用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么
我的眼 前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的
园丁培养着小树苗。我们的董老 师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探
索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董 老师的讲课吸引住了，
随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微< br>笑…………”
1、 根据意思填词语。（2分）
（1）、形容善于有步骤地引导别人学习。 （ ）
（2）、形容精神饱满的样子。 （ ）
2、选择答案。（6分）
（1）、“笑眯眯”是对老师（ ）的描写。
A、动作 B、语言 C、神态 D、心里
（2）、文中作者把老师比做（ ），把自己比做（ ）。
A、园丁 B、红烛 C、花朵 D、小树苗
（3）、文章的最后一句话是（ ）
A、比喻句 B、拟人句 C、排比句
3、请把你喜欢的句子用“ ”在文中画出来。（2）分
4、请描述一下你的老师上课时的样子。（2分）








21. 苦练---贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位 客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴
声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高 的时候像雷鸣震撼
大地.
“这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的 脸上,他睁开眼睛
往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,张开喉咙喊道:”
来人呀!来人呀!””什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?怎么往地
上倒 水?”旅客生气地问. 服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音
乐家贝多芬！”“哦！ 贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了
12

一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正 集中全副精神地弹着。琴边放着
一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸， 又继续
弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为
太紧张匆 忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下娄时，已抑制不住 自己的情感了，感
叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！

1、用“ ”画出描写琴声优美的句子。（2分）
2、最后一自然段中有两个错别字，用“ ﹏﹏”画出来并在括号中改正。（2分）
（ ） （ ）
3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。（2分）

；

4、在文中找出下列词语的反义词。（4分）
高亢——（ ） 豪华——（ ）
分散——（ ） 镇静——（ ）
5、这篇文章是按 顺序写的。（2分）
6、这篇短文赞扬了（ ）。（2分）
Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
Ｂ、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？（3分）

8、你读了这篇文章有什么感想，请大胆的说一说好吗？（3分）








13

22. 粽子
每年端午节，住在怡保的家婆便大忙特忙。
白天，她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。
忙到子夜，桌上堆起像山一 样高的粽子。不是传统的三角形的，而是厚实的
椭圆形，每个足足一斤重。
凌晨一时，她正式 生起炭火把粽子放入巨型的大锅里煮，彻夜地煮。她自己
呢，也彻底夜不眠，守在炭炉边，不断地往火堆 里添柴，在大锅里加水。垂在耳
旁的鬓（bìn）发，为汗湿透，火光一照，银亮银亮的。
此 刻，锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“艺术品”。她脸上那股专注
而执著的神情，让我想起烧陶 的艺人。
天泛鱼肚白了，粽子还在锅里滚。……”
她把一夜不曾合眼的疲乏一股脑儿地抹到 湿湿的面巾上，又去守她的粽子。
粽子足足嘶叫了１０个小时后，终于喷出了异香。
把粽子从 锅内提出来，摆凉，然后，平均地分成了几份，搁(gē)进竹篮里，
让她几个远道而来的儿子携回家去 ，给媳妇、给孩儿们吃。
粽子里各种材料的香味，深深地渗(shèn)进了粒粒分明、绝不粘口的糯 米里，
食毕，余香犹存。
别人问她秘诀，她说：“我的糯米不浸水，煮它十个小时，让它自然 熟、自
然香。”别人学她，总学不成。
原因是：别人买不到她独有的两项“材料”——耐心与爱心。

1、按照原文填空。（3分）
（ ）的大锅 （ ）的面巾 （ ）的糯米
（ ）地添柴 （ ）地渗进 （ ）地煮
2、从文中找出一个比喻句画波浪线，再试着写一个比喻句。（1分）


