感动为话题的作文-巾帼文明岗申报材料

课外阅读练习题及答案
班级 姓名
（一）
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新春佳节之际，妈妈买来了一幅 画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店
里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈 为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。
这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被 淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。
山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞 奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，
仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得 像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十
分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩 得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头
到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来 ，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。
我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了 他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自
由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时，我猛然想起 刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大
悟，抢着说：“知道 了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永
远向前飞奔，对吗？” 妈妈满意地点点头。
啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。
1．填空。
(1)这幅国画画的是（ ）、（ ）、（ ）、（ ），主要画的是
（ ）。
(2)妈妈买这幅画的目的是（ ）。
2．用横线画出写“我”观画时联想的句子。
3．用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。
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4．写出文章的中心思想。
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5．给短文加标题。
（二）深山含笑
我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花 小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑
不（以、已）艳丽着称，妙的是一缕沁香。 < br>在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、竞） 然在大山深处隐藏了如此潇洒、如
此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄 ，笑得那么爽朗、欢畅。那是一
种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从 小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他
们， 我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃
动起来 ……
1．把文中括号里有不合适的字划掉。（5分）
2．庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？（3分）
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3．在文中用曲线画出两个比喻句。（2分）
4．注意带点词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。（4分）
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（三）
王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因从事革命工作，被敌人逮捕了。在监 狱里，他经常对
难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体，我们是革命者，决不能向恶 劣的环境屈
服，要坚决斗争。”
王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。
王若飞同 志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。后来，他得
了严重的风 湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳
晒全身，把皮 肤晒得紫红紫红的。
冷水擦身，是王若飞锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯，别说 洗澡，就连喝的水也
不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大 碗，王若飞同志每
天用它盛冷水，用毛巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。
王若飞同志在狱中还 有一种锻炼方法，叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作。不管三
九天，还是三伏天，他 都坚持锻炼。
一次，一个难友问王若飞：“我有一事不明白，你骂**，骂蒋介石，天不怕，地不怕， 真是好汉。可
是，你坐在牢房里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，这究竟是怎么回事？” 王若飞同志说：“我不怕死，是因为敌人害怕我们的真理，我们必须拼死去保卫我们的真理；我爱护身
体，是因为有了健康的身体，才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我
自己的东西。”
1．文中“豁然开朗”的意思是：（ ）。
2．王若飞狱中锻炼方法有（ ）、（ ）、（ ）。
3．归纳文章的中心思想。
4．第2自然段与第3、4、5自然段的关系是（ ）。
5．第7自然段是王若飞说的话，分号前后两部分是（ ）关系。
6．给短文拟个题目，写在文前的横线上。
（四）
公园的一角
我们踏着石级登上半山腰，迎面是圆形的喷水池，池中有一座假山。
假山上有崎岖小路，有 悬崖峭壁，有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭。假山上还有四个小喷水管，欢乐地
喷着水花。秋风阵阵，水 花随风飘洒而下，迷迷蒙蒙，像是给假山罩上一层薄薄的轻纱，景色迷人，就
像仙境一般。
池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛，自由自在，有时潜入水草中，有时浮游到水面上，好像在听我
们 快乐的歌声。池中的水竹倒映水中，和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画。围绕着喷水池种满了奇
花异 草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们；鞭炮花像节目的礼花，在祝
贺我们 祖国繁荣昌盛，发达兴旺。
在喷水池的四周，有许多高大的树木：榕树、木棉、银槐等。这些绿树、 红花映衬着假山喷泉，真是美
丽极了。
1．在文中找出一个拟人句，并写下来。
2．解释下面的词语。
崎岖：
玲珑：

