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【10篇】部编人教版四年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案


1．阅读短文，回答问题。
有一只猫，它总是把自己吹嘘得有多了不起，对于自己的过失，却百般
掩饰。
它捕捉老鼠时，不小心，老鼠逃掉了。它掩饰说：“我看它太瘦了，只好
放走它，等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容说：“我是不想
捉它——捉它 还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上玩，
把我的脸搞得多脏啊！”
一次，它掉进泥坑里，浑身都是污泥。看到同伴们诧异的目光，它解释
到：“身上的跳蚤太多了，用这种 方法治它们，最灵验不过。”
后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说：“你们以为我会遇 到危险
吗？不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。
“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”
（1）给短文加个题目。
（2）从文中找出下列词的近义词。
吹捧——________ 惊异——________
掩盖——________ 可能——________
（3）文中的省略号表示________。
（4）短文告诉我们一个什么道理？
【答案】 （1）爱吹嘘的猫
（2）吹嘘；诧异；掩饰；大概
（3）猫的话还没有说完
（4）有了错误要勇于承认，并及时改正，不能对过失百般掩盖而不愿承
认。
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括
出短文的主要内容，再进一步 提炼标题。（2）本题主要考查对近义词的辨析能
力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本 题，要理解词语的意
思，然后找出所给词语的近义词。吹捧——吹嘘捧场。惊异——感到意外，奇
怪；惊奇诧异。掩盖——遮盖大雪掩盖着田野掩饰该受责备的或违法的事掩盖
丑事。可能——可以实现 ；也许；不肯定，估量。（3）解题时了解省略号的作
用，依据句意可知，此处省略号是表示猫的话还没 有说完。（4）本题考查概括
文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题 以
及作者所要抒发的感情。

故答案为：（1）爱吹嘘的猫 （2）吹嘘、诧异、掩饰、大概 （3）猫的话
还没有说完 （4）有了错误要勇于承认，并及时改正，不能对过失百般掩盖而
不愿承认。

【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2）主要测试学生对
近义词的理解，理解了词义， 写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词
汇量。（3）考查学生对省略号的作用的掌握。要求学生 能判断，会应用。
（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

2．阅读文章，回答问题。
蚂蚁四重奏
蚂蚁是世界上分布广、数量多的生物之 一。它们的足迹几乎遍布世界任何
一个角落。我曾仔细观察过这种神奇的小动物，发现它有一套简单、实 用的生
存哲学。正是这一套哲学让蚂蚁家庭永远繁荣昌盛、生生不息。我管这套哲学
叫“蚂蚁四 重奏”。
第一重：永不放弃。如果我试图挡住一只蚂蚁的去路，它会立刻寻找另一
条路，不是 翻过或钻过障碍物，就是绕道而行。总之，不达目的誓不罢休。
第二重：未雨绸缪。整个夏天蚂蚁都在 为遥远的冬天做准备。刚一入夏，
蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋敝的冬季，蚂蚁同样可以丰 衣足
食。
第三重：满怀期待。整个冬天蚂蚁都憧憬着夏天。在严冬中，蚂蚁们时刻
提 醒自己严寒就要过去了，温暖舒适的日子很快就会到来。即使是少有的冬日
暖阳也会吸引蚂蚁们倾巢而出 ，在阳光下活动活动筋骨。一旦寒流袭来，它们
立刻躲回温暖的洞穴，等待下一个艳阳天的召唤。
第四重：竭尽所能。一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备？答案是，全力
以赴地工作。
小小的蚂蚁给我们上了一堂多么生动的哲学课啊。它用实际行动告诉我
们：永不放弃、未雨绸缪、满怀 期待、竭尽所能才是成功的秘诀。
（选自《影响孩子一生的经典阅读(小学版)》2011年第12期）
（1）照样子，写词语。
生生不息（AABC式）：________、________
丰衣足食（含有近义词）：________、________
（2）画线句子是一个________句，请你仿写一句：________。
（3）蚂蚁是怎样“未雨绸缪”的？
（4）小蚂蚁告诉我们成功的秘诀是什么？
（5）你从哪些事物中得到过启示呢？举个例子说一说吧。
【答案】 （1）亭亭玉立；历历在目；良师益友；聚精会神
（2）设问；示例：怎样才能写好作文？这需要你多读好词好句，多读好文
章，多写文章。 < br>（3）刚一入夏，蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋敝的冬季，蚂
蚁同样可以丰衣足食。
（4）蚂蚁用实际行动告诉我们：永不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所
能，才是成功的秘诀 。
（5）示例：我观察过猫捕鼠，猫可以在老鼠洞前一动不动地等待几个小
时。由此我明白了 ，要想成功就要有耐心、有恒心，坚持下去不放弃。
【解析】【分析】（1）从给出的词语“生 生不息”来看，是AABC式结构，
即第一个和第二个字是一样的。从给出的词语“丰衣足食”来看，是 含有近义
词。
（2）先提出为题（一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备？），然后紧接着回答（答案是，全力以赴地工作。），这是设问句。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答 时要带着问题快速浏览课文内
容，锁定相关信息的范围，再按要求找到答案。

