亲情作文300字-解放思想演讲稿

40篇小学三年级语文课外阅读练习题及答案三

传说古时候;一个活泼伶俐（líng lì）的小和尚来到山上的一座庙（mi
ào）里。开 始;他勤快地挑水;不但自己够喝;还往菩萨（pú sà）手中的净
瓶里灌水;净瓶里的柳枝活了。不 久;来了一个瘦和尚。他与小和尚为了
喝水和挑水的问题发生了争执（zhí）,谁也不愿意吃亏（ku ī）,于是;两
人商量一起抬水。后来;又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水;但都不
愿意多 挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎
（wěi）了。
一天夜里;三 个和尚都在打盹（dǔn）的时候;一根正在燃烧的蜡烛掉
在香案上;小庙起火了。危机之中;三个和尚 争先恐后地挑水救火;一场大
火很快被扑灭了。
大火过后;三个和尚似乎明白了什么。从此; 水缸里的水又满了;三个
和尚高高兴兴地捧着大碗喝水;净瓶里的柳枝又恢（huī）复了生机……”
1、联系上下文;理解带点词语的意思。（2分）
争执：
争先恐后：
2、故事发生的时间是 故事中出现的人物是 ;故事发
生的地点是 。（2分）
3、第一自然段是按 的顺序写的。文中表示这个顺序的词语
是 、 、 。（2分）
4、三个和尚明白了什么？ 。（2分）
5、净瓶里的柳枝又恢复了生机;是因
为： 。

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4.春雨的色彩
春雨;像春姑娘纺出的线;没完没了地下到地上;沙沙沙;沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨;他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什
么颜色的？
小白鸽说：“春雨是无色的;你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说：“不对;春雨是绿色的。 你们瞧;春雨落在草地上;草地绿了;
春雨淋在柳树上;柳树绿了。”

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麻雀说：“不;不！春雨是红色的。你们瞧;春雨洒在桃树上;桃花红 了。
春雨滴在杏树上;杏花红了。”
小黄莺说：“不对;不对;春雨是黄色的。不是吗？它落 在油菜地里;
油菜花黄了;它落在蒲公英上;蒲公英的花也黄了。”
春雨听了大家的争论;下 得更欢了;沙沙沙;沙沙沙;它好像在说：“亲
爱的小鸟们;你们的话都对;但都没说全面。我本身是无 色的;但我给春天
的大地万紫千红。”
1、 小鸟们在争论一个什么问题？（2分）

2、 写出下面词语的近义词。（2分）
瞧（ ） 争论（ ）
3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？（2分）
（1）小白鸽说： （2）小燕子说：
（3）麻雀说： （4）小黄莺说：
4、小朋友;你能说一说春雨是什么颜色的吗？（2分）


5、描写春雨下来时的动作的词语有： 。（4分）








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5. 阅读短文;并回答问题 （１４分）
人类的很多发明来自于 对动物的观察和启发。人看见蝙蝠能在夜间
飞行;就发明了雷达。看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔;就 发明了飞机。
海豚（tún）是游泳能手;潜水艇就是照它的模样造的。鸽子的眼睛能分
（辩、 辨）飞来的是敌人还是朋友;人造的监控器也能监（视、试）飞机
和导弹。狗鼻子最好使;人就造出了电 子鼻;能检（查、察）出地下煤气
管道是不是漏气……
1、 给这段话加上一个标题;写在横线上
（１分）
2、 划去括号中错误的字 。（３分）
3、 用“√”选择下面带点字在词语中的正确读音 。 （３分
模（mó mú）样 飞行（xíng háng） 导弹（dàn tán）
4、 这段共 句话;是围绕第 句话来写的。 （2分）
5、 短文中写了哪几项有趣的发明？请写出来 。（５分）




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6.《蜂鸟》
世界上最小最小的一种鸟;叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂 那么大;体
重只有1.5克—2克。不过它飞得很快;在花间飞翔;好像花丛中的颗颗流
星。你 刚想看清楚是什么东西时;它却一闪就不见了。
凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是; 蜂鸟比它们更
美丽。它那羽毛;简直就像戏台上仙女的衣裳一样;五光十色;变幻无穷。
1、短文写了蜂鸟的三个特点是 、 、 。（3分）
2、用“ ”画出文中打比方的句子;是把 比
作 。（4分）、
3、你喜欢蜂鸟吗？为什么？（3分）