3．概括第三自然段的段意。
4．回答问题：
（1）本文是按什么顺序写的？
（2）本文详写了什么？略写了什么？这样写有什么好处？
（一）参考答案：
1．(1)高山、松树、枣红马、白马；健美有力，腾空而起的枣红马和洒脱矫健的白马。
(2)希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。
2．联想（第3小节）；
3．第一段（第1—2小节）
第二段（第3—4小节）、
第三段（第5小节）；
文章先写国画的美丽，再写“我”的联想和妈妈对“我”的希望，最后写了“我”的决心。
4．反映了妈妈关心下一代的成长，希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。
5．一幅画
（二）参考答案：
1．己；佩；竞；向；撤；
2．庭院中的含笑有一种水果般的甜 沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。野生含笑与庭院含笑相
比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。
3、深山含笑散发着弥天的清香气息，像临风挺立的巾帼英雄。
5．深山含笑像一个绝世佳人 ，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩服在边远山区默
默作贡献的知识青年。）
（三）参考答案：
1．因王若飞道理讲得透，所以难友们顿时领悟到了爱护身体的重要性。
2．日光浴、冷水擦身、室内体操；
3．赞扬了王若飞不向恶劣环境屈服，坚持斗争的精神。
4．总分关系；5．并列关系；6．狱中锻炼）
（四）参考答案：
（1．围绕着喷 水池种满了奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我
们。2．崎岖：形容 山路不平。精致：精巧细致。玲珑：精巧细致。映衬：映照；衬托。3．第一段：登
上半山腰，看到了喷 水池。第二段：池中的假山景色迷人。第三段：喷水池中的景物。第四段：喷水池
的四周。4．（1）本 文是按照从中间到四周的顺序写的。（2）详写了喷水池和池中的假山，略写了喷水
池的四周。好处：详 略得当，突出重点，更好地表达中心思想。）
二、阅读短文，回答下面问题。（16分）
禹 强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容
枯燥，词汇贫乏，她心里非 常着急。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多
写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学
习别人写文章的经验 。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”
于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中
篇、长篇，（ ）能找到的，（ ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不
大。徐老看到孙女这种学习方法 ，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢
慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪 些道理，是怎样讲清楚这些道理

的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格 地说：有些好的段落，光读
光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯 ，可以
做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”
从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边
记。而且，又勤练习写作，不 久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。
1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（2分）


2、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。（1分）
3、在文中找出下列词语的近义词。（2分）

缺乏—— 清晰——
4、细读短文，在（ ）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。（3
分）
5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：
（ ）和（ ），其中（ ）必须要做到“动
笔墨”。（3分）
6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。（3分）



7、给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。（2分）
三、阅读短文，回答下面问题。
地球的呻吟
地球把它的一切都给了我们，他从来不懂得自私和吝啬，总是情其所有。可
是 人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——在共同的家园里厮杀，为野心和贪欲去
争斗，用刀枪去撕裂土 地，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息儿童的歌声，鲜血染红清澈
的河流……
1．填空，搭配词语。（3分）

（ ）的呻吟 （ ）的歌声 （ ）的河流
（ ）的事情 （ ）的硝烟 （ ）的争斗

2.“硝烟窒息儿童的歌声”指（ ）（1分）
Ａ．硝烟太浓太呛，儿童的歌声唱不出来。
Ｂ．战争夺去儿童的欢乐。

3.文中“惭愧的事情”具体指的是什么？（1分）
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五年级语文下册复习题（课外阅读二）
一、阅读短文，回答下面问题。
徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。
徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，
伯父领着徐文长 来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，
对徐文长说：“我想考考你，你能提 着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”
少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住 ，然后再把装满了
水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。
伯父还想用一 个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼物我
当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物 。”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿
顶上，并且告诉徐文长：“你（ ）不能站在凳子之类的高地方去取，（ ）
不能把竹竿横下来。”
伯父想，这下徐文长就没有办法了。
但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他 拿住竹竿一直
走到一口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼
物。
伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”
1、给本文加上一个小标题写在“ ”上。（2分）
2、在文中的括号里填上恰当的关联词。（2分）
3、伯父想两个什么难题考考徐文长的？
①、 。
②、 。（2分）
4、徐文长是怎样解决伯父的两个难题呢？请用“～～”画下来。（2分）

