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【10篇】部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题含答案


1．阅读下文，回答问题。
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟
窝！
我变成了 一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长
方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风 一吹，它们就在枝头跳起了舞。
我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如
果你喜欢也可以住进来。
你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻
轻一跳或者轻轻 一爬，就像平时上你的小床那么容易。
（1）用“________”画出表示形状的词语，鸟窝还会有哪些形状？请你写一
写。
（2）________在枝头跳起了舞。（ ）
A. 树叶 B. 小动物 C. 各种形状的鸟窝
（3）从画线的句子中，你体会到“我”是一个怎样的孩子？
（4）你觉得文段中的哪处想象最有意思？为什么？
（5）如果你也会变，你想变成什么？
【答案】 （1）三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形。梯形、
五边形、圆柱形。
（2）C
（3）体会到“我”是一个热情好客的孩子。
（4）我觉得树弯下腰让大家轻而易举地进鸟窝 最有意思，因为从中可以看
出“我”的调皮可爱、心思细腻、彬彬有礼。
（5）我想变成一只 美丽的蝴蝶，在百花盛开的春天里，自由自在地飞来飞
去，欣赏春天美丽的景色。
【解 析】【分析】（1）本题考查根据意思从文中找词语的能力。抓住“形
状”一词分析，即可找到相关词语 。文中的三角形、正方形等都是表示形状的词
语。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述 的要点，仔细阅读短文内容，比
较判断。“它们就在枝头跳起了舞。”这是原句，其中“它们”指那些鸟 窝。
（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行
举止具体分析 其中蕴涵的精神或品质。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知< br>文章内容，就能找到答案。作者想到让那么多小动物有地方住，甚至包括读
者，可见作者是个热情 好客的人。
（5）可以让自己变成小鸟、蝴蝶，展开想象的翅膀，写一写想象中快乐
的自己即可。
故答案为：（1）三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形。梯
形、五边形、圆柱形。 （2）C ；（3）体会到“我”是一个热情好客的孩子。
（4）我觉得树弯下腰让大家轻而易举地进鸟窝最有意思 ，因为从中可以看出
“我”的调皮可爱、心思细腻、彬彬有礼。（5）我想变成一只美丽的蝴蝶，在百< br>花盛开的春天里，自由自在地飞来飞去，欣赏春天美丽的景色。
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（3）本题考查评价分析人物性格。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）本题考查阅读拓展能力。发挥想象力，自己也能变成更加有意思的
事物。

2．课外阅读。
螳 螂（节选）
法布尔
螳螂的大腿下面还生 长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖
利的锯齿的后面，还生长着一些大齿。生长在小腿上 的锯齿要比长在大腿上的
多很多。而且，小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就< br>像金针一样。除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种成弯
曲状的修理各种花枝 用的剪刀一样。
平时，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上
去，似 乎特别的平和，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温
和的小昆虫。但是，它可不总是这 样的，只要是有其他的昆虫从它们的身边经
过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意 地侵袭，螳螂这
个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可
怜 的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏
了。它被重压在螳螂的两排锯 齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子
夹紧，一切战斗就都结束了。无论是蝗虫，还是蚱蜢，或 者甚至是其他更加强
壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。它可真是个了不得的杀虫机
器。
（1）按照短文内容填空。
法布尔描写昆虫非常生动，比如本文中，他就运用了 打比方的方法，把螳
螂小腿锯齿上的钩子比成了________，把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀 比
成了________。
（2）读了短文，我们可以用词语（ ）来形容螳螂的腿。
A. 强壮 B. 锋利 C. 坚
硬 D. 巨大
（3）螳螂是怎样捕捉昆虫的？请用横线在短文中画出来。
（4）短文描写了一个怎样的螳螂的形象？请用自己的话概括。
【答案】 （1）金针；剪刀
（2）B
（3）螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它 身体的三
节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳
螂利钩之 下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳
螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就 都结束了。
（4）短文描写了表面温和，实际是一个了不起的杀虫机器的形象。
【解 析】【分析】（1）这道题是按课文内容填空。解答时要带着问题快速
浏览课文内容，锁定所填的范围， 然后结合题目提供的信息进行补充填空即
可。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比

较判断。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知
文章内容，就能找到答案。
（4）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1） 金针；剪刀；（2）B；（3）螳螂这个刚才还是蜷缩着休
息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于 是，那个可怜的路过者，还没有
完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在 螳螂
的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都
结束了。（4 ）短文描写了表面温和，实际是一个了不起的杀虫机器的形象。
【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思
考，才能填好每一空。
（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

