六级成绩换算-江苏考研成绩查询

新部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题含答案


1．阅读下文，回答问题。
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常 常会咬住一绺头发
不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小
沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一
样。
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人
精”。
（1）查字典填空。
“惯”用音序查字法，应查字母________，再查音节___ _____。它在字典中
的意思有：①纵容（子女等）养成不良习惯或作风；②习以为常，积久成
性。“惯”在“习惯”一词中的意思是________，我能用它的另外一个意思组词：
_____ ___。
（2）老师傅剃头时________让小沙吃尽苦头，小沙因为________而痛，又
因________而痒。小沙剃头时的感受我们可以用“________”这个成语来概括。
（3）用画线的词语写一句话。
（4）文中“害人精”指的是谁？为什么这样称呼他？
【答案】 （1）G；guan；②；娇惯
（2）推剪；常常咬住一绺头发不放；碎头发掉在脖子里；如坐针毡
（3）小弟弟喜怒无常，一会儿哇哇大哭，一会儿哈哈大笑。
（4）文中“害人精”指的是老 剃头师傅。这样称呼他是因为老剃头师傅剃头
时让小沙感到很痛苦，还收取双倍的钱。
【解析】【分析】（1）此题考查汉语拼音、音序、字义等方面的知识。因
此，应全面扎实地掌握各方面 的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的
特点和要求。惯，音节 guàn ，音序为G，应先查 字母G，再查音节guan。习惯
的惯，应该是习以为常的意思。可以用纵容这个义项，组词为惯坏、娇 惯等。
（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课
文的内容， 然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。小沙的头发被
推剪夹住，所以剃头让他吃尽了苦 头，碎发落进脖子里，又让他感觉很痒，根
据头发像针一样刺，可以用“如坐针毡”来形容小沙的剃头感 受。
（3）一会儿……一会儿……，这个关联词表示并列关系，用于描述不定时地
先后发生 的两件事。可以写： 小弟弟喜怒无常，一会儿哇哇大哭，一会儿哈哈
大笑。
（4）考查对 课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文
章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）G、guan、②、娇惯 （2）推剪、常常咬住一绺头发不
放、碎头发掉在脖子里、如坐针毡 （3）小弟弟喜怒无常，一会儿哇哇大哭，
一会儿哈哈大笑。 （4）文中“害人精”指的是老剃头师傅 。这样称呼他是因为老
剃头师傅剃头时让小沙感到很痛苦，还收取双倍的钱。
【点评】（1 ）本题考查用音序法查字典的能力。先根据所查字的音节的
第一个大写字母，找到所在的音序，然后找到 汉字的音节所在的页码，即可找
到所查的字。根据字典正文对汉字的解释，可以得到字义、组词等帮助信 息。
（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填

好每一空。
（3）本题考查造句的能力。先明白划线词语的意思，根据文中的用法，
写出一个形式相仿、 内容合理的句子即可。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

2．《颐和园》片段，完成练习。
进了颐和园的大门，绕过大殿，就 来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆
的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700多米长，分成273间。 每一间的横槛
上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长
廊两 旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上
吹来，使人神清气爽。
（1）颐和园长廊的的特点是________。
（2）为了说明长廊的特点，作者采用了________和________的说明方法。
（3）《颐和园》采用了移步换景的写景方式，在本段中能体现这一方法的
词语是
________和________。
【答案】 （1）长、还有长廊柁画没有哪两幅是相同的、房间多。
（2）列数字
；作比较
（3）进了
；绕过

【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理 解能力。解答时要带着问题读
课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2） 这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举
例子；②分类别；③打比方；④列数字 ；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图
表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（3）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）长、 还有长廊柁画没有哪两幅是相同的、房间多。（2）
列数字、作比较；（3）进了、绕过
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能
力。
（2）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

3．阅读课文片段，回答问题。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间 行车马，两旁走
人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，
横 跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小
桥洞。平时，河水从大桥洞流 过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流
过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对 桥身的冲击力，使桥
不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
（1）本段中画线的句子是________句，起到了________的作用。
（2）“这种设计”是指: ________。
（3）这种设计的优点是: ________。