3、文中一次次写时间，你从中体会到了什么？（1分）




4、家婆的粽子都有哪些特别之处呢？（2分）

14

23. 同情的眼神
很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过
河，寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一层釉(yòu)。看来他的等待似乎是徒
劳的。刺骨的北风 使他的身体冻得麻木和僵硬了。……”
突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的 马啼声，怀
着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经
过他 时，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突
然看着那人的眼睛说：“先生 您能否让一个老人和您乘一匹马共行？你知道，单
凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”
骑 者勒住了自己的马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移
动他那冻得半僵的身体，骑手 跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，
而且驮到他要去的地方，那里有数英里远。
当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：“先生，我
注意到你让其他几个人过去 而没有请求帮助，而当我经过时你却留住我，借用我
的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜 ，您却等待在这里并截住最
后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在那里，结果会是什么？” 老人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等
了一些时间，但我以为我 知道谁更有美好的品德。”老人继续道，“我仔细观察了
那几位骑手，立即便看出他们没有关心我的处境 ，这时候就是我求他们帮忙也无
济于事。但是当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相当明显的。我 知道，
当时当地，您的友好态度使我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能够得
到帮助。
那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手，“您的评价把我形容得太伟大了。”
他告诉老人，“可 能我以前在从事自己的事情上过于忙碌，所以我对别人安慰和
怜悯(mín)的帮助太少了。”
说完这些，那名骑手——托马斯·杰斐(fěi)逊(xùn)总统调转马头，踏上了通
往白宫的路。


1、 给带点的字加上正确的拼音。（2分）
打量（ ） 似乎（ ） 立即（ ） 友好（ ）
．．．．
2、选择恰当的关联词填空。（3分）
虽然…但是… 不仅…而且… 因为…所以…
15

① 骑手（ ）把老人驮过河，（ ）驮到他要去的地方。
②（ ）老人想求他们帮忙，（ ）当老人仔细看他们的眼神，立即看
出他们没有关心老人的处境。
③托马斯·杰斐逊告诉老人，（ ）自己以前在从事自己的事情上过于忙碌，
（ ）他对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。
3、从第一自然段里找出写老人被冻的样子的词句，写在下面。（2分）




4、想象一下，老人在路上遇到过哪些人，他们对老人表现出怎样的态度？（2
分）




24. 阅读短文
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生
机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。……”
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们 是那样富有(生机、生命)，春天
一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵 灵的，多
么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。 它们
像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷
神怡，乐而 忘返。
你别看小草这样(软弱、柔弱)，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂
风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好
像被折磨得奄奄一息了 ，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会
在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰 ，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！
它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”……”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么(挺拔、挺立)，可是它的生命力是多
么(顽强、坚强)！人们 说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。


16

1、给短文加个题目，写在文首的横线上。（1分）
2、用“﹨”划去( )里用得不恰当的词语。（2分）
3、“疾”字是（ ）结构的字，按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）
画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。“疾
风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思。（3分）

4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。（4分）

ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。

ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

5、请写出第二、三、四自然段的意思。（6分）
第二自然段：
第三自然段：
第四自然段：
6、（用“√”表示）（1分）
本文
①表现了作者喜爱春天的思想感情。 （ ）
②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。 （ ）
③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。 （ ）
④赞扬了小草的美丽可爱。 （ ）


25. 游千尺珍珠瀑
假日里，我们摄影小组的同学在老师的带领下，乘车来到了千尺珍珠瀑。
千尺珍珠瀑在北京密云县境内，沿京都第一瀑北上约三里处。这是一处新开发
的奇观绝景。
我们下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。拐过一个山弯，只见四周
都是陡峭的山崖，青色的崖石 上点缀着簇簇绿色的植物，犹如一幅硕大的水墨画。
17

又拐过一 个山弯，便觉得水声震耳欲聋。只见瀑布从悬崖上飞流直下。悬崖下是
两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口 各有一个很大的鸟巢。见我们来临，几只形似
仙鹤的黑鹳展翅腾飞，冲向天际。同学们立刻按动快门，拍 下这难得的画面。
走近瀑布一角，也许是太高的缘故，水流从崖顶上刚一下落，便化作无数水
珠，飘飘洒洒，成串成行，由天而降。经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。这
珍珠般的瀑布到底有多高 呢？听工作人员讲，水流从崖顶到落地，需要七秒多钟，
如果按物体落下的速度公式计算，约有二百五十 米高。嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑
呢！……”
我们在瀑布下的溪流中洗手洗脸，互相撩水嬉戏，大家的欢笑融进了那隆
隆的瀑布声中。


