万圣节的英文-渴望蓝天作文

新版部编版四年级下册语文课外阅读练习题及答案


1．阅读文章，回答问题。
炊烟（节选）
在我看来，走进乡村最触动人心的莫 过于那随处可见的炊烟。我钟爱炊
烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。
我是一个习惯于早起的 人，可是乡村的炊烟比我更早的醒来，温柔地升起
在这宁静而祥和的村庄上。
乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。
早晨，天色往往最见清淡， 这时的炊烟在我看来是最彻底的。在清淡的天
空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它 缓缓地升起然后渐
渐地淡去。我想，这样的炊烟是最让人惬意的。
一到中午，阳光逐渐变得霸 道。这个时候你若想看见炊烟非得仔细才行。
乡村里的炊烟不比城里那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人 打心眼里喜欢。这
时的炊烟应该是最随意的。
而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨 。如果你出门在外，或是
外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种温暖的感觉，亦或是一种归心似箭的急切。傍晚的炊烟，总是被人们赋予了很多很多。
（1）“归心似箭” 的意思是________。这个词语中含有________的修辞手
法，像这样的词语还有____ ____。
（2）从文中找出一个拟人句，用“________”画出来，并仿写一句。
（3）短文是按照________顺序来描写炊烟的：清晨的炊烟是________的，
中 午的炊烟是________的，黄昏的炊烟总会让人________。
（4）短文表达了作者什么样的感情？
【答案】 （1）想回家的心情像射出的箭一样急。形容回家心切；比喻；
泪如雨下
（2）一到中午，阳光逐渐变得霸道。 示例：傍晚的阳光很温柔。
（3）时间；惬意；随意；有很多的感慨
（4）短文表达了作者钟爱炊烟，钟爱这朴实的乡村生活的感情。
【解析】【分析】（ 1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正
确理解词义。近义词，是指词汇意义相同或相近的 词语，解答本题，要理解词
语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
（2）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描
写人的词来描写物。作用是使具 体事物人格化，语言生动形象。
（3）此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整 体感
知课文内容，找主关键词语，由“清晨、中午、黄昏”可知，作者是按时间顺序
写的。
（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结
合着具体语句分析作答。
故答案为：⑴想回家的心情像射出的箭一样急。形容回家心切；比喻；示
例：泪如雨下；⑵一 到中午，阳光逐渐变得霸道。示例：傍晚的阳光很温柔。
⑶时间；惬意；随意；有很多的感慨；⑷短文表 达了作者钟爱炊烟，钟爱这朴
实的乡村生活的感情。
【点评】（1）本题考查学生对课文中 重点词语的理解。熟读课文，可结

合语境理解词义。主要测试学生对近义词的理解，理解 了词义，写出近义词就
容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。

