南京大学排名-高三年级组工作总结

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阅读、句子专项训练(一)
一、阅读短文，完成练习。
（一）妈妈
每个母亲都是伟大的，她，谁都不能比，她，谁也比不了。我的母亲在我 的心中是
那样的和蔼，那样的伟大。
本来我觉得朋友是我生命中的大部分，因为他们 能陪我玩，跟我共同努力，让我拥
有快乐时光。然而，我考试的分数一低，回到家，妈妈就打我骂我，那 个时候，不懂事
的我，特别恨妈妈。俗话说的好，打在儿身痛在娘心。现在，我懂事了，才知道，在这< br>个世界，只有母亲最疼我，占我生活的最大部分。小的时候，我体质很差，常常生病，
妈妈从早陪 我到晚，时不时紧张地问我:好点儿了吗?不懂事的我总觉得唠叨。
妈妈有双和蔼的眼睛，有张严厉的嘴巴，有个正直的人格。
在学习上，妈妈可是我的好帮手。在二年级 转学过来丹霞小学读书，成绩一落千丈，
我就好像掉进了深渊，不管怎么挣扎，也跳不出深渊，在想要放 弃的时候，妈妈把我从
深渊里救出。妈妈对我严厉地说:你以后碰到什么学习上的问题，一定要多问我或 者老
师，多问多学才懂。说完，开始对我做一步步的学习起程。现在，四年级了，我爱发
言，成 绩也比以前好了许多，要不是因为妈妈这个好帮手，我现在会变成什么样，还真
难想象。
妈妈从小教我拾金不昧，我现在才有正直的人格。
妈妈（ ）是我的启蒙老师，（ ）是指引我走向光明的伟大天使。
妈妈，我爱你。妈妈，我想对你说。

1、填上合适的词语
（ ）的眼睛 （ ）的嘴巴 （ ）的人格

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2、短文一共（ ）个自然段。请用横线划出第四自然段的中心句。
3、请选择正确的一组关联词填入文中
不是……而是…… 只要……就…… 不但……还……
4、读了这篇短文，你想用什么词语来形容小作者的妈妈？（至少四个）



（二）引 路 人
春雨淅淅沥沥地下个不停，落在地上、屋上，溅起朵朵雨花。我不禁（jīn jīn)加
快脚步向前跑。在密密的雨帘中，街上的人已经稀少了。
我低着头向前跑着。突然我把一个人撞(zhuàng chuàng)了一下，我急忙抬起头
来，只见他踉跄了一下，扶住了墙。“对不起，对不起！”我忙道歉。“噢噢，不要紧。”
在朦胧的雨中，只见他中等个儿，瘦削(xuē xiāo)的脸上一双木然的眼睛，直直
地 盯着前方。他是一个盲人。我心里一阵内疚。“大伯，我扶您回去吧！”“谢谢你，小
姑娘。”
我搀扶他向前快步走着。我望着他那双木然的眼睛，唉，真可怜。突然，我被绊了
一下，差点儿摔倒。 我低头一看，是一块小水道盖板。我便嚷了起来：“谁把小水道盖
板拿开了，也不放好。噢，大伯您走这 边，小心拌倒。”他迈了一步，又停下来，把手
中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“一会 儿还有人经过这儿，会被拌倒
的。”
他终于摸到了那块下水道盖板，（小心翼翼 小心谨慎）地把他盖好。
然后，他站了起来，伸手到口袋摸手绢。这时，我的眼睛湿润了。我赶紧拿出 自己
洁白的手绢，放在他手中。他说了些什么，我没听见。我只见他那双沾满泥水的手在那
块洁 白的手绢上擦着。我湿润的眼睛似乎亮了，我似乎看见他那双被雨水打湿的模糊的

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眼睛也在发光。是的，我看见了，看见了他心灵的窗户，看见了他那颗纯洁透亮的心，
那是一颗 能够想到别人的心。我感到，我浑身的血在沸腾。
雨仍然淅淅沥沥地下个不停。我搀扶着他继续向前走着，走着……
在通往他家的路上，我是他的引路人；而在生活的道路上，他——一个盲人，却是
我的引路人！