8. 齐白石临摹学生的画
那年;齐白石在 当时的北平艺术专科学校当老师;指导学生们画画。
有一次;他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图 》。图画上一枝梅花
艳丽俊秀;梅花下的公鸡画得非常生动别致;特别是公鸡那弯弯的尾巴显

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得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画;欣赏 了很长时间;然后;笑着对谢时尼说：“你画的
这画太有味道了;能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了 齐白石的话;起
初还以为老师在跟他开玩笑。可是;他一看到老师那副认真恳切的神情;
知道老 师没有跟他开玩笑;就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后;齐白石又来上课了。他讲完课后;便拿出 自己临摹出来的画
对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”
谢时尼被老师这种虚心认真的 精神感动了。过了多年以后;每当谢时
尼想起这件事时;都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一 辈
子。

1、文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？ （2分）
A 面对;面临 B 靠近;挨近 C 到来;来临 D 照着;根据
2、齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是： （2分）
A 梅花艳丽俊秀。 B 公鸡画得生动别致。
C 想临摹《梅鸡图》。 D 《梅鸡图》太有味道。
3、“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？
A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思
4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？
A 齐白石是大画家;怎么可能临摹学生的画。
B 齐白石说话时的神情不够严肃。
C 齐白石经常跟学生开玩笑。 ……”
D 谢时尼觉得自己的画不够好。


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9. 春天的校园
春风轻轻地吹进了我们的校园。
瞧;旗杆顶上（ ）的国旗迎着春风飘动着；草地上;草儿发芽了;嫩
嫩的;绿绿的；教室旁;（ ）的柳树舒枝展叶;迎着春风摆动着柔软的枝条；
花圃里;（ ）的桃花在枝头绽开笑脸;（ ）的梨花 竞相开放；花丛中;呼扇
着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜;五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩
起舞。
春天到了;我们的校园真美啊！

你需要理解并回答的问题是：
1、下列三个词的注音完全正确的一组是：

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旗杆 花圃 呼扇
A qí gǎn 、huā pú 、hū shān
B qí gān 、huā pú 、hū shàn
C qí gǎn 、huā pǔ 、hū shàn
D qí gān 、huā pǔ 、hū shān
2、在文章的括号中填入恰当的词;下列哪一组最合适？ （2分）
A 雪白、鲜红、粉红、嫩绿 B 鲜红、嫩绿、粉红、雪白
C 鲜红、雪白、粉红、金黄 D 鲜红、碧蓝、金黄、乌黑
3、作者是按照什么顺序来描写春天的校园的？ （2分）
A 时间顺序 B 事情发展顺序 C 地点顺序 D 事物的不同特点
4、“桃花在枝头绽开笑脸”是什么句： （1分）
A 中心句 B 拟人句 C 比喻句 D 过渡句














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10. 大草原
这里的天格外蓝;空气也特别清新。白色的羊群在绿草 地上悠闲地散
步;就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马;挥舞着羊鞭;
唱着那 动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘;白云下面马儿跑……”嘹亮的
歌声;传四方。啊;美丽的大草原上一 派生机勃勃的景象！
1、 在文章中找出一组意思相近的词语。(2分) ……”
（ ）－（ ）
2、根据词意;从文章中找出相应的词语。（4分）
清爽新鲜 （ ）
生命力旺盛 （ ）
3、用“_______”画出文中的比喻句。（2分）
4、为了突出草原上生机勃勃的景象 ;文章中写草原的天
_________________;空气________________; 还写了白色的羊群在
________________________________;欢乐的牧 羊人
________________________________________ 。（4分）






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11. 阅读短文;并按要求作答（20分）。
小院的 西面是花圃;一年四季花开不断;唱主角的是粉色的月季和各
色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天;孩 子们在葡萄架下乘凉、下棋;
大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞;显得非常热闹。到了秋< br>天;一大串一大串的葡萄挂在架子上;不时发出醉人的香味。院子的东面
种着几棵高大的白杨。它 们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧
绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油 的青菜□一
眼望去;个个漂漂亮亮;惹人喜爱。……”

1、填空：（7分）这段话是按 顺序写的。先写小院西面是 ;
北面有个 东面种着 南面是 。其中写得最详
细的是 这段话中的第 句到第 句;都是写这里的景色。
2、写反义词（4分）： 高大（ ） 热闹（ ）
3、照样子写词语（4分）：绿油油 漂漂亮亮
4、用“ ”画出打比方的句子（3分）。
5、给文中画□的地方加标点（2分）。