1. 本文是按什么顺序来写的，在相应的序号上划 √﹙2分﹚
a. 时间顺序 b. 高低顺序 c. 游览顺序
2. 以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点，将序号填在括号中。
﹙6分﹚
a. 声音大 b. 景色美 c. 鸟奇
（1）下面这两句话写出珍珠瀑（ ）
下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。
又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。
（2）下面两句写出珍珠瀑（ ）
经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。
四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。
（3）下面两句写出珍珠瀑（ ）
悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。
见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。
3. 短文最后一段表达了作者怎样的感情？﹙6分﹚


26. 月迹
我们看时，那竹帘儿里，果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在
窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿儿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，
再是半圆，渐 渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏
气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会 一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，
18

那满圆却慢慢又亏了 ，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜子，一个失望。奶
奶说：“它走了，它是匆匆的。你们快去寻月 吧。”

1、在短文中找出反义词写下来。
高兴——（ ） 盈——（ ）（2分）
2、这段话主要写了穿衣镜里月亮（ ）的变化，请你用“~~~~”准确地把
相关语句画出来。（4分）
3、看着穿衣镜里的月亮，大家的表现怎样呢？请你用“——”准确地划出来
（2分）

27. 阿里的云
阿里地区的藏族老乡有个传统，(不管 不仅)是在路边还是在草地，你放下
一件东西，(只要 还要)在上面压一块石头，这就表示这件东西(以 已)有了自己
的主人，无论过多少天，是断不会有人动的。
在离开狮泉河去普兰的路上 我们把一个纸口袋装上一个面包 一个笔(纪
记)本 一支圆珠笔 放在一个显眼的地方 并压上一块小石头 就这样 我们又
匆匆地上路了
三天(以 已)后，我们返回来了 。远远地，我就看见了我们三天前放在那儿
的被风吹得忽闪忽闪的纸口袋。阿里的云是洁白的，阿里人的 心地就像这高原的
云。

(1)、联系上下文，解释下列词语。（2分）
断： ；显眼：
(2)给第2自然段加上标点符号。（3分）
(3)在文中括号内选择正确的字词，画“√”。（5分）
(4)对文章最后一句话的理解，下列表述正确的是( )。（4分）
①赞美了阿里人像白云一般洁白的心灵。
②以描写云的洁白来赞美阿里地区的自然风光美。
③阿里地处高原，所以这里的云特别白。
④运用了比喻的方法来描写阿里人的心灵美。
(5)你要向阿里人学习什么？（2分）


28. 阅 读 闯 关
19

骄阳似火。近中午了 ，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯
弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一 个小姑娘正推着满满一车杏子
摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜 杏儿在
地上滚动起来。呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？……”
这时，一个 洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下来，接着，
一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一 个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰
去捡，一个小伙子弯下腰……
“完 了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯
曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在 路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的
人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。 这姑娘，正是她自己。
“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。
“姑姑，给你。 ”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把
捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她 擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回
来了，满满的一车杏子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁 的眉头舒展
开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……
噢， 是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的
花……

1、联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。（3分）
立时（ ） 乍放（ ） 奔流（ ）
2、写出下列词语的反义词。（3分）
炎热 ( ) 紧锁( ) 摇摇晃晃( )
3、摘录一个比喻句。（1分）


。（2分）
5、写出短文的主要内容。（2分）





20

4、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为
第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为

29. 阅读短文
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里负乘马或坐车来看
我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎的握着，
握住不放。大家的语方不 同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑，你说你的，
我说我的，总的意思是民族团结互助。

1、这段话出自《 》这篇课文。（2分）
2、作者描写蒙汉两族同胞刚见面时的热闹场面，抓住了（ ）多，（ ）
多，（ ）多，（ ）多的特点，反映了（ ）。（6分）
3、理解“大家的语言不同，心可是一样的”这句话。（4分）
_____________ ___________________________________
4、提出一个值得探究的问题？（2分）
30观 日 出
看日出须早 起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的
大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪
烁(shuò)着渐渐淡下去的光 辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色
的霞(xiá)光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜 色渐渐变为桔红，以后又变
成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，
在 那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开始
时，它升得很慢，只露出一个弧(hú )形的金边儿。但是，这金边
儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起
了 ，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海，
一下子就布满了耀(yào)眼的 金光。
21