（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继
而理解文本的中心主题以及作者 所要抒发的感情。
（5）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结
合个人的认识。
故 答案为：（1）示例：亭亭玉立；历历在目；良师益友；聚精会神；
（2）设问；示例：怎样才能写好作 文？这需要你多读好词好句，多读好文章，
多写文章。（3）刚一入夏，蚂蚁就开始储备冬天的食物。这 样在万物凋敝的冬
季，蚂蚁同样可以丰衣足食。（4）蚂蚁用实际行动告诉我们：永不放弃、未雨
绸缪、满怀期待、竭尽所能，才是成功的秘诀。（5）示例：我观察过猫捕鼠，
猫可以在老鼠洞前一动 不动地等待几个小时。由此我明白了，要想成功就要有
耐心、有恒心，坚持下去不放弃。
【 点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎
刃而解了，在学习的过程中要学会 积累好词好句，为写作奠定基础。
（2）考查学生对设问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通
句顺即可。

3．阅读文章，回答问题。
苍蝇与宇宙飞船
令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但科学家却把它
们紧密地联系起来了。
苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。
苍蝇的嗅觉特别灵敏 ，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻
子”，它靠什么来充当嗅觉的呢? 原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头
部的一对触角上。
每个“鼻子”只有一个“鼻 孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有
气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神 经电脉冲，送往大脑。大
脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。
科学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构 和功能，仿制成一种别具匠
心的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把 非
常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路
放大后，送给分 析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。这种
仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来 检测舱内气体的成分。
（《小学阅读指南(高年级版)(3-6年级)》2016年第2期）
（1）解释词语。
声名狼藉：________
别具匠心：________ < br>（2）.画线的句子中，“鼻子”一词加引号是因为________。这和文章前面一
句___ _____相呼应。
（3）下列说法中，正确的是（ ）。
A. 苍蝇是非常脏的动物，所以它一无是处。

B. 苍蝇是依靠嗅觉神经细胞闻到气味的。
C. 科学家仿制的小型气体分析仪的探头是金属。
（4）你还知道哪些模仿生物的发明呢？给大家简单介绍一下吧。
【答案】 （1）形容一个人的名誉坏到极点。；在技巧和艺术方面具有与
众不同的巧妙构思。
（2）这里说的鼻子并不是真正的鼻子；但是苍蝇并没有“鼻子”
（3）B
（4）科学家模仿鱼鳔的原理，发明了潜水艇。
【解析】【分析】（1）声名狼藉：形 容一个人的名誉坏到极点。别具匠
心：在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
（2） 引号的主要作用有：表示引用。表示特定称谓。表示特殊含义。表
示讽刺和嘲笑。突出强调。做题时要结 合具体语境进行理解。
（3）本题可以根据第三自然段的内容进行判断。
（4）本题属于积累拓展，根据自己的实际进行解答。
故答案为： ⑴形容一个人的名誉坏到极点。 在技巧和艺术方面具有与众不
同的巧妙构思。⑵这里说的鼻子并不是真正的鼻子；但是苍蝇并没有“鼻子 ”；
⑶B；⑷示例：科学家模仿鱼鳔的原理，发明了潜水艇。
【点评】（1）本题主要考查的 是对词语的理解能力。因为同一个词语在不
同的语境中所表达的意思各不相同，做题时一定要结合具体的 语境进行理解。
（2）本题主要考查的引号的作用，不同的语境作用也不相同，做题时要
结合语境解答。
（3）本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意并
结合语段内容进行筛选。
（4）根据自己的积累进行解答。

