夜莺的歌声-保管员

我是一棵小小草
hi!大家好!我是一棵小小草。我虽然没有杨柳那样婀娜 多姿，没有竹子那样坚韧挺拔，也
没有银杏树那样闻名遐迩，但我的生活同样是多姿多彩的。你们呢?
每当太阳高悬，千万缕金光穿过云霄，投入大地的怀抱，一切景象是那样令我陶醉，几
只蝴蝶在 我头上跳着欢快的“拉丁舞”，鸟儿用它那银铃般婉转的歌声为蝴蝶伴奏，连山泉先
生也饶有兴趣的鼓起 掌来，啧啧称赞。在这样美好的世界里，我陶醉了，尽情地感受大自然
给我的恩泽。
我和兄弟 姐姐们拥抱在一起，组成了一块草地。每当风雨来临时，我和伙伴们团结一心，
抵挡风雨，保护那些娇嫩 的花朵。风雨过后，尽管我已伤痕累累，但战胜困难的喜悦使我变
得更加坚强。
在这个芳香四 溢、鸟鸣风和的世界里，春天，我可以欣赏娇艳欲滴的牡丹花，端庄典雅
的迎春花，含苞欲放的桃花;夏 天，我可以欣赏一朵朵出淤泥而不染的荷花;秋天，瓜果飘香，
人们早已垂涎三尺，沉浸在丰收的喜悦之 中了，我在这儿随时都可以听见人们的欢歌笑语，
看着他们把一个个又红又大的果子装进背篓里背回家中 ;冬天到了，我换上了黄色的衣裳，寒
冷的天气让万物失去了原有的生机与活力，然而，我却并没有丧失 对生活的信心。每当春风
吹拂，万物复苏，我又变得充满生机、娇翠欲滴了。真是“春风吹又生”啊!
我是一棵小小草，和众多伙伴们共同装扮着我们美丽的家园，在天地给我的恩泽中茁壮
成长„„

1.这是一篇想象作文，你认为这篇文章的核心意思是什么，请写在下面的“——”上。(4
分)


2.文章第四自然段是按照 顺序写的，“春风吹又生”一句是引 用的古诗中的一句话，你
还记得这首诗古诗吗?请将这首古诗写下来。(4分)


3.找出下列词语的近义词。(2分)
尽情：_______________________ 端庄：_________________________________
4.结合上下文解释词语。(2分)
啧啧称赞：____________________ ________________________________
娇翠欲滴：________ ____________________________________________
5.请你运用已经学到的理解短文的知识，从写作特色上来简单的评价一下这篇短文。(4
分)

答：_______________________________________ _____________________



（提示：从语句是否通顺，用词是否恰当，拟人化及首尾照应的写法等方面进行评价。）


有一天，一只小井蛙(对 朝)来井边饮水的画眉鸟说：“朋友们都笑我坐井观天，见识短
浅，这太不公平了!这回我(立下 树下)雄心壮志，订好学习计划，两年内我要成为一名知识渊
博的学者!”大概是由于过分(感动 激动)吧，小井蛙的肚皮胀(的 地 得)一鼓一鼓的，看样子
真要发奋干一(回 番 阵)事业呢!
画眉鸟说：“井蛙弟弟，订了计划可得努力行动呀。好吧，两年后我听你的消息。”
小井蛙爱 不释手地看着自己的美好计划，越看心里越美，他兴冲冲地借来了几本厚厚的
书籍。心想这一来当上学者 就(更 还 会)有把握啦!
第二天，小井蛙拿出一本书翻开看了几行。哟!看书还挺吃力的呢!他想 ，先好好休息几
天，等(精神 精力)充沛了，(在 再)来啃这些厚本本也不迟。
一个星期后 当他第二次拿起书的时候 忽然想起 蝌蚪们不是约我今天去游戏吗 去不去
呢 小井蛙又想 两年的时间还长呢 先去玩 明天再看书吧!
从蝌蚪那里回来后，小井蛙感到挺累的，不 过精神还是挺不错。他正准备看书，抬头一
望，(园园 圆圆)的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还冲他眨眼呢!小井蛙的心又动了：这
1