5、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？（2分）




6、请你概括本文的主要内容。（3分）



7、联系实际，你有用过什么巧妙的方法解决难题吗？请举例说一说。




二、阅读短文，回答下面问题。（18分）
老师的教诲
小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；
忘 不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩 ，受到老师和同学的称赞，有些
飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课为专心了，作业也马虎了。 有一次上活
动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏,郑老师忽然把我叫到她跟前 领我到操场边坐下
怎么 最近是不是有些自满啦 郑老师亲切地问我
我惭愧地低下了头，脸上 滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师
批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切 地给我讲起了“龟兔赛跑”的
故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目 。中国有
句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的
呀！”
听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，
“虚心使人进步， 骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
1、在文中找出下列词语的近义词或反义词。（3分）
“教诲”的近义词是（ ） ，“骄傲”的反义词是（ ） 。
再在文中找出一对反义词：（ ）——（ ）
2、用波浪线在文中划出一个排比句。（2分）
3、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。（4分）

4、与 第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“—”
在文中画出。（2分）
5、为什么我终生难忘老师的教诲？（4分）
6、找出文中的一句名言警句写在横线
上， .


并另外再写一句类似的句子
（3分）
三、阅读短文，回答下面问题。
大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼 睛，叮叮咚咚欢乐地流着，树木、野草又获
得了新的生命，开始吐出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的 清香。燕子怀着愉快的
心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。这时，春雨也伴随着春风来 到
了人间。这是第一场春雨。我打开窗子，向远处望，。雨丝细细的，像花针一样，又
好像无数 断了线的珍珠从天而降，断断续续地直插到地里，将祖国的山河绣得更加美
丽。远处的房屋、树木在茫茫 的雨帘中，似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶，青翠欲
滴；小草贪婪地吮吸着 “贵如油”的春雨。你看吧 ，杏花开得一片片白，桃花开得像
一片片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上 顶着一颗颗透
明的雨珠，亮晶晶的……这是一幅多么美丽的春雨图啊！
1、照样子，写词语。（3分）
亮晶晶：________ ________ ________? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?
断断续续: ________ ________ _______? ?? ?? ?? ?? ?
2、找出文中描写颜色的词语，写在下面，你还能再写2个这样的词吗？（5分）
（文中的词) ____________________________? ?? ?? ?
（你的词）??____________________________? ?? ?? ?? ?? ?? ?
3、用波浪线画出一句打比方的句子，它是把（ ）比作了（ ）。（2
分）
4、用“——”画出文把河流当作人来写的句子。 你也能写一个拟人句吗？（2分）
______________________________ ______________________________
5、用双横线画出文章的中心句。（1分）
6、你能这篇文章加一个标题吗？（1分）? ?___________________________________
五年级语文下册复习题（课外阅读三）
一、阅读短文，回答下面问题。
威廉?格里辛格是德国著名医学家。由于他医术高明，前来就医的人总是络绎不
绝，挤满了诊所 ，有的甚至要等上大半天才能见着他。为了能给更多的人看病，格里
辛格养成了利索、简练的习惯，他极 不愿浪费自己和他人的宝贵时间，看病时只想知

道那些最重要的情况。可是许多病人不能 体谅医生的心思，他们总是反反复复地、添
油加醋地描述自己的病情。唯有一个病人，令格里辛格难忘。
那是一天上午，诊所门被推开，进来了一位女病人，她一言不发地把手伸给了
格里辛格。 格里辛格审视了一下她的伤势，问道：“事故？”
“玻璃碎片。”女病人简短地答道。
“何时？” “昨天早晨。” “已处理过？” “碘酒。” “还痛吗？”
“感觉血液跳动。”
接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口，迅速地进行包扎，前后仅花了几分
钟。
“费用？”病人最后起身问道。
真令人高兴 格里辛格笑容可掬地回答道 不用付钱 夫人 为您治病对
我来说真是一种享受
1、给文章的最后一个段落加上标点（3分）
2、从文中找出一对近义词写下来。（ ）------（ ）（2分）
3．画线的句子中“医生的心思”
是 ；“他们”指的
是 。“添油加醋”是
指 。（3分）
4．用自己的话概括第一自然段的意思（2分）