4．阅读文章，回答问题。
出卖住宅（节选）
有位孤独的老人居住在林木环绕、优雅安静的湖边。他的住宅后面 是绿
油油的草坪，前面是鸟语蝶飞的小花园，再前面就是微波荡漾的湖水了。然而
他还是不得不 决定去养老院，因为他无儿无女，又体弱多病，无人照顾。
老人不得不宣布出售他生活了一辈子的住宅。
欲购房者蜂拥而至，从底价18万英镑，很快炒 到了24万英镑，30万英
镑……购买者络绎不绝，价钱也越来越高。但老人一直抑郁地低着头，默不作
声。他舍不得出卖自己的住宅呀。
老人伤心地走出了喧闹的客厅，来到幽静的花园， 惆怅失落地环顾了好
一会儿，才长叹一声颤颤巍巍地坐在长椅上，凝视着天上那朵漂泊不定的孤
云。
正当老人长吁短叹时，一个衣着朴素的年轻人在老人面前徘徊着,似乎有
难言之 隐。突然他弯下腰,微笑着低声对老人说：“老先生，我也好想买这栋住
宅，可我很穷，只有1万英镑。 如果您把住宅卖给我，我会让您像我的亲人一
般依旧生活在这里，依旧保留你所有的习惯。我们会一起喝 茶，读报，散步，
你天天会感到快快乐乐——请相信我，我会用整颗心来照顾您的！”
老人颔首微笑着，甜甜地微笑着。他慈祥地紧紧握着年轻人的手，高兴
地以1万英镑的价钱把房子卖给了 他。在场的众人皆惊得目瞪口呆。

（选自《桃花源就在这里》，山东友谊出版社）
（1）解释词语。
蜂拥而至：________
络绎不绝：________
（2）写出文中的一个双重否定句：________，再改写成肯定句：
________ 。
（3）关于这篇文章的内容，下列说法错误的是（ ）
A. 老人的住宅很大，里面有草坪，有花园，还有湖水。
B. 老人要卖掉住宅，是因为他无儿无女，又体弱多病，要去养老院了。
C. 想欲购买房子的人们出的价格越来越高，老人却并不因此而高兴。
D. 最后买到房子的是只有1万英镑的年轻人。
（4）老人开始因为舍不得卖房子而难过，后来又为什么高兴地卖了呢？
（5）读了这篇文章后，你从中明白了什么道理？
【答案】 （1）像一窝蜂似地一 拥而来，形容很多人乱哄哄地朝一个地方
聚拢；形容行人车马来来往往，接连不断。
（2）老人不得不宣布出售他生活了一辈子的住宅；老人只得宣布出售他生
活了一辈子的住宅。
（3）A
（4）因为年轻人承诺老人卖房后还可以住在房子里，依旧保留所有的习
惯 ，他会照顾老人，让老人天天都感到快乐。
（5）我明白了人与人之间要互相关爱，用仁爱之心去将心 比心，我们的社
会就会更加和谐，人与人也会更加亲近。
【解析】【分析】（1）蜂拥而至： 像一窝蜂似地一拥而来，形容很多人
乱哄哄地朝一个地方聚拢 。络绎不绝： 形容行人车马来来往往，接连不断。
（2）仔细阅读本题可以从第二自然段找到答案。双重否定句表 达的是肯
定的意思，变肯定句时去掉否定词，添加强调语气的字词。
（3）可以根据文章第一自然段的内容进行判断。
（4）本题可以根据“如果您把住宅卖给我，我会 让您像我的亲人一般依旧
生活在这里，依旧保留你所有的习惯。我们会一起喝茶，读报，散步，你天天< br>会感到快快乐乐——请相信我，我会用整颗心来照顾您的！”这句话进行解答。
（5）本题要结合文章的主旨进行解答。
故答案为：⑴像一窝蜂似地一拥而来。形容很多人乱哄哄地 朝一个地方聚
拢；形容行人车马来来往往，接连不断。⑵示例：老人不得不宣布出售他生活
了一 辈子的住宅；老人只得宣布出售他生活了一辈子的住宅。⑶A；⑷因为年轻
人承诺老人卖房后还可以住在 房子里，依旧保留所有的习惯，他会照顾老人，
让老人天天都感到快乐。⑸示例：我明白了人与人之间要 互相关爱，用仁爱之
心去将心比心，我们的社会就会更加和谐，人与人也会更加亲近。
【点评】（1）做题时要结合语境进行理解。
（2）根据否定句的定义进行筛选。双重否定 就是否定两次，即表示肯定
的意思，但必须有否定的意义在里面，不过得用适合的字眼。
（3）本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意并
结合语段内容进行筛选。
（4）本题主要考查对文章内容的理解能力。做题时要根据题意并结合语
段内容进行理解。

