有______段，请你在段前标上序号
（2）文中写了哪些动物？请把它们找出来。
（3）根据短文填空。
老虎害怕__ ____的粪便；狼害怕______和______，更怕腰部挨打；熊怕
______ 被击中；鳄鱼最怕______ 。所以不管什么动物，都有______ 。

（4）选择正确的______
①只有凶猛的动物有弱点。
②动物都有弱点。


4. 阅读理解（12分）
老虎是百兽（shòu）之王，但它害怕小鸟的粪便（fèn biàn），只要沾（zhān）
上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉（làn diào）。
狼非常凶猛（xiōnɡ měnɡ），但它害怕火和红色，更怕腰部挨（ái）打。
熊的力气很大，但它怕鼻子被击中（jī zhònɡ），只要猛击熊的鼻子，它就会动
不了。
鳄（è）鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就
不敢接近了。
不管什么动物，都有它的弱（ruo）点，即使是凶猛的动物，也不例外。
（1）本文共有______段，标上序号。
（2）文中写了哪些动物？请把它们圈出来。
（3）根据短文填空。
老虎害怕______的粪便；狼害怕______和______， 更怕腰部挨打；熊怕______
被击中；鳄鱼最怕______。所以不管什么动物，都有_____ _。
（4）判断正误。
①只有凶猛的动物有弱点。
②动物都有弱点。

5. 读例文，完成练习。（一）
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露 。它们伸展着四季常绿的
枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
（1）这段话写的是雨中 杨梅树的形态，抓住了杨梅树的枝、叶来写，其枝、叶
的特点分别是______、______。
（2）作者在写杨梅树时，运用了（ ）的修辞手法。
（3）请仿照画横线的句子写一种植物的枝、叶。

6. 读小伙伴的习作，学方法。（一）

一进门，我就看到碧绿的荷塘，大得一眼望不 到边。水面上，一张张荷叶像
一把把小伞，一朵朵荷花亭亭玉立地站在绿色的舞台中间：粉的、白的、白 中
带粉的、粉中透白的，各种美丽的颜色把荷花打扮成了漂亮的小公主。
（1）请把文中描写荷叶形状的句子找出来，画上横线。
（2）请把文中描写荷花颜色的句子找出来，画上波浪线。
（3）读了这段习作后，我知道观 察事物要细致，可以从______和______两个方
面来观察事物。

7. 阅读下文，回答问题
松鼠是一种美丽的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动 敏
捷。玲珑的小面孔上，镶着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得
好像擦过油。一 条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟 了。它整天满屋乱跑，在橱柜和
架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。有时，松 鼠
____到我的肩上，用小嘴____我的脸，还轻轻____我的耳朵，我想它是又想吃
糖 了。可我又上哪儿给它找去呢？
（1）在第二段文字的横线上填上恰当的动词
有时，松鼠_ _____到我的肩上，用小嘴______我的脸，还轻轻______我的耳
朵，我想它是又想吃糖 了。可我又上哪儿给它找去呢？
（2）两段文字写的都是松鼠，但文体不同，第一段是______文 ，第二段是
______文。第一段主要介绍了松鼠的______，写出了松鼠______的特点， 第二
段主要写了松鼠的______，表现了松鼠______的特点。
（3）读了上面两段文字，你对松鼠有了哪些了解？

8. 读一读,做一做。
今天______爸和我一起到大海边玩______我在沙滩上,身后留下一个个脚印。浪花打在脚上,我都快要站不住了。一朵朵浪花在海面上开放,美丽极了,我还看
到一条条小鱼在水 中游来游去。大海真有趣呀______
爸爸说:“大海是船儿的路。”
我说:“大海是鱼儿的家。”
（1）选择下列标点填到短文中的横线上。
！ ， 。
（2）照样子,写一写。
游来游去 ______来______去 ______来______去
（3）细读短文,在括号里填上合适的词语。

一______脚印 一______浪花 一______小鱼不
（4）填一填。
大海是船儿的______。 大海是鱼儿的______。

9. 品析语段。完成练习
晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗 ？”
晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起
来，就是一片 云；大伙儿甩一把汗。就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，
脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢 ？”楚王说：“既然有这么多人，为什
么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实 在不好回答。
撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话
实 说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就
派上等人去；访问下等的国 家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来
了。”说着他故意笑了笑，楚王只好赔着笑。
（1）结合短文内容，理解句子中“人”的不同含义。
①难道齐国没有人了吗？
②我国首都临淄住满了人。
（2）文中画线的这段话运用了______的修辞手法，说明了 ______，反驳了楚王
“齐国没有人了”的说法。
（3）晏子同楚王的这一次智斗，采用的方法是（ ）
（4）这段文字里楚王笑了两次 ，第一次是一______笑，说明______；第二次是
______笑，说明______。

