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新部编版五年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案


1．阅读下文，回答问题。
绿色首都——莫斯科（节选）
俄罗斯首都 莫斯科，地处俄罗斯欧洲部分的中心。玉带似的莫斯科河，
自西向东，蜿蜒地经过列宁山下，向北绕过克 里姆林宫南侧，然后折向南方流
去。莫斯科也因河流而得名。
仅次于巴黎的欧洲第二 大城市莫斯科，是一座有800多年历史的名城。
它________在7个高低起伏的山丘上，整个城 市就像一个大蜘蛛网。莫斯科的
街道呈环形和放射形，一条条林荫大道，一环环自市中心向外延伸。繁华 的大
街两旁和新建的住宅区内，________着式样各异、装饰多样的建筑。
克 里姆林宫和红场是全市中心。这所举世闻名的宫殿始建于1156年，它
是历代沙皇的皇宫。宫殿中央， ________着三座有名的天主教堂。光洁的白
墙，协调的比例，俨如古代骑士头盔的圆顶，使这些 建筑物显得雄浑大方。
红场在克里姆林宫的东面。在俄语中，红场是“美丽的广场”的意思。 它
辟于15世纪末，本是个贸易市场。后来，沙皇政府经常在此发布政令，召集群
众。
莫斯科气温较低，以前树木很少，曾被称为“沙漠城市”。自1928年开始
进行大规 模绿化，建立了从市中心向郊外辐射的8条绿色林带。市内有很多大
小公园和街心花园，还在市郊建立了 11个自然森林区，过去曾一度绝迹的野鹿
已繁殖到几万头。如今市区绿地面积已占总面积的40%，平 均每个莫斯科人拥
有绿地44平方米。生态环境的改善，美化了市容，调节了气候，使莫斯科摘掉
了“沙漠城市”的帽子，成为绿色首都。
（1）选择恰当的词语填在文中的横线上。
建立 林立 矗立
①它________在7个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大蜘蛛网。
②繁华的大街两旁和新建的住宅区内，________着式样各异、装饰多样的
建筑。
③宫殿中央，________着三座有名的天主教堂。
（2）“举世闻名”的意思是___ _____。和它意思相近的词语还有________、
________等。
（3）为什么说俄罗斯首都莫斯科整个城市就像一个大蜘蛛网？
（4）根据选文内容填空。
莫斯科过去被称为“________”是因为那里____ ____；现在平均每个莫斯科
人拥有绿地________，莫斯科已经成了“________”。
（5）俄罗斯是怎样摘掉“沙漠城市”的帽子，成为全世界羡慕的绿色首都
的？
（6）绿化是城市生态文明建设不可缺少的重要内容，请你写两句关于植树
的宣传标语。
【答案】 （1）建立；林立；矗立
（2）全世界都知道的事情，形容非常著名；闻名遐迩；驰名中外
（3）因为莫斯科建立在7 个高低起伏的山丘上，街道呈环形和放射形，一
条条林荫大道，一环环自市中心向外延伸。
（4）沙漠城市；气温较低，以前树木很少；44平方米；绿色首都

（5）自 1928年开始进行大规模绿化，建立了8条绿色林带。市内有很多
大小公园和街心花园，还建立了11 个自然森林区，市区绿地面积已占总面积的
40%，平均每个莫斯科人拥有绿地44平方米。
（6）①多一片绿叶，多一份温馨。②今天，播撒下一颗种子；来日，收
成起一片绿色。
【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结
合具体语境选词填空 ，使句中表达更准确。建立：开始成立或产生。林立： 像
树林一样矗立着。矗立：高耸直立。
（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（3）考查对课文 内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知
文章内容，就能在第二自然段找到答案。
（4）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课
文的内容，然后结合 题目提供的信息进行补充填空即可。
（5）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能在最后一个自
然段找到答案。
（ 6）此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者
相关的诗句或者名言。考生答题时 首先要了解标语（或口号）的特点，即简
洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即 可。