（5）本题主要阅读感悟能力。做题时要结合文章的主旨进行解答。

5．阅读短文，完成练习。
岳阳楼记（节选）
我在别处没有看见过一个像 岳阳楼这样的建筑。全楼为四柱、三层、盔
顶的纯木结构。主楼三层，高十五米，中间以四根楠木巨柱从 地到顶承荷全楼
大部分重力，再用十二根宝柱作为内围，外围绕以十二根檐（yán）柱，彼此
_______，结为整体。全楼纯用木料构成，逗缝对榫(sǔn)，没用一钉一铆
(mǎo)，一块 砖石。楼的结构_______，但是看起来_______浑厚，落落大方，没
有搔首弄姿的小家气， 在烟波浩淼的洞庭湖上很压得住，很有气魄。
岳阳楼本身很美，尤其美的是它所占的地势。“ 滕王高阁临江渚(zhǔ)”，
看来和长江是有一段距离的。黄鹤楼在蛇山上，晴川历历，芳草萋萋，宜 俯
瞰，宜远眺，楼在江之上，江之外，江自江，楼自楼。岳阳楼刚好像直接从洞
庭湖里长出来的 。楼在岳阳西门之上，城门口即是洞庭湖。伏在楼外女墙上，
好像洞庭湖就在脚底，丢一个石子，就能听 见水响。楼与湖是一整体。没有洞
庭湖，岳阳楼不成其为岳阳楼；没有岳阳楼，洞庭湖也就不成其为洞庭 湖了。
站在岳阳楼上，可以清清楚楚看到湖中帆船来往，渔歌互答，可以扬声与舟中
人说话；同 时又可远看浩浩荡荡，横无际涯，北通巫峡，南极潇湘的湖水，远
近咸宜，皆可悦目。“气吞云梦泽，波 撼岳阳城”，并非虚语。
（选自《汪曾祺文集》）
（1）按要求填空。
“中间以四根楠木巨柱从地到顶承荷全楼大部分重力。”
①“承”按音序查字法先查________，再查________，第六笔是________。
②“荷”在这个句子中的读音是________，它的意思是________。
（2）在下列句子中，填上恰当的词语。
①（岳阳楼）外围绕以十二根檐（yán）柱，彼此________（牵制 限
制），结为整体。
②楼的结构________（精致 精巧 精美），但是看起来________（端庄 端
正）浑厚，落落大方，没有搔首弄姿的小家气。
（3）联系上下文，解释词语。
①落落大方：________
②烟波浩淼：________
（4）文中黄鹤楼和岳阳楼有什么异同？
【答案】（1）C；chénɡ；横撇；hè；负担
（2）牵制；精巧；端庄
（3）形容人的举止很自然，既不拘谨，又不造作；形容烟雾笼罩的江河湖
水广阔无边的样子
（4）相同点：楼高 临水 有名的建筑物。不同点：黄鹤楼和长江有一定距
离，江自江，楼自 楼;岳阳楼“好像直接从洞庭湖里长出来的” 楼与湖是一整体。
【解析】【分析】（1）此题不 仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼
音、汉字结构、偏旁部首、笔顺笔画、词义等方面的知识进行考 察。因此，应
全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和
要求 。（2）本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的
辨析．注意近义词的意思，及 词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择