1．全文有 个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是
在第 个自然段讲到的内容。
2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。
浓——（ ） 慢——（ ）
3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。
（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上
面打√）
露（露水 看见 显现） 蹦（出 跳 照）
（2）本自然段共有 话。第二句的意思是
讲 。第七句的意思是
讲 。
（3）本自然段第三到第六句话合起来是在
写 ，这几句话是按照
顺序来写
31时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问 你是谁 为什么哭 我少
年时代玩玻璃球 青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都败
光啦 如今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”
“返老还童？”流浪汉抬头将 老人打量一番，“扑通”一声跪
下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
22

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上
还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到
几个孩子正在玩玻璃球，他就觉 得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍
然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭
了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（ qǐ ）
求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光
老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。（2分）
2、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。（3分）
例如：冷笑
_ __________________________________________________ ________
_________
3．在文中找出词语，作为下列词语的近义词。（2分）
后悔（ ） 央求（ ）
4．组词。（4分）
呜（ ） 悔（ ） 跪（ ） 探（ ）
鸣（ ） 侮（ ） 脆（ ） 深（ ）
5．用“假如……就……”造句。（2分）


6后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说
“我做了一件蠢事！”？（ 3分）
_________________________________________ __________________
__________
7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什
23

么？（3分）
___________________________ ________________________________
______

32啄木鸟和树
大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”
“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。
“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这
不过是打击
我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树
发怒了。
啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意
去帮助这棵树
啄虫了。
几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里
空空的废物。
1.短文一共有 个自然段（2分）
2.这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打
“√”。（4分）
a.我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。（ ）
b.有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。（ ）
c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。
（ ）

3.在这个寓言故事中，你喜欢那个人物呀？为什么请说出你的理由（2
分
24

33“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个 苍劲有力的大字。
我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文
章，正坐 在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在
锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是 精神食粮嘛，既是食粮
怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑
不解 的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，
常常是反复诵读品味，非把书读熟读透 不可。其实这就是‘煮书’。
这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下
笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，
就很难把语文学好。”“爷爷 ，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以
从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声 读上
几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文
章情感，还可以牢记妙 词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今
后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“ 煮书”还
真有道理呢。
1、 根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。
①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ ）
②一下子明白过来。 （ ）
③心里不明白，不理解。 （ ）
2、造句。不仅……还……
。
25

3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：
。
4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~~~”画出相关部分的句子；我
们学语文该怎样“煮 书”？请用“ ”画出相关部分语句。
5、“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？



34乡间绿阴
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着
枝，叶 盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（háng xíng）
的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿 的。山坡上松树和柏树高大挺拔，
枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……
春（未 末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座
座 坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。
1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。
2、这篇短文是围绕
“__________ _____”这句话来写。
文中的省略号（……） 表示_____________多。（2分）
3、根据短文连线。（4分）
山坡上 果树
公路两旁 垂柳
26

小河两岸 梧桐树
农家小院 松树和柏树
4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。（1分）
35
有三个朋友，他们从小就在一块 ，挺要好的，长大以后，分手到
外地去工作。其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，< br>他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一
件旧棉衣寄去，免得那个朋友 挨冻。
还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只
有一件棉袄□自己要穿 □等以后再想办法吧□
后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。他请来两
个朋友，到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新
的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋 友说：
“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄
更宝贵的棉袄。 ”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。
1、给这篇短文加一个题目。2%
2、在第2小“□”里填上合适的标点符号。2%
3、用“√”选择正确的解释。3%
①挺要好 A、硬而直（ ） B、杰出（ ） C、很（ ）
．
②迫切 A、强迫 （ ） B、接近（ ） C、急切（ ）
．
4、从短文中找出下列词语的反义词。6%
炎热（ ） 陈旧（ ） 便宜（ ） 顺利（ ）
5、为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？2 %


36大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种 子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生
机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别
难过，我替你把大墙推倒！” 蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜
27

