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【10篇】部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案


1．阅读《花钟》选段，完成后面的练习。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。 要是我们留心观察，就会发现，一天
之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色 的小喇
叭；五点左右，艳丽的蔷薇 ；七点，睡莲从 ；中午十二点左
右，午时花开花了；下午三点，万寿菊 ；傍晚六点，烟 草花在暮色中苏
醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在
九 点左右含笑一现……
（1）按课文内容填空。
（2）写出下列词语的近义词。
张开________ 发现________ 怒放________ 艳丽________
（3）照样子写两个。
鲜花朵朵：________ ________
（4）这段话是围绕哪句话来写的？用横线把这句话画出来。
（5）用波浪线在文中画出一个拟人句。
（6）选文运用了________的修辞 手法写不同的花开放的时间不同，这样写
会让读者体到 ________
（7）我能仿照选文写一种鲜花的开放。
【答案】 （1）绽开了笑脸；从梦中醒来；欣然怒放
（2）展开；发觉；开放；美丽
（3）生机勃勃
；白发苍苍
（4）要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不
同的。
（5）烟草花在暮色中苏醒
（6）拟人；鲜花的争奇斗艳，生机勃勃。
（7）略
【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的记忆能力。解答本题，
需要回顾课文的内容 ，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力 。近义词，是指词汇意义相同或
相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词 。答
案合理即可，不唯一。
（3）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。 从给出的
词语“鲜花朵朵”来看，是ABCC式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个
字 和第四个字是一样的。
（4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的
一种形式，有些文章 的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心
句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。 这段话的中心句在第二句。
（5）、（6）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感
情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（7）本题旨在考 察学生表达能力，仿照短文中的句子，发挥想象另写一
个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.能 做到语意连贯；内容设计合情

合理，表述只要合理即可。
故答案为：（1）绽开了笑脸；从梦中醒来；欣然怒放 （2）、展开、发
觉、开放、美丽 （3）生机 勃勃、白发苍苍（4）要是我们留心观察，就会发
现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。（5） 烟草花在暮色中苏醒
（6）拟人、鲜花的争奇斗艳，生机勃勃。 （7）略
【点评】（1） 这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课
文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易
了。平时注意多积累，增加词汇量 。
（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（4）分析要仿写的词语，从中找出规 律，找出规律，问题就迎刃而解
了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（5）、（6）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应
用。
（7）本题旨在考查学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式
相同或相似的句子即可。

2．重点段落品析
秋天带着金黄色的光辉悄然降临。我们看到秋风劲吹，树枝 颤动，树叶飘
落。那时，道路好像洒满了光芒，蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞……鸟儿
为 建造它们的房子，衔着泥土来回忙碌。
（1）上文中，主要写了________、________、________等景物。
（2）“蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”这是个________句，请你也来
写一句： ________
（3）仿写词语：
①金黄色：________
②翩翩起舞：________
【答案】 （1）树叶；蝴蝶；鸟儿
（2）拟人句；蜜蜂辛勤地在花丛中着采花蜜。
（3）①碧绿色、浅蓝色、淡紫色；②翩翩起舞：依依不舍 勃勃生机 洋
洋不睬
【解析】【分析】（1）寻找文句中的景物相对简单，将文句中写景的实物
挑出来即可。
（2）把“蝴蝶”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词
来描写物。作用 是使具体事物人格化，语言生动形象，这是拟人句。
（3）本题考查分类掌握词语的能力。只要平时 注意积累和识记，做起来
就不难。①“金黄色”是表示颜色的三字词语。②“翩翩起舞”是AABC式结 构。
故答案为：（1）树叶；蝴蝶；鸟儿；（2）拟人句。蜜蜂辛勤地在花丛中
着采花蜜。 （3）①碧绿色、浅蓝色、淡紫色；②依依不舍、勃勃生机、洋洋
不睬
【点评】（1）本题考查学生赏析文句中景物描写的能力。
（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）本题考查学生对语文知识 的积累。平时一定要对一些文中的、课外
阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题 会迎刃而解。