时候，不赏月开开心，那才是傻瓜呢!明天再看书吧!
这样，一天 推一天，两年时间不知不觉地溜走了。一天清晨，小井蛙正在睡懒觉，朦胧
中从井台传来唱歌的声音：“ 明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨„„”“谁
呀!”这么早就来吵!小井蛙生气了。“ 我是画眉姐姐，特地赶早来祝贺你成为学者的。你怎么
还没起床呢?”小井蛙翻身起来，张开嘴巴，半天 说不出话来。
1、 划去文中括号里不合适的字、词。(34)

2、 给文中空白处加上标点。(3分)

3、 对“坐井观天”的恰当解释是( )(1分)
①坐在井里观看天空。
②比喻目光狭小，看到的有限。
③比喻喜欢过悠闲的生活，容易满足。
4、 这则寓言告诉我们什么道理?(3分)
答：

。
5、给短文选择能确切表达主题的题目( )(2分)
①坐井观天 ②懒惰的小井蛙

恩师
亲爱的老师，你还在我故乡那长着许多荔枝树的山村小学任教吗?你还在背(bēi bèi)着我故乡的小学生涉过那条湍急的小河吗?你的音容笑貌时时浮现在我的脑海里，引起我许多美好
的回忆 。
你走出师范学院的大门，毫不犹豫地踏进我们偏远的山庄。你丝毫没有繁华城市小姐的
(矫 娇 骄)气，吃苦耐劳，稳重端庄，受到了全村父老乡亲和孩子们的喜爱。
那年你才十八岁，像大姐姐 一样时刻关心着我们。我故乡的山野，那么多的沟沟坎坎，
那么多的泥泞(nìng níng)小路。 在多风多雨的季节里，放学时，你总是送我们回家。你把裤
腿卷得高高，光着脚丫，一个一个地背着我们 (淌 趟)过那条脾气暴躁的小河。浪花溅到你的
身上、脸上，雨水打湿你乌黑的头发，你却全然不顾。
隔着小河，你向我们频频招手，反复叮咛：“路滑，慢点儿走，明早我来接你们„„”你
悦耳的 声音让小河的波浪带到很远很远的地方，你灿烂的微笑像满山遍野的杜鹃花一样美丽。
如今，我已大学 毕业，即将成为一名教师，我决心像您那样
___________________________ _____________________。

1. 选择文中括号里正确的读音和字，画“√”。(2分)


2. 在( )里填上合适的词语(不能和短文中的相同)(3分)
( )的山野 ( )的小路
( )的小河 ( )的山庄
( )的声音 ( )的微笑
3. 短文具体写了女教师的什么事迹?(简要写出来)(4分)
答： 。



4. 联系短文内容，补充结尾。(2分)
答： 。


5. 请你给这篇短文加一个题目，写在短文前的横线上(2分)
答： 。


2

没有人喝彩的工作
有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很( )地走回家。
妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
但是，我那带着 眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我
说：“为什么这般伤心?”
我一边抹(mā mǒ)着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀!到底是什么事?”妈妈温和地问我。
“学校开家长会„„要演节目„„但是老师不让我当主 角(jiǎojué)，却只要我在后台
工„„工作!那小龙平时很不爱文艺，这次反做了!”我呜呜咽 咽，连话也说不清楚。
妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
“云，你看，这手表上面有些什么东西?”妈妈一面擦干我的眼泪，一面( )地问。
“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁 脱下手表 把表壳打开 又问我说 你看里面是些什么
是小齿轮和螺丝 这时我完全忘记了我的伤心事
妈妈继续说： “当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。
可是怎样才能使它会走，并且 走得准确呢?就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到
的部分。”
停了一会儿，妈妈又望着我( )地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，
而且是不能够没有的工作。”听了妈妈的话，我( )。
1、画去文中不正确的读音。(1分)

2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。(4分 )

恍然大悟 意味深长 悲哀 伤心 温和 柔和

3、给第9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号。(4分)