2．阅读文章，回答问题。
看尘埃飞舞
在非洲大陆，动物一旦被舌蝇叮咬，就 可能因染上“昏睡病”而死亡。科学
家发现，舌蝇的视觉，一般只会被颜色一致的大块面积所吸引，舌蝇 从不叮斑
马，因为它对斑马一身黑白相间（jiān jiàn）的斑纹，往往视而不见。然而，斑< br>马身上色彩对比强烈的斑纹，却使它很容易受到狮子之类的捕食性动物的攻
击。
又如我们熟悉又陌生的尘埃，它污染空气，但又把我们的天空渲
（xuān xuàn）染 得更蓝。我们都有这样的经历，阳光照进室内，会有许许多多
细小的尘埃在反射和散（sǎn sàn ）射着阳光，使阳光变得柔和、舒适。尘埃还
有过滤光的作用，它滤去太阳的红、橙、黄、绿等较强颜色 的光，留下的是较
弱的蓝光，于是，天空变得蔚蓝、温柔。
存在就是合理，天空容纳尘埃，原 来是美丽的智慧，而不仅仅是因为有博
大胸襟。这个世界上没有一无是处（chǔ chù）的事物，当然也没有完美无缺的
事物。
（选自《科海故事博览•智慧》2010年第5期）
（1）选择正确的读音”。
黑白相间（jiān jiàn）________
渲（xuān xuàn）染________
散（sǎn sàn）射________
一无是处（chǔ chù）________
（2）“黑白相间”的意思是______ __。像这样含有反义词的词语还有
________、________等。
（3）尘埃有哪些作用呢？在文中找一找，写出来。
（4）读了这篇文章，你从中明白了什么道理呢？
【答案】 （1）jiàn；xuàn；sǎn；chù
（2）黑色和白色一个隔着一个地交替出现；举足轻重；左顾右盼
（3）尘埃在反射和散射着 阳光，使阳光变得柔和、舒适。尘埃还有过滤光
的作用，它滤去太阳的红、橙、黄、绿等较强颜色的光， 留下的是较弱的蓝
光，于是，天空变得蔚蓝、温柔。
（4）存在就是合理，任何事物的存在都 有它的存在之理;世界上没有一无
是处的事物，也没有完美无缺的事物。
【解析】【分析】（1）结合语境和字义确定其读音。
（2）黑白相间的意思是 黑色和白色一个隔着一个地交替出现 。然后根据
自己的积累写出与它相同词语即可。
（3）仔细阅读文章，本题可以从第二自然段中找到答案。
（4）根据文章的主要内容并结合主旨进行解答。
故答案为：⑴jiàn；xuàn；sǎn；ch ù；⑵黑色和白色一个隔着一个地交替出

现；示例：举足轻重；左顾右盼；⑶尘埃在反射 和散射着阳光，使阳光变得柔
和、舒适。尘埃还有过滤光的作用，它滤去太阳的红、橙、黄、绿等较强颜 色
的光，留下的是较弱的蓝光，于是，天空变得蔚蓝、温柔。⑷存在就是合理，
任何事物的存在 都有它的存在之理;世界上没有一无是处的事物，也没有完美无
缺的事物。
【点评】（1）本 题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有
两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同， 用法不同，词性也往往不同。
做题时一定要结合语境。
（2）根据自己平时的积累进行填写。
（3）本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意并
结合语段内容进行筛选。
（4）本题主要考查阅读感悟。做题时要结合文章的主旨进行解答。

3．阅读文章，回答问题。
把智慧用对地方
有一对夫妻开了家烧酒店。 丈夫是个老实人，为人真诚、热情，制作的酒也好。有道是“酒香不怕巷子
深”，一传十，十传百， 酒店生意兴隆，常常是供不应求。
看到生意如此之好，夫妻俩便决定把挣来的钱投进去，再添置一台烧 酒设
备，扩大生产规模，增加酒的产量。这样，一可满足顾客需求，二可增加收
人，早日致富。
一个月以后，丈夫外出购买设备归来。妻子一见丈夫，便高兴地说: “这几
天，我可知道了做 生意的秘诀。”丈夫不解地说:“做生意靠的是信誉，除此还能
有什么秘诀？”
妻子听后，用手戳着丈夫的头，自作聪明地说:“你这榆木脑袋， 现在谁还
像你这样做生意！ 你知道吗？这几天我赚的钱比过去一个月挣的还多。秘诀就
是，我给酒里兑了水。”
丈夫一听 ，肺都要气炸了，他没想到，妻子竟然会往酒里兑水，一气之下
就把屋内剩下的酒全部都倒掉了。他知道 妻子这种坑害顾客的行为，将他们苦
心经营的酒店的牌子砸了，而这又意味着什么。
从那以后 ，尽管丈夫想了许多办祛，竭力挽回妻子给酒店信誉所带来的损
害，可“酒里兑水”这件事被顾客发现了 ，酒店的生意日渐冷清，最后不得不关
门停业了。
（选自《中国少儿必读金典：哈佛家训》，天地出版社）
（1）.“酒香不怕巷子深”的意思是________。
（2）.妻子说的做生意的“秘诀”是什么？这是真的“秘诀”吗？说说你的观点
吧。
（3）.为什么丈夫“肺都要气炸了”，还“把屋内剩下的酒全部都倒掉了”呢？
（ 4）.这篇文章的题目是“把智慧用对地方”。对了本文后，你觉得怎样才算
把智慧用对地方呢？
【答案】 （1）如果酒酿得好，就是在很深的巷子里，也会有人闻香知
味，慕名前来品尝
（2）妻子说的做生意的“秘诀”是给酒里兑了水。这不是真的什么秘诀，而
是作假的行为。