故答案为：（1）①建立②林立③矗立 （2）1、全世界都知道的事情，
形容非常著名2、闻名遐迩3、驰名中外
（3）因为莫斯 科建立在7个高低起伏的山丘上，街道呈环形和放射形，
一条条林荫大道，一环环自市中心向外延伸。
（4）沙漠城市；气温较低，以前树木很少；44平方米；绿色首都
（5） 自1928 年开始进行大规模绿化，建立了8条绿色林带。市内有很多
大小公园和街心花园，还建立了11个自然森 林区，市区绿地面积已占总面积的
40%，平均每个莫斯科人拥有绿地44平方米。
（6） ①多一片绿叶，多一份温馨。②今天，播撒下一颗种子；来日，
收成起一片绿色。

【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，
这也是积累的重要内 容之一。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟
读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解 词义。（3）、（5）此题考查在
理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）这道题是按课文内容填 空。概括
性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（6）此题主要考
查学生 拟写标语的能力。

2．阅读下文，回答问题。
后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。
花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛， 满树都是，因为花香，招来了很多
的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切 都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草
帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候， 有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，
另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做 什么
了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。

祖父蹲在地 上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，
而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他 插了一圈的花，红彤彤的二三十
朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今天春天雨水大，咱们这棵玫 瑰开得
这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力
再插上去 。
等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远
地站着，我 不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的
来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了 。
那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就
大笑了起来 。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的
缘故，而是那花就顶在他的头上。
他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。
祖父刚有点忘记了，我就在旁边提前说：“爷爷……今年春天雨水大呀……”
一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。
就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的
了。
刮了风，下 了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没去处，
玩没玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长 。
（1）解释词语。
异想天开：________。
（2）写出下列词语的近义词。
缘故________ 茂盛________ 捉弄________ 恐惧________ 照样
________
（3）文中多处写到了“笑”，使人感到了主人公的快乐。你能写出几个表示
笑的词语吗？
（4）“就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少
的了。”这句话是什 么意思？表达了作者怎样的思想感情？
【答案】 （1）比喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际，非常
奇怪
（2）缘由；旺盛；调戏；害怕；依旧
（3）开怀大笑、憨笑、嬉皮笑脸
（4）这 句话写出了“我”和祖父的深厚感情，“我”离不开他，他也离不开
“我”，祖孙俩都喜欢家里的后园， 都喜欢在园子里劳动和玩耍。表达了作者对
童年生活的怀念和对祖父的思念之情。
【解 析】【分析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上
下文，正确理解词义。
（2）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意
思，然后写出所给词语的反义词。 答案合理即可，不唯一。缘故：原故；原
因；理由；根据；缘由。茂盛：形容草木长得茂盛繁密。捉弄： 戏弄，使人为
难。恐惧：惊慌害怕，惶惶不安。
（3）本题考查分类掌握成语的能力。只要 平时注意积累和识记，做起来
就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结

合着 具体语句分析作答。

故答案为：（1）比喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际，非
常奇怪 （2）缘由、旺盛、调戏、害怕、依旧 （3）开怀大笑、憨笑、嬉皮笑脸
（4）这句话写出了“我” 和祖父的深厚感情，“我”离不开他，他也离不开“我”，
祖孙俩都喜欢家里的后园，都喜欢在园子里劳 动和玩耍。表达了作者对童年生
活的怀念和对祖父的思念之情。

【点评】（1）本题考查学生对重点词语的理解。熟读课文，可结合语境
理解词义。
（2） 主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易
了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外
阅读中的词语、句子 多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃
而解。
（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。

3．阅读短文，完成练习。
草地夜行
茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂
的路，一直伸向远方。
干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，
一步一挨地向前走着。背上的枪支 和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气
来。唉！就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！
迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊？照这
样，三年也走不到陕北！”
他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从
大别山走到这 儿，少说也走了万儿八千里路。瞧！枪不是还在我的肩膀上吗？”
他看了看我，笑了起来，就 和我并肩朝前走。他比我高两头，宽宽的肩
膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去 。
“小同志，你的老家在哪儿？”他问我。
“金寨斑竹园！听说过吗？”
“啊，斑竹园！有名的金寨大暴动，就是从你们那儿搞起来的。我在那儿
卖过帽子。”
一点不错，暴动前，我们村里来过几个卖帽子的人。我记得清清楚楚，
爸爸还给我买了 一顶。回家来掀开帽里子一看，里面有张小纸条，写着“打倒土
豪劣绅”。真想不到，当年卖帽子的同志 竟在这里碰上了。
我立刻对他产生了敬佩的感情，就亲热地问他：“同志，你在哪部分工作？我怎么从来没见过你呀？”“我吗？在军部。现在出来找你们这些掉队的小
鬼。”他一边说，一 边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去。“咱们得快点走呀！
你看，太阳快落了。天黑以前咱们必须赶上部 队。这草地到处是深潭，掉下去
可就不能再革命了。”
听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落了一
大段。
他焦急 地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同