【答案】 （1）中心；总领全文
（2）大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
（3）既减轻了流水对桥身的冲击 力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥
身的重量，节省了石料。
【解析】【分析】（ 1）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合
着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（2）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和
概括信息，结合语言 环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指
的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有 时要注意可能不是整句话，而
是其中的一部分。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知
文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）中心；总领全文；（2）大桥洞顶上的左右两边，还各有
两个拱形的小桥洞 。（3）既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲
毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
【点评】（1）本题考查文段在文中的作用。
（2）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

4．阅读下文，回答问题
荷花（节选）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷
花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开
了，露出嫩黄色的小 莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似
的。
这么多的白荷花，一朵有 一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一
朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画 家的本领可真了
不起。
（1）从“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”这句话中可以知 道荷叶
数量________，颜色是________的。为了形象地告诉我们荷叶的形状，作者还< br>把________比作________。
（2）“白荷花在这些大圆盘之间冒出来 。”你能给“冒”字换个意思相近的词
语吗？（至少两个）
（3）我们看到的荷花是什么样的？
①刚开的白荷花：________。
②全开的白荷花：________。
③将要开的花骨朵儿：________。
（4）为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？（ ）
A. 因为公园里的荷花是活生生的真实景色，那么看上去就像一大幅活的
画。
B. 因为画家的本领很了不起，把荷花画活了。
C. 因为画家的本领很高超，把荷花画得栩栩如生。
【答案】（1）多；碧绿；荷叶；大圆盘
（2）钻，伸

（3）才展 开两三片花瓣儿；露出嫩黄色的小莲蓬；看起来饱胀得马上要破
裂似的
（4）A
【解析】【分析】（1）从“挨挨挤挤，碧绿”可以知道荷叶数量多，颜色
绿。句子运用了比喻的修辞 手法，把“荷叶”比作“大圆盘”。
（2）冒的意思是“透出；往上升。”找出和它意思相近的词语即可。
（3）仔细阅读文章，可以从第一自然段找到答案。
（4）仔细阅读文章，根据题目抓住文章主要内容进行分析概括。
故答案为：（1）多；碧绿；荷叶；大圆盘
（2）钻，伸
（3）才展开两三片花瓣儿 花瓣儿全展开了 看起来饱胀得马上要破裂似的
（4）因为公园里的荷花是活生生的真实景色，那么看上去就像一大幅活的
画。
【点评】（1）本题主要考查句子的理解能力。做题抓住关键性的词语进行
分析。
（ 2）本题主要考查词语的理解能力。做题时要先理解词语的意思，再写出
和它意思相近的词语。
（3）本题主要考查的是对文章内容的理解能力。做题时要仔细阅读文章，
根据题目要求进行筛选。
（4）本题主要考查对文章内容的理解分析能力。
做这类题目的方法是：找出双引号里的内容 出现的段落原文，然后根据题
目的要求，联系上下文、主旨句、关键句等，去分析归纳要点。





5．阅读短文，完成练习。
庐山的 景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是
变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘 的色彩。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色
绒帽 ；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰的一条条玉带。云雾弥漫山
谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山 峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟， 转
眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完
全看清楚，它又 变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
（1）给短文加一个合适的标题。
（2）写出下列词语的近义词。
秀丽——________ 神秘——________
（3）从文中找出与下面句子意思相符合的词语。
①形容姿态多种多样。 ________
②在极短的时间内就有很多变化，形容变化很多很快。 ________ （4）第二自然段是围绕“________”这句话来写的，把云雾分别比作
________、 ________、________、________。