（3）因为这种坑害顾客的行为，将他们苦心经营的酒店的牌子砸了，丈夫
知道 这意味着什么。
（4）智慧是辨析判断、发明创造的能力，如果用智慧去做坏事，往往只会
事 与愿违；只有讲究信誉和诚心，才是人生成功的秘诀。
【解析】【分析】（1）这道题考查的是 词语在具体语境中的意思，解答时
要联系文章上下文及主旨来思考。
（2）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结
合个人的认识。
（ 3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文
章内容，再用简洁的语言概括出来 即可。
（4）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结
合个人的认识。
故答案为：⑴如果酒酿得好，就是在很深的巷子里，也会有人闻香知味，
慕名前来品尝；
⑵妻子说的做生意的“秘诀”是给酒里兑了水。这不是真的什么秘诀，而是
作假的行为。
⑶因为这种坑害顾客的行为，将他们苦心经营的酒店的牌子砸了，丈夫知
道这意味着什么。
⑷示例：智慧是辨析判断、发明创造的能力，如果用智慧去做坏事，往往
只会事与愿违；只有讲究信誉和 诚心，才是人生成功的秘诀。
【点评】（1）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意
的作用。
（2）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述合理，文通
句顺即可。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述合理，文通
句顺即可。

4．阅读文段，回答问题。
父亲与世长辞后，我遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛角 膜。温迪告诉我：
“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。”“这令你骄傲吗？”我问。“当< br>然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！我死后，也学外公将眼睛角膜捐给
失明的人，让他们重 见天日。”在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副
角膜！我紧紧地搂住温迪，激动的泪水夺眶而 出。这次，我为自己的女儿——
14岁的温迪而骄傲！
（1）写出下列词语的近义词。
遵从——________ 骄傲——________ 领悟——________
（2）温迪告诉我：“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。”
①这句话中“骄傲”意思是________。
②温迪为外公捐了自己的眼睛角膜感到骄傲，为什么也为妈妈感到骄傲
呢？________
（3）在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！你认为“父亲”
留下的更重要的东 西是什么？
【答案】 （1）听从；自豪；领会

（2）自豪，引以为荣；因为“我”遵从了父亲的遗愿
（3）乐于为他人着想的心。
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能 力。近义词，是指
词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词
语的近义词。
如：遵从：遵照并依从；遵照正式或官方的规定。根据其意思，遵从的近
义词 可以是“依据,按照,根据,遵从,遵守,遵循,遵照”中其中之一。其他依次类推。
骄傲：自豪 ，成就感 值得自豪的人或做事傲慢，自以为了不起。
领悟：体会，解悟。
（2）①这 是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可
以表达不同的意思,要把字放在语境中去 理解。②考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括 出来即可。
（3）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主
旨，二 要结合个人的认识。
故答案为：（1）听从、自豪、领会
（2）①自豪，引以为荣②因为“我”遵从了父亲的遗愿
（3）乐于为他人着想的心。
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词
就容易了。平时注意多积累，增 加词汇量。（2）①一词多义是一种语言现
象，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。 ②此题考查在理
解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通
句顺即可。