蜂只好飞走了。 “你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙
顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤 ，就是手和脚呀！小花苗擦去泪
水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
有一天，它终于爬 上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲
长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙
真勇敢
1. 全文共有（ ）个自然段，其中第（ ）段是小花苗和蜜
蜂的对话。（2）

2. 把最后一段缺少的标点在文中补齐。（2）

3. 在大墙的阴影里，小花苗（ ），它靠自己的（ ）爬到墙
顶上以后，小花苗（ ），孩子们夸小花苗（ ）。（12）

4. 写出下面词的反义词（4）
温暖——（ ） 难过——（ ）

5. 假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？（2）

。

37 齐白石临摹学生的画
那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画
画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上
一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡 画得非常生动别致，特别是公鸡那
弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画 ，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：
“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时 尼听了齐
白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副
认真恳切的神情， 知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了
齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。 他讲完课后，便拿出自己临摹出来
的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”
28

谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当
谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学
一辈子。
你需要理解并回答的问题是：
1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（ ）
A 面对，面临 B 靠近，挨近 C 到来，来临 D 照着，根
据
2．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（ ）
A 梅花艳丽俊秀。 B 公鸡画得生动别致。
C 想临摹《梅鸡图》。 D 《梅鸡图》太有味道。
3．“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？ （ ）
A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思
4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（ ）
A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。
B 齐白石说话时的神情不够严肃。
C 齐白石经常跟学生开玩笑。
D 谢时尼觉得自己的画不够好。
5.在文中用“ ” 画出具体描写《梅鸡图》的语句。
38 我 的 外 公
我的外公，60 出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一
副学者的气魄。他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还 对我很好。
每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师，整天都
坐在办公室 里搞设计。要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我
外公。难怪大家都称外公为土专家呢。
外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。如果我有什么问
题请教他，他肯定尽量帮我解决。 那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中
小学科技大赛”。我准备做模型沙发 。做的纸沙发长、宽、高分别是
50、50、80厘米才合适，而且不能用胶布，因为用胶布是很丑的。
学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。放学后，我来到外婆家
29

对外公说了这件事，外公答应我一定想办法。
傍晚，外公让我和爸爸妈 妈一起到他家讨论做这个沙发。我们来
到外婆家，外公说：“这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一张纸 ，
靠背用一张纸两个扶手各一张，共四张纸。”我 说：“外公，坐
垫下面应该放一个‘井’ 字架，这样才牢靠。”爸爸也发表了自己的
意见。就这样，我们一直讨论到9点多才回家。
第二天，我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修改。之后，
我们做了一个大模型，这个模型做得非常 棒！
后来，我们参加比赛，获得了一等奖。这里面，外公也有一份功
劳哩。
我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！
1．这篇短文共有 个自然段。
2．短文是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出这句话。（2）
3．短文先总的写了外公
写
最后写 。
4．文章表达作者对外公怎样的感情？

39贝 多 芬 的 故 事
在乡下一家简陋的旅店里 ,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优
美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子 里滚
动,高的时候像雷鸣震撼大地.
“这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴 水滴在他
的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼
里,他跳了起来 ,防开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””什么事,先
生?”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?怎 么往地上倒水?”旅
客生气地问. 服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大
音乐 家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个
名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
30

接着

“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”
旅客轻步走上 楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹
着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗 的贝多芬把
手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫
了，需要随时用 冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着
地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长 时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的
情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！ ”
1、用“ ”画出描写琴声优美的句子。
2、最后一自然段中有两个错别字，用“ ”画出来并在括号中
改正。
（ ） （ ）
3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。

4、在文中找出下列词语的反义词。
高亢——（ ） 豪华——（ ）
分散——（ ） 镇静——（ ）
5、这篇文章是按 顺序写的。
6、这篇短文赞扬了（ ）。
Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
Ｂ、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？
40上 课
上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。
她将书放在讲 台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有
见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好 像在说：“董老师，
我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人
尊敬的 老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我
31