1、把文中括号内不恰当的词和音节划掉。
2、“我”和盲人大伯发现下水道盖 板买放好后表现一样吗？用横线画出写“我”的表现
的句子，用波浪线画出写盲人大伯表现的句子。
3、文章的最后一个自然段中“在通往他家的路上，我是他的引路人；”意思是说

“而在生活的道路上，他——一个盲人，却是我的引路人！”这话的意思是

二、句子练习：（把反问改成陈述句）
1. 我们怎能忘记老师的淳（zhūn）淳教导？

2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？

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5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？


阅读、句子专项训练(二)
一、阅读短文，完成练习。
（一）企鹅
高伯伯好象看出了我的心思，当天下午就带我们登上了企鹅岛。我以前从电视里
看到 ，企鹅差不多有小孩那么高。可现在一看，这个岛上的成年企鹅只有一尺来高，未
成年的就更小了，只有 小猫那么大。岛上一共有三种企鹅，最漂亮的是金企鹅，嘴是金
红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅 。还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好象系着帽
子带儿，叫帽带儿企鹅。他们彬彬有礼，站在远处向我们点 头，像欢迎我们似的。最凶
猛的是阿德雷企鹅，我刚迈进他们的领地，一只企鹅就尖叫着把我驱逐出境了 。他们的
叫声很像毛驴，所以又叫驴企鹅。

1、这段话描写了（ ）种企鹅，包括 、 、 。

2、这三种企鹅的特点分别是： 、 、 。（请在
文中找出有关词语填空。）

3、企鹅有多高？请用“ ”画出有关句子。

4、为什么阿德雷企鹅又叫“驴企鹅”？

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5、你最喜欢那种企鹅？请写出来为什么喜欢？



6、你能用几句话写一写你喜欢的一种动物的外形吗？








（二）啄木鸟
啄木鸟除虫的本领可 大啦！它身上有许多法宝。它有一个凿子嘴，又尖又长，能凿
开坚硬的树皮。它有一条钩子舌，能把舌头 插入树皮，钩出害虫。它有两只隔木耳，藏
在树木里的害虫有一丝声音，也逃不脱它的耳朵。它会闻声啄 破树皮，而且百发百中。
它还有一对铁钩爪，别看它腿短，却十分有力，一上树就能将树干抓得牢牢的。

1、啄木鸟的身上有许多法宝，请仿照样子概括出每件法宝的用处。

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凿子嘴——（ 凿开树皮 ）
（ ）——（ ）
（ ）——（ ）
（ ）——（ ）
2、这段话是围绕“ ”这句话写的。
3、这样的段落叫做（ ）段式。

二、修改病句，注意用上正确的修改符号。
1. 越来越来暖和了。
2. 洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
3. 学了《爱迪生》这一课受到了教育。
4. 雷锋全心全意为人民服务的事迹。
5. 联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。
6. 奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
7. 我经常阅读、看科幻小说。
8..松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。

阅读、句子专项训练(三)

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一、阅读短文，完成练习。
（一）＿＿＿＿＿＿＿
春天，老师带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经憔
悴的芭蕉。
不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长
越茂盛，而老芭蕉却越 来越憔悴，终于完全枯萎了。学生跑进了老师的办公室，伤心地
说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。 ”正在备课的老师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：
“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老 芭蕉心里一定不好受。”学生说。
老师深情地望着学生肯定地说：“ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
一个静静的夜晚，老师坐在桌前批作文。她翻开了一本本子，只见上面写道：“我
们 的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大
也乐意做一位老师 ，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读
着……

1、在文章开头的横线上加上题目。
2、按要求写词语。
（1）写近义词： 厉害 （ ） 哺育（ ）
（2）写反义词： 枯萎（ ） 和蔼 （ ）
3、选择正确答案，在括号里填上序号。
（1）老芭蕉枯萎了，是因为：（ ）
A、 它病得很厉害。 B、它老死了。 C、 它把身上的养分都输送给了小芭蕉。