合适的词语。牵制：是拖住使不能自由行 动。 限制：不让超过的界限。①（岳
阳楼）外围绕以十二根檐（yán）柱，彼此（牵制 ），结为整体。 精美：是
形容 物品外观的 指的是精致与美丽精巧：有点偏向于物品的做工了 比如 这辆
汽车模型制作十分精巧 这句话不仅精致：精巧细致;细密 小首饰极为精致。端
庄：不是简单的仪容修饰,而是修养到正气充足的结果。 端正：形容坐姿端正,
不歪斜；字写得端端正正。②楼的结构（ 精巧 ），但是看起来（端庄 ）浑
厚，落落大方，没有搔首弄姿的小家气。
（3）要求学生结合语境理解词语的意思。①落 落大方：形容人的举止很
自然，既不拘谨，又不造作。②烟波浩淼：形容烟雾笼罩的江河湖水广阔无边< br>的样子。（4）考查黄鹤楼和岳阳楼有什么异同。首先了解黄鹤楼和岳阳楼各自
的特点，然后对比 分析得出答案，相同点：楼高 临水 有名的建筑物。不同点：
黄鹤楼和长江有一定距离，江自江，楼自 楼;岳阳楼“好像直接从洞庭湖里长出
来的” 楼与湖是一整体。
【点评】（1）本题考查学 生查字典的能力。（2）做好本题要多积累近义
词的意思，区分近义词的细微之处，学会准确，恰当的使 用词语．（3）本题考
查学生结合语境理解词语的意思。（4）此题主要考查对黄鹤楼和岳阳楼异同的< br>分析能力。

6． 请以“这
人很特别” 为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求:（1）将题目抄写在答题卡上。（2）叙事具体，注意 详略。（3）中
心明确，情感真实。（4）不限文体（诗歌除外）。（5）字数在600左右。
（6）不要出现学校名和师生姓名。
【答案】这人很特别
人生苦短，能遇见你，不胜荣幸！——题记
草长莺飞，莺歌燕舞。怀着憧憬的心情，我们步入 了所有人梦寐以求的那
所中学。那年，我
12
岁，你
13
岁。我们并 不相识，可缘分，像一根线，把我
俩牵在一起。真幸运，我们因成绩相当，被分到同一个班。
我是冰山脸，同学们都叫我学霸。而你，天天嘴角挂着笑容。我不解，心
想：这女孩，真特别！
你的认真，你的善良，你的微笑，一切的一切，都是那样的引人注目。我
不由的开始注意你、走 近你、接触你、了解你。我们便开始交往，先是普通朋
友。最后，我们结为闺蜜。
遇见你，真幸运！
当我零花钱用完时，你会帮我；当有人欺负我时，你会站出来保护我；当< br>我因为一些事情伤心时，你会安慰我，替我分担……
你越来越漂亮，却始终不忘初心；学习压力越来越大，你的成绩却始终没
有掉队。
你这人，很特别！
岁月如流，时间过的真的很快，我们都长大了，对彼此却依然那么好。我< br>知道你喜欢什么、讨厌什么……你也是最明白我心思的那个人。我们相约，要
一辈子在一起。 < br>你美丽，却超凡脱俗，因为你有笑容和善良；你优雅，却不做作，因为你
有阳光和开朗的性格；你 迷人，却不失风度，因为你有智慧和知识的永久陪