3．阅读下文，回答问题。
在生活中 ，只要一提到蜜蜂，有的小朋友马上就想到蜜蜂会蜇人。其
实，蜜蜂一般不轻易蜇人，蜇人是它进行的自 卫，是它维护生命做出的一种本
能反应。当蜜蜂遇到侵害时，它就会把尾部的毒针刺入对方的身上，并放 出毒
液。蜜蜂尾端的毒针是自卫的武器，它连着身体里的毒腺，蜜蜂在使用它的毒
针之后身体会 被撕毁而死去。
其实，蜜蜂是一种可爱的小精灵，以它的勤劳赢得人们的喜爱。蜜蜂有
自己的生活方式，分工明确而精细。工蜂负责采蜜，每天忙碌地出去寻找蜜
源，采到蜜后送回来，再出 去。它的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，根
据磁场判断出去和回来的方向。工蜂还能根据太阳判断 方向，所以不论它们飞
多远，都能找到家。
蜜蜂在采蜜时，眼睛起了关键作用。蜜蜂 生长着许多复眼，大约有500
万只。虽然蜜蜂有许多复眼，但是由于它的身体较小，眼睛就显得更微小 了。
看来蜜蜂虽然体型微小，但它们对人类的影响和贡献却一点也不小，所
以我们要保护它们。
（1）给短文拟一个题目。
（2）下面的这句话，你觉得放到短文的哪个位置上比较合适？
所谓复眼就是由很多微小 的眼睛组成的，每只小眼睛都能看清一个小范
围，再把那么多小眼睛看到的物体组合起来，就能形成一个 很大的范围。
（3）工蜂是如何判断风向的？用“________”在短文中画出。
（4）读了短文，你觉得我们应该怎样对待小蜜蜂？
【答案】 （1）可爱的小蜜蜂
（2）这句话放在第三自然段“眼睛起了关键作用”这句的后面（或“虽然蜜
蜂有许多复眼”这 句话前面）。
（3）工蜂的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，他们会根据磁场判断出
去和 回来的方向。工蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找
到家。
（4）我们应该爱护小蜜蜂，不能随便伤害它。
【解析】【分析】（1）考查拟定标题 。阅读短文，梳理段落，就可以概括
出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）填充题，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知
文章内容，就能找到答案。
（4）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章
的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：（1）可爱的小蜜蜂
（2）这句话放在第三自然段“眼睛起了关 键作用”这句的后面（或“虽然蜜
蜂有许多复眼”这句话前面）。
（3）工蜂的身体带有电 荷，能形成一个生物磁场，他们会根据磁场判断
出去和回来的方向。工蜂还能根据太阳判断方向，所以不 论它们飞多远，都能
找到家。
（4）我们应该爱护小蜜蜂，不能随便伤害它。

【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。
（2）此题考察了关键词语和情节的填充。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通
句顺即可。

4．阅读下文，回答问题。
“别走，”裁缝把顾客叫住，“我知道您是个急性子 。依我看，我做的活儿
最适合您这种性子的顾客啦。”
急性子顾客挺纳闷：“为什么？”
“照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？”裁缝
________说。
顾客________说：“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。”
裁缝______ __说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着
性子穿上。可是您________在秋 天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家________
会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此 ，在您穿上我做的美观大方
的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”
这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的
事儿就算说定了。
（1）在文段的横线上填上合适的关联词。
________在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家________会笑话您的。
（2）想象人物说话时的动作或神情，在文段的横线上填上合适的内容。
①“照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？”裁缝
________说。
②顾客________说：“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。”
③裁缝________说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由
着性子穿上。
（3）文段中画线句子的意思是（ ）
A. 这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说得有道理。
B. 这位顾客歪着头想了想，不承认裁缝说得有道理。
C. 这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说得没有道理。
（4）从“那当然”“不耐烦等词语中，你体会到顾客________的特点。
（5）你认为裁缝说的话有道理吗？为什么？
（6）这位顾客歪着头，想了些什么？

5．【答案】 （1）hào； zháo；jié；bēn
（2）不结果的
；结果的
（3）我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话。还真有道理
呢！
（4）桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。