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（2）“老芭蕉越来越憔悴”用的修辞方法是：（ ）
A 比喻 B 夸张 C 拟人化
（3）在第三自然段的结尾，老师说的话应该是：（ ）
A、芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？
B、 是的，老芭蕉多可怜啊！
C、 不会，它心里一定很快乐。
D、 唉，为了下一代的成长，她又有什么办法呢？
4、“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”按照你的理解完成填空。
老师和老芭蕉都有一个共同的特点，那就是 。人们常用
“ ， ”这句诗来赞扬他们的这种精神。
5、文章结尾“老师读着读着……”，请根据短文的内容，把省略号的内容补充完整。

（二）宝岛台湾
台湾是一座美丽、富饶的宝岛。
台湾岛的西部是 平原，中部和东部都是山地。最高的一座山峰海拔将近4000米，
是我国东部最高的山峰，山顶冬天积 雪，晶莹耀眼，远看如玉，所以叫玉山。
台湾岛的西部盛产稻米和甘蔗，人们把它叫做“米仓”和“糖 库”。台湾岛鲜果四季不
断，出产最多的是香蕉和菠萝，一向享有“水果之乡”的美称。
台湾岛上树木繁茂，高山地区有密密层层的针叶林，森林面积占总面积的55％，
是我国木材主要产地之 一，被称为“绿色宝库”。
台湾岛除了有丰富的森林资源，还有许多矿藏和水产。地下埋藏着 石油、金等各种
矿藏110多种。周围广阔的海洋里有着丰富的水产，仅鱼类就有500种，著名的有鲨

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鱼、鳗鱼等。
日月潭是岛上的天然湖泊。湖中有小岛，把湖面 分成日潭和月潭。湖水清澈，湖面水平
如镜，岸边绿草如茵、花朵艳丽。四周群山环绕，林山青葱，山水 相映，吸引了许多中
外游客前来观光，成了著名的游览胜地。

1、这篇短文共有（ ）个自然段，是按（ ）方法写的。
2、短文围绕（ ）（ ）这两个中心词和（ ）
这个中心句写的。
3、短文最后一个自然段作从（ ）（ ）（ ）这几个
方面具体写了日月潭的美丽。
4、台湾岛有（ ）（ ）（ ）等美称。
5、短文从（ ）（ ）（ ）（ ）这四个方面
说明台湾岛是富饶的岛屿。
6、根据短文内容，把句子补充完整。
①因为（ ），所以成了著名的游览胜地。
②台湾岛有“水果之乡”的美名，因为（ ）。

二、修改病句，注意用上正确的修改符号。
1、李红有时候经常和张明在一起打球。
2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。

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4、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
阅读、句子专项训练(四)
一、阅读短文，完成练习。

（一）迷人的海滨夏夜
这是一个迷人的海滨夏夜。
夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染（rǎn yǎn）成了红色，
比天空的景色更壮观，当一排排波浪涌（yǒng rǒng）起的时候，那照在浪峰的霞光，
又红又亮，滚动着，使人赞叹。
夜幕降临 ，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成浅红，当一切红光都消失了
的时候，那高而远的天空中便出 现了（启 起）明星。它那么大，那么亮，放射着令人
注目的光辉，活像一盏挂在市空的明灯。
夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，从半空中倒
（应 映）在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。
我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。

1、用“＼”划去括号里不正确的读音或字词。
2、“ ”一词集中写出了海滨夏夜的美，作者面对这美景，感到（ ）
和（ ）。
3、用“～～～”划出文中打比方的句子。
4、从文中找出表示时间变化的词语，按顺序写在下面的横线上。