伴。
你这人，很特别！
【解析】

【详解】

此文是命题作文。“这人”要明确是谁？父母 、老师、同学、朋友、陌生
人……“特别”就是与众不同，不普通，格外。“很”修饰“特别”，突出这
个人的与众不同的程度。这个有点“怪异”，不走寻常路。特别在何处？行为
举止上，穿着打扮 上，还是为人处世上。比如在火车上，有一个当兵的人，明
明有座位，却不坐，一直站在窗口，别人劝他 ，他都说没事，不累。在全车厢
里眼里，他是个“特别”的人，都认为他精神不正常。等到这个军人下车 才知
道，窗户坏了，他一直站着不坐，原来是想用自己的身体堵住窗户的破洞，为
的是整个车厢 的人都不受冻，最后议论抒情，抒发对军人为了全车厢的人，甘
愿自己受冻的无私奉献精神的赞美。乘客 们为自己的想法感到内疚惭愧。社会
上正是有这样一个个“很特别”人的奉献，才有了这样一个和谐美好 的世界。
此文是写人的记叙文，恰当运用语言描写、动作描写、心理描写等等，刻画这
个人的特 别之处，突出中心。
【点睛】

命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目 中的关键词来确定文
章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章
确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精
当。要围绕着中心来选择材 料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情
实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要 求，要突出表现题目中
的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能写出文章的
“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的
启示。语言上，要准确通 顺，富有表现力与感染力。

7． 以“我们
是一家人”为题写一篇作文。
要求：中心明确，条理清楚，有真情实感。（不得出现 真实人名、地名、
校名）；字数不少于500字；字迹工整，卷面整洁。
【答案】我们是一家人
家人，是什么？家人是幸福的来源，是永恒的爱的存在，是会为你付出一
切的人……
阳光的一天，很适合出去游玩吧。我和姐姐约定好一起去别人家玩。刚要
出发的时候，姐姐望了望天空， 对我说：“今天可能下雨，你最好带上雨衣雨
伞。”
“那么好的天气，怎么会下雨呢？别担心 啦。”说完我便跑出门外去。但
姐姐为了以防万一，顺手带了身雨衣。
在别人家玩了许久，姐姐看了看天空——布满了乌云，发觉快下雨了，于
是我们就回家了。 < br>因为我们是步行来的，所以会花很长时间才能到家，尽管我们加快了速
度，也还是没有雨来的快。 当我们走到半路，已滴下了滴滴雨点，不久便下大
了。我害怕被淋，只能把唯一的希望随着目光投向姐姐 手中的雨衣，但我转头
又想：雨衣只有一个，而我们有两个人，怎么办？我不想自己被淋，也不想让

姐姐被淋……
正当我苦恼时，姐姐把雨衣披在了我身上，我扭头一看，姐姐正笑着 ，眼
中充满了关怀：“千万别被淋着啊，不然你感冒了妈妈还要说我，我可不想惹
麻烦。”我也 笑了，姐姐就是这样，明明对我很好却不愿说。
“那你怎么办？”“反正离家又不远，走那么一两步就到了。”
“但雨很大啊……”我说，姐 姐打断了我的话：“好了好了，你再磨蹭一
会天都晴了。”说完姐姐向家的方向跑去。我三步并做两步跟 上姐姐。在雨
中，只能看到我们奔跑的身影。
这就是家人，其乐融融，和和睦睦，我曾问过姐 姐为什么对我那么好，她
说只因我们是一家人……
【解析】

【详解】

作文标题“我们是一家人”。我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长，< br>家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。想一想，在你的生
活中，曾有过什么事 情，让你深切地感受到家庭的温暖，亲情的可贵？要用具
体事例表现家庭的亲情、温暖恰如其分地表达情 感。“我们”用第一人称，写
自己亲身经历的事：长辈的关怀、教导，兄弟姐妹之间的手足深情，家庭成 员
一起面对困难，解决问题，家庭成员之间化解矛盾和误会……写作时要突出真
情。家庭的温暖 、亲情的可贵,是立意的核心。这篇文章的重点应放在叙事上,
通过对事情的叙述,表现出家人之间的浓 浓真情。当然“一家人”还可以指一个
班级，一个集体，一个单位，一个国家，整个人类。这样的思路写 出来更有突
破和深意，更易拿高分。
【点睛】

命题作文的审题立意。1
、抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是
作文题目的“题眼”，往往表明了文章 的中心思想，揭示了题目的意义。扣住
了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。
2
、 挖掘题蕴法。词语一般有本义、
引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐 含
的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的
丰富内涵，挖掘 其深层的隐含信息。
3
、填补标题法，添加语素法。有些命题作
文，例如词语或者短语 式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法
来审题。
4
、虚题实做法，化大 为小法。有些作文题，由于概念抽象，难以把
握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。