3．阅读下文，回答问题。
虾趣
虾的颜色随着周围环境颜色的变化而 变化。江河里淤泥地带的虾，身上
颜色黑些；沙底地带的虾，颜色白些。
生命力旺盛 的虾，身体透明，生命力减弱的时候，透明度就降低了，逐
渐变为奶白色。越是生命力旺盛和食物充足的 虾，它头部的那一团黑色的东西
越明显。那是它的脏腑和没有消化完的食物。活蹦乱跳的虾，我们完全可 以看
到它的头壳里器官的搏动。
虾是喜欢嬉戏的，常常两只纠缠在一起，互相用长钳逗弄着玩。
虾前进的时候，伸直了两只钳足;当它遇险迅速后退的时候，两只长长的
钳足就缩起来了。
虾吃食物时很小心，总是先用钳足去试探一下，然后赶紧后退，接着再
试、再退，最后，它认定完全没有 危险了，就放胆大嚼。吃东西的时候，用脚
爪辅助，桡足快乐地划动着。有时，它仅仅用两只脚支地，其 他的脚和整个身
体都斜翘起来。
观察了虾的生活，我逐渐明白，齐白石画虾，是颇费 心机的，它们真是
多彩多姿！既有来自淤泥地带较黑的虾，也有来自沙底地带较白的虾。它们头
壳里那一团黑色都很突出，显出旺盛的生命力。它们有正在向前游的，也有正
在向后退的，更有正在嬉戏 和觅食的。画面上没有藻类、沙石、溪涧、水纹，
但是只要看到那些虾的姿态，仿佛这一切都有了；不知 道这位老画家观察了多
少虾，画得这样出神入化！
（1）短文中的成语________准确地概括了齐白石老人画的虾。
（2）短文介绍了虾的特点有（ ）（多选）
A. 虾颜色的变化 B. 虾头部的特点 C. 虾钳足的变
化 D. 虾吃食物的样子
（3）短文写齐白石老人的画是为了告诉我们什么道理？
（4）下边就是齐白石老人的画，请你为这幅画起一个题目吧。

【答案】 （1）出神入化
（2）A,B,C,D
（3）要想成功，必须付出努力（要认真观察）。
（4）群虾嬉戏图
【解析 】【分析】（1）此题较容易，读完短文就能从最后一个自然段找到
答案。（2）解答此类题目关键是抓 住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比
较判断。（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通 过感知文本内容，
继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。（4）此题考查归纳概括的
能力。解答时，先从给图里提取答题的信息点，然后予以综合解答。

故答案为：（1）出神入化 （2）ABCD（3）要想成功，必须付出努力（要
认真观察）。 （4）群虾嬉戏图

【点评】（1）此题考查了对齐白石老人画的虾的概括能力。（2） 此题考
查学生对短文内容的掌握的能力。（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即
可。（4 ）此题考查识图获取信息并加以概括的能力。

4．默读下面的短文，完成后面的习题。
两只山鹰饥肠辘辘。它们在空中久久地盘旋着，想找到一只兔子或一只
山鸡。但是，它 们什么也没有找到，连一只老鼠的影子都没有。一只山鹰忍耐
不住了，落到山岩上，缩着脖子打瞌睡。
另一只山鹰则继续盘旋着，一圈又一圈，终于，它发现了隐藏在草丛中
的一只肥肥的兔 子。当它叼着战利品落到伙伴身边时，伙伴羡慕地说：“你的运
气真好！”
捉到兔子的山鹰若有所思地说：“也许是吧，不过我发现，运气只会青睐
坚持不懈的人。”
（1）先猜猜下列生字的读音，再查字典验证。
①“瞌”字的读音是________。
②“睐”字的读音是________。
（2）先猜猜下面词语的意思，再查字典或词典验证。
①饥肠辘辘：________。
②青睐：________。
（3）请根据短文的内容选一选。（填序号）
①“战利品”是指（ ）。
A.老鼠 B.兔子