10. 课内阅读。
我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示______向前爬______（在 再）
向前爬____ __快站起来______你没看见他们吗______向他们扑过去______唉
______你怎 么不叫哇______嗓门要大______别忘了你不是猫______你是一只老
虎______
我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露______（lòu lù）脸，
没想到也这么难。
看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演 哥哥的小朋友话可多
了。他说我这只老虎太窝______（wō wē）囊，连豁______（huō hōu）虎跳也
不会，只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎 跳的老虎。随他说去吧，我这
个配角______（jué jiǎo）虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将
就。
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮，______（带 戴）上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场
口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立 刻弯下身子爬上
场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄______（hōnɡ hǒnɡ）堂大笑，笑
得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙______（zhuó zhuō）的表演，把全场的
老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
（1）从括号里选择正确的读音或字。
（2）从文中找出下列词语的反义词，写在括号里。
困难______ 放松______ 糊涂______ 灵巧______

（3）结合上下文理解词语。
窝囊：______
将就：______
（4）第______段写的是我表演老虎的过程，运用了______ 描写和______，描
写。
（5）请给老师的话加上标点。并写写你对老师话语的理解。
（6）用波浪线画出一个排比句。这个排比句用在这里起到了什么作用？

11. 阅读下文，回答问题 有趣的天空
小妹妹站在窗前，抬头看着 天空。蓝蓝的天空，飘着几朵白云。一朵像金
鱼，一朵像山羊，另外一朵像白马，最大的一朵像白熊。
小妹妹向它们招招手：“朋友们，快来和我一起跳舞，好吗？”

（1）这篇短文有______小段，在文中标上小段号。
（2）读一读，圈一圈：天上的白云像什么？
（3）

12. 阅读理解，完成练习。

好消息
三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。
雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。
正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公
英。
蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。
现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。
（1）全文共有______个自然段。
（2）在文中找出与下列词语意思相反的词。
哭——______ 坏——______ 去——______ 重——______
（3）你知道这个好消息是什么吗？写下来。
（4）都有谁在传递这个好消息?请把它们的名字圈起来吧！。

13. 阅读下文，回答问题
我叫“神舟号”

一天晚上，一艘飞船在太空中散 步。嫦娥姐姐问：“小弟弟，你从哪里来？

以前怎么没见过你？”
飞船弟弟说：“我叫‘神舟号’，从中国来，科学家派我来做飞行试验。”
嫦娥姐姐听了，高兴地说：“小弟弟，你回去的时候，一定要把我带上，我
真想回家看看。”
（1）读完短文我知道了，原来“神舟号”就是一艘______。
（2）“神舟号”去太空做什么？请找出来。
（3）想一想，嫦娥姐姐回到家乡看到了什么？

14. 阅读理解，完成练习。
（一）
忆江南
江南奸，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
_______________________。
能不忆江南？
（1）请将这首词补充完整。
（2）谙的读音是______
（3）下面说法不正确的是（ ）

15. 阅读下文，回答问题
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里，羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子，羊妈妈说：
“萝卜的根最好吃。”

他们走到白菜地里，羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根，羊妈妈
说：“白菜的叶子才好吃呢！”

他们走到西红柿地里，小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的
果实呀！”

（1）这篇短文共有______句话。
（2）羊妈妈带着小羊到了哪些地方？
（ 3）读了短文，我知道了：①西红柿的______好吃。②萝卜的______好吃。③
白菜的___ ___好吃。

16. 阅读下文，回答问题
日月潭很深，湖水碧绿。湖 中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分
成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮 ，叫月潭。

（1）这段共有______句话。
（2）第二句是讲湖中央有个小岛叫______。
（3）第三句是讲小岛把湖水分成___ ___，北边像______，叫______；南边像
______，叫______。
（4）文中表示形状的两个词语是______、______。

17. 读例文，完成练习。（二）
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。 等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐
软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔< br>软。
（1）第一句话写了杨梅的______、______和小刺。
（2）第二句重点写了杨梅身上______的变化，可见作者观察得很仔细。
（3）请仿照文段中画线的句子写一种水果或玩具的外形。