8． 作文(1)：
家
作文要求:(1)要自由、有创意地表达出 真情实感;(2)文体不限；(3少)于
不500字；(4)文字和标点书写规范、整洁；(5)文中不 得出现考生本人姓名以
及毕业学校名。
【答案】家
蓝天是白云的家，大海是水滴的 家，小河是鱼儿的家，森林是小动物们的
家。每个人都有一个家，不论它是贫是富，是大是小……家，总 是一个充满温
馨的地方，它可以让人听到后一股温暖涌上心头。
我也有一个家，一个温暖的家 。我的家里有奶奶，爸爸，妈妈，妹妹和
我。我的爸爸高高瘦瘦的，干净利索的短发，白皙的脸上架着一 副金丝眼镜。

他特别能干，家里不管什么东西坏了，爸爸总是能把它们修好。
我的妈妈常常梳着一条马尾辫，走起路来特别快。虽然平时对我很严厉，
但是她依然会给我做我喜欢吃的 饭菜，还会做一些发卡，当我告诉我的好朋友
我的发卡是妈妈亲手做的，她们就会投来羡慕的眼光，这个 时候我得意极了，
为我有这么一个心灵手巧的妈妈感到自豪。
我的妹妹是“小天使与小恶魔” 的化身，高兴的时候就手舞足蹈，嘴里发
出“呜呜呜……”的声音，不高兴的时候就扯开她那大嗓门哇哇 的哭，妹妹睡
着的时候就从“小恶魔”变成了“小天使”，看着她可爱的小脸真想亲上一
口。
一丝丝银白的头发从黑发中钻出，奶奶的额头上也被岁月无情的画上了几
道深深的皱纹，粗灰的 手上长满了老茧。奶奶是个勤快的人，针线活特别好，
闲暇之余总是坐在缝纫机前忙碌着。
我 ，是一个文静的女孩，喜欢画画，看着一张张白纸在我手里变成一幅幅
美丽的作品，心里就特别有成就感 。
我的家是温暖的。
爸爸虽然很忙碌，但是也时刻关心着我的学习，有时出差在外，晚上也 不
忘打回电话询问我的学习情况。每年我的生日，爸爸妈妈总是记得特别清楚，
奶奶早早的起床 去菜市场采购，爸爸会亲自下厨做上一桌丰盛的饭菜，妈妈会
为我准备好我喜欢的生日蛋糕。当点起生日 蜡烛，唱起生日歌的那一刻我感觉
自己很幸福。
我自豪，我有一个爱我的爸爸妈妈；我骄傲， 我有一个疼我的奶奶。我是
幸福的，因为我有一个温暖的家。
【解析】

【详解】

作为标题“家”。“家”的含义耳熟能详，“家”的体会人人都有，然而< br>要写好这样看似简单的题目的文章，并非易事，须在选材上下功夫。一般学生
写“家”，只限于表 现自己家庭和睦、温馨、幸福。这样写固然可以，但也容
易落入俗套。其实，如果我们留心体验生活，对 “家”的概念就会有更深刻的
理解，选材时眼界也会更开阔。在选材上，我们要从小事入手，从细微处见 精
神，以小见大，突出“家”的内涵。比如：可以写家庭成员的相亲相爱，让人
感受到家的温暖 ；可以叙述一段家事，也可以抒发对家的眷恋和挚爱；可以写
家庭教育的独到之处，让孩子健康快乐的成 长；也可以写晚辈对长辈的孝顺，
突出中华民族传统的美德；还可以从家庭成员忘我工作的入手，写出他 们在各
自的岗位上取得了不平凡的业绩，突出人的精神面貌；也可以从家庭成员的爱
好写起，写 出人物的个性特点等等。可以选节假日、生日、餐桌上全体成员团
聚的场面。可以写对家庭成员的感受和 认知，表达对幸福家庭的向往。不过要
写出与众不同的文章，在选材上，我们可以不要固定在一个个具体 的“家”
上，我们完全可以抛开“家”的固定含义，拓宽视野，突破常规，充分挖掘
“家”的字 面含义，将可爱的校园、美丽的家乡、温馨的集体、难舍的亲情、
亲爱的祖国……纳入“家”的范畴，如 此思维就更发散，思路就会更开阔。根
据以上分析立意即可。
【点睛】