12.阅读下面这段话;并能回答问题。
有一年冬天;列宁在郊外养病。他 每天到公园散步。公园里有一棵高
大的白桦树;树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红色的;一只胸脯是深红 的。
它们在树枝间来回跳动;婉转地唱歌;非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦

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树下;都要停下来;仰望这三只欢快的灰雀;还经常给它们带来面包渣和谷
粒。……”
（1） 把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。(2分)

（2） 列宁喜爱这三只灰雀吗？从哪里可以看出来？(2分)









13.阅读下的短文;并回答问题。（16分）
我的家乡有一个美丽的（de dé）湖;名叫天鹅湖。据说许多年以前;
曾有一群天鹅在这 里生活;因此而得名。湖呈圆形;湖水清可见底;碧得发
亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的 是垂(cuī chuí)柳;在微
风吹(chuī cuī)动下;柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀
美。树下是一片嫩(nèn nùn) 绿的草地;草地上开着红的、黄的、蓝的小
花。湖上有一座美丽的小桥;把天鹅打扮得更加美丽。……”
哦;天鹅湖;故乡的湖;我爱你！
（1） 给短文加个题目。 。 (2分)
（2） 能说明水清的词语是： 。(2分)
（3） 第2自然段先写了湖水的（ ）、（ ）;再写湖的四周有

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（ ） 接着写树下有（ ）和 （ ） 最后写湖上有
（ ）。(6分)
（4） 用“------”选出文中带点字的正确读音。(2分)
（5） 这段话的主要意思是（ ）(2分)
A、讲了天鹅湖的美丽的景色。
B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C、讲了天鹅湖四周的景色。
D、讲了天鹅湖的美丽景色;表达“我”对她的喜爱、赞美之情。
（6）上面的短文你最喜欢哪一句？请抄下来;并说明理由。(2分)

















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14. 阅读短文;回答问题（16分）
有一次;我有了一个新发现。
那天;我起得很早去 钓鱼;发现草地上并不是金色的;而是绿色的。快
到中午;当我返回家时;整个草地又都变成了金色。可 是;傍晚我经过草地;
草地又变绿了。于是我走近草地;仔细观察;原来;傍晚时蒲公英的花瓣合
拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手;手掌张开时它是黄颜色的;要是攥成
拳头;黄色就被包住了。第二 天;太阳升起来;蒲公英张开了自己的手掌;
草地又变成了金色。
从那时起。我不再随意揪它 ;蒲公英成了我最喜爱的一种花;因为它
和我一起睡觉;也和我一起起床。
1、写出下面词语的反义词。（3分）
张开—（ ） 仔细—（ ） 美丽—（ ）
升起—（ ） 随意—（ ） 喜爱—（ ）
2、图示蒲公英的变化。（4分）
时 间： 早晨→中午→傍晚→第二天早上
草地颜色：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
花的形状：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
3、这篇短文主要讲了____
_________________________。（2分）


15. 阅读语段;回答问题
校园里有一棵老槐树;高大、粗壮。说它高大;一点也不过分;它的树

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梢快要碰到三层楼的楼顶了。说它粗壮;确实够惊人的;它那灰褐色的树干;两个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠;活像一把
张开的绿色大伞。茂密的树 叶把阳光遮得严严实实;同学们最爱在大树下
游戏、玩耍。一阵阵风吹过树梢;树叶哗啦啦地响;似乎老 槐树也同我们
一起发出了欢笑。……”
1．写近义词（1分）
确实——（ ） 似乎——（ ）
2．在文章中找出下面词语的反义词（1分）
矮小——（ ） 稀疏——（ ）
3．校园的老槐树有多高？有多粗？（2 分）


4．短文是围绕哪一句话来写的？请用横线画出来。（1分）
5．找出文中的比喻句;用波浪线将它画出来。你能仿照它也写一个比喻
句吗？（2分）


16. 我的外公
我的外公;60出头;已是满头银发了;还挺着一个啤酒肚;一 副学者的
气魄。他十分勤劳;不仅对工作很负责;而且还对我很好。
每天一 早;外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师;整天都坐在
办公室里搞设计。要是附近哪家要造房子了 ;他们肯定会找到我外公。难
怪大家都称外公为土专家呢。
外公不仅在工作上非常认真;而且对我也很好。如果我有什么问题请