5、为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”？（2分）


6、给这段文字加一个合适的标题。（1分）
二、阅读短文，回答下面问题。
这是一个发生在西藏(zàng cáng)的故事。过去，藏北有一个老猎人，没有人
知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。
有一天早晨，他从帐篷里出 来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮
壮的藏羚羊。他赶紧转(zhuǎn zhuàn )身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，
那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用( 乞求 请求)的眼神望着他，然
后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行泪水从它 的眼里流了
出来。
老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他
(乞求 请求)饶命。但 是，打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动
了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地 ，它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿
势，两行泪痕也清晰可见。
那天，老猎人 并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现呈
现）着那只藏羚羊临死的样子。这是他 几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他久
久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……
第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得
叫出了声，手中的刀子咣 当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只

已经成型的小藏羚羊！原来， 藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老
猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。
后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。
1、请给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。（2分）
2、在文中括号里选择合适的词语和音节，打“√”。（2分）
3、“形容心神不定”可用文中“ ”一词来概括。（1分）
4、请写出下面词语的近义词和反义词。（4分）
近义词：颤抖（ ）懊悔（ ） 反义词：清晰（ ）消失（ ）
5、你认为这篇短文主要讲了一件什么事？（2分）
6、读句子，“夜里，他久久难以入睡， 双手也好像一直在颤抖……第二天，老猎人怀
着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”想一想当时 ：老猎人当时想什么？（2
分）


7、藏羚羊为什么向老人下跪？（1分）

8、“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的，请把你的想法写下来。（2
分）


9、读了短文后，你有什么感受，请把它写下来。（2分）



三、阅读短文，回答下面问题。
去年我们学校调来了一位校长，姓龚，5 0多岁，稀疏的头发，眉毛又浓又黑，鼻
子下面一撮小胡须，每天西装革履，手里提着公文包。从来没看 他笑过，整天是一副
严肃的表情，让人不敢轻易接近他。
一天，我上了一辆十分拥挤 的公交车，空气里似乎弥漫着人们焦急烦躁的气息。
随着上车的人不断增多，我也心烦意乱起来：大热天 里坐这种车，唉
突然 我看见了一个有些熟悉的身影 啊 龚校长 我心 头一震。不远处，
龚校长正挤在人群中。他依然打着领带，穿着西装，依然提着公文包，留着小胡子，< br>脸上还是往日让人生畏的严肃。他被一个高个子男人挤到了门口，却毫无怨言，没有
像其他人一样 骂骂咧咧。这时疑问像潮水一样涌上我的心头：龚校长不觉得挤吗？学
校不是有小车吗？身为一校之长还 挤公交？
第二天，我在同一时间上了公交车。我想龚校长昨天一定是偶尔坐公交车而已，可我在车上很快又发现了龚校长的身影。这不禁让我想到一些校长，去学校有专人接
送，还把他们的 “豪车”开进学校。而龚校长就不同了，这是一路既挤又不能直达学
校的车，他宁愿走一段路，还是每天 坚持乘坐公交车。（ ）龚校长给人留下一种
威严的印象，（ ）也许在生活中是 一个朴素节俭、平易近人的伯伯吧!说不定在
他严肃的面孔下，也有一颗平常的心，毕竟校长也是一个有 情感的人啊!
糟了，已经是下一个站了，我忘记下车了，望着窗外已经下车的龚校长，我似乎
觉得那个瘦小的身影还在我的心中，正在逐渐高大起来……心想：明天要是再遇见龚
校长，我一 定会向他道一声好，让他知道有个学生非常敬佩他!

