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【10篇】新版部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题及答案


1．阅读下文，回答问题。
民艺一绝——南阳烙画
河南南阳是历史文 化名城，底蕴深厚。南阳有“三宝”——烙画、玉雕、
《出师表》，“烙画”位居其首，蜚声海内外。
烙画，亦称烙花、烫花、火笔画、“火针刺绣”。它是利用碳化原理，通
过控温技巧， 用温度在摄氏三百至八百度之间的铁笔烙烫。
百闻不如一见。一次偶然的机会，我亲自观看了 烙画师们制作的过程。
他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾烙上线条，并擦掉铅笔的痕迹。最后是上色，遵循一定顺序，根据作品需要，有的不施任何颜料，
只用白描技法勾勒线条 ，用西画素描的黑、白、灰来烘色；有的以烙为主，套
彩为辅，在竹木、宣纸或丝绢等材质上勾画烘烫作 画。看他们的作品，或线条
流畅，如行云流水；或凝色浑实，敦厚拙朴；或色调清爽，云淡风轻；或虚实
相应，层次明晰……给人一种强烈的艺术效应。恍惚间，我的眼前出现了一幅幅
南阳烙画的艺术 长廊，它们越过眼前，穿越历史，回到了千年以前的汉代……
是啊，这些精美的艺术画廊是家乡人民在用他们的智慧、妙思、巧手谱
写着、延续着……
（1）用“________”在短文中画出烙画的制作过程。
（2）根据短文内容填空。
烙画，是________（地方）的特色，它又称为
“________”“________”“________”，需要用________度的铁笔在材料 上进行烙
烫。
（3）判断下列说法是否正确。
①文章开宗明义，点明“烙画”特殊地位，既吸引读者又为下文展开作好铺
垫。
②“烙画”的作画材质有严格的要求，只能使用竹木、宣纸、丝绢。
③“烙画”没有任何颜色，只有素描的黑、白、灰。
④南阳“烙画”属于中国传统文化艺术的精华之一，它体现着我国劳动人民
的智慧。
【答案】 （1）他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾
烙上线条，并擦掉铅 笔的痕迹。最后是上色。
（2）河南南阳；烙花；烫花；火笔画；摄氏三百至八百
（3）①正确；②错误；③错误；④正确
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理 解能力。解答时要带着问题细
读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）本题主要考 查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课
文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比
较判断正误。

故答案为：（1）他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔
勾烙上 线条，并擦掉铅笔的痕迹。最后是上色。
（2）河南南阳、烙花、烫花、火笔画、摄氏三百至八百

（3）①正确；②错误；③错误；④正确

【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填
好每一空。
（3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

2．(课内经典)课文内容精彩回放。 < br>二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的
柔柳,红的白的黄的 花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春
天。
（1）把语段中描写雨的句子画上横线,把描写风的句子画上波浪线。
（2）语段中“赶集”是指______
A. 各种花草争相开放的景象 B. 人们到集市上买卖货物
（3）语段中画横线的句子把________、________和________当作人来写,< br>显得多么生动呀!
【答案】 （1）如毛的细雨由天上洒落着；轻风轻轻地吹拂着
（2）A
（3）花；叶；草
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解 能力。解答时要带着问题细
读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比
较判断。
（3）本 题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟
人”，就是把“物”当作人来写，使“ 物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为
具体的目的。
故答案为：（1）如毛的细雨由天上洒落着；轻风轻轻地吹拂着（2）A；
（3）花、叶、草
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

3．阅读语段。完成练习。
送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等 待着。她一会儿拿
起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹铜琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不
准。
可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心疼地说：“我的
女儿一 个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没
劲。可是，我并不后悔，因为我 没有失信。”
（1）结合句子，给画线的字词选择正确的解释。（填序号）
①平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。________
A．成熟 B．程度深 C．熟练
②我的女儿一个人在家，该多没意思啊！________
A．意义 B．趣味 C．心意
（2）读语段中划线的句子，可以用哪个词语来形容庆龄的表现（ ）