们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海
洋，去打开 科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，
随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞 扬，时而频频点头，
时而低首微笑……
1．根据意思填词语。
（1）形容善于有步骤地引导别人学习。 （ ）
（2）形容精神饱满的样子。 （ ）
2．选择答案。
（1） “笑眯眯”是对老师（ ）的描写。
A、动作 B、语言 C、神态 D、心里
（2）文中作者把老师比做（ ），把自己比做（ ）。
A、园丁 B、红烛 C、花朵 D、小树
苗
（3）文章的最后一句话是（ ）
A、比喻句 B、拟人句 C、
排比句
3．请把你喜欢的句子用“ ”在文中画出来。
4．请描述一下你的老师上课时的样子。








参考答案：
1、春夏秋 秋
2、金黄、杏黄、火红色
32

3、“下过一场秋霜……就像一簇簇火苗在跳跃”。

参考答案：
1、夏天美丽
2、四 树木茂盛 早上的雾 太阳 草地上的花
3、阳光比作箭 草地比作成大花坛

参考答案：
1、争执：争论中各持己见，不肯相让。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
2、古时候 三个和尚 山上的一座庙里
3、时间 开始 不久 后来
4、水缸里不能没有水。
5、三个和尚都开始挑水了，水缸里的水又满了。

参考答案：
1. 春雨到底是什么颜色的？
2.看 辩论
3.（1）小白鸽说春雨是无色的。
（2）小燕子说春雨是绿色的。
（3）麻雀说春雨是红色的。
（4）小黄莺说春雨是黄色的。
4.略
5.落 淋 洒 滴

参考答案：
１（略）
２（辩 辨） （视 试） （查 察）
３（mó mú√） (xíng√ háng) (dàn√ tán)
4 这段话共６句话．是围绕第１句话写的．
５ 雷达 飞机 潜水艇 监控器 电子鼻

参考答案：
1 身体小 飞得快 很美丽
2 略
3 略

参考答案：
1．(4 )
2.红的 白的 紫的 暗红的 淡绿的 五光十色
3 .（3）

参考答案：
1、D 2、D 3、C 4、A
33

参考答案：
1、D 2、B 3、C 4、B

参考答案：
1、格外 -----特别
2、清新 生机勃勃
3、略
4、格外蓝 特别清新 散步 骑马和唱牧歌

参考答案：
1、方位 花圃 葡萄架 高大的杨树
小菜园 葡萄架 2—5
2、矮小 安静
3、略
4、略
5、略

参考答案：
1， 粉红 深红
2，喜欢，从“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快 的灰雀，还经常给它们
带来面包渣和谷粒”这句话看得出来。

参考答案：
1， 天鹅湖
2，清可见底 碧得发亮
3，形状 颜色 茂密的树木 草地 小花 小桥
4，de chuí chuī nèn
5，D
6，略

参考答案：
1、 合拢、粗心、丑陋、下降、刻意、厌恶
2、 绿色、金色、绿色、金色；合拢、张开、合拢、张开
3、略

参考答案：
1、的确 好像
2、高大 稠密
3、高：树梢快要碰到三层楼的楼顶了。 粗：灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。< br>那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实。
4、校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。
5、蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住
了。
34

参考答案：
1、 八
2、 他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。
3、 十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还 对我很好；外公因工作负责被大家称为土专家，
以及他帮我做模型，并使我的模型获了奖；赞扬了外公是 我学习的榜样。
4、 对外公敬佩、赞扬的感情。

参考答案：
1、给第三自然段加上标点符号。
刚走了一半路程，他们内部发生了冲突。一只蚂蚁对另一只 蚂蚁抱怨说：“你怎么不肯出力？”
被指责的码蚁反驳说：“你不要讲我了，你是最调皮的一只。”担任 指挥的蚂蚁劝说他们不要
争吵，却受到他们合伙的批评：“你只动嘴不出力当然容易！”
2、 开始，大青虫被蚂蚁拖动了，是因为同伴们为了一点小事相互争吵起来，大青虫被甩
在路边。
3、、后来大青虫甩在路边被公鸡叼走了，是因为蚂蚁斤斤计较，因小失大。让公鸡从中捡了
便宜。（2 分）
4、蚂蚁明白了什么？请写下来。（4分）
通过这件事，蚂蚁明白了不能因为一点小事而斤斤计较，那样会因小失大。