意。这一下他可火了： “别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背
起我就往前走。
天边的最后 一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起
大雨来。我一再请求他放下我，怎么说他也不 肯，仍旧一步一滑地背着我向前
走。
突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进
泥潭里了。”
我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他
用力把我往上一顶，一下子把我甩 在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能
都牺牲！……要……要记住革命！……”
我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了已经没顶了。
我的心疼得像刀绞一样， 眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我
这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！
风，呼呼地刮着。雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革
命！”──我想起他 牺牲前说的话。对，要记住革命！我抬起头来，透过无边的风
雨，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光 明大路，这条大路一直通向遥远的
陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。
（1）短文主要讲了一件什么事？
（2）我为什么对迎面走来的战士产生了敬佩之情？
（3）“小鬼”是在什么情况下碰到老同志的？
（4）“我仿佛看见了一条光明大路，这条大 路一直通向遥远的陕北。我鼓
起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。”真的有这条光明道路吗？ 你是
怎样理解这句话的？
【答案】（1）记叙了红军长征途中过草地的时候,一位老红军为了 帮助一
名小战士过草地而壮烈牺牲的故事,赞扬了老红军战士忠于革命,舍己为人的高贵
品质。
（2）热情开朗,关心同志,舍己为人。
（3）“我”是在没有干粮的恶劣的环境下遇到老同志的。
（4）战友的话鼓起了我前进的勇气,让我看到光明的前途。
【解析】【分析】（1）意思相 近即可，不要求一模一样。（2）老红军为
了“小鬼”最后牺牲了自己，只要意思相近即可。（3）课文 “干粮早就吃光了，
皮带也煮着吃了。”（4）意思相近即可。
【点评】这道题考查的是学生对文章内容的理解和掌握，认真阅读文章不
难找出正确答案。

4．课外阅读。
一罐水
100多年前，法国军队侵占了西班牙。一个炎热的夏天，在一个干旱的地
区，西班牙 人在井里下了毒，不让法国侵略者喝水。有一小队侵略军在上尉维
龙的带领下，到处找水喝。走了很多路 ，冲进一个小屋。屋里有位妇女，怀里
抱着一个小女孩，冷冷地盯着他们。士兵要水喝，她摇了摇头，什 么也没说。
上尉命令：“搜！”士兵们到处乱翻，找到一罐水，一拥而上，争夺水罐。上尉
命令 他们放下。走过去，看了看满罐的清水，觉得喉咙像火烧似的，恨不得捧
起来喝个精光。可是他没有这样 做，而是倒了一杯，递给妇女说：“请你先