②另一只山鹰能够捉到兔子靠的是（ ）。
A.运气 B.坚持不懈

5．阅读短文，完成练习。（共11分）
山茶花
你见过山茶花吗?
山茶花，真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的，等等。有的一根树上就有好多种颜色，甚至一来花上就色彩缤纷。譬如山茶的白吧，
那是怎样的白呀！像高 山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉入人心牌，但又不会
刹那间消失，难于把握，而是静静地呈现在你眼前 ，让你赏个够，再如那墨
茶，如果以为是一同系，那就大错特借了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着< br>波光，又学着阳光。山茶花的花形也很美。有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣
的，有叠成六角形的 ，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到：
啊，美啊.……
有一次___ __我问一位老农_____山茶花为什么这么美_____他乐呵呵地说
_____你没看到山茶骨朵 的那股特别的劲儿吗_____
我这才注意起花骨朵来。果真特别！一般的花，开放前不久才打骨朵。 山
茶呢?几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵。原来山茶的骨朵是这样一月又一
月，一季又一 季地积累着，下的功夫这么大，花的力气这么多，开出的花怎能
不美呢?
啊，山茶的骨朵，好一般特别的劲儿。
（1）给短文第三自然段加上合适的标点。
（2）在第二自然段中，作者是围绕中心句________来写的，分别从
________和
________两个方面写出了山茶花的美，表达了作者________之情。
（3）用横线画出描写山茶花花形美的句子，
（4）山茶花为什么这样美?

6．快乐阅读。
朝霞与日出
天亮了！东方天际露出鱼肚白 的颜色。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好
像人喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红慢 慢地变成深
红，再由深红变成金黄的颜色。这时候，周围的白云，仿佛涂上了绚烂的色
彩。啊！ 多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色
描绘出来。
我爬上山顶凝 望那遥远的天际，彩云不断地在变化：一会儿好像金苹果，
一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝 石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝
霞，变化莫测。
没有多久，火球般的红日，从东方地平线上 缓缓地升起来了。霎时，远近
的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了霞光，充满了朝气； 尤
其那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了。真没
有想到，日出的 景色，竟是这样的美丽！
（1）用横线画出短文中描写颜色的词语。
（2）朝霞和日出的顺序是 。
A. 先出现朝霞，红日才慢慢升起 B. 红日出来以后才有朝霞

（3）短文中第________自然段是写朝霞的，第________自然段是写日 出
的。我更喜欢第________自然段，因为________。
（4）短文的题目可以用“日出”来替换吗？_____
A. 可以，因为短文描写的对象就是日出前后的景色。
B. 不可以，因为从短文的题目中可以看出文章的重点。短文中朝霞和日出
的关系是平等的，它们都很重要。

7．【答案】 （1）《鸟是人类的朋友》；3
（2）米；7；L
（3）鸟是人类的朋友，是害虫的天敌。它们大多都是捉害虫的能手。
（4）啄木鸟；山雀；燕子；猫头鹰
（5）反问句。改为：看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献，谁也不
忍心伤害它们。
（6）开卷有益。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。等等
【解析】【分析】（1）阅 读可知，短文主要描写了鸟类，中心句是文章的
开头一句话，所以可以截取 “鸟是人类的朋友 ”作为文章的标题。
（2） 粮 ，部首为米字旁，所以应该查米字部，找到后再查良的笔画数7< br>画。粮，读音为liáng，所以用音序查字法应该查字母L。
（3）短文主要介绍了鸟类是 捉害虫的能手，也是人类的朋友。所以开头
一句话就是文章的中心句，短文就是围绕它来写的。
（4）阅读第2自然段可知，先介绍了啄木鸟，接着介绍了山雀，然后是
燕子、猫头鹰。
（5）阅读结尾一句话可知， “谁还忍心 ……？”这是典型的反问句形式，真
正的意思是 谁都不忍心。改写时去掉语气词“呢”，问号变句号，将“还”变成否
定词“不”即可。
（6）可以写开卷有益，这是宋太宗说的；也可以写书山有路勤为径，这
是唐宋八大家之首的韩愈说的。
故答案为：（1）《鸟是人类的朋友》；3；（2）米；7；L；（3）鸟是人
类的朋友，是害 虫的天敌。它们大多都是捉害虫的能手。（4）啄木鸟；山雀；
燕子；猫头鹰；（5）反问句。改为：看 到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡
献，谁也不忍心伤害它们。（6）开卷有益。书山有路勤为径，学 海无涯苦作
舟。等等
【点评】（1）本题考查给短文加标题的能力。标题就是文章的题目， 能
代表文章的中心，可以选写作对象及其特点的描述所成的短语作为文章的标
题。
（2）本题考查查字典的能力。部首查字先在部首目录找到汉字的部首所
在的页码，然后再看去掉部首剩 几画，就在检字表部首下查几画，就能找到所
要查的字所在的正文页码，找到这个汉字，可以查到它的读 音、释义、组词等
内容。音序查字需要知道汉字读音的第一个字母的大写。
（3）本题考查 对中心句的理解、辨析能力。中心句一般存在于文章的开
头、结尾或其它位置。中心句主要能概括文章的 中心内容，文章都是围绕中心
句展开描写的。
（4）本题考查筛选信息的能力。根据提问， 从短文中不难总结到介绍的
鸟有哪几种，应该在第2自然段中总结。