5、把文中你认为写得最优美的一个句子摘抄在横线上，并说说你认为优美的理由，然

< br>,.
后仿照着这句你也写一句吧。
我摘抄的句子：
我认为优美的理由：

我仿写的句子：


（二）巧捞花瓶
这 天我们搬家，当我们来到新居门口时,奶奶一失手,花瓶掉到了阴沟里。这阴沟很
深,满是淤泥,只露出 半边瓶口。
爸爸见了,微笑着对我说：“看你能不能想个办法捞起它？”
我马上找 来一把火钳子，可是钳子太短了，怎么也够不着。我又弄来一根绳子，可是，
搞了半天也套不住瓶子。
我（ ）擦着头上汗，（ ）想，怎么办呢？忽然，我想起了平日用来挤
水玩的橡皮管子。对！只要再套上个气球……
于是，我找来那根橡皮管子，还找了一个气球，再用一根硬塑料管，把橡皮管子和
气球接好，然后，小心 地把气球塞进花瓶里。
我用力往里吹气，估计气球涨得差不多了，手捏紧橡皮管子上端，用力 一提，管子
仿佛像吊车似的一下吊起了花瓶。花瓶终于捞上来了。
我把花瓶冲洗干净了 这时 我觉得花瓶更美了 它正在对我微笑哩 爸爸抚摸
着我的头夸奖我说 你想的办法不错 接着爸爸又启发我说 今天的事 对你有什
么启发

我想了想，回答说：“___________ _______________________________。”

1、要学会看题目推想课文内容，请根据题目，提出一些问题。

2、写近义词。
夸奖——（ ） 仿佛——（ ）
3、在文章中，分别用“____”和“﹏”线，画出比喻句、拟人句。
4、给文题中的“巧”字选择恰当的解释打“√”。
（1）心思灵敏，技术高明；（ ） （2）手、口灵巧：（ ）
（3）恰好，正遇上某种机会：（ ） （4）虚浮不实的话：（ ）
5、给没有标点的地方加上标点。
6、在文中的括号中填上恰当的关联词语。
7、联系上文，把最后一句补充完整。
8、根据意思写“失”字组成的词语。
手没有把握住叫（ ） 没有尽到职责叫（ ） 东西丢失叫（
眼睛看不见叫（ ） 发生火灾叫（ ） 找不到工作叫（
答应别人的事没做叫（ ） 说了不该说的的话叫（

二、修改病句，注意用上正确的修改符号。
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
2、我很喜欢参加自然博物馆。
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）
）
）

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3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
4、战斗正在热烈地进行着。
阅读、句子专项训练(五)
一、阅读短文，完成练习。


（一）大 雁 的 故 事
一群大雁要飞到暖和的地方去过冬。它们整齐的队伍像写在天上的“人”字。
有一天，一只年 轻的大雁突然离开大队，自己飞走了，他一边飞一边想：我为什么
要排着队呢？多不自由啊！他飞呀，飞 呀。渐渐地，他感到吃力了，身体越来越重了，
这时，他才后悔不改、该离开集体。
正在这时，一只年长的大雁飞来接它。他奇怪地问：“为什么离开了队伍就飞不动
呢？”
年长的大雁和蔼可亲地告诉他 大家排队飞行 把周围空气煽动起一股向上
和向前的气流 借着这股气流 每只大雁飞起来都省一点力 年离开了队伍
没法利用气流帮忙 所以很快就累了
年轻的大雁明白了，他跟在年长的大雁后面，去追赶队伍。

１、给文章的第四自然段加上标点。
２、读了这篇短文，你懂得了什么？

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（二）换 活 儿

草棚里住着老黄牛、大青马和小黑驴。多少年来，一直是牛耕田，拉马车，驴磨
（ ）面，各尽其职，干得不坏。可是，时间一久，它们就不满自己的工作了。
一天晚上，老黄牛 说：“我天天跟泥土打交道，真没意思，马老弟不错，整天拉着
车儿到处跑，一路上游山观景，多带劲啊 ！”
“你知道个啥！”大青马不服气地嚷道：“我天天在外面跑呀跑呀，四之蹄子没个停，身上一直流汗，实在累得很呀！我看驴小弟才好呢，干活连大门也不出，真够舒服的。”
“可不是这样，”小黑驴反驳道：“我天天关在磨（ ）房里，眼睛遮起来，
啥也看不见，以后一个劲围着磨（ ）盘转，转个没完，黄牛老哥才舒服呢，干活
像散步一样。”
“哞——拉车才好呢！”牛说。
“磨面才好呢！”马说。
他们的嗓门一个高过一个，差点儿把草棚顶冲破。
“这样吧！”老黄牛说：“干脆，咱们把活儿换一下吧！”
“这个注意好！”大青马、小黑驴都表示赞成。
第二天，他们都高高兴兴地干起活来，老黄牛拉车、大青马磨面，小黑驴耕田。
大家干了一天 ，到了晚上，老黄牛、大青马、小黑驴就相互埋怨起来了。老黄牛懊
丧地说：“别说了，我真傻，怎么看 上拉车这活儿，车子一上路便不停地跑，哪有功夫
游山观景！”