A. 惴惴不安 B. 心神不宁 C. 忧心忡忡
（3）联系生活实际，说说你对下面句子的理解。
“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
（4）读了这个故事，我知道了小庆龄是一个________的孩子。（ ）
A. 执着 B. 守信 C. 善
良 D. 真诚
（5）宋庆龄等了一天，小珍也没有来。你是怎么看待这件事的？
【答案】 （1）C；B
（2）B
（3）虽然一个人待在家里很无聊，但是“我”信守了自己的诺言，所以没有
什么可后悔的。
（4）B
（5）做人要讲信用。宁愿空等，也不能失信。
【解析】【分析】 （1）这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的
语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在 语境中去理解。
（2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程
中 熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合此
题给出的选项来分析，词语就 锁定了。
（3）理解句子题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比
较判断正误。
（5）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章
的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：（1）①C；②B；（2）B；（3）“一个人在家，是很没劲。可
是，我并不后悔，因为我没有失信。”（4）B；（5）做人要讲信用。宁愿空
等，也不能失信。

【点评】（1）主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需
要在积 累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号座。
（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、理解词义。
（3）此题主要考查对句子的理解能力。
（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通
句顺即可。


4．阅读短文，回答问题。
太阳花
我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。
太阳花的茎有红色的（ ）有绿色的（ ）那茎很嫩（ ）似乎用手一掐就
会冒出水来（ ）
太阳花的叶子很特别，小而厚,叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧
绿。
太阳花的 花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄

若金，而那粉红就像抹了一 层淡淡的胭脂。花朵并不大，多层花瓣的自然娇
艳，多层花瓣的更是那么俏丽，真让人喜欢。
我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。它
不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总 是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在
泥土里，不久就会生根开花。
（1）从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个词写下来。
________ ________ ________
（2）在文中的括号里加上合适的标点。
（3）写出下列词语的近义词。
普通________ 洁白________ 鲜艳________
（4）短文先写太阳花的________，再写太阳花的________， 接着写太阳花
的________最后写太阳花的________。
（5）作者为什么喜欢太阳花？把原因写在下面的横线上。

5．课外阅读，完成练习
咳嗽明星
秦文君
我们班的林第一 成绩是全班倒数第一,还有看电视的第一名,搞恶作剧的第
一名,这次又成了咳嗽比赛的第一名,反正他 的名字叫“第一”倒真是有道理。
期中考试前的那几天,我和小沙还有林第一、张潇洒不约而 同都得了咳嗽
病,可林第一的咳嗽和我们不一样,我们起来都弯下腰像老伯伯那样咳几声,林第
一呢,像咳嗽的老祖宗,能咳出各种花样,一会儿咳出哨子的响声,一会儿能出公鸡
打鸣声,一会儿呢, 突然像羊叫声。有一次,他还出两声清脆的,很像我养过的蟋蟀
的叫声。据林第一说,半夜里他咳得更高 明一会儿像破锣声,一会儿像吹号声,好
听得可以跟音乐会一样卖门票。
每次复习的时候,林第一带头咳嗽,他一咳,我们就忍不住一齐咳起来,很像
咳嗽四重奏,
有 时把老师讲课的声音也盖住了。老师有点生气,说:“等你们咳完我再讲
课。”她一定以为我们是约好了 捣蛋的。林第一也确实是想捣蛋,他好像能控制
咳嗽的时间,总是隔五分钟领头咳一次,我们想不听指挥 ,可惜噪子不争气,一听到
咳嗽声就痒起来,不咳简直不行。
考完试，我、小沙和张 潇海的咳嗽都医好了,只剩下林第一独自做咳嗽精
了。他的咳嗽更有特点了。他隔五分钟几声,咳九次左 右正好是一节课,好像那个
咳嗽是看着钟点准时发作的。每天上课,大家就看林第一是不是咳得准时。林 第
一知道自己成了班里的咳嗽明星,更疯了,每次咳嗽都咳出新的花样,一会儿像狗
叫,一会儿 像唱小调,一会儿更稀奇了,像青蛙叫看样子,他是爱上了咳嗽。更奇怪
的是,下课十分钟他一声不咳, 好像咳也要休息一样。
不久,秋游了。绿裙子老师宣布林第一不能参加秋游,说是在野外吹了 风咳
嗽更不会好了。林第一急了,说他的咳嗽很特別,一吹野风肯定就好,他还说他可
以保证说 话算数。
最后,林第一还是参加秋游了,等秋游回来,他果然不咳嗽了,不知是野风医
好了他的病还是他另有奥秘。
——节选自《调皮的日子》(有删政)
（1）这篇文章选自 《调皮的日子》,我们学过的《剃头大师》就出自这本
书。读这篇文章,你一定也觉得特别有趣。如果让 你根据表格中的提示复述这个