18. 阅读短文，回答问题。
拎贝的小女孩
辽阔的海滩上，潮水退了。
一个拾贝的渔家小女孩在寻找着彩色的贝壳。
突热，她停住了脚步。原来，沙滩上有一条银闪闪的小鱼在痛苦地挣扎着。
头上的太阳无情地晒着沙滩上的小鱼，她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。
她愣住了，目光中充满了怜悯。
她弯下腰，小心翼翼地用双手如起了这条小鱼。小鱼在她手里 她轻舒一口
气，直起腰，慢慢地、一步一个脚印地走向大海。
小鱼被送回了大海。
我看到小女孩的眸子里发出爱的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜
蜜……
（1）根据解释选词语。（只填序号）
①怜悯 ②小心翼翼
A.非常谨慎，不敢疏忽。______
B.对遭遇不幸的人表示同情。______
（2）根据短文填上合适的词语。
______的贝壳 ______的小鱼 ______的酒窝
（3）你喜欢拾贝的小女孩吗？说说你的想法。

19. 读小伙伴的习作，学方法。（五）
含羞草很讨人喜爱。我摸了一下它的叶子，叶子就合拢了；我不摸它，过了
一会儿，叶子又打开了。
我每次摸它的时候，都有一个疑问：为什么它的叶子会合拢和张开呢？
（1）请把文中描写含羞草变化情况的句子画上横线。
（2）读了这段习作，我知道观察事物时还要关注______。

20. 阅读下文，回答问题
“什么是永远不会回来了呢？”我问。
“所有时间里 的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成
昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和 你一样小，现在再也不能回到你这
么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度 过了你
的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。
爸爸等于给我说 了一个谜___这个谜比___一寸光阴一寸金___寸金难买寸光

阴___还让我感到 可怕___比___光阴似箭___日月如梭___更让我有一种说不出的
滋味___以后，我每天放学 回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头．就
知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但 永远不会有今天的太阳
了。
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得很快呀。明天它们再飞过 同样的路线，也永
远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。
（1）这个片段选自课文《______》。

（2）给第三自然段加上标点符号。
爸爸等于给我说了一个谜______这个谜比______一寸光阴一寸金______寸金难
买寸光阴______还让我感到可怕______比______光阴似箭______日月如梭
_ _____更让我有一种说不出的滋味______

（3）爸爸的话告诉了“我”要___ ___的道理，短文用______和______两个事例说
明这个道理。

（4）片段中有两句告诉我们要珍惜时间的格言，请摘抄下来，并再写两句你平
时积累的。


21. 读下面的短文，然后回答问题
春天到了，公园里的景 色真美丽。草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地
毯。花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的， 暗红的，十分好看。
（1）这段话共有______句。
（2）找出表示花的颜色和草的颜色的词。
（3）这段话写公园的景色很美丽。主要写了地上 的______和花盆里的______十
分好看。

22. 阅读下文，回答问题
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是
一个晶莹的 球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝
色“纱衣”。地球，这位人类的母亲， 这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和
蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径 只有六千三百
多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再
长大 。
（1）地球在宇航员的眼中是这样的：______。
（2）划线的句子用了______、______、______的说明方法，说明了______。
（3）划线的句子用了______、______的修辞手法，将地球比作______、
_ _____。
（4）看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？

23. 重点段落品析。
冬季里，雪初晴，
新制棉衣暖又轻。

一年农事了 ， 大家笑盈盈。
（1）给文中划线的字注音。
______
农事了
（2）照样子，写一写。
笑盈盈 ______ ______ ______
（3）从这短话中，我们可以了解到，冬季里，所有的农事都已经______。（开
始 结束）

24. 阅读短文，回答问题。
上课
你可知道，我们 的刘老师是多么和蔼呀？你看'她来了。上课了，刘老师托着
一叠大大小小的书本，笑眯眛地走进教室。 她把林放在讲台上，便用抑扬顿挫
的声调讲课。一个假期，没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视 着她，
好像在说：“刘老师，我们多么惦记您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中
一位受 人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培育着小树苗。我
们的刘老师，多像一位循循善诱的 引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打
开科学宝库的大门。同学们完全被刘老师的讲课吸引住了，随 着她脸上的表
情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头时而低首微笑……
（1）根据意思填上原文中的词语。
①形容善于有步骤地引导别人学习。______
②声调髙低起伏和停顿转折。______
（2）选择正确答案的序号填在括号里。
①“笑眯眯”是对老师（ ）的描写。
A.动作 B.语言 C.神态 D.心理
②文中把老师比作（ ），把自己比作（ ）
o