4、读文中画“——”的句子，回答下列问题。4分
(1)句中的“这”指的是什么?为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作” ?
答：

。
(2)现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。
答： 。

草木有情
都说“草木有情”，我却不这样认为。一切活着的东西都潜在地具有一种心理，草木也不
例外。
记得两年前，朋友送我一株桂花，长得并不茂盛，我把它种在一只花盆里。
当时收下它是因为 朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要管理，凭着这两条理由，我
把它收下来了。第一年的八月它没有 香味，因为它没有开过花。家人也没有对它寄予什么希
望，更没有人去打理它。倒是我家的小花猫偶尔上 去几次，但是由于，猫儿抓在上面立即又
被“送”到地上。于是，猫儿也冷落了它，桂花树便默默地生长 了一年。
第二年开春，我决定把它移到院子里的空(kōng kîng)上。我开始挖它的根，但是 实在无
法挖出来，最后不得不将花盆弄破，没想到它的根竟是如此发达----- 长的、短的、细的都紧
紧抓着土壤。我不得不惊叹它生命的顽强。
移到地面后，我仍旧对它疏 于管理。一次偶然的机会，我发现它变得郁郁葱葱了，片片
新叶布满了枝桠，柔弱的枝干也粗了许多。欣 喜之余，我开始注意它了，定时浇水施肥，实
施关注着它。不久，它嫩黄的新叶也变得绿油油的，满树都 披上了绿装。金秋八月，满院飘
香，家人围坐在桂树的周围，闻着桂花的香，说着有关桂花的故事„„
我由此感悟，但凡世上的万事万物，都有它生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地
方，势必 影响它。就如同人，人有情，草木亦有“情”!

1、 在文中带点字正确的读音下面画横线。(1分)

3

2、 “弱”用音序查字法先查音序 ，再查音节 用部首查字法，先查部首 ，再查 画。
“弱”在字典里的解释有：①跟“强”相反;②年纪小;③不足，偏少。“瘦弱”中的“弱”字
解释为 。根据义项②，可以用“弱”组词为 。(6分)

3、写出下列词语的近义词和反义词。(2分)
近义词 反义词
瘦弱( ) ( )
欣喜( ) ( )
4、 认真阅读全文，完成下列各题。(4分)
(1)桂花在________季开放。
(2)作者种桂花有两个原因，一是_____________________ ；
二是_________________________。
(3)因为______________________ ，所以猫儿抓在上面立即又被“送”回地上。
5、用波浪线划出直接概括本文中心的一句话。(1分)
答： 。

6、你认为这篇文章写得怎么样?请你做一回小老师，简明扼要地写一句评语。(2分)
答： 。

伞的故事
小时候，我们村里没有学校，我们要跑到八里外的镇上去上学。路途 远，最怕遇上雨天。
没准走到半路就会下起大雨来，就会被浇成个落汤鸡。那时候，我多么想有一把伞呀 ！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。妈妈摸着
我的 头，眼圈儿红了。那时候我小，不懂事，不能体谅妈妈的难处，竟对妈妈说妈咱能买把
伞吗有伞就不会被 雨淋了妈妈沉思了一会儿买咱买一把伞妈妈一字一句地说着听了妈妈的
话，我半信半疑，家里哪儿有钱给 我买伞呀？可是今天妈妈的话是那样的坚决，我知道妈妈
的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，妈妈早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，哐里哐当，满屋里便都是机声
了。 这一夜，我枕着机声入梦了。一早醒来，机声还在响。啊，妈妈怎么织了一夜的布？我
想着，悄悄地 走到妈妈跟前， 妈，您一夜没睡？妈妈用熬红的眼睛看着我，笑了笑。我的
眼泪夺眶而出：妈，您别再 熬夜了，我不要伞了！傻孩子，伞咱还是要买的。妈多熬几夜
就有了„„
终于有一天，妈妈从集 市上卖布回来，一脸喜气。见了我，她立即打开了印花包袱，笑
着说：
看，你要的伞！啊，伞 ！我喜出望外，从妈妈手里接过伞来。这是一把崭新的用黄油
布制成的八角大伞。我快活地拿起伞，撑开 ，合上，再撑开再合上，举起来，拧动伞柄，让
它在空中旋转。
妈！我一抬头，忽的，我看见 了妈妈那带笑的黄油布似的脸，我心里一酸，妈！泪水
就从眼里涌了出来„„
从此，这把伞伴 随我，上初中，升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油
布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。 我带着它仿佛母亲就在我的身边，使我忘不了母亲，忘不
了母亲对我的那份深深的爱。
1、联系上下文理解喜出望外的意思。(3分)
喜出望外：_______________ ________________________________
2、写出下面词语的近义词或反义词。(4分)
近义词：坚决-( ) 反义词：快活-( )
3、给短文第2自然段的空白处加上恰当的标点符号。(4分)