故事,你会在下面的空格处补充哪些内容或关键性的词语呢 ?请把要填写的内容
和你选择出的词语填入下表(每栏至少写出3个词语)。
时间 故事内容 挑选的关键词
________
期中考林第一的咳嗽和我们不
试前 一样
________
林第一带头咳嗽
________
考完试 准时发作、新的花样、一声
不咳
________
秋游时 林第一咳嗽好了 （2）文中语言写得很有意思。读一读,试着用上联系上下文的方法写出下
面词句在文中的意思。
①四重奏:________
②更奇怪的是,下课十分钟他一声不吭,好像咳嗽也要休息一样。
我的理解: ________
（3）要秋游了,当绿裙子老师宜布林第一不能参加秋游时,林第一会有怎样
的动作或表情呢?发挥想象,补充下列句子。
“不!老师,我可以秋游,我的咳嗽很特别,一吹 野风肯定就好。”林第一
________说。

6．请认真阅读短文，然后完成小题。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣 的小动物。它的身体活像一只老鼠，但是体形比老鼠大
多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常 锋利，门牙特别长。刺猬的
四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹
部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体
团成一团，成为一 个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能
用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西呢 ！夏天，正当人们进入梦乡的时
候，它悄悄地从洞中爬出来，趁看月光，窜到瓜地里，用它那锋利的爪牙 把瓜
柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。
（1）文章是围绕哪句话来写的？用波浪线画出来。
（2）根据短文内容，补充完整下表。
身体特
部位 点
___
头
_____
___
眼睛
_____
___
牙齿
_____
___
四肢
_____
___
爪子
_____

（3）根据短文内容，判断下列说法的对错。
①刺猬的身体像一只老鼠，体形比老鼠小。
②刺猬的腹部长满了像钢针一样的影刺。
③遇到强敌时，刺猬把身体蜷成一团，就是连凶猛的野猪也拿它没有办
法。
（4）刺猬的硬刺有哪些作用？
（5）有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物
写写吗？

7．阅读下文，回答问题。
大拇指汤姆（节选）
从前有一个贫穷的 樵夫，夫妻俩生下了一个小男孩。孩子生下后身体相当
健康强壮，但个头却比大拇指大不了多少，所以他 们叫他大拇指汤姆。他做事
总是有条不紊，令父母很满意。
有一天，樵夫准备到树林里去砍柴，他说：“我真希望有一个人能帮我把
马车赶去，这样我就快多了。”
“嗨，爸爸！”汤姆叫道，“我来帮你，我会按你的要求及时把车赶到树林
里的。”樵 夫大笑起来，说道：“这怎么可能呢？你连马的缰绳都够不着呢。”汤
姆说道：“只要妈妈把马套好，我 就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。”爸
爸只得答应：“好吧！那就试一次看看。”说完，他自己一 人先去了。
出发的时间到了，妈妈把马套在了车上，将汤姆放进马的耳朵里。小人
儿 在里面坐好后，便开始指挥马匹上路。当他要走时就喊“喔驾！”要停时就叫
“吁――”所以马车有目的 地向树林走去，就像樵夫自己在赶车一样。就这样，
马车走进了树林，来到了樵夫所在的地方。大姆指汤 姆马上喊道：“爸爸，来看
呀！我把马车安安稳稳地赶来了。”他爸爸一手挽住马，一手将儿子从马耳朵 里
拿出来，把他放在麦秆上面，汤姆坐在上面高兴极了。
（1）从短文中找出下列词语的同义词。
井井有条——________ 平平安安——________
（2）汤姆的办法是什么？请你用“________”在短文中画出来。
（3）短文描写了关于汤姆的一件什么事？
（4）从短文描写的事情中，你可以看出汤姆是个（ ）的孩子。
A. 诚实 B. 强壮 C. 聪
明 D. 勇敢

8．【答案】 （1）一张一张；一翘一翘；一突一突
（2）小虾被挑逗时生气的动作；腿；钳子；胡须；眼珠子；有趣
【解析】【分析】（ 1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结
合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要细读短文的
内容，然后结合前后 句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
故答案为：（1）一张一张、一翘一翘、一突一突；（ 2）小虾被挑逗时生
气的动作、腿、钳子、胡须、眼珠子、有趣
【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，
这也是积累的重要内容之一。
（2）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读