5．阅读文章，回答问题。
神农尝百草的故事（节选）
上古时候，五谷和杂草 长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以
吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。
老 百姓的疾苦，神农氏瞧在眼里，疼在心头。怎样给百姓充饥？怎样为百
姓治病？神农苦思冥想了三天三夜 ，终于想出了一个办法。
神农带着随从，攀上了高山。他亲自采摘各种花草，放到嘴里尝，并把尝
到的结果详细记载下来：哪些草是苦的，哪些热，哪些凉，哪些能充饥，哪些
能医病，都写得清 清楚楚。
有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。他明白自
己中了 毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮
的灵芝草，又指指自己的嘴巴。随 从慌忙把那红灵芝放到他的嘴里。神农吃了
灵芝草，才把毒气解了。随从担心他这样尝草，太危险了，劝 他下山回去。他
摇摇头说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去
呢？ ”
就这样，他尝完一山花草，又到另一山去尝，一直尝了七七四十九天，踏
遍了这里的山 山岭岭。他尝出了麦、稻、谷子、高粱能充饥，就叫随从把种子
带回去，让黎民百姓种植，这就是后来的 五谷。他尝出了三百六十五种草药，
写成《神农本草》，叫随从带回去，为天下百姓治病。
为了纪念神农尝百草、造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海，取

名为“神农架” 。
（选自《中华传统美德简明教程》，兰州大学出版社）
（1）“苦思冥想”的意思是__ ______。它的近义词有________、________
等。
（2）把画线的句子改成陈述句：________
（3）下面说法，有错误的是（ ）。
A. 神农氏为了让百姓有吃的，能看病，就亲上山自品尝了一百种草药。
B. 神农氏利用灵芝草救了自己一命。
C. “神农架”这个名字是用来纪念神农氏的。
（4）读了这个故事，你想对神农氏为说些什么呢？
【答案】 （1）尽心地思索和想象；搜肠刮肚；绞尽脑汁
（2）我们不能回去。
（3）A
（4）神农，你为了百姓，做出了这么大的贡献，太感谢你了！
【解析】【分析】（1 ）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指
词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语 的意思，然后写出所给词
语的近义词。答案合理即可，不唯一。苦思冥想：尽心地思索和想象。根据其< br>意思，苦思冥想的近义词可以是“ 搜肠刮肚、绞尽脑汁 、静思默想”中其中两
个。（2）反问 句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删
掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能 ……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯
定改为否定。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点 ，仔细阅读短文内
容，比较判断正误。A “品尝了一百种”是一个概数，泛指品尝之多。（4）回答< br>这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故 答案为：⑴尽心地思索和想象；示例：搜肠刮肚；绞尽脑汁；⑵我们不
能回去。⑶A；⑷示例：神农，你 为了百姓，做出了这么大的贡献，太感谢你
了！

【点评】（1）主要测试学生 对近义词的理解，理解了词义，写出近义词
就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）掌握反问句 改陈述句方法，平
时多练，培养语言表达能力。（3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（4）题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即
可。

6． 阅读材
料，按要求写作。
走进七彩生活，人们常常发出“真 好”的赞叹和感激，比如“有家真
好”，那里充满浓浓的亲情；“有朋友真好”，他们帮助我们驱赶孤独 ，带来
快乐……
请以“有 真好”为题，写一篇记叙文。 < br>．．．
要求：（1）将题目补充完整。（2）不少于600字。（3）文中不得出现含
有 考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
【答案】有你，真好
在人生的道路上，不可能总 是一帆风顺，总会有着各种各样的困难，等待