所 谓词语类命题作文是指仅以一个词语为题目的作文命题形式。作为命题
的词语，可以是动词、名词、形容 词，也可以是其他词性的词语。这些词语的

共同点是内涵丰富，词义往往既有本义、引申 义，又有比喻义、象征义。在写
作过程中我们要注意明确词语的内涵，即明确词语的本义、引申义、比喻 义是
什么，然后确定该词义的重点、难点、范围、对象、程度。这是我们审题立
意、谋篇布局的 关键，也直接关系到作文写作的成败。这是一道词语类命题作
文。审题立意时，首先要理解这个词语所包 含的内涵和外延，切入题意的深
层。

9． 命题作文
母爱，是我心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖；友情，是我心中的阳
光，在我困难的时候伸出援手； 恩师，是我心中的阳光，在我迷惘的时候指点
迷津；理想和信念，是我心中的阳光，照亮我前行的道路… …
请以“心中的阳光”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
【答案】心中的阳光

太阳是无私的，将每一缕阳光射给万物，毫不保留；太阳是温暖的，
将 每一缕阳光散发出来，照在万物的身上，暖暖的；太阳是重要的，将每一缕
阳关照射出来，照在植物身上 ，供我们存活；太阳是重要的，将每一缕阳光照
射出来，照在世间万物和每个角落，驱赶走黑暗，使恐慌 的人们逃脱出那个可
怕的地方，使世界变得明亮．

在世界有许许多多的成功，而我的每一次成功都离不开我心中的阳光．


在很小的时候，不会这个、不会那个，什么都不会．学习拿筷子的时
候，小手怎么也不听使唤， 拿起一根筷子掉了另一根筷子，急得直拍桌子．小
手虽小，可蛮有力的，拍得桌子“咚咚”响，只时母亲 抚摸着我的头，在耳边
轻轻地安慰我，让我不要着急，还手把手地教着我，丝毫没有厌倦感．这时，一缕阳光悄悄地射入我的心中，为我鼓起勇气．


刚学系鞋带的时 候，也是如此，看着母亲那熟练地手法，是使我惊叹不
已．在母亲演示了一遍又一遍之后，我以为我学会 了，变胸有成竹地对母亲
说，这个太简单了，看我的吧！可是，拿起鞋带便犯了愁，到底是该这样呢？< br>还是该那样呢？笨拙的小手在鞋的上方盘旋着，可最后竟成了死结，我犹豫了
一下，想把他解开， 可是却犯了愁，它们就像和我作对似的，死死地抱在一
起，把我打败了．这时母亲鼓励着我，引导着我， 最后不但把死结解开了，还
学会了系蝴蝶结这时，一缕阳光悄悄地射入我心中，给予我欢乐．


以至于后来，千千万万缕阳光射入我心中，给予我勇气、欢乐、耐心、
忍 受、坚持等等，使我的内心对这一缕缕阳光的背后故事充满敬佩．


每 每我遇到困难，这些阳光都告诉我：坚持就是胜利，胜利的背后总是
有汗水．我心中的阳光从此永不败灭 ，感谢给予我阳光的人．
【解析】

【详解】

此题考查学生作文 的能力。该作文是一篇命题作文，难度不大，学生的写
作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小， 可以从身边事写起，也可跨
越时空，使用一些夸张或者联想手法，写一些离我们生活较远的事件。题目中
的“阳光”一词，应该选用它的比喻义：让人温暖的人和事，而不宜写它的原
义，写作时，应该 注意这一点。作文的写作要求比较宽泛，只要围绕阳光来写
即可，写作自由度较大，但本作文也有一个写 作要求：不得围绕阳光空发议
论，我们写作文时要注意这一点。从本材料中，我们可以得出两种立意，一 个

是写别人的事情，另一个是写自己的事情。本文适合写记叙文，不太适合写议
论文。