（5） 本题考查对句子类型的认识与改写。句子从形式上分，有一般陈述
句、感叹句、疑问句、设问句、反问句 等。其中反问句就是用疑问的形式来表
达肯定的意思，借以加强表达效果。
（6）本题考查 对名言警句的默写。关于“读书”的格言警句很多，如，读书
破万卷，下笔如有神；读万卷书，行万里路 等。这些名言都是说读书能增长人
的智慧。

8．类文阅读。
长河落日扁
落日为什么是扁的呢？这是光的折（zhé shé）_____射现象在捣鬼。
不少人都有这样的经验：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起来筷子是折
（zhé shé）_____成两段的。这就是光的折射现象。
在空气中光线会不会曲折呢？也会。为什么呢？ 由于地心引力的关系，接
近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄（bó báo）____ _。这种差别
并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。但是，太阳落山时，阳
光斜 着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。这种折
射越贴近地面越强。落日的上端 和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的
了。
光的折射现象给人们带来的好处倒是实实在在 的。三四百年来，利用这种
现象设计制造的显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体
之宏大，大大地扩展了我们的眼界，为发展人类文明做出了很大的贡献。
看来，天天见到的落日之中还有一些道理呢！
（1）给文中划线字选择正确读音。
（2）根据短文内容填空。
本文提到的两种现象分别是________和______ __，都是光的________造成
的。
（3）通常说“长河落日圆”，可在本文中为什么说落日是扁的？用横线在文
中标出。
（4）光的折射现象对人类有哪些帮助？
（5）读短文最后一句话，你有哪些感受或想法？
【答案】 （1）zhé；shé；bó
（2）插入水中的筷子变折了；看到的落日是扁的；折射
（3 ）由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气
越稀薄。这种差别并不大，所以我 们通常觉察不到光线由此产生的曲折。但
是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已 经可以使人明
显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一
样，看 起来就成扁的了。
（4）人们利用光的折射现象设计制造了显微镜、望远镜等光学仪器，使人
们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了人们的眼界。
（5）例：大自然中到处都有奥秘，需要我们用心观察，认真思考才能发
现。
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时
学生对读音的的辨析。多音字 音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此
题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音 节即可。

（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的
内容，就能找到答案。
（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整
体感知文章内容， 就能找到答案。
（5）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章
的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：（1）zhé；shé；bó；（2）插入水中的筷子变折了、看到的落
日是扁的 、折射；（3）画：由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓
厚，越往高处空气越稀薄。这种差 别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此
产生的曲折。但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很 远，产生的折射
已经可以使人明显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光
线 曲折得不一样，看起来就成扁的了。（4）人们利用光的折射现象设计制造了
显微镜、望远镜等光学仪器 ，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地
扩展了人们的眼界。（5）例：大自然中到处都有奥秘 ，需要我们用心观察，认
真思考才能发现。
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要 根据词语的意思来确定它
的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读
边思考，才能填好每一空。
（3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述合理，文通
句顺即可。