喝！”妇女接过杯，看了看怀里的孩子，把水 喝光了。维龙又倒了杯水递给女
孩：“你也喝一点！”母亲缓缓接过杯子，亲亲女儿，用西班牙语低声说 ：“孩
子，为了妈妈，喝吧！”女儿也喝了半杯水。上尉见此，倒了满满一杯，一饮而
尽。士兵 们也都喝了。一罐水很快喝光了。他们坐下休息，不料一个接一个倒
地而死。妇女和孩子也死了。原来妇 女早已在罐中下了毒。
人们都(纪念 怀念 钦佩)这母女俩的爱国精神。西班牙解放后，大家为她们
建了一座高高的纪念碑。
（1）根据短文内容理解词语。
一拥而上：________。
一饮而尽：________。
（2）“上尉命令：‘搜！’”表现了侵略者行为________(果断 粗暴)；西班牙
妇 女冷冷地盯着他们，说明她对侵略者的________(憎恨冷淡)。短文中画横线的
句子反映了侵略 者的________(狡猾 无耻)。
（3）短文中画下划线的句子是什么意思，你从中体会到了什么？
________。 （4）在短文最后一个自然段括号里选择适当的词语画上对号，再说说最后
一个自然段表达了人们怎 样的情感？
________。
【答案】（1）一齐拥上来
；一口气喝光
（2）粗暴
；憎恨
；狡猾
（3）妈妈暗指祖国，表现了母女俩崇高的爱国精神
（4）钦佩；表达了西班牙人民对母女俩的钦佩之情
【解析】【分析】（1）要求学生结合短 文理解词语的意思。一拥而上：一
齐拥上来。一饮而尽：一口气喝光。（2）首先理解词意，区别近义词 。再根据
句子的意思确定选项。“上尉命令：‘搜！’”表现了侵略者行为粗暴；西班牙妇女
冷 冷地盯着他们，说明她对侵略者的憎恨。短文中画横线的句子反映了侵略者
的狡猾。（3）本题考查学生 对课文中重点句子的理解。妈妈暗指祖国，表现了
母女俩崇高的爱国精神。（4）本题考查学生对人们情 感的体会。最后一个自然
段表达了人们钦佩；表达了西班牙人民对母女俩的钦佩之情。
【点评 】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解。熟读课文，根据词
语所在具体语境来理解它的含义。（ 2）主要考查学生对近义词的区别，先理解
词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。（3）本题考 查学生对短文中重
点句子的理解。（4）本题考查学生对人们情感的体会。

5．阅读短文，完成练习。
海上生明月（节选）
巴金
四周 都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉
意。微风掠过了万顷烟波。船像一条大 鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮
红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来护 持它。它只
是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被它染成了杏

红的颜色。看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所
有的人间名作。
这面大圆镜愈往上升愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就咸了一
轮皓月。这时上 面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可
以比作沧海一粟。
上船 以来见过几次海上的明月。最难忘的就是最近的一夜。我们吃过晚
餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏 红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不
亮。后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。难道船没有走么 ？但是我
们明明看见船在走。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来，成了
一面圆镜 ，腰间绕着一条黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。我
才知道这是一轮明月，先前被我认为 石壁的，乃是层层的黑云。
（1）根据意思从文中找到恰当的词语。
①辽阔的海面上雾气蒙蒙。________
②明亮的月亮。________
③大海中的一颗谷粒，比喻非常渺小。________
（2）用横线画出文中的一个比喻句，用波浪线画出拟人句。
（3）目睹了明月升天的过程，作者有何感慨？用文中语句回答。
（4）作者最难忘的月出是怎样的？
（5）描写月亮的诗句有很多，请你写两句与大家共赏。
（6）月亮总能勾起人内心深处的情感，发挥想象说一说月亮在你心中像什
么。
【答案】 （1）万顷烟波；皓月；沧海一粟
（2）|
（3）看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有
的人间名作。 （4）忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。红灯渐渐地大起来，成
了一面圆镜，腰间绕着一 条黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。
我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是 层层的黑云。
（5）小时不识月，忽作白玉盘。举杯邀明月，对影成三人。
（6）略
【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在
学习课文的过程中熟 练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近
义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课 文中了。
（2）本题的目的是引导学生明白比喻、拟人这一修辞手法以及其作用。
所谓“比 喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的
事物。比喻句的基本结构分为三部 分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关
系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类 事物。所谓“拟人”，是
把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作< br>用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。解答时 要带着问题细读课文整
体感知文章内容，就能找到答案。
（5）本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。
（6） 回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要发
挥想象。

故答案为：（1）①万顷烟波、②皓月、③沧海一粟
（2）比喻句：船像一条大鱼在这汪 洋的海上游泳。拟人句：看！天公画
出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作 。
（3）看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所
有的人间名作。
（4）忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。红灯渐渐地大起来，
成了一面圆镜，腰间 绕着一条黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半
天。我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的 ，乃是层层的黑云。
（5）小时不识月，忽作白玉盘。举杯邀明月，对影成三人。
（6）略

【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合 语境、课
后注释或查字典理解词义。（2）考查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。要求
学生能 判断，会应用。
（3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。
（6）此题属于开放性试题，结合文本内容和想象。表述合理，文通句顺
即可。