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大青马也垂头丧气地说：“别说了，我原想磨面这活儿不错，谁知道不用劲，磨不
动， 劲用多了，磨盘也被拉塌了。”
小黑驴更为后悔，他说：“干耕田这活儿看着是慢慢悠悠的， 但拉起来却很重，我
拼死也干不了这活儿，都是老牛哥不好，想出了换活儿这个坏主意。”
算啦 谁也不怪啦 这个主意是大家赞成的 大青马叹口气说 现在看来大家
都觉得 还是各自干本分的活儿合适 以后咱们谁也不要再异想天开啦
就这样，它们把活儿又换回来，大家都安心干好自己的工作。

1、在文中（ ）里给带点的字注上正确的读音。
2、联系上下文理解“各尽其职”的意思。

3、给短文倒数第二自然段加上标点。
4、读了这篇短文，你明白了什么道理？



（三）缺 陷 者 捧 出 的 花 束
世界著名的音乐家贝多芬， 到了晚年耳朵完全聋了，他指挥着交响乐队在演奏没，
自己却没有听到什么。听众向他发出雷鸣般的掌声 ，他却不知道，到了同伴向他示意的
时候，他才猛醒地向听众致谢。然而，就是这么一位生理上如此严重 缺陷，几乎完全听
不到普通音响的人，却陆续 写下了那么多大量美妙的乐章，他为的不是自己的耳朵，
他为的是广大群众的耳朵！

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像这样的历史轶事，今天我们追想起来仍是很感动的。在一个音乐大厅里 面，美妙
的音乐四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的艺术欣赏中，然而那个以全部生命活力舞动着他
的仙笛般的指挥棒的音乐家，自己却一点声音也没有听到。
但是这位不幸的音乐大师，我想，他 所感受的另一种幸福，恐怕又是当时那音乐大
厅里许许多多的人所没法体验到的，这就是：不被缺陷和困 难吓倒的那种劳动创造的快
乐！
这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗？
这些年来，我们听到有许多缺陷者在学习和创造上攀登了怎样的高峰啊！
有一位 从事微细雕刻的象牙工艺师，他能够在一粒米那样大小的象牙粒上刻十八罗
汉；在一粒芝麻那样大小的象 牙上刻岳飞的《满江红》，这位艺匠是瞎了一只眼睛的，
你如果以为他是由于从事微细雕刻而瞎了一只眼 睛，那就大错特错了；他是青年时代右
眼失明之后才从事这样微细雕刻的研究的。他原来仅存的一只眼睛 发挥的作用竟比常人
不知道高明多少倍。
这些缺陷者捧出来的艺术花束往往是格外鲜艳的，他们的汗水，化成花朵上晶莹的
露珠了。
让我们赞美能够征服缺陷的大勇者！
让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花中，更好地体会“勇气”、
“劳动”、“创造”这些词儿的伟大！

１、按查字典的要求填空。
“溢”字用部首查字法应查（ ）补，再查除部首外的（ ）画，“溢”字
在字典中 有两种解释：a：充满而流出；b：过分。“音乐四溢”的“溢”在这里应取第

,.
（ ）种解释。
２、把文中画“ ”的那句话，改成不用问号的句子，使句子意思不变。

３、读了这篇文章，你体会到了什么？用自己的话写出来。




二、修改病句。
1、我们学校师生全体去参观科技馆。
2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
4、李华被同学们一定评为三好学生。
5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
三、把“被”字句改成“把”字句。
1、它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。

2、我的错误马上被朋友们纠正了。