（5）想想庐山的云雾还会变成什么，仿照第三自然段写一句话。

6．【答案】 （1）掠；赔；欺
（2）欣赏
；争论
；美丽
；气愤
（3）只
；个
；把
；条
（4）吸引人们坐他们的船
（5）中国船
；热爱祖国

【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部
首、字义、组词记忆生字。还有 些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时
学习积累的时候细心区分记忆。
（2）本题主要 考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相
近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然 后写出所给词语的近义词。答案
合理即可，不唯一。
（3）本题主要考查学生对量词的掌握情 况，这道题是让填量词，量词通常
用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭 配。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章
内容，再用简 洁的语言概括出来即可。
（5）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 故答案为：（1）掠；赔；欺（2）欣赏；争论；美丽；气愤（3）只；个；
把；条（4）吸引人们 坐他们的船（5）中国船；热爱祖国
【点评】（1）主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字 义三方面
加以区别，通过比较组词记忆生字。
（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词 义，写出近义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（3）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

7．【答案】 （1）循循善诱；抑扬顿挫
（2）C；AD；C
（3）历历在目；津津有味；开开心心；高高兴兴
（4）②
（5）你可知道.我们 的老师有多么朴素（热情、漂亮、爱心，耐心甚至是
丢三落四有特点就行）啊？（后面说明这一特点就行 ）
（6） 寻物启事
今天上午，我在教学楼丢失一串钥匙。如有拾到者，请与我联系，非常
感谢！

刘老师
6月28日
【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相 应的词语。这就要求学生在
学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近
义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。
（2）①人物描写方法概括为：外 貌描写、语言描写、心理描写、神态描
写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。②考查 比喻修辞方
法，由“她是那么慈祥，像辛勤的园丁培育着小树苗。”可知把老师比作园丁，
把自 己比作小树苗。③文中最后一句连用三个（时而……）结构相同或相似、
内容相关的短语或句子排列在一 起，用来加强句子语气，是排比。
（3）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。① 从给出
的词语“循循善诱”来看，是AABC式结构，即第一个和第二个字是一样的。②
从给出 的词语“淅淅沥沥”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样
的，第三个字和第四个字是一 样的。
（4）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从
内容、结构等角度分析判断。
（5）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式
相同或相似的句式， 能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即
可。
（6）寻物启事的格式:1、标 题。标题有两种写法:一是写为“寻物”二字，
二是写为“寻物启事”四字。2、正文:正文十分简单， 无非是某人在某时某处丢
失什么东西，如有拾到者，请与xx联系。3、联系方式，注明联系电话等。最
后标明发文日期。
故答案为：（1）①循循善诱；②抑扬顿挫
（2）①C；②AD；③C
（3）历历在目、津津有味、开开心心、高高兴兴
（4）②
（5）你可知道.我们的老师有多么朴素（热情、漂亮、爱心，耐心甚至是
丢三落四有特点就 行）啊？（后面说明这一特点就行）
（6）
寻物启事
今天上午，我在教学楼丢失一串钥匙。如有拾到者，请与我联系，非常
感谢！
刘老师
6月28日
【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解。可结合语境或查
字典理解词义。
（ 2）①掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
②考查学生对比喻修辞手法的掌握 。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学
生能判断，会应用。③考查学生对排比修辞手法的掌握。要求 学生能判断，会
应用。
（3）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而 解
了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（4）本题考查文段在文中的作用。

（5）本题旨在考查学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式
相同或相似的句子即可。
（6）此题主要考查写寻物启事的能力。掌握寻物启事的格式。