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教他;他肯定尽量帮我解决。
那次;市教育局、 市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中小学
科技大赛”。我准备做模型沙发。做的纸沙发长、宽、 高分别是50、50、
80厘米才合适;而且不能用胶布;因为用胶布是很丑的。学校的老师们绞
尽脑汁也想不出个好法子来。放学后;我来到外婆家对外公说了这件事;
外公答应我一定想办法。
傍晚;外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。我们来到外
婆家;外公说 ：“这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一张纸;靠背用一张
纸两个扶手各一张;共四张纸。”我说：“ 外公;坐垫下面应该放一个‘井’
字架;这样才牢靠。”爸爸也发表了自己的意见。就这样;我们一直讨 论到
9点多才回家。
第二天;我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修改。 之后;我们做
了一个大模型;这个模型做得非常棒！……”
后来;我们参加比赛;获得了一等奖。这里面;外公也有一份功劳哩。
我的外公学识渊博;又是设计专家;他真是我的好榜样啊！
1、这篇短文共有 个自然段。（1）
2、短文是围绕哪句话来写的？请用﹏画出这句话。（2）
3、短文先总的写了 外
公 ；
接着
写 ；
最后
写 。

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4、文章表达作者对外公怎样的感情？（2）



17. 阅读短文;回答问题（8分）
一群蚂蚁作出决议;要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。 一只蚂蚁担任指挥;在他“嗨嗨——嗨嗨”号子的指挥下;大家步调
一致;齐心合力;大青虫被拖动 了。
刚走了一半路程 他们内部发生了冲突 一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱
怨说 你怎么不肯出力 被指责的码蚁反驳说 你不要讲我了 你是最
调皮的一只 担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵 却受到他们合伙的批
评 你只动嘴不出力当然容易
参加争吵的蚂蚁越来越多;大青虫被甩在路边。争吵声把路边的一只
在晒太阳的公鸡引来了;他一看见 大青虫就扑上去;一口叼走了。
当蚂蚁明白是怎么回事并停止了内部的争吵时;已经晚了。

1． 给第三自然段加上标点。（3分）
2． 开始;大青虫被蚂蚁拖动了;是因为________________________（2
分）
3． 后来大青虫甩在路边被公鸡叼走了;是因为_______________（2
分）
4．蚂蚁明白了什么？请写下来。（2分）
（ ）

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18. 小街的故事
清晨;小街上异常繁忙;人来人往;像畅流的小溪。忽然;两辆自行车撞
在一起;两个小伙子争吵起来;互不相让。他们像一块大石头横在小街中;
“小溪”流动缓慢了;渐渐停 止了。“喂！快走啊！”一个小伙子猛按车铃;
厉声喊道。“急死人了！”一个姑娘急得满脸通红;直跺 红皮鞋。“唉！小
街太窄了！”一个中年人长叹一声。有几个干脆调转车头;绕道而走。
人越 聚越多;这时;人群中走出一个老大爷;头发斑白;神情安详;嗓音
洪亮：“一清早就吵架;不怕一天不 顺当？快走吧！”他态度温和的劝开两
个正要打架的年轻人;站在小街当中高声喊道：“东边的;右边走 ！前边的;
别停住!快点走！”
人群开始缓缓移动;渐渐加快;一会儿;小街又畅通无阻。街上;又响起
了小溪的欢歌。

1、 找出文中的比喻句;用﹏画出来。（2分）
2、 写出下列词语的反义词。（6分）
温和（ ） 窄（ ） 繁忙（ ）
停止（ ） 快（ ） 缓慢（ ）
3、读了这个故事之后;你受到了什么启发？（3分）




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19.课内阅读。（ 8 分 ）
（1）萧萧梧叶送寒声;江上秋风动客情。知有儿童挑促织;夜深篱落一灯
明。
这首古诗的题目是《 》;是（ ）代诗人（ ） 写
的。 “促织 ”我们叫它 （ ）或 （ ）。 （ 4分 ）
（2）（ ）; 每逢佳节倍思亲。这首诗选自
《 》


参考答案：
1、《夜书所见》 宋代 叶绍翁 蟋蟀 蝈蝈
2、独在异乡为异客 《九月九日亿山东兄弟》

20. 课外阅读。（12分 ）
上课
上课了;董老师扶着一叠大大小小的书本;笑眯眯地走进教室。她将书
放在讲 台上;便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了;
同学们都用亲切的目光注视着她;好 像在说：“董老师;我们多么惦念您
啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形 象;
她是那么慈祥;像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师;多像一位循
循善诱的引路人; 带领我们去探索知识的海洋;去打开科学宝库的大门。
同学们完全被董老师的讲课吸引住了;随着她脸上 的表情;时而凝神深思;
时而神采飞扬;时而频频点头;时而低首微笑…………”

