过大年作文-奥运会资料

新版部编版三年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案


1．阅读课内片段，完成练习。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂， 把它们放在纸袋里。我
叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号（háo hào），然后放了出来。二十只左右被闷（mēn mèn）
了好 久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂
飞得很低，几（jī jǐ）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得
这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（1）给文中划线的字选择正确的读音。
记号________（háo hào） 闷________（mēn mèn） 几________
（jī jǐ）乎
（2）把下面的句子改为陈述句。
它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（3）先选择法布尔做事的原因，再根据正确的实验步骤排序（填序号）
A．便于观察
B．与其他蜜蜂区别
C．路远，使实验更准确
D．掌握蜜蜂飞回来的时间
①叫小女儿在蜂窝旁等________
②捉自家草料棚的蜜蜂________
③给蜜蜂做上记号放飞________
④走了四公里路________
正确的实验步骤是：________
（4）对文中划线的句子中“大概”一同分析正确的一项是（ ）
A. 应该去掉，使句子的意思更加准确，清楚。
B. 不能去掉，“大概”说明这是作者的推测，体现了他严谨的科学态度。
（5）从法布尔做实验的过程中，你受到了什么启发？
【答案】 （1）hào；mēn；jī
（2）它们飞得这么低，看不到遥远的家。
（3）D；A；B；C；②①④③
（4）B
（5）我们要善于观察和思考，做事要严谨，要有实事求是的态度。
【解析】【分析】 （1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时
学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同， 组成的词语也不同，解答此
题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：
删掉疑问词比如：“ 难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，
肯定改为否定。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知
文章内容，就能找到答案。
（4）考查学生对词语的辨析，此类型的题目答案一般都是否定的。把二
者做一对比，表达效 果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。
（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感 知文本内容，继

而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）hào、mēn、jī （2）它们飞得这么低，看不到遥远的家。
（3）D；A；B ；C；②①④③；（4）B；（5)我们要善于观察和思考，做事
要严谨，要有实事求是的态度。
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它
的读音。做到认真、 细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题考查学生对词语的理解辨析能力。
（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

2．阅读语段。完成练习。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤 的，一会儿金灿灿的，一会儿
半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都
有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
（1）这段话主要写火烧云________ 变化极多，却不用一个“变”字，而是用
了四个“一会儿”，这样不仅突出了火烧云的________ ，而且强调了________。
（2）这段话中表示颜色的词语有________、__ ______、________、
________、________、________、___ _____。
（3）模仿以上词语写出一个表示颜色的词语：________。
（4）天空中这么多的颜色交织在一起，多美呀！你能用一个四字词语概括
一下吗？
【答案】 （1）颜色；颜色多；变化快
（2）红彤彤；金灿灿；半紫半黄；半灰半百合色；葡萄灰；梨黄；茄子紫
（3）鹅黄
（4）绚丽多彩
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的填空。解答时要带着问题读 语段
整体感知语段内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
（2）寻找文句中描写颜色的词语相对简单，细读语段从文句中挑出来即
可。
（3）描写颜 色的词语还有很多如：鹅黄、银闪闪，白茫茫，黑黝黝，白
花花，白嫩嫩，黄灿灿，黑乎乎，红通通，绿 油油，从中选一个即可。
（4）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程
中熟练掌握词语和意思。

故答案为：（1）颜、颜色多、变化快 （2）红彤彤、金灿灿、半紫半黄、
半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫 （3）鹅黄（4）绚丽多彩
【点评】（1）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课
文，边读边思考，才 能填好每一空。
（2）本题考查学生赏析文中描写颜色的词语的能力。
（3）本题考查 学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外
阅读中的颜色词语多做一些摘抄、积累，分类整 理，加强背诵，此题会迎刃而
解。
（4）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或
查字典理解词义。

3．阅读下面的成语故事，然后回答问题。
三人成虎
战国时，魏国大臣庞恭要陪魏王的儿子去赵国都城邯郸作人质。庞恭深知魏王容易偏听偏信，担心自己一走，国内那些反对他的人会制造流言莹语。
于是临行前，庞恭对魏王说：“如果有人报告，说大街上有只老虎正在吃
人，您相信吗？”
魏王说：“我不相信。”
庞恭又问：“如果第二个人也这么说呢？”
魏王说：“两个人都这么说，我就会将信将疑了。”
庞恭再问：“如果第三个人也这么说呢？”
魏王说：“大家都这么说，我只好相信了。”
庞恭感慨道：“邯郸离魏国比王宫离大街要远得多，只怕日后议论我的还
不止三人，请 大王仔细考察才是。”
魏王点头道：“寡人心里有数，你放心去吧。”
（1）先猜猜下列生字的读音，再查字典验证。
①“蜚”字的读音是________。
②“庞”字的读音是________。
（2）先猜猜下列词语的意思，再查字典或词典验证。
①寡人：________
②流言蜚语：________
（3）请根据文章的内容选一选。
①“三人成虎”这个成语的寓意是（ ）。
A.三人同心协力就会擒住老虎
B.谣言或错误的话重复多次，就会让人信以为真
②庞恭向魏王讲“三人成虎”这个故事的用意是（ ）。
A.希望魏王不要偏听偏信
B.希望魏王能够深入民间，了解民间的疾苦，奋发有为