1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（3分）




2、在文中的括号内填上恰当的关联词。 （2分） 3、请给文中空白的地方加上标点
符号。（2分）
4、朗读下面一句时，下面三种读法，停顿较正确的一种是（ ）。（2分）
A、让他知道有个学生非常敬佩他! B、让他知道有个学生非常敬佩他!
C、让他知道有个学生非常敬佩他!
5、请在短文中找出一个描写“我”的心理活动的句子，用“ ”在文中表示。（2
分）
6、上了公交车后，我为何会心头一震？请用“~~~~”画出有关的句子说明原因。（2
分）
7、读了这篇短文，你有何感受？请联系实际简要说说。（3分）




8、给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。（2分）
课外阅读一）参考答案：
1、拙劣，倒霉。
2、从侧面看到了作者与朋友之间的友谊，以及作者的为人及体贴与细心；
从正面我们看到 了人类坚强的信念。作者的朋友，从遭遇不幸时沉溺在颓废、失落和
无助的情绪中，而无法自拔。到后来 的顽强与坚强。
3、这里的良苦用心是指：作者在去见朋友时，怕触痛朋友的短处（失去右手），而 选
择在炎炎夏日下，穿了件不符合常理的长袖衫。
4、作者的朋友，人生态度的转变主要体现在：遭遇不幸-失落、颓废-顿悟-自强。
是什 么原因使他发生了这样的变化呢？主要是：“古人牙齿都掉光了，却还说：“口
中无碍，咀嚼愈健”以及 “即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。”
朋友在一次意外中失去了右手，当我穿着长 袖衫来到他的小书屋诗，他却穿了一件短
袖汗衫，他告诉“我”他明白了失去右手并非失去了一切。 < br>生活中的磨砺可能是你未曾想到过的，也许之前认为是不可承受的痛苦。但是真正遇
到了，也会去 面对，会去忍受一切不幸，比想象中的生命更顽强。
人生中的黑暗——读《耐磨的人生》有感
《耐磨的人生》写了一位朋友，他失去了右手，“我”为了不刺激朋友，所以就穿了长
袖衬衫去拜访朋 友，可是自己的朋友却穿了短袖，让“我”很吃惊。原来朋友在两年
内看了许多古今中外的书，知道也有 许多人在磨难，他们比自己的磨难还要重，所以
他又重新对生活有了信心。
在生活中，我们也 会经过许多的磨难，当你遇到它们时，要对自己充满信心，也要微
笑地面对挫折，这样你才有可能到达成 功的彼岸。
人的一生，也难免会有几次不幸，这时你若对生活失去了信心，那么黑暗就会笼罩住
你的人生。