6． 以下两题
任选一题完成写作。
（1）请以“_____让我成长”为题，写一篇作文。
（2）草原上来了新的朋友，是一只 丑陋的鸵鸟，大家看着鸵鸟的外貌，似
乎不太欢喜，这时候斑马走出来热情的欢迎鸵鸟。
“你好!欢迎你住进大草原。”斑马说。
鸵鸟有些不好意思的说：“谢谢——谢谢——! < br>很快，鸵鸟就和斑马成为了最好的朋友，斑马的视觉不太好，经常草原上
有些危险斑马都无法发现 ，鸵鸟的脖子又长又高，只要发现危险，就及时通知
斑马。到了夜晚，斑马的听觉和嗅觉比鸵鸟要灵敏， 要是察觉到什么风吹草动
立刻通知鸵鸟。
鸵鸟和斑马的配合得到了草原上其它动物的羡慕。
阅读上面的材料，根据自己的感悟，自选角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：①如选题目（ 1），请将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③
不得抄袭、套写；④字数不少于600字；⑤文中 不得出现真实的姓名、校名。
【答案】压力让我成长
正因为有了压力，喷泉才比普通的水流得更为美丽。
———题记
不必去追求做温室 里的花朵；不必去渴望事事都能一帆风顺；不必去遐想
愿望都能很轻松地实现。不经历风雨，怎么能见彩 虹，拼搏过一番之后才会觉
得一切都很美好。成长也需要压力，压力催促着你的前进，让你明白了你的确
有不足的地方。压力使我们不断进步，不断成功。
从我上小学开始，每一个时期，爸爸妈妈就 会给我定一个目标，这个目标
就是我的压力，也是我进步的动力。比如每年的暑假，我都要参加钢琴的等 级
考试。每次考试前，我都要集中精力发奋练琴，一遍又一遍地弹奏，枯燥乏

味 ，但想到必须通过考级这个目标时，我就会静心苦练。每当通过了考试，中
考满分作文我就能尽情地享受 到成功的喜悦。
进入中学后，虽然我的成绩并不是很拔尖儿，但是，却给自己定下了一个
很高 的目标。因为我明白有压力才有动力，我坚信自己一定会超过他。就这
样，我每天都不断地认真学习，经 过几次考试，我与他的分数还是相差甚远，
但是我却坚信自己一定能超过他的，我努力着，坚持着，一步 一个脚印。期末
考试成绩揭晓，我超过了他，欣慰地笑了。我在心底里深深地感激着他，他是
我 的压力，但是他让我不断进步，提高自我。如今，我依旧坚持着，十分谨
慎。笑就要笑到最后，含泪播种 往往含笑收获。压力，成长的良药，甘甜的乳
汁。
我认为压力固然重要，但是压力也要有个 度 ，过大的压力也会让我们
觉得生活枯燥乏味，甚至还会起到逆反作用。更有甚者父母给孩子施加过大 压
力还会把孩子逼上绝路，这种事情我们经常有所耳闻。因此，现在教育部门大
力呼吁 减负 ，我想，减的就应该是过重的负担和压力，而非所有的压力。
成长也需要压力。为自己树立一个目标， 不要害怕，努力进取，尝尝压力
带给你的成功的喜悦吧！成长的路上，有压力，就会有你的脚印！






以貌取人不可取
“请借过 一下，这位美女！”在生活中，常有人把叫别人美女为礼貌用
语、为尊称，而我们也乐在其中、以此为荣 。以美貌而自傲，并且以貌取人，
已成为人们一个共有的特点。
在这里我不是要说以貌取人是 完全不对的，毕竟“爱美之心人皆有之”，
但以貌取人确实是有它的弊端的。

我们有时会被人的外貌所蒙蔽。你有未想过在一张丑陋的脸下，也许
会是一颗聪慧的心呢？你有未想过一 张美丽的脸下，是否也会有一副阴森的肚
肠？正是，美丽未必真的美丽，丑陋未必真的丑陋。不过，世上 也不乏上帝的
宠儿，又美丽，又才华横溢，着实让人羡慕。