着你去挑战。而这时，总是有一股力量伴随 着你，给你勇气，让你乘风破浪！
我的父亲是一个对我比较严厉的人，做什么事情都希望我把自己的才 能发
挥到最好，不要让自己留下遗憾。当然，有时他也会放下架子，像朋友一样和
我谈心！ < br>还记得曾经，他对我进行了一次难忘的“教育”。我总是把自己的快乐放
在第一，不曾想过被我捉 弄的人，他们的心情。我的父亲知道了，没打我，没
骂我，换了一种方式来告诉我道理。他在我的板凳上 ，放上了零食，以至于我
坐上去的时候，“咔”一声，零食碎了，裤子弄脏了。不仅如此，他还在我小< br>憩时，把妈妈的口红涂在我手上。弱小的我怎能不感到莫大的委屈？当时，我
一下“哇哇”地哭了 ，并喊道：“坏爸爸！坏爸爸！”父亲见我一脸如此难
过，却没有安慰我的样子，还满脸幸灾乐祸，笑着 说：“你被爸爸捉弄了很不
开心，别人被你捉弄也是这样，所以我们不要捉弄别人，好不好？拉勾？”
我虽然很不服气，但还是把友谊的小手递了过去，并一直遵守着。那时的
我，还不明白爸爸的用 心良苦，到现在才明白爸爸的循循善诱。
有一次数学考试没考好。我真的特别伤心，都不敢回家了。回 到家后，看
着一家人满怀期许的明眸正在看着我，而我又不能让他们眼里的期许的光芒泯
灭掉， 我开不了口。把试卷放在桌子上，走进了房间，趴在了书桌上哭着，想
着，而心里在痛骂自己。爸爸走了 进来，安慰着我，开导着我，柔声地说：
“没事，还有下一次，别泄气！没事的！你一直是家里的骄傲， 别灰心！爸爸
相信自己的宝贝女儿一定会考好！”
爸爸是那样引导我，安慰我，鼓励我！我的 成长都离不开他，他一直是我
学习的榜样。他用他那细水长流的爱，教会了我很多事，教会我做人！爸爸 ，
谢谢你！爸爸，成长的路上，有你，真好！
【解析】

【详解】

作文标题“有

真好”。就选材来看，标题横线上所填内容可以是人：< br>父亲、母亲、爷爷、奶奶、老师、同学、陌生人；还可以是物：书籍，书籍的
陪伴。还可以是景， 景物的熏陶：实是欲界之仙都等等等。只要是写你与他
（它）之间的一件甚至两三件事，通过这样的事来 表现你自己的感觉、感悟—
—真好就可以了。就所选的材料来看，一般来说，要选那些你最需要帮助的时
候，最无奈、最无助的时候，别人帮助了你，那种“雪中送炭”式的比较好。
再一点要求就是把 事件写清楚，要重点突出为什么真好的？特别是要通过细节
来展现他对你的关爱、体贴、帮助、鼓励、影 响等等。细节描写是衡量这篇作
文的一个重要标准。所谓的细节就是：细节描写是指抓住生活中的细微而 又具
体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写
之中。细节， 指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是记
叙文情节的基本构成单位。没有细节就没 有艺术。同样，没有细节描写，就没
有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。
【点睛】

半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考< br>生自己去补充的一种作文。综观各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比
例。这是因为这种题 型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手
里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有 一定的自主权，与全命题作文
相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由的进行写作；与话 题