4．默读下面的短文，完成后面的习题。
两只山鹰饥肠辘辘。它们在空中久久地 盘旋着，想找到一只兔子或一只
山鸡。但是，它们什么也没有找到，连一只老鼠的影子都没有。一只山鹰 忍耐
不住了，落到山岩上，缩着脖子打瞌睡。
另一只山鹰则继续盘旋着，一圈又一圈 ，终于，它发现了隐藏在草丛中
的一只肥肥的兔子。当它叼着战利品落到伙伴身边时，伙伴羡慕地说：“ 你的运
气真好！”
捉到兔子的山鹰若有所思地说：“也许是吧，不过我发现，运气只会青睐
坚持不懈的人。”
（1）先猜猜下列生字的读音，再查字典验证。
①“瞌”字的读音是________。
②“睐”字的读音是________。
（2）先猜猜下面词语的意思，再查字典或词典验证。
①饥肠辘辘：________。
②青睐：________。

（3）请根据短文的内容选一选。（填序号）
①“战利品”是指（ ）。
A.老鼠 B.兔子
②另一只山鹰能够捉到兔子靠的是（ ）。
A.运气 B.坚持不懈

5．【答案】 （1）fēi；páng
（2）古代君主的自称。；没有根据的话。
（3）B；A
【解析】【分析】 （1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读
音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音， 关键在于把词语的形音义结
合起来，音随形或义变。
（2）多种方法理解词语的意思。①阅 读时不理解的词语，可以查字典解
决。②通过联系上下文可以明白。
（3）考查对课文内容 的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知
文章内容，再结合选项找到答案。
故答案为：（1）fēi、páng
（2）①古代君主的自称。②没有根据的话。
（3）①B；②A
【点评】（1）本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基
础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读
多练。
（2）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或
查字典理解词义。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

6．【答案】 （1）小麻雀
（2）jīn；爱惜；sǎ；虚弱
（3）小麻雀的右翅膀被石子打伤了，鲜血直流；再摸摸它 的心脏，心跳十
分缓慢，仿佛随时能终止似的。
（4）一双黑眼睛惊恐地看着我。小麻雀用快 活的黑眼睛望着我，小麻雀仿
佛明白了，两只黑眼睛深情地盯着我。读懂了小麻雀对我的依恋不舍和感激 之
情。
（5）A；C；D
（6）小麻雀飞回大自然中去吧，愿你永远自由快乐。
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括
出短文的主要内容， 再进一步提炼标题。
（2）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的
辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先
要读准词语，然后选择正 确的音节即可。选词填空中的备选词语大多数都是同
义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会 有细微差别。因此，选择
时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整
体感知文章内容，就能找到答 案。
（5）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再从选项中找出来即

可。
（6）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性
格的基础上来完成得。语言的组 织要条理。
故答案为：（1）小麻雀；（2）jīn；爱惜；sǎ；虚弱；（3）小麻雀的右
翅膀被石子打伤了，鲜血直流；再摸摸它的心脏，心跳十分缓慢，仿佛随时能
终止似的。（4）一双黑 眼睛惊恐地看着我。小麻雀用快活的黑眼睛望着我，小
麻雀仿佛明白了，两只黑眼睛深情地盯着我。读懂 了小麻雀对我的依恋不舍和
感激之情。 （5）ACD；（6）小麻雀飞回大自然中去吧，愿你永远自由快乐。
【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。
（2）对于多音字，我们读的时候，要根据词语 的意思来确定它的读音。
做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。说话和写作< br>时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中
的意义；注意词语使 用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列
出的字词背诵积累等。
（3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（6）此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。

7．【答案】 （1）着急；悲伤；高兴；快乐
（2）和太阳赛跑；和西北风比赛；十天做完一个暑假的作业；三年级 时把
哥哥五年级的作业拿来做
（3）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
【 解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结
合具体语境选词填空，使句中表 达更准确。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文
章内容 ，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合
要求的古诗、名句即可。
故答案为：（1）着急；悲伤；高兴；快乐
（2）和太阳赛跑、和西北风比赛、十天做完一个暑假的作业、三年级时
把哥哥五年级的作业拿来做
（3）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，
这也是积累的重要内容之一。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的意思。