参考答案：
1、 清晨，小街上异常繁忙，人来人往，像流动的小溪。
2、（粗暴）（宽）（悠闲）（开始）（慢）（迅速）
3、略


参考答案：
1、（1）、循循善诱
（2）、神采飞扬
2、（1）、C
（2）、A、D
（3）、C
3、略
4、略


参考答案：
1、琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.
2、楼 道
3、聚精会神 情不自禁
4、低沉 简陋 集中 慌张
5、事情发展
6、C
7、略
8、略
35

参考答案：
1、巨型 湿湿 绝不粘口 不断 深深 彻夜
2、略
3、略
4、是艺术品，有异香，绝不粘口，余香犹存

参考答案：
1、略
2、①不仅…而且… ②虽然…但是… ③因为…所以…
3、寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一层釉。刺骨的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。
4、略

参考答案：
1．略
2.生机 软弱 挺立 顽强
3.半包围 疒
5 ④
4.略
5.略
6.③

参考答案：
1. 本文是按什么顺序来写的，在相应的序号上划 √
a. 时间顺序 b. 高低顺序 c. √游览顺序
2. 以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点，将序号填在括号中。
a. 声音大 b. 景色美 c. 鸟奇
（1）下面这两句话写出珍珠瀑（ a ）
下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。
又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。
（2）下面两句写出珍珠瀑（ b ）
经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。
四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。
（3）下面两句写出珍珠瀑（ c ）
悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。
见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。
3. 短文最后一段表达了作者怎样的感情？
喜爱千尺珍珠瀑，高兴愉快之情。

参考答案：
1、失望 亏
2、略
3、略

36

参考答案：
1、一定 明显而容易被人看见
2、在离开狮泉河去普兰的路上， 我们把一个纸口袋装上一个面包 、 一个笔(纪 记)本 、
一支圆珠笔 ，放在一个显眼的地方 ， 并压上一块小石头。 就这样 ，我们又匆匆地上路
了。
3、不管……还…… 只要……就…….
已 记 以
4、①赞美了阿里人像白云一般洁白的心灵。（√）
④运用了比喻的方法来描写阿里人的心灵美。（√）
5、略

参考答案：
1．立刻或马上或顿时 ； 开放或绽放； 奔腾
2． 寒冷 舒展 平平稳稳
3．这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵< br>乍放的红彤彤的花。
4． 生气、伤心
感动、感激
5．略

参考答案：
1《草原》
2马 车 人 话 蒙古人待人热情
2、 4、 略
观日出
参考答案：
1．3个、2个 2．淡、快 3．（1） 显现 跳
（2）7句、大海和天空的颜色、太阳出来后大海和天空的颜色
（3）太阳出来的过程，整个过程
时光老人和流浪汉
参考答案：
1：“？？”：“，，！，！”。
2、嘲笑 欢笑 大笑 讥笑 微笑
3. 懊悔 哀求（共2分，每个1分）
4. 呜呼 后悔 跪下 侦探
鸣叫 侮辱 清脆 深度 （共4分，每个0.5分）

6、人的思想转变后,就某些缺点或错误感到后悔。指人由衰老又恢复
37

青春
7、因为流浪汉没有痛改前非，还是在那里浪费时光。

啄木鸟和树部分
参考答案：

1.五（共2分）
2.选 B （共4分）
3.说出你喜欢的人物1分，说出道理1分（共2分）

3、 根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。
得心应② 心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（
手）
②一下子明白过来。 （豁然开朗）
③心里不明白，不理解。 （ 疑惑不解）
2、造句。不仅……还……她不仅举止优雅大方，还平易近人。
3、你认为“读书破万卷，下 笔如有神”的意思是：只有做到博览群
书的人，写作时才能妙笔生花。
4、杜甫是怎样“煮 书”的，请用“~~~~~”画出相关部分的句子；我
们学语文该怎样“煮书”？请用“ ”画出相关部分语句。
5、“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？


1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。
38
< /p>

2、这篇短文是围绕“_乡间，是树的天地__”这句话来写。文中的省
略号（… …） 表示果树多。（2分）
3、根据短文连线。（4分）
山坡上 果树
公路两旁 垂柳
小河两岸 梧桐树
农家小院 松树和柏树
4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。（1分）