边思 考，才能填好每一空。




9．阅读下文，回答问题。
红蜡烛（节选）
新美南吉
夜晚来到了。大家兴冲冲地来到山顶上。猴子早 就把“花炮”捆扎在一棵
树的树杈上，在那儿等着大伙儿呢！
花炮马上就要放到天空 中去了。想不到，这时发生了一件非常难办的
事：谁也不肯去给花炮点火。大伙儿乐意看，却不愿意动手 。
这样，花炮就看不成了。
后来，大伙儿决定采用抽签的办法——谁抽着“去”字，谁就去点火。
抽到“去”字的是乌龟。
乌龟只好鼓起勇气，朝花炮走去。
他点火点成了吗？
没有！
他刚刚挨近花炮，脖子就不知不觉地缩了回去，怎么也伸不出来了！
这样，只好第二次抽签。 这次应该黄鼠狼去。黄鼠狼比乌龟强点儿——
他的脖子没有缩进去。可惜黄鼠狼近视得厉害。他光瞪着眼 ，在花炮周围转来
转去。
后来，轮到野猪去点了。
大伙儿惊慌地钻进草丛，把耳朵紧紧地捂住，这还不算，连眼睛都闭起
来了。
“你们准备好了吗？我可点了！”最后，是勇敢的野猪擦亮了火柴。
“点吧，快点吧。”回答的声音从草丛里响起。大家又是期待又是害怕——
好紧张哦。
可是，等啊，等啊，等了好久——没有震天的巨响，没有照亮整个夜空
的美丽火花，什么都没有。一个接 一个地，小动物们睁开眼睛，放下捂住耳朵
的手，他们惊讶地看见：一支小小的、红色的蜡烛，在天朗气 清的夜空下，静
静地燃烧。静静的，静静的，无声无息——只有一片小小的光亮和温暖，小得
仿 佛盈手可握，像一个最亲的人，在对着他们微笑。
（1）照样子，写词语。
例：无声无息（ABAC式）、________、________
（2）大伙儿决定用________的办法决定谁去点火。（ ）
A. 划拳 B. 抽签 C. 赛跑
（3）文中写了________、________和________分别去点火，最后，< br>________点火成功了。
（4）乌龟为什么没有成功点火呢？用“________”在文中画出答案。
（5）文中提到的“花炮”其实是________。
【答案】 （1）自由自在；人山人海
（2）B
（3）乌龟；黄鼠狼；野猪；野猪
（4）他刚刚挨近花炮，脖子就不知不觉地缩了回去，怎么也伸不出来了！

（5）蜡烛
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠 词的积累和运用
情况。从给出的词语“无声无息”来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读文内容，比较
判断。
（3）本题 主要考查对短文内容的理解记忆能力。解答本题，需要阅读文
的内容，然后结合前后句(或题目提供的信 息)进行补充填空即可。
（4）、（5） 考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整
体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）自由自在、人山人海 （2）B（3）乌龟、黄鼠狼、野猪、
野猪 （4）他刚刚挨近花炮，脖子就不知不觉地缩了回去，怎么也伸不出来
了！ （5）蜡烛
【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎
刃而解了，在学习的 过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（3）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填
好每一空。
（4）、（5） 此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

10．阅读语段。完成练习。
你看天空——
清晨，太阳升起 ，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了
蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙
的形状，告诉我 们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的
脸。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金
色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在
发光。
（1）这个语段从哪几个方面写出了天空的奇妙？________
A. 太阳 B. 云彩 C. 雨点 D. 水
洼 E. 余晖 F. 群星
（2）这个语段 是从________和________两个方面把事物写生动、写具体
的，突出了天空的奇妙。
A．颜色 B．形状 C．尺寸 D．体积
（3）仔细读语段中画横线的句子，想象一下，那会是什么形状？讲述的又
是什么故事呢？
（4）语段中打比方的句子你最喜欢哪一句？用“________”画出来，并写出
你喜欢的 理由。
【答案】 （1）A,B,E,F

（2）A；B
（3）略
（4）略
【解析】【分析】（1）、（2）解答此类题目关键是抓 住各项表述的要
点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（3）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要发
挥个人的想像，言子有理即可。
（4）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难
理解的事物。比喻句 的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示
比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相 似点，但不是同一类事物。

故答案为：（1）ABEF（2）AB（3）略（4）略

【点评】（1）、（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（3）此题属于开放性试题，结合课文内容和想像。表述正确，文通句顺
即可。
（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致
性。要求学生能判断，会应用。