作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文
现象。

7． 题目一：
积极参与学校、班级组织的语文实践活 动，增长知识，开阔视野，真好；
邀三五好友，骑上单车，到郊野骑游，真好；静下心来品茗读书，与作 者进行
心灵的沟通，真好；在家里和亲人聊天畅谈，那份温馨甜蜜，真好……
请结合你的生活实际，补充题目，以“ ，真好”为题写一
篇文章。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题纸上。（2）不限文体（诗 歌除
外），字数在600字以上。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】有梦想真好
曾经的我高傲而冷艳，如今的我孤独而寂寞，人们称我为“仙人掌”，但他们不知道我曾经的美丽，也不知道我为此几乎抛弃了一切，除了我
的梦想……
森林茂密，我生长在一棵高大的树下，阳光透过树叶洒向地面，温暖
笼罩着我。我享受着这一刻的温暖， 纤细的腰肢随风摇曳，一身华裳也翩翩起
舞，浓郁的芬芳萦绕身旁，硕大艳丽的花瓣、嫩黄的花蕊，在阳 光下熠熠生
辉。大树小草为我鼓掌，飞过的鸟儿驻足歌唱，我陶醉其中，心灵的小溪，在
森林里 尽情流淌。
我以为我会一直这样平静而快乐地生活，直到死去，可我并没有那么
幸运。
看到伙伴们一棵棵倒下，我感到惶恐和不安，我努力蜷缩，但还是被
猎人发现，带离了森林 。在猎人家里，我无法重现昔日的容颜，挺拔纤细的腰
肢无力地低垂下来，我感到自己离死亡已经不远… …
猎人要搬家了，我被遗弃在沙漠上——我曾经的家。太阳炙烤着我，
狂风擦过我的身体 ，我只得将根深埋地下……
沉睡了许久，我感到有了些许温暖，便竭力向上，刺破黑暗，冲出沙< br>层。或许我是幸运的，至少我活了下来。活着就要有梦想——在这片沙漠上，
我要屹立，我要开出 无与伦比的花，重现我昔日的风采
!
适应的过程是痛苦的，付出的代价是惨烈的，但我无怨无悔。
告别纤细的腰肢，褪去华丽的衣裳， 满身芬芳全部消散，只留下一身
暗绿和拒人千里的利刺。没有鸟鸣，没有同伴，我只能拼命从地下深处汲 取营
养，独自一个在这荒漠之中竭力生存。因为我知道我必须活下去，我不求他人
的赞赏，我只 为今生的辉煌，我还有梦想！
经过的鸟儿嘲笑我的丑陋：肥硕的身体、光秃秃的枝干、令动物远离
的尖刺。我默不作声，冲着天空微笑：总有一天，我会让你们见证奇迹！
点点滴滴的积累 ，胀大了我的身体，突然迸发的花朵让我欣喜若狂。
鸟儿飞过，震惊地望着我，我的内心无比激动。我离 梦想又近了一步，但我知
道我还要继续奋力生长，用花儿彰显我生命的辉煌！
花儿在我头 顶上绽放，根在我身下延伸，太阳炙烤，狂风怒号，沙土
袭来，我坦然面对。你们遮不住我的辉煌，因为 有梦想真好
!
【解析】

【详解】

这是 一篇半命题作文。补充完整题目是很关键的一步。如果同学们有自己
比较丰富、细致的生活经历或者见闻 ，可以抛开提示中的词语，填入自己想好
的词语。但如果不加考虑随便想一个词就填上，那就不容易写好 ，如填入“习
惯”“微笑”“幸福”这类词语，就会使题目外延宽泛，写作时不好把握。在
准确 把握题旨的前提下，要选取自己生活中印象最深、感受最强烈的事情来
写，写出自己真实的生活经历和情 感体验。只有写出具有个性的、独特的生活
经历，并从中生发出富有哲理的感悟，升华“真好”这一文旨 ，才能够“出
新”。写叙事作文时，要写出事件经历的具体过程，特别是事件的高潮，最激
动人 心最触发情思的地方要写出特色来，写得鲜明。可以边叙边议，在具体的
事件经历中适时写出自己的感受 ；可以借景抒情，在景色环境的渲染中显露自
己的心情。同学们在构思中要巧妙地安排好文章的结构，注 重表达的生动性、
条理性。再次，叙述角度上要从小点切入，以达到“以小见大”的目的。最后
强调一点，要注意正确立意，突出“真好”这一主题，选取正面的、个性化的
素材，发掘其积极意义。