A.园丁 B.红烛 C.花朵 D.小树苗
③文中最后一句是（ ）。
A.拟人句 B.比喻句 C.排比句
（3）照例子写词语。
循循善诱 ______ ______
大大小小 ______ ______
（4）短文第一句用问句开头，这样写有什么好处？选填正确序号（ ）
①作者心中有疑问，所以开篇就提出问题，希望得到答案。
②既吸引读者，又点明了主要内容就是写刘老师的和蔼。
（5）请以问句开头，描述一下你老师的样子。
（6）今天（6月28日）上午，刘老师都在 教学楼工作，但他的一串钥匙找不
到了，请你帮刘老师写一个寻物启事。（注意格式）

25. 阅读下文，回答问题
阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高
了。河面闪着阳光，小河就像长 长的锦缎了。

早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。
谁也捉不住阳光，阳光是大家的。
阳光像金子，阳光比金子更宝贵。

（1）数一数，这篇短文一共有______个自然段。
（2）因为有了阳光，_ _____更绿了，______更高了，______更亮了，亮得像长
长的锦缎。
（3）阳光像______。我也喜欢阳光，因为______。

26. 读一读,做一做。
天气很好,花狗晒被子。大个子熊不晒,因为他昨天夜里尿床了,怕别人笑话
他。
花 狗知道大个子熊尿床了,但不能说。一说,大个子熊准哭,因为他害羞。花狗
想到大个子熊平时肯帮人, 于是也想帮帮他。
花狗端了杯茶,喝茶时故意把茶泼在大个子熊的被子上，然后道歉。
“一点儿关系也没有,晒一晒就干了。”大个子熊一边吹口哨,一边把被子挂在
绳子上晒。
（1）这篇短文的题目是( )。
（2）从短文中找出合适的词填在横线上。
______口哨 ______茶 ______床
（3）花狗晒被子,大个子熊为什么不晒?
（4）为了能让大个子熊有理由晒被子，花狗是怎样做的？用横线在短文中画出
来。
（5）通过读短文,由大个子熊和花狗之间我想到了名言:平时肯帮人,______。

27. 阅读下文，回答问题
小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。 我告诉她我叫汤米，
我也知道了她的真名：苏珊。“问讯处”是召唤她的密语。
一天，我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过，心比被锤子砸了的手指还
疼。我拿起电话找到了苏珊。
“能告诉我为什么吗，苏珊？”我问，“为什么这只整天唱歌的小鸟，突然一动
不动了呢？”
苏珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去
歌唱。”
（1）用横线画出小精灵“用心灵倾听”的句子。
（2）苏珊为什么告诉“我”“它要到另一个世界去唱歌”？你是如何理解这句话
的？
（3）苏珊是个______样的人。

28. 读小伙伴的习作，学方法。（四）

水面上的红嘴鸥有的在梳理羽毛，有的在捕食，它们是那样专注， 又很有耐
心，一动不动地等待着小鱼。尽管鱼儿很机灵，但还是难以逃脱红嘴鸥锐利的
眼睛，它 的头像箭一样地扎进水里，叼起鱼儿飞向远处。
（1）请把文中描写红嘴鸥捕鱼的句子画上横线。
（2）读了这段习作，我知道观察动物时还要关注______。

29. 阅读下文，回答问题
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空 是
那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下， ① ， 而并
不茫茫 。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，
一会儿又下来，走在哪里都像给无 边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线
条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那 样，到
处 ② ， 轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四
望 ，又想坐下③一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不
动，好像④着草原的无限乐趣 。
（1）“一”可解释为：①数词；②相同；③满，全。
请选择下面词语中“一”的意思
高歌一曲______ 一碧千里______

（2）把下列四个词分别填人文中①、②、③、④处。
A．低吟 B．回味 C．一碧千里 D．翠色欲流
①______；②______；③______；④______
（3）文中描写绿的范围广的词语______，描写绿的动态美的词语是______。

（4）这段话写出了草原______的特点。

30. 读一读,填一填。
通知
7月2日8点钟,请一(2)班全体同学,到学校大门口集中照相。
少先队大队部
6月27日
时间: ______ 地点:______
参加人：______ 事情:集中照相
通知人: ______ 通知时间: ______