在《巴黎圣母院》中，卡 西莫多虽然一看就让人恶心，但是随着剧情的深
入，他的美好与善良渐渐显露出来。他向往女主人公艾斯 梅拉达的善良，艾斯
梅拉达也不再讨厌他了。而大主教，虽然风流倜傥，让人想多看几眼，但却那
么虚伪，只爱女主人公的美貌，很丑恶。所以，当别人叫你一声“美女”时，
在陶醉之余，也不忘提醒 自己，心灵美才是真正的美；在面对镜子时，也不要
因为自己丑陋而自卑，心灵美胜过外表美。

每个人都有一张无法改变的脸，但有一颗可以去净化、升华的心。当
别人以貌取人，把 你划入黑名单时，请勿自卑。最近新闻报道：一女大学生因
长相问题多次未被公司录用，决定卖肾整容。 我对此不以为然，甚至觉其肤
浅。纵然有些公司注重所谓的“仪表”，但总有公司注重真正的才华。这位 女
大学生落到卖肾整容的境地，既有社会原因，也有自卑原因。她既无“天生我
材必有用”的自 信，又无“柳暗花明又一村”的觉悟。但社会原因也是一方
面，如果公司不以貌取人，又怎会把人逼上绝 路？所以，现在有些公司雇用人

的方式不可取，甚至是肤浅的。

不过，一个人的脸相有时确实反映了人的内心世界。脸最重要的部位
是眼睛，眼睛是人心灵的窗户，会看 脸相的人，懂得如何正确地以貌取人。有
位美国总统因某位秘书脸相不好而不雇用其人，这并不是说他以 貌取人，而是
说明他会用正确的方式以貌取人。

以貌取人，是大家的一个共同特点， 但美的未必真美，丑的未必真丑。我
们有时会被外貌所蒙蔽，而外貌的丑陋，又常会给人带来自卑，这就 是以貌取
人的弊端。所以，不要以貌取人，注重心灵美吧。

以貌取人，不可取；注重心灵美，才是真道理。

【解析】

【详解】

（1）为半命题作文，先要理解成长的意思，成长是指长大、长成成人，泛
指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。简而言之，就是自身不断变得成熟稳重的
一个变化过程。所 以横线上填的内容一定是对你有帮助的，无论是从身体还是
灵魂方面。写作此文要注意的是，一要把“让 我”（变化）的过程写清楚，什
么原因？怎么回事？二要把自己的感受生动的表现出来。此作文也可“多 项”
选材，即写多个“让我”有所表现的事物，用排比段的形式构建全篇，如“家
庭让我享受温 暖……校园让我感受快乐……社会让我体会幸福”，选取一些生
活的镜头，生动地描写，热烈地表达情感 。这样写，内容丰富，立意颇好，也
比较容易上手写作。（2）为材料作文，本则材料中有两处需要考生 关注。第
一、鸵鸟初到草原，因为丑陋无人接纳，只有斑马接纳了它；第二、斑马和鸵
鸟成为了 好朋友，互相配合，躲避了很多危险。考生可以从这两处提炼出相关
观点，再进行写作。从第一处可提炼 出不要以貌取人、心胸宽广等观点；从第
二处可提炼出合作共赢、互帮互助等观点，考生可根据以上观点 进行写作。

7． 写作
时间是领语最好的容器。总要到了某个 时刻，一些人才会悦纳珍视，一些
情感才得以发觉珍惜，一些体验才能够真切获得，一些疑惑才可以清楚 解
答……
题目：如今，才知道
要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不 得抄袭，不得套作。（3）
行文中不得透露个人相关信息。
【答案】如今，才知道
“你没去过江南。”茉这样告诉我，“你这样写得很诗意，但太假了。”
我读到这位水乡女孩眼中一丝冰 冷而火热的倔强。是吗
?
我也有些迷茫，何为江
南
?
终于有幸去了 一次苏州。是特有的江南意蕴，恬静，安宁。微醺的午后，
母亲领着我穿梭于大街小巷。
没有 我想象中的清洌河水穿城蜿蜒，更没有一叶扁舟悠悠荡荡。走进了这
座城，我才发现，诗人的词句显得那 样刻意。
走着走着，远远看见街角处坐着一个人。走近了才看清，是位卖糖葫芦的
老人。一时 心血来潮，与母亲买了两串，又在一旁卖豆腐脑的摊子上坐下。
老人已年过花甲了吧
!
他有着因长年日晒而略显沧桑的古铜色脸庞，眼角眉
梢间却堆着笑。疏疏垂着白胡须，神情显得迷糊而 柔软，没什么顾客，他便抽