人的一生就像是一条凹凸不平的小路，挫折就是小路的凹陷处，成功就是凹陷处的垫脚石；人的一生又像一片海洋，你乘着小船，驶向成功的彼岸；人的一生还像一个黑
洞洞的宇宙，宇 宙中屹立着一座灯塔，照亮你的前程……
在我们的身边，也有许许多多的人对付了黑暗，走向光明：海 伦凯勒在双眼失明，两
耳失聪的情况下，还坚持在黑暗中写作；“菜青虫”在下肢瘫痪的时候，还成为全 国
的网络小姐……
因此，我们要从黑暗中，坚强、努力地走向光明。我们要像蔓藤和牵牛花一 样坚强不
屈，向上攀登，走向成功。
1、问题.......................
答：清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。（比喻句）
一会儿，小街畅通无阻，又响起了小溪的欢歌。（拟人句）
2、问题...........
答：（有四个空，就给你用序号来提）
1、清晨
2、小街
3、两个小伙子
4、两辆自行车撞在了一起，两个小伙子争吵起来，互不相让，很多行人都在 这条街上
很不方便，于是人群中走出一个老大爷，解决了这场争吵，于是，小街通畅无阻，又
响 起了小溪的欢歌。
3、问题...............（有2个空，就给你用序号来提）
答：1、小街2、两辆相撞的自行车。4、问题...............
（就不给你打句子，说序号，顺序为：）B、C、A5、问题................. < br>答：一位头发斑白的老大爷劝说了两位小伙子，他们（两位小伙子）解除了矛盾。所
以..... .....6、问题..............答：1是说：交通畅通
2是说疏通：调解双方的争执
1.堵塞 2,疏通 3.畅通
小街 大家和睦共处,一片祥和气氛
1.让交通畅通 2.消除人与人之间的不和谐
1.解释下面词语在文中的含义。
安详：＿从容自如;稳重 态度安详 举止安详 平静自然
和颜悦色：颜：面容；悦：愉快；色：脸色。脸色和霭喜悦。形容和善可亲。
2 .本文叙述了小街堵塞得句子是：忽然，两辆自行车撞在了一起，两个小伙子争吵起
来，互不相让。像一 块大石头横在小街中，小溪流动缓慢，渐渐停止。“
3.章标题《疏通》的含义是：解决纠纷，疏通情感的矛盾
4.文章将车来人往的小街 比作小溪，结尾写“街上又响起了小溪的欢歌”。比喻街道
又恢复了往日的畅通。
5.文章主要写了 年轻人为小事你争我吵，之后由一老人出面解决纠纷 赞扬了
老爷爷的明事理、热心肠的美德
6、给每个自然段加小标题。
堵车原因，解决纠纷，恢复平静
（课外阅读二参考答案）
1、《聪明的徐文长》 2、伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然
你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按 我的要求去取礼物。”说着，他就把那件

礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：“你 （既）不能站在凳子之类的高地方去
取，（又）不能把竹竿横下来。”
《老师的教诲 》阅读答案
1．在文中找出下列词语的近义词或反义词。“教诲”的近义词是（教导）“骄傲”的
反义词是（虚心）
2.用波浪线在文中划出一个排比句.
我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。
3.给文中第三段中相关的地方加上标点符号。
有一次上活动课的时候，我们正玩着拐脚捉人 的游戏，郑老师忽然把我叫她跟前，
领我到操场边坐下。“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切 地问我。
4.写出文中第二自然段的段落大意。
总写了我的骄傲及带来的后果。
5.与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“—
--”在文中画出。
“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
6.为什么我终生难忘老师的教诲？
因为老师的教导像灯塔，指引着我前进的道路。使我终生受益！
一、画线的句子中“医生的心思”是
不愿意浪费自己和他人的宝贵时间，只想知道最重要的情况； “他们”指：“病
人”。“添油加醋”是指：叙述病情时夸大事实，添上原来没有的情况。 （3分）
二.格里辛格是德国著名医学家。由于他医术高明，前来就医的人总是络绎不绝.
三、为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说是一种享受”？
因为这位夫人叙述病情时非常简洁，让格里辛格十分享受。
四、给这段文字加一个合适的标题。 医生的心思
我也心烦意乱起来：大热天里坐这种车， 唉!突然我看见了一个有些熟悉的身影，
“啊？龚校长!”我心头一震。
五六年级用课外阅读练习题
会飞的蒲公英
童年的我，在初夏，常常和妈妈去小 木屋后面的山坡。山坡上盛开着
一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着手，蹦蹦
跳跳采摘这些五颜六色的花儿。可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另
一侧，那里开满了一朵 朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白
的茸毛，风一吹，就①轻（yínɡ）地飞了起来，飞 呀飞，飞得老高老高的，