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1、 根据意思填词语。（2分）
（1）、形容善于有步骤地引导别人学习。 （ ）
（2）、形容精神饱满的样子。 （ ）
2、选择答案。（6分）
（1）、“笑眯眯”是对老师（ ）的描写。
A、动作 B、语言 C、神态 D、心里
（2）、文中作者把老师比做（ ）;把自己比做（ ）。
A、园丁 B、红烛 C、花朵 D、小树苗
（3）、文章的最后一句话是（ ）
A、比喻句 B、拟人句 C、排比句
3、请把你喜欢的句子用“ ”在文中画出来。（2）分
4、请描述一下你的老师上课时的样子。（2分）








21. 苦练---贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位 客人.他正在欣赏着楼上优美的
琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高 的
时候像雷鸣震撼大地.

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“这 是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,
他睁开眼睛往天花板上望去,又滴 下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起
来,张开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””什么事,先生?” 服务员慌慌张张地
跑进来.”楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问. 服务员看着漏下
的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难
怪弹得这么好！”旅客一听这 个名字;怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
“不;不！你不要打扰他;我自己去看看他吧。”
旅客轻步走上楼去;透过门缝看见贝多芬正 集中全副精神地弹着。琴
边放着一盆水。他正在纳闷儿;忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里
一浸;又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了;需要随时用
冷水冷却一下;因为太紧张匆 忙;水溅了一地;顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开;当他下娄时;已抑制不住 自己的情感
了;感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！

1、用“ ”画出描写琴声优美的句子。（2分）
2、最后一自然段中有两个错别字;用“ ﹏﹏”画出来并在括号中改正。
（2分）
（ ） （ ）
3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。（2分）

；

4、在文中找出下列词语的反义词。（4分）

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高亢——（ ） 豪华——（ ）
分散——（ ） 镇静——（ ）
5、这篇文章是按 顺序写的。（2分）
6、这篇短文赞扬了（ ）。（2分）
Ａ、贝多芬会想办法;用冷水浸发烫的手指。
Ｂ、贝多芬会弹钢琴;琴声十分优美。
Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？（3分）

8、你读了这篇文章有什么感想;请大胆的说一说好吗？（3分）







22. 粽子
每年端午节;住在怡保的家婆便大忙特忙。
白天;她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。
忙到子夜;桌上堆起像山一 样高的粽子。不是传统的三角形的;而是
厚实的椭圆形;每个足足一斤重。
凌晨一时;她正式 生起炭火把粽子放入巨型的大锅里煮;彻夜地煮。
她自己呢;也彻底夜不眠;守在炭炉边;不断地往火堆 里添柴;在大锅里加

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水。垂在耳旁的鬓（bìn）发;为汗湿透;火光一照;银亮银亮的。
此刻;锅里的粽子;在 她眼里;不是食物;而是“艺术品”。她脸上那股
专注而执著的神情;让我想起烧陶的艺人。
天泛鱼肚白了;粽子还在锅里滚。……”
她把一夜不曾合眼的疲乏一股脑儿地抹到湿湿的面巾 上;又去守她
的粽子。粽子足足嘶叫了１０个小时后;终于喷出了异香。
把粽子从锅内提出来 ;摆凉;然后;平均地分成了几份;搁(gē)进竹篮里;
让她几个远道而来的儿子携回家去;给媳妇、 给孩儿们吃。
粽子里各种材料的香味;深深地渗(shèn)进了粒粒分明、绝不粘口的
糯米 里;食毕;余香犹存。
别人问她秘诀;她说：“我的糯米不浸水;煮它十个小时;让它自然熟、
自然香。”别人学她;总学不成。
原因是：别人买不到她独有的两项“材料”——耐心与爱心。

1、按照原文填空。（3分）
（ ）的大锅 （ ）的面巾 （ ）的糯米
（ ）地添柴 （ ）地渗进 （ ）地煮
2、从文中找出一个比喻句画波浪线;再试着写一个比喻句。（1分）