8．【答案】 （1）雪白
；高雅
；嘹亮
（2）稀奇
；爽快
；格外
（3）①
；④

（4）白天鹅雪白的羽毛、高雅的姿态、嘹亮的歌声，获得周围人们的喜爱
；黑天鹅，是稀罕的品种，雍容华贵，端庄秀丽，让人们大开眼界。
（5）不能被所谓的常理拘束和限制。
【解析】【分析】（1）词语搭配就是修饰语和 中心语搭配得当，能将意思
表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词 ”，
横线上应填上形容词（或限制词），解答时带着问题读第一自然段就能找到答
案。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相
近的词语，解答本题，要理 解词语的意思，然后结合语境写出所给词语的近义
词。
（3）这是一道“一字多义”的练习题 。同一个词在不同的语言环境中可以表
达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
（4）考查 对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章
内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而
理解文本的中心主题 以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）雪白、高雅、嘹亮（2）稀奇、爽快、格外（3）①④< br>（4）白天鹅雪白的羽毛、高雅的姿态、嘹亮的歌声，获得周围人们的喜爱；黑
天鹅，是稀罕的品 种，雍容华贵，端庄秀丽，让人们大开眼界。（5）不能被所
谓的常理拘束和限制。
【点 评】（1）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。
平时在学习课文的过程中积累好词 好句。增加词汇量。
（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（3）主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在 积累的
基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号座。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

9．【答案】 （1）chūn；cūn；zhuāng；tǎao
（2）5
（3）孩子们挖野菜时，发现许多“金子”，并主动交给村长的
（4）绿油油；白茫茫；紫莹莹；红彤彤
（5）老村长发现的“金子”指的是：孩子们拾金不昧的善良之心。
【解析】【分析】 （1）字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考
查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其 正确与否。识记现代汉语普通话
常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声 字、形近
字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误
读字是考 试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。
复习时应分类整理记忆，以记忆为 主，把记忆和训练结合起来。
（2）考查有几个自然段，此题较容易，短文按自然段分得清楚，认真数
一数便可知道。
（ 3）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几
个部分，明确写了哪几方面内容， 然后总综和即可。

（4）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从 给出的
词语“一张张”来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。
（5）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下
文及主旨来思考。
故答案为：（1）chūn、cūn、zhuāng、tǎao （2）5（3）孩子们挖野菜
时，发现许多“金子”，并主动交给村长的 （4）绿油油、白茫茫、紫莹莹、红彤
彤 （5）老村长发现的“金子”指的是：孩子们拾金不昧的善良之心。
故答案为：（1） 这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习
中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多 记、多写，才能够准确无误
书写出来。
（2）此题考查对自然段的把握能力。
（3）本题考查概括文章内容的能力。
（4）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就 迎刃而解
了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（5）这种词语的意 思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。
注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释， 不能借助字典等工具书照
抄照搬下来。

10．阅读下文，回答问题。
河蚌与珍珠
清亮的河水里，一群小河蚌正在老河蚌的带领下欢快地“散步”。
忽然，老河蚌停了下来，语重心长地对小河蚌们说：“孩子们，你们不能
光顾着玩，应 该去捡一粒沙子。”小河蚌们按照老河蚌的要求，（你追我赶、争
先恐后）地去捡了沙子，埋进了身体里 ，就像种下了一粒种子，耐心地等待发
芽、开花、结果。
可是，有一只贪玩的河蚌， 没有把老河蚌的话当成一回事，在大家捡沙
子的时候，它偷懒没有去捡，蒙混过了关。
岁月像河水一样，在不知不觉中悄悄地流走了。
小河蚌们长大了，它们纷纷打开自己的蚌壳， 惊喜的是，在蚌壳里面，
竟然藏着一颗颗（晶莹剔透、灿烂辉煌）的珍珠。原来，那一粒粒小小的沙子，经过时光的洗涤，长年累月的心血和汗水的浇灌，竟然变成了现在的珍
珠！河蚌们互相拥抱着， 庆贺自己的成果。
就在大家（流连忘返、欢呼雀跃）之际，那只曾因为贪玩而没有去捡沙子的河蚌悄悄地溜走了，没有沙子，它的壳中就没有珍珠，它用什么庆贺呢？
它流泪了，很后悔，可 此时衰老已经爬上了它的额头，想回头重新来过但为时
已晚。
（1）选择短文中括号里恰当的词语。
（你追我赶、争先恐后）________地去 （晶莹剔透、灿烂辉煌）
________的珍珠
（流连忘返、欢呼雀跃）________之际
（2）那只贪玩的小河蚌最终后悔了，它后悔的是（ ）
A. 它没有东西来庆贺 B. 它的壳中没有珍珠 C. 它因贪玩没有捡沙
粒 D. 它已经老了
（3）在学习中，你有没有遇 到过和没有珍珠的河蚌一样的事情？是什么

事？你现在明白应该怎样做呢？
【答案】 （1）争先恐后；晶莹剔透；欢呼雀跃
（2）C
（3）遇到过，曾经因 为贪玩而忘记了写作业，想起来时，时间已经晚了。
我明白了应该珍惜大好时光多学习，多做有意义的事 情，而不应该贪玩。
【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结
合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比
较判断正误。
（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通
句顺即可。

故答案为：（1）争先恐后、晶莹剔透、欢呼雀跃 （2）C（3）遇到过，曾
经因为贪玩而 忘记了写作业，想起来时，时间已经晚了。我明白了应该珍惜大
好时光多学习，多做有意义的事情，而不 应该贪玩。

【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，
这也是积累的重要内容之一。
（2）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
（3）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结
合个人的认识。