3. 在大墙的阴影里， 小花苗（又瘦又小很难过），它靠自己的（力
量）爬到墙顶上以后，小花苗（见到了阳光／满身披上绿叶 ／开出金
黄色花朵），孩子们夸小花苗（真勇敢）。（12）

4. 写出下面词的反义词（4）
温暖——（寒冷） 难过——（高兴）

5. 假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？（2）
我能靠着自己的力量爬上墙顶， 我真高兴。我明白了，不能什么
事都靠别人，要学会靠自己的力量。

（一）《齐白石临摹学生的画》
1．D 2.D 3.C 4.A
5. 图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特
别是公鸡那弯弯的尾巴显 得十分活泼可爱。
(二) 《我 的 外 公》
1．八
2．他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。
3．十分勤劳，不仅对工作很负责 ，而且还对我很好；外公因工作负
责被大家称为土专家，以及他帮我做模型，并使我的模型获了奖；赞< br>扬了外公是我学习的榜样。
39

4．对外公敬佩、赞扬的感情。
（三） 《贝多芬的故事》
1、琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的
时候像雷鸣震撼大地.
2、楼 道
3、聚精会神 情不自禁
4、低沉 简陋 集中 慌张
5、事情发展
6、C
7、略
（四）《上课》
1（1）循循善诱 （2）神采飞扬
2（1）C （2）A、D （3）C
3略 4、略










办公室卫生管理制度
一、主要内容与适用范围
1．本制度规定了办公室卫生管理的工作内容和要求及检查与考核。
2．此管理制度适用于本公司所有办公室卫生的管理
二、定义
1．公共区域：包括办公室走道、会议室、卫生间，每天由行政文员进行清扫；
2．个人区域：包括个人办公桌及办公区域由各部门工作人员每天自行清扫。
1. 公共区域环境卫生应做到以下几点：
1）
2）
3）
5）
保持公共区域及个人区域地面干净清洁、无污物、污水、浮土，无死角。
保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明
保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。4）
。
保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。
保持卫生间、洗手池内无污垢，经常保持清洁，毛巾放在固定（或隐蔽）的地方。
40

6） 保持卫生工具用后及时清洁整理，保持清洁、摆放整齐。7） 垃圾篓摆放紧靠卫生间并及时清理，无溢满现象。
2. 办公用品的卫生管理应做到以下几点：
1）
2）
办公桌面：办公桌面只能摆放必需物品，其它物品应放在个人抽屉，暂不 需要的物品就摆回柜子里，不用的物品要及时清理掉。
办公文件、票据：办公文件、票据等应分类放进 文件夹、文件盒中，并整齐的摆放至办公桌左上角上。3）
电脑：电脑键盘要保持干净，下班或是离开公司前电脑要关机。5）
办公小用品如笔、尺、橡 皮檫、订书机、启丁器等，应放在办公
报刊：报刊应摆放到报刊架上，要定时清理过期报刊。 桌一侧，要从哪取使用完后放到原位。4）
6） 饮食水机、灯具、打印机、传真机、文具柜等摆放要 整齐，保持表面无污垢，无灰尘，蜘蛛网等，办公室内电器线走向要美观，规范，并用护钉固定不可乱搭接临时线 。7） 新进设
备的包装和报废设备以及不用的杂物应按规定的程序及时予以清除。3. 个人卫生应注意以下几点：
1）
2）
3）
5）
不随地吐痰，不随地乱扔垃圾。
下班后要整理办公桌上的用品，放罢整齐。
禁止在办公区域抽烟。4） 下班后先检查各自办公区域的门窗是否锁好，将一切电源切断后即可离开。
办公室门口及窗外不得丢弃废纸、烟头、倾倒剩茶。
保持地面干净清洁、无污物、污水、浮土，无死角。2） 保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明。
保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。
4．总经理办公室卫生应做到以下几点：1）
3） 保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。4）
三、 检查及考核 每天由领导检查公共区域的环境，如有发现不符合以上要求，罚10元次。

41