9．阅读下文，回答问题。
曾子杀猪
有一天，曾子的妻子要去集市， 儿子哭着要和曾妻一块儿去。于是曾妻
骗孩子说：“乖孩子，待在家里等娘，娘回来给你杀猪吃。”傍晚 ，曾妻回来
了，看到曾子在猪圈里举着菜刀，曾妻不解地问：“你举着菜刀跑到猪圈里干
啥？” 曾子毫不思索地回答：“杀猪”。曾妻听了，扑哧一声笑了：“不过年不过
节的杀什么猪呢？”曾子严肃 地说：“你不是答应过孩子要杀猪给他吃吗？既然
答应了就应该做到。”曾妻说：“我只不过是骗骗孩子 ，和小孩子说话何必当真
呢？”曾子说：“对孩子就更应该说到做到了，不然，这不是明摆着让孩子学着
家长撒谎吗？大人都说话不算话，以后有什么资格教育孩子呢？”曾妻听后惭愧
地低下了头，夫 妻俩真的杀了猪给孩子吃，并且宴请了乡亲们，告诉乡亲们教
育孩子要以身作则。虽然曾子的做法遭到一 些人的嘲笑，但是他却教育出了诚
实守信的孩子。曾子杀猪的故事一直流传至今，他的人品一直为后人所 尊敬。
（1）判断正误。
①曾子杀猪是为了教育孩子学会诚信。
②曾子的妻子说给孩子杀猪吃，是为了不让孩子跟着去集市。
③曾子被后人所尊敬是因为他是一个诚实守信的人。
④曾子教育妻子做人要诚实守信，所以中午就让孩子吃到了猪肉。
（2）从哪里可以看出曾子是在教育妻子做人要诚信，用“________”画出
来。
（3）这个故事给你的启示有哪些，试着写下来。

【答案】 （1）①正确；②正确；③正确；④错误
（2）对孩子就更应该说到做到了，不然，这不是明摆着让孩 子学着家长撒
谎吗?大人都说话不算话，以后有什么资格教育孩子呢？
（3）无论是教育子女还是做人，都必须讲个“信”字，要说到做到，不能说
谎。 【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅
读短文内容，比较判断正 误。①正确；②正确；③正确；④错误。曾子教育
妻子做人要诚实守信，所以中午就杀猪让孩子吃到了猪 肉。（2）考查对课文内
容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而
理解文本的中心主题 以及作者所要抒发的感情。

故答案为：（1）①正确；②正确；③正确；④错误 （2 ）对孩子就更
应该说到做到了，不然，这不是明摆着让孩子学着家长撒谎吗?大人都说话不算
话 ，以后有什么资格教育孩子呢？（3）

【点评】（1）此题考查学生对作品内容的掌握 的能力。（2）此题考查在
理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）只要观点正确，表述合理，文 通
句顺即可。

10．阅读下文，回答问题。
海中变色龙
说起变色龙，谁都知道那是描述蜥蜴。可是许多人并不知道，海里也有
变色龙，它就是大名鼎鼎的章鱼。
章鱼挺着个圆圆的大肚子，长在头上的8条腕足在水中随波摇曳，翩翩
起舞，远远看去 ，像一朵花在海里翻动，非常美丽。章鱼其实不是鱼，它属于
软体动物。
章鱼和蜥蜴 一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。
它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色 ，以便和周围环境的颜色保持一
致。
章鱼遇上敌人，会先施展“变色术”，一会儿变 成白色，一会儿变成红
色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟雾弹”，把周围的海水染成一
片漆黑，趁进攻的鱼 儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。当章鱼见到猎物
的时候 ，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用 腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼
的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美 餐
了。
章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻
轻摇动。一旦有什么情况，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢
牢缠住对方，把它缠死或 毒死。
（1）在短文中找出下列词语的同义词。
赫赫有名——________ 警惕——________
（2）章鱼是怎样捕捉猎物的？请你用“________”在短文中画出来。
（3）读了短文，你了解到章鱼的哪些特点（至少写两点）？
（4）为什么把章鱼称为“海中变色龙”？

（5）短文第三自然段的内容是（ ）
A. 章鱼脾气暴躁 B. 章鱼身体的变色机制 C. 章鱼擒获猎
物 D. 章鱼施展变色术擒敌
【答案】 （1）大名鼎鼎；警觉
（2）当章鱼见到猎物的时候 ，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，
然后就可以慢慢享用美 餐了。
（3）章鱼能施展变色术，章鱼非常警觉。
（4）因为章鱼的皮肤能像变色龙那样随环境的变化而改变颜色。
（5）B
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指
词汇意义相同或相近的词语， 解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词
语的近义词。赫赫有名：声名非常显赫。警惕：对可能发 生的危险情况或错误
倾向保持警觉。（2）、（4）、（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带< br>着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）考查对课文内容的理
解能力。解答时要 带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出
来即可。

故答案为：（1）大名鼎鼎、警觉 （2）当章鱼见到猎物的时候 ，全身会
变成令人恐怖的鲜红色；它 用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌
出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用 美餐了。（3）章鱼能施
展变色术，章鱼非常警觉。（4）因为章鱼的皮肤能像变色龙那样随环境的变化
而改变颜色。（5）B

【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了 词义，写出近义词
就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）、（4）、（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选
相关信息的能力。