8． 以“我们
是一家人”为题写一篇作文。
要求：中 心明确，条理清楚，有真情实感。（不得出现真实人名、地名、
校名）；字数不少于500字；字迹工整 ，卷面整洁。
【答案】我们是一家人
家人，是什么？家人是幸福的来源，是永恒的爱的存在，是会为你付出一
切的人……
阳光的一天，很适合出去游玩吧。我和姐姐约定好一起去别人家玩。刚要
出发的时候，姐姐望了望天空， 对我说：“今天可能下雨，你最好带上雨衣雨
伞。”
“那么好的天气，怎么会下雨呢？别担心 啦。”说完我便跑出门外去。但
姐姐为了以防万一，顺手带了身雨衣。
在别人家玩了许久，姐姐看了看天空——布满了乌云，发觉快下雨了，于
是我们就回家了。 < br>因为我们是步行来的，所以会花很长时间才能到家，尽管我们加快了速
度，也还是没有雨来的快。 当我们走到半路，已滴下了滴滴雨点，不久便下大
了。我害怕被淋，只能把唯一的希望随着目光投向姐姐 手中的雨衣，但我转头
又想：雨衣只有一个，而我们有两个人，怎么办？我不想自己被淋，也不想让姐姐被淋……
正当我苦恼时，姐姐把雨衣披在了我身上，我扭头一看，姐姐正笑着，眼
中 充满了关怀：“千万别被淋着啊，不然你感冒了妈妈还要说我，我可不想惹
麻烦。”我也笑了，姐姐就是 这样，明明对我很好却不愿说。
“那你怎么办？”“反正离家又不远，走那么一两步就到了。” “但雨很大啊……”我说，姐姐打断了我的话：“好了好了，你再磨蹭一
会天都晴了。”说完姐姐向 家的方向跑去。我三步并做两步跟上姐姐。在雨
中，只能看到我们奔跑的身影。
这就是家人， 其乐融融，和和睦睦，我曾问过姐姐为什么对我那么好，她
说只因我们是一家人……
【解析】

【详解】

作文标题“我们是一家人”。 我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长，
家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。想 一想，在你的生
活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖，亲情的可贵？要用具
体 事例表现家庭的亲情、温暖恰如其分地表达情感。“我们”用第一人称，写
自己亲身经历的事：长辈的关 怀、教导，兄弟姐妹之间的手足深情，家庭成员
一起面对困难，解决问题，家庭成员之间化解矛盾和误会 ……写作时要突出真
情。家庭的温暖、亲情的可贵,是立意的核心。这篇文章的重点应放在叙事上,通过对事情的叙述,表现出家人之间的浓浓真情。当然“一家人”还可以指一个
班级，一个集体，一 个单位，一个国家，整个人类。这样的思路写出来更有突
破和深意，更易拿高分。
【点睛】

命题作文的审题立意。
1
、抓关键词，找准题眼法。题目 的关键词语，就是
作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住
了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。
2
、挖掘题蕴法。词语一般有本义、
引申义 和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含
的，所以我们对文题的理解有时不能 仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的
丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。
3
、填补 标题法，添加语素法。有些命题作
文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境” 的方法
来审题。
4
、虚题实做法，化大为小法。有些作文题，由于概念抽象，难以把< br>握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。

9． 阅读文字
后，写一篇作文
品味生活，成长的快乐多了一些色彩，妈妈的唠叨多了一份温馨，老 师的
批评多了一份关爱，四季的轮回多了一些感悟，难忘的瞬间多了一些幸福……
这一切伴随着 我们茁壮成长。
请以“ 伴我行”为题，写一篇文章。
要求：用恰当的词语将题 目补充完整；文章中不能出现真实的地名、校名
和人名；字迹清秀，卷面整洁，不少于600字。
【答案】语文伴我成行
品过茶的人一定忘不了那份淡淡的清香，书海泛舟，也令人目不暇接． 然
而，人各有志，有的人喜欢数理变幻莫测的符号，有的人喜欢语文那尽出不穷
的文字…… < br>而我，喜欢的是语文。之所以钟情语文，是因为它那博大精深的文字、生
动曲折的情节、深刻振奋 的文学哲理。这深深吸引着我，使我陶醉、使我迷恋
以致不能自拔。这份情感令我感叹不已，一个小小的 文字符号竟会有如此的吸
引力！
在阅读文学知识时，我所要寻求的是它所要展示的风采。其实 ，文学给予
我的不仅仅是令人感叹的字符，而是它那实在的根源。文学创作的时候，都是
包含了 作者当时的社会背景、个人理想。这就让我认识、明白了问题的本源，
历史的轨迹是那么的遥远不可知， 但是从记载的文字上，那最遥远的也变得是
最接近的。例如，文言文与历史的关系，苏洵的《六国论》论 述了齐、楚、
燕、赵、韩、魏六国破灭的历史背景、原由。这就给我们展现了当时的一个怎