我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这 是蒲公
英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”
妈妈的话，在 我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见
自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空 飘荡。
不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的
蒲公英，花旁 还歪歪斜斜地绣着几个字-- 会飞的蒲公英。每天，我就像一
朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一 个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英
的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公 英的种子》唱给妈妈听，我一边唱
一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上 了
天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着一朵朵飘飞远去
的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公
英，在轻风的吹送下， 飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂
密的山林，飞进金色的阳光中……
带着 这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破
了。有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子 上，望了好久好久。后来，妈妈
又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。
每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。

几年之 后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲
公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风 很大，妈妈和我不知不觉地来
到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地< br>睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。②(mù)色渐
浓，我和妈妈默默地
往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你
算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要
飞得更高一些。”
从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来
飞去。
一年后，我把 从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈
妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵③ 娇（nèn）的蒲公英，
不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高。”
很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一
个开满了白色蒲公英的小山坡。
画上题有一行字：山里的孩子。
从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往--
蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色
的蒲公英，口里欢快地 唱着：我是一颗蒲公英的种子……

这不正是每一个山里母亲期待的吗？
1．根据注音写出汉字。
①轻（yínɡ）②(mù)色③娇（nèn）
【参考答案】①盈②暮③嫩
2．文章第一段中写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”
有什么作用？
【参考答案】衬托蒲公英白色小花的淡雅（或：平凡）
3．文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：
【参考答案】它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去
闯荡。
4．在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和有关。妈妈这样做的
用意是：
【参考答案】蒲公英教育“我”像蒲公英那样不满足现状，积极进取，
不断取得新的成就。
5．文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？
【参考答案】每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞
向更广阔的天地。
【课外延伸】

1、阅读：
李广巧计退兵
西汉时期，北方匈奴势力逐渐强大，不断兴兵进犯中原。飞将军李广任
上郡太守，奉命抵挡匈奴南进。
一天，有三名匈奴兵又来侵扰，李广大怒，亲自率领一百名骑兵前去追
击，一直追了几十里 地，终于追上三名匈奴兵，杀了两名，活捉一名。
李广的队伍正准备回营时，忽然发现有数千名匈 奴骑兵正向他们这边前
进。匈奴队伍也发现了李广，但看见李广只有百名骑兵，以为他们是为大
部队诱敌的前锋，不敢攻击，急忙上山摆开阵势，观察动静。
李广沉着地对部下说：“我们只有百 余骑，离大营还有几十里远。如果
我们逃跑，匈奴部将必定追杀我们。如果我们按兵不动，敌人反倒疑心 我
们有大部队埋伏在附近，他们决不敢轻易进攻。所以我们只能进，不能退。”
部将们听了李广的话，依计而行，跟着李广继续前进。
到距离敌阵仅二里地光景的地方，李广又下 令：“全体下马休息。”李
广的士兵卸下马鞍，悠闲地躺在草地上休息，战马在一旁津津有味地吃草。
匈奴部将感到十分奇怪，派了一名军官出阵观察形势。李广立即命令士
兵上马，冲杀过去， 一箭射死了这个军官。然后他们又回到原地，继续休
息。
匈奴部将见此情形，更加恐慌， 料定李广胸有成竹，附近定有伏兵。天
黑以后，李广的人马仍无动静。匈奴部将怕遭到大部队的袭击，慌 慌张张
地领兵逃跑了。
李广的百余骑兵安全返回大营。
（1）请仿照“津津有味”写3个“AABC”形式的词语，并用“津津有味”
写一个句子。
_____________ _____________ _____________
______________________________ ________________________________
_______
（2）从短文中找出下列词语的近义词，填在括号里。