3、文中一次次写时间;你从中体会到了什么？（1分）




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4、家婆的粽子都有哪些特别之处呢？（2分）


23. 同情的眼神
很多年以前的一个寒夜;在弗吉尼亚州北部;一个老人等在渡口准备
乘船 过河;寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一层釉(yòu)。看来他的等
待似乎是徒劳的。刺骨的北风 使他的身体冻得麻木和僵硬了。……”
突然;他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的 马
啼声;怀着焦急的心情;他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待
最后一个骑手经过他 时;老人站在雪中僵直得像一尊雕像;就在将要擦身
而过的一瞬间;老人突然看着那人的眼睛说：“先生 您能否让一个老人和
您乘一匹马共行？你知道;单凭用脚走;人是很难通过这一段路的。”
骑 者勒住了自己的马;回答：“确实是这样;上来吧！”看见老人根本
无法移动他那冻得半僵的身体;骑手 跳下马来帮助老人上了马;骑手不仅
把老人驮过河;而且驮到他要去的地方;那里有数英里远。
当他们走近一座小而舒适的村舍时;骑手的好奇心促使他问道：“先
生;我注意到你让其他几个人过去 而没有请求帮助;而当我经过时你却留
住我;借用我的马;我很奇怪这是为什么;在如此一个寒冷的冬夜 ;您却等
待在这里并截住最后一个骑手;如果我拒绝您的要求并把您留在那里;结
果会是什么？ ”
老人慢慢下了马;以一种惊奇的目光看着骑手;回答说：“我已经在这
里等了一些时间;但 我以为我知道谁更有美好的品德。”老人继续道;“我
仔细观察了那几位骑手;立即便看出他们没有关心 我的处境;这时候就是

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我求他们帮忙也无 济于事。但是当我仔细一看您的眼睛;仁慈和同情之状
是相当明显的。我知道;当时当地;您的友好态度 使我得到了这样一个机
会;使我在最需要的时候能够得到帮助。
那些暖人肺腑的评价深深地触 动了骑手“;您的评价把我形容得太伟
大了。”他告诉老人;“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌 ;所以我
对别人安慰和怜悯(mín)的帮助太少了。”
说完这些;那名骑手——托马斯·杰 斐(fěi)逊(xùn)总统调转马头;踏
上了通往白宫的路。


1、 给带点的字加上正确的拼音。（2分）
打量（ ） 似乎（ ） 立即（ ） 友好（ ）
．．．．
2、选择恰当的关联词填空。（3分）
虽然…但是… 不仅…而且… 因为…所以…
骑手（ ）把老人驮过河;（ ）驮到他要去的地方。
②（ ）老人想求他们帮忙;（ ）当老人仔细看他们的眼神;立
即看出他们没有关心老人的处境。
③托马斯·杰斐逊告诉老人;（ ）自己以前在从事自己的事情上过
于忙碌;（ ）他对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。
3、从第一自然段里找出写老人被冻的样子的词句;写在下面。（2分）





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4、想象一下;老人在路上遇到过哪些人;他们对老人表现出怎样的态度？
（2分）




24. 阅读短文
春天到了;大地复苏;花儿开放;整个大自然充满了生机;我十分喜爱
这生 机勃勃的春天;尤其爱春天里那绿油油的小草。……”
我家门前有一片空地;上面种着小草;它们 是那样富有(生机、生命);
春天一到;一下子就铺开了一片绿色的天地。细看;它们是嫩绿色的;水灵
灵的;多么喜人！
一阵风吹过;小草跳起了欢乐的舞蹈;时而舒展双臂;时而左右摇摆。
它们像一群活泼的小女孩;天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下;一定
会叫你心旷神怡;乐而 忘返。
你别看小草这样(软弱、柔弱);可它永远不会向暴风雨低头。有一天;
一阵 狂风过后;突如其来地下了一场大雨。风雨过后;我赶紧去看那小草。
呀！小草好像被折磨得奄奄一息了 ;有的歪歪斜斜;有的身子贴地。但我
相信;它们是不会在暴风雨下屈服的。果然;小草又慢慢挺直了腰 ;尽管脸
上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看;我们是多么顽强
啊！”……”
小草;没有鲜花那么娇艳;没有白杨那么(挺拔、挺立);可是它的生命力
是多么(顽 强、坚强)！人们说“疾风知劲草”;小草是当之无愧的。


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1、给短文加个题目;写在文首的横线上。（1分）
2、用“﹨”划去( )里用得不恰当的词语。（2分）
3、“疾”字是（ ）结构的字;按部首查字法;应先查（ ）部;再
查（ ）画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛
恨 ④急速;猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思。
（3分）