样的社会。通阅古文我了解了历史上伯夷守节，隐身采薇，饿死首阳的足迹；
屈原怀石，行吟 泽畔，投身汩罗的不甘心；更有“季布无二诺，侯赢重一言”
的千古佳话……
文学，给我搭起了认识了解历史本源的桥梁。
在当今社会，沟通的方式很多，但又有哪一种方 式比用语言来表达得直接
而迅速呢？语言作为思想载体的形式，在国与国之间、民族与民族之间的交流< br>中，语言是如此的重要。然而用语言面对沟通时，语言的表达能力尤为重要。
有良好的语言表达能 力能够处理好语言上的不必要的冲突。语文，一科集百家
文学于一身的学科，它那通顺、流畅、精美、亲 切的语句，教人怎样的去表达
语言的同时，给人予思想上的启示。我们在表达与交流时，语气不同，效果 也
有很大差别。有时，同一句话将个别字的语序对调，其表达的效果也往往相差
了个十万八千里 。在语文的学习中，我的语言表达能力日益得到提高。
语文，它使我的文化知识得以丰富，让我懂得了许多的人生道理，使我人
格升华……
语文，它使我品味到如茶的那份淡淡的清香。
【解析】

【详解】

题目是半命题作文。理解文题中“行”，不要简单地理解成“走”，要挖
掘它的含义。根据提示 语中“这一切伴随着我们茁壮成长”一句，可以把
“行”理解为自己的成长过程，这个“伴”就有着落。 文题中的横线上主要填
写人物及其行为，填写文题还是注意语言的生动性，力求让阅卷老师眼前一
亮，比如依照所提供的词语填写“母爱”，就很一般，如果据其意，以“母亲
的叮咛”“母亲的叨唠” 比“母爱”要生动些。“行”即“成长”，成长，可
以是学业上的，可以是为人方面的，可以是生活技能 方面的。“成长”，就要
写“过程”，写在这个过程中自己有什么变化。一个人成长的过程，不只是一< br>件事情，所以要写二件事以上。当然不需要都详细叙述，可采用详略的写法，
重点写一件事，略写 二三件事。再说“伴”，这个词要注意其含义，它的意思
是说“如影随行的跟从”“潜移默化的影响”， “伴”与“促使”“鼓励”之
类的词语有所不同，后者是指他方主观上的行为对自己直接明确的“促使” 作
用。“伴”，要写得细一起，着笔在事件的过程，主要从事情客观的角度来叙
述描写其时时存 在。“伴”，可娓娓而谈，慢慢道来，落笔点碎花，写得含蓄
而温婉。不必“感动”不必“激动”，情感 流淌于字里行间。题目参考：“书
香伴我行”“自信伴我行”“快乐伴我行”等等。
【点睛】

半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形< br>式。由于它处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间，考生对题目
还具有“一半”，甚 至是“一多半”的自主选择权，所以考生自主发挥、自由
驰骋的空间还相当大。对于考生来说，这种命题 形式比全命题作文的灵活度要
大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结 构
的自由留给了考生。想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。
在拟题时，首先 必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完
整、恰当的题目。此后的构思写作同命题作文 就没有什么两样了。