4、用画出一处描写我心理活动的句子，体会一下我此时的心情。(2分)
___ __________________________________________________ __________
5、请写出第3自然段的主要内容。(3分)
__________ __________________________________________________ _

4

6、渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它中我为什么舍不得扔掉它？(3
分)

_________________________________________ ___________________
7、妈！'我一抬头，忽的，我看见了妈妈那带笑的黄油布 似的脸，我心里一酸，'妈！'
泪水就从眼里涌了出来请想象一下„„省略的内容，当时会是怎样的情景 ，用三四句话描
述出来。(4分)


他要感谢那只手
感恩节的 前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家
境贫寒的孩子画的图画，图 画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要 感谢的东西是很
少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她 迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的
手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了 火鸡。”
女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低
头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手 老师 孩子小声答道 < br>她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，
父亲常喝 酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也
常拉别的孩子的手。可 这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支
持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说， 也许，这种给予是微不足道的，可它的作
用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人 。

1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。

2、第（7）自然 段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非
凡的意义”指的是（不超过20 个字）



3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。

4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的作
用是（ ）。

5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就
是 。

6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔
画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？










5

《我是一颗小草》参考答案：
1.提示：核心意思也就是文章的中心意思。这篇短文的核心意 思：通过描写大自然中的小草，表达了
作者热爱大自然的情感。
2.时间;这首古诗是：草 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
3.尽兴，庄重。
4.啧啧称赞：啧 啧，形容咂嘴或说话声。啧啧称赞即指发自内心的、由衷的称赞;娇翠欲滴：小草娇嫩
翠绿的颜色仿佛要 滴下来，形容春天的小草娇嫩、翠绿得可爱。
5.根据提示作一个简评，只要答对提示中的四个方面且表述清楚即可得分，否则酌情扣分。
《青蛙》参考答案：
1、朝 树下 感动 的地 回阵 还会 精神
在 园园2、 ， ， ： ? ? ： ! ， !
3、②
4、不管做什么事，订好计划都要付诸行动，不能明日复明日，不然会一事无成。
5、②
《恩师》参考答案：
(1)bēi 娇 nìng 趟
(2)略
(3)重点写了女教师冒雨送学生回家，把学生一个个背过小河。
(4)立志于山村教育事业，吃苦耐劳，关心学生，做个和蔼可亲的老师。
(5)略
《没有人喝彩的工作》参考答案：
1、(mā)jiǎo(每空0.5分)
2、依次为：伤心 温和 意味深长 恍然大悟
3、，，，：“，?”“。”。
4 、“这”指手表里的小齿轮和螺丝的工作，因为如果没有这些小齿轮和螺丝在表壳里默默无闻的工作，
手 表就不成为手表。
《草木有情》参考答案：
1、kîng
2、r ruo 弓 七 ①老弱病残
3、瘦小 肥胖
高兴 愤怒
4、(1) 秋 ⑵因为朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要管理 ⑶它太瘦弱了
5、但凡世上的万事万物，都有它 生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必影响它。就如
同人，人有情，草木亦有“情”!
6、略
《他要感谢那只手》参考答案：
1、略
2、答案不唯一，答出“老师对小道格拉斯的帮助和关爱”即可。
3、不但„„而且
4、插叙 点明中心
5、尽自己所能给予别人
6、略
六、略

6