8．请认真阅读短文，然后完成（1）—（4）题。
绿树赞
是谁把春天的信息 最早告诉人们？是布谷鸟，还是迎春花？不，都不是！
是那些默默无闻地为人类作出巨大贡献的一棵棵绿 树。它们只是一根探平平淡
淡的绿树。
冬天刚过去，蕴藏在枯枝中的新芽，便喜气洋洋地绽开了嫩绿的笑脸，
（告诫 告诉）人们春天 来了。它不会引起你的注意。因为它不像花朵那样绚丽
多类，也不像蝴蝶那样美丽洒脱，更不像鸟儿有副 清脆悦耳的嗓音儿。绿树那
高大粗壮的身躯，像一把把撑天大伞，不但给大地（增强 增添）了无限的生
机，而且给人类带来了许多的好处。门窗、桌椅、家具……都是成材的树木做成
的。绿树还能抵 制狂风暴雨和洪水的（危害 危险），为人类造福。我们难道不
应该赞美绿树吗？
（1）在括号里选择正确的字词。
（2）照样子写词语。
①例：默默无闻 ________ ________
②例：平平淡淡 ________ ________
（3）为什么绿树不会引起人们的注意呢？
（4）绿树有什么好处？
【答案】 （1）告诉；增添；危害
（2）头头是道；历历在目；高高兴兴；干干净净
（3）因为它不像花朵那样绚丽多姿，也不 像蝴蝶那样美丽洒脱，更不像鸟
儿有清脆悦耳的嗓音。
（4）可以做成门窗、家具等，还能抵御狂风暴雨和洪水的危害。
【解析】【分析】（ 1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义
词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别 。因此，选择时我们必须
结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。告诫:警告
劝诫(多用于上级对下级或长辈对晚辈)。 告诉:向别人陈述;通知某事,使人知
道。 增 强:是指质量上增长。增添:是指性质上增长。危险：有可能失败、死亡
或遭受损害的境况。危害：构成 伤害或损害。
（2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。①从给出
的词 语“默默无闻”来看，是AABC式结构，即第一个和第二个字是一样的。②
从给出的词语“平平淡淡” 来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样
的，第三个字和第四个字是一样的。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知
文章内容，就能找到答案。
（4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括
出来即可。
故答案为：故答案为：（1）告诉；增添；危害（2）①头头是道；历历在
目；②高高兴兴； 干干净净。（3）因为它不像花朵那样绚丽多姿，也不像蝴
蝶那样美丽洒脱，更不像鸟儿有清脆悦耳的嗓 音。（4）可以做成门窗、家具

等，还能抵御狂风暴雨和洪水的危害。
【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；
正确理解词语在具体 语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变
化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积 累等。
（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解
了，在学习的 过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

9．阅读下面短文，完成问题。
文房四宝
古代人写字主要用毛笔，用 毛笔离不开墨、纸和砚（yàn）台、他们把笔
墨纸砚叫作“文房四宝”。以前、全国有很多地方出产这 几样东西，以安徽的产
品最为出名。古代的文人、画家如果得到安徽的笔墨纸现、就会高兴得如获至宝、爱不释手。
安徽的“文房四宝”是：宣纸、徽墨、宣笔、歙（shè）砚。
安徽泾（jīng）县是宣纸的故乡。泾县在古代属宣州管辖（xiá），所出产
的纸 就叫宣纸。宣纸主要原料是青檀树皮和稻草，造纸要用一年时间，经过大
小工序一百多道，造出来的纸又 白又光又薄、而且结实，卷、折都不怕、保存
几百年也不会变色，被人们称为“纸中之王”。
徽墨有很多品种。它的特点是色泽黑润，写起字来特别流畅、能分出浓
淡层次。徽墨做得也很精美，上面 刻着山水花草图案，是难得的工艺品。
学宣笔和宣纸一样，也是泾县出产，它以选料严格、精工制作著称。
用来制歙砚的材料很稀有 ，镌刻时很不容易。一块歙砚。往往要用几个
月时间才能制成，所以显得来之不易、异常珍贵。
（1）短文有________个自然段，主要是绕第________自然段写的。
（2）从文中找出合适的词填在横线上。
①好像得到极珍费的宝物。________
②得到它非不容易。________
③喜爱得舍不得放下。________
（ 3）“宣纸主要原料是青檀树皮和稻草，造纸要用一年时间，经过大小工
序一百多道”这句话中的“一年 时间”说明________；“一百多年”说明________。
（4）根据短文中的介 绍，纸的特点是________、________、________。徽
墨的特点是______ __、________。
（5）判断下面说法是否正确。
①宣纸制作精美，是难得的工艺品。
②歙砚珍贵的原因是材料稀有，制作不易。
③安徽泾县是宣笔和宣纸的故乡。
【答案】 （1）6；2
（2）如获至宝；来之不易；爱不释手
（3）造纸时间长；宣纸工序多
（4）又白又光；又薄很结实；不会变色；色泽黑润；写起字来特别流，能
分出浓淡层次
（5）①错误；②正确；③正确