【解析】【分析 】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时
学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同 ，组成的词语也不同，解答此
题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。

（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章
内容，再用简洁的 语言概括出来即可。
（3）考查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后面
又作必要的交代;有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前
后照应要根据文章整体 意思找相照应的句子。
（4）考查修辞手法的运用，如拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生
动形象。
故答案为：（1）hào； zháo；jié；bēn
（2）不结果的；结果的
（3）我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话。还真有道理呢!
（4）桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。
【点评】（1）对于多音字，我们 读的时候，要根据词语的意思来确定它的
读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典 弄明白。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）此题考查对照应句的把握能力，要求会判断，写作时会运用。
（4）考查学生对拟人修辞手法应用。

6．【答案】 （1）错误；正确；正确
（2）狐狸、青蛙、刺猬一同发现了黄油,青蛙想平分黄油。但狐狸想独
吞，共设计三次想独吞 黄油的办法,都被有正义感和智慧的青蛙识破，狐狸没得
逞
最后黄又落在了青蛙手里。
（3）兴奋地；悲伤地；疑惑地
（4）答案不确定，但应围绕着青蛙拥有正义感和智慧而展开。
（5）狐狸的狡猾和奸诈在动 物王国里妇孺皆知,精灵们对它的举动只有处
处提防,时时警惕，才不会落入它的完美圈套里。
【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅
读短文内容，比较判 断正误。
（2）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几
个部分， 明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
（3）提示语是指对话中除人物说的话之外的启示说明性 的文字,包含人物
说话时的表情、动作、语调、神态、心理等细节,读者凭借提示语可以想象出人
物的各种情态,体会人物复杂的思想感情和性格特点.表达要结合语境来分析。
（4）谈自己的看 法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章
的主旨，二要结合个人的认识，言之有理。
（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继
而理解文本的中心主 题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）①错误；②正确；③正确
（2）狐狸、 青蛙、刺猬一同发现了黄油,青蛙想平分黄油。但狐狸想独
吞，共设计三次想独吞黄油的办法,都被有正 义感和智慧的青蛙识破，狐狸没得
逞，最后黄又落在了青蛙手里。
（3）①兴奋地；②悲伤地；③疑惑地
（4）答案不确定，但应围绕着青蛙拥有正义感和智慧而展开。

（5）狐狸的狡猾和 奸诈在动物王国里妇孺皆知,精灵们对它的举动只有处
处提防,时时警惕，才不会落入它的完美圈套里。
【点评】（1）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（2）本题考查概括文章内容的能力。
（3）此题主要考查对句子提示语的把握能力。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通
句顺即可。
（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

7．【答案】 （1）B
（2）“我”种下一片树叶，坚信它能长成参天大树
（3）“我”蹲在种树叶的地方等待。结果是等到春天来临，树叶也没有发
芽。
（4）B
【解析】【分析】（1）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（2）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容 ，从文章中提炼和
概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指
的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而
是其中的一部分。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文
章内容，再用简洁的 语言概括出来即可。
故答案为：（1）B；（2）“我”种下一片树叶，坚信它能长成参天大树 ；
（3）“我”蹲在种树叶的地方等待。结果是等到春天来临，树叶也没有发芽。
（4）B
【点评】（1）、（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（2）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

8．【答案】 （1）chūn；cūn；zhuāng；tǎao
（2）5
（3）孩子们挖野菜时，发现许多“金子”，并主动交给村长的
（4）绿油油；白茫茫；紫莹莹；红彤彤
（5）老村长发现的“金子”指的是：孩子们拾金不昧的善良之心。
【解析】【分析】 （1）字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考
查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其 正确与否。识记现代汉语普通话
常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声 字、形近
字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误
读字是考 试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。
复习时应分类整理记忆，以记忆为 主，把记忆和训练结合起来。
（2）考查有几个自然段，此题较容易，短文按自然段分得清楚，认真数
一数便可知道。
（ 3）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几
个部分，明确写了哪几方面内容， 然后总综和即可。
（4）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的