镇定（ ） 察看（ ）
（3）你认为李广是一个怎样的人呢？
________ __________________________________________________ ____
_______
我家门前有一条小溪流――极平常极平常的溪流，水位最高时水面也
就四米宽，水小时，鼓足劲，一下子就能跳过去。溪岩岸上长着几株婆娑
的柳树，对岸便是生产 队的大田。这一切，都是那样的平常，和苏北农村
的无数条小溪相比，没有任何便值得夸耀的地方。
然而，我却非常喜欢它。
“当，当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一 片朦胧。
过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍
珠镶嵌在黑缎 子似的天幕上。夜幕渐渐拉开□眼前的小溪又展开了另一幅
动人的画卷□瑰丽的早晨映红了半边天□也将 绚烂的色彩柔和地晕染在溪
水中□胭脂红□玫瑰红□金红□橘黄□柠檬黄□紫罗蓝□孔雀蓝□湖蓝□五光十色□美丽动人□像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的
道道彩绸。啊，真想不到， 小溪竟是这样的美！
从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看
我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。
１、 根据意思写出文中的词语（３分）
Ａ、加以衬托和装饰，使原有的事情更美好。（ ）
Ｂ、形容变化极大。（ ）
Ｃ、比喻色彩鲜艳、纷繁或式样繁多。（ ）
２、根据短文的内容填上恰当的词语（３分）

（ ）的色彩 （ ）的流水声
（ ）的早霞
３、 给文中方框处加上标点符号，并回答下面的问题。（９分）
（１）、这句话运用了＿＿＿＿ ＿＿＿＿两种修辞手法．
（２）、这句话共描述了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿等颜色．
（３）、这句话描写的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿的景象．
４、画“～～～～”的句子在文中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿．（５分）
（①、点明中心；②、过渡段，和上文是递进阶段；③过渡段，和上
文是转折关系）
阅读短文，完成练习。
我爱小院
一走进我家的大门，就会看见一个小小的院子。我在它的怀里长
大，深深地爱着它。
它（ ）小，（ ）一年四季富有迷人的色彩。春天，万
物复苏，院中的蔷薇花用一片 翠绿向我们报告春天的信息。爬山虎也
不甘示弱，舒展开黄绿眉眼的小芽，带来了满墙的新绿。美人蕉像 一
个亭亭玉立的绿衣少女迎来了夏天，在暖风中向我点头。金秋，秋菊
迎风怒放，金黄的、墨绿 的，一株株、一盆盆，装点着院子。一阵秋
风吹来，喜树的叶子纷纷扬扬地掉下来，像一只只金蝴蝶在翩 翩起

舞。寒风送来了冬爷爷和雪姑娘，院子里披上了白毯，树枝上开出了
朵朵白 花。小院给我以美的享受。
小院的怀中生活着许多有趣的小生命：在枝头打架的白头 翁，在
墙壁上散步的壁虎，贪婪地从墙壁缝里伸出小脑袋的老鼠……妈妈常
把这些小动物编在一 起，讲成一个个我所喜爱的童话故事。
每年春天，爸爸总要爬上高高的喜树、女贞树 ，去整理树枝，左
邻右舍的小伙子们常跑来帮忙，大家边说边干，好热闹。每当腊梅飘
香的时候 ，我们总选出几枝怒放的送给邻居们，大家一起享受这迷人
的清香。小院（ ）充满着欢声笑语，（ ）使我懂得邻里互
助友谊深。
如今，虽然我长大了，即将成为一名中学生，要投入到广阔天地
的怀抱中去，

。
1、根据短文的题目，联系文章内容，把文章的结尾补充完整。
2、选择恰当的关联词，填到文中的括号里。
不但……而且……
如果……就……
不是……而是……
虽然……但是……
3、用“摘录法”概括第2、3、4自然段的段意。
第2自然段：

第3自然段：
第4自然段：
4、根据分好的段落，概括第二段的段意。
参考答案：
1、但我还是十分爱我的小院。
2、虽然……但是……
不但……而且……
3、第2自然段：小院虽然小，但是一年四季富有迷人的色彩。
第3自然段：小院的怀中生活着许多有趣的小生命。
第4自然段：小院不但充满着欢声笑语，而且使我懂得邻里互助友
谊深。
4、小院一年四季都 富有迷人的色彩，它的怀中生活着许多有趣的小生
命，它还使我懂得邻里互助友谊深。