上一支烟。
这边，热气腾腾的豆腐脑端上来了，摊 主是个四十几岁的女人，头上松松
盘了个髻。身上系着蓝暗格布围裙，笑着用夹生的普通话招呼我们，没 有想象
中妙龄女子的吴音侬语，听着却叫人安心。
“爷爷
!
”清脆的童音滑 过耳畔，一个扎着羊角小辫的女娃蹦蹦跳跳地走
来，身后一位五十多岁的大妈嗔怪着追上来，在老人面前 停下，爽朗一笑
:
“孩
子淘气，来一串糖葫芦吧
!
”末了，伸手掏出 一张纸币递给老人。女娃却一把夺
过来，攥得紧紧的放到老人手里。老人哈哈大笑起来，爱怜地摸摸女娃 的脑
袋，抽出一支糖葫芦塞在她手里
:
“可抓好了哇，不然没得吃喽
!
”大妈也咧开
嘴，俯身拍拍那孩子的后背，轻声哄道
:
“回家吧。”随后冲老人笑笑 ，转身离
去。
抿上一勺温热的豆腐脑，听着听着完全听不懂的苏州方言，望着空明的阳
光下安详的老人，活泼的孩童，如今，仿佛有一种走近了这座城的心灵感应，
才知道，真正的江南，并 不仅仅是那幽深的雨巷里走来的丁香一样的姑娘，也
不仅仅是月落乌啼霜满天的枫桥，更多的，是这平常 生活里的琐碎恬淡。因
为，这，才是真正的生活。
如今，走近了，我才知道。
【解析】

【详解】

作文标题“如今，才知道”。首先，材料选择 。材料选择是在审题立意的
基础上进行的写作步骤，孩子们要遵循“主题先行”的原则。“如今，才知< br>道”这一文题，每个词语都给出相应的提示信息。“如今”是时间上的限定，
孩子们在记事的时候 ，一定是记叙过去的经历或者过去经历的现在仍然在经历
着的事情；“才”表示人的恍然大悟、忽然的醍 醐灌顶；“知道”则是一种理
解，这种“知道”则是应该有时间上的变化或程度上的变化。那么在作文主 题
上的选择其实和材料的选择有着密不可分的关系。所谓“时空对比”是通过文
题中关键词“如 今”体现出来，是与“曾经”相对比，这就对我们在记叙顺序
上有一定要求，初中写作的记叙顺序主要包 括顺叙、插叙和倒叙。一般情况
下，孩子们大多数会采用顺叙的记叙顺序来阐述事件。但是为了给人眼前 一亮
的感觉，可以采用插叙和倒叙的方法。如所谓的“睹物思人”，看到某个对自
己很重要并很 有意义的东西，联想到围绕这个东西发生的一些列事件，让
“我”恍然大悟，此后立足现在，进而表达感 激或思念等情感。所谓“化虚为
实”是通过文题中关键词“知道”体现出来，“知道”是一种理解，表现 文章
的中心一定要体现某种或某些情感，我们可以通过直抒胸臆的方式来抒情，但
是未免有些落 入俗套。这时，我们就会采用“化虚为实”的方法，将所抒发的
情感落脚在一个具体的实物上，将这个实 物赋予象征意义。这样的构思就会令
人青睐。
【点睛】

命题作文的审题通 常可以从以下方面入手，一要抓住题目中的“题眼”，
即标题中的关键词，这是最为重要的一环。二要注 意题目中的前缀或后缀，即
标题中的限制词和修饰语。三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语
言中所包含的象征义、比喻义、引申义。四是要审准材料选择的切入口。命题
作文比话题作文的 审题要求高，命题作文动笔前，把握题意、找准切入口十分
重要。五是指审题时把题中有些关键词的语法 意义作一番自我诠释，体会清楚

后，再用来指导构思立意。