【解析】【分析】（1）第一空考查有 几个自然段，此题较容易，短文按自
然段分得清楚，认真数一数便可知道。第二空考查找中心句的方法。 中心句是
一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要
的句子。 “找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句
写的。我们在阅读时找准了中心句 ，也就把握了这段话的主要内容，概括了段
意。这段话的中心句是第二自然段。
（2）此题 是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习短文的过程
中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词 语来说会有很多近义词，但结合短
文内容来分析，词语就锁定在短文中了。
（3）体会划线词语，了解用词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章
增色；关键词能为中心服务。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文
章内容，再用简洁的 语言概括出来即可。
（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关文内容，
比较判断。
故答案为：（1）6；2；（2）如获至宝、来之不易、爱不释手（3）造纸
时间长、宣纸工序多 （4 ）又白又光、又薄很结实、不会变色、色泽黑润、写
起字来特别流，能分出浓淡层次。（5）①错误；② 正确；③正确
【点评】（1）第一空考查对自然段的把握能力。第二空考查学生掌握找
中心句的方法并运用。
（2）本题考查学生对短文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或
查字典理解词义。
（3）结合具体语境进行分析，表述合理即可。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（5）此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以
识记。

10．阅读短文，完成问题。
划船的启示
富尔敦是美国的工程师、发明家。
富尔敦小时候只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“ 孩子，你只是
美术好，别的功课都不行，会留级的。”可是，他把老师的话当耳边风。
有一次，富尔敦去钓鱼，他坐的小船遇上了大风，划起来费劲极了。他
想____装上风帆只能随风飘_ ___有什么办法能改变这个状况呢____
不一会儿，风停了。富尔敦坐在空船里，把脚浸 在河水中，心里还在盘
算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来这是自己的两只< br>脚不断摆动划水的结果。他又想：“能不能用十字交叉轮子来代替轮船的桨呢？
轮子该怎么造？造 好后装在什么位置上最合适？船身又该怎样改装……”这些问
题只靠画画是不能解决的。怎么办呢？这时 候，富尔敦才领悟到老师的话是对
的，他决定重新学习科学知识。
从此，富尔敦发愤读书，进步很快，后来他成了第一艘蒸汽轮船的发明
者。
（1）在第三段中的横线上加上标点，正确的是（ ）
A. ：“ ， 。 ” B. ：“ ， ？” C. ： ， ？

（2）富尔敦把老师的话当耳边风，用“________”画出老师的话。
（3）划线的“这个状况”指（ ）
A. 遇上大风划船太费劲。 B. 装上风帆只能随风飘。
（4）当小船不知不觉荡到河中心，富尔敦惊喜地发现了什么？用
“________”画出来 。
（5）这次划船让富尔敦领悟到________。
他决定________。
（6）从这个故事中你获得的感悟是（ ）
A. 学习知识只需要聪明的头脑就够了。
B. 我们可以只发展爱好，不必发愤读书。
C. 我们应该学好科学文化知识，为将来实现理想打好基础。
【答案】 （1）B
（2）孩子，你只是美术好，别的功课都不行，会留级的。
（3）A
（4）原来这是自己的两只脚不断摆动划水的结果。
（5）老师的话是对的；重新学习科学知识
（6）C
【解析】【分析】（1 ）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用
的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹 号；常用的标号有引号、
省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每< br>一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。（2）、（4）、（5）考查对
课文内容的理解 能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找
到答案。（3）这是考查指代性词语指代的 内容。感知文本内容，从文章中提炼
和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内 容。一般
指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，
而是其中 的一部分。（6）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾
作品有关内容，比较判断正误。

故答案为：（1）B（2）孩子，你只是美术好，别的功课都不行，会留级
的。 （3）A（4）原来这是自己的两只脚不断摆动划水的结果。（5）老师的话
是对的、重新学习科学知识 （6）C

【点评】（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能
正确的使用标点符号， 另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注
意标点符号的位置。（2）、（4）、（5）此题 考查在理解课文的基础上筛选相
关信息的能力。（3）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。（6） 此题考
查学生对作品内容的掌握的能力。