4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。（4分）

ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。

ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

5、请写出第二、三、四自然段的意思。（6分）
第二自然段：
第三自然段：
第四自然段：
6、（用“√”表示）（1分）
本文

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①表现了作者喜爱春天的思想感情。 （ ）
②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。 （ ）
③赞扬了小草坚强不屈;有顽强的生命力。 （ ）
④赞扬了小草的美丽可爱。 （ ）


25. 游千尺珍珠瀑
假日里;我们摄影小组的同学在老师的带领下;乘车来到了千尺珍珠
瀑。
千尺珍珠瀑在北京密云县境内;沿京都第一瀑北上约三里处。这是一处
新开发的奇观绝景。
我们下了汽车走了没多远;就听见了轰轰的声音。拐过一个山弯;只见
四周都是陡峭的山崖;青色的崖石 上点缀着簇簇绿色的植物;犹如一幅硕
大的水墨画。又拐过一个山弯;便觉得水声震耳欲聋。只见瀑布从 悬崖上
飞流直下。悬崖下是两个黑黝黝的山洞;两个洞的洞口各有一个很大的鸟
巢。见我们来临 ;几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞;冲向天际。同学们立刻
按动快门;拍下这难得的画面。
走近 瀑布一角;也许是太高的缘故;水流从崖顶上刚一下落;便化作无数
水珠;飘飘洒洒;成串成行;由天而 降。经阳光一照;晶莹透亮;如珍珠撒落。
这珍珠般的瀑布到底有多高呢？听工作人员讲;水流从崖顶到 落地;需要
七秒多钟;如果按物体落下的速度公式计算;约有二百五十米高。嗬;怪不
得叫千尺 珍珠瀑呢！……”
我们在瀑布下的溪流中洗手洗脸;互相撩水嬉戏;大家的欢笑融进了
那隆隆的瀑布声中。

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1. 本文是按什么顺序来写的;在相应的序号上划 √﹙2分﹚
a. 时间顺序 b. 高低顺序 c. 游览顺序
2. 以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点;将序号填在括号中。
﹙6分﹚
a. 声音大 b. 景色美 c. 鸟奇
（1）下面这两句话写出珍珠瀑（ ）
下了汽车走了没多远;就听见了轰轰的声音。
又拐过一个山弯;便觉得水声震耳欲聋。
（2）下面两句写出珍珠瀑（ ）
经阳光一照;晶莹透亮;如珍珠撒落。
四周都是陡峭的山崖;青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。
（3）下面两句写出珍珠瀑（ ）
悬崖下是两个黑黝黝的山洞;两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。
见我们来临;几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。
3. 短文最后一段表达了作者怎样的感情？﹙6分﹚


26. 月迹
我们看时;那竹帘儿里;果然有了月亮;款款地悄没声儿地溜进来;出现< br>在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿儿的;爬着那竹帘格儿;先是一
个白道儿;再是半圆;渐 渐地爬得高了;穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高
兴起来;又都屏气儿不出;生怕那是个尘影儿变的;会 一口气吹跑了呢。月

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亮还在竹帘儿上爬; 那满圆却慢慢又亏了;末了;便全没了踪迹;只留下一
个空镜子;一个失望。奶奶说：“它走了;它是匆 匆的。你们快去寻月吧。”

1、在短文中找出反义词写下来。
高兴——（ ） 盈——（ ）（2分）
2、这段话主要写了穿衣镜里月亮（ ）的变化;请你用“~~~~”
准确地把相关语句画出来。（4分）
3、看着穿衣镜里的月亮;大家的表现怎样呢？请你用“——”准确地划
出来
（2分）

27. 阿里的云
阿里地区的藏族老乡有个传统;(不管 不仅)是在路边还是在草地;你
放下一件东西;(只要 还要)在上面压一块石头;这就表示这件东西(以 已)
有了自己的主人;无论过多少天;是断不会有人动的。
在离开狮泉河去普兰的路上 我们把一个纸口袋装上一个面包 一
个笔(纪记)本 一支圆珠笔 放在一个显眼的地方 并压上一块小石
头 就这样 我们又匆匆地上路了
三天(以 已)后;我们返回来了 。远远地;我就看见了我们三天前放在
那儿的被风吹得忽闪忽闪的纸口袋。阿里的云是洁白的;阿里人的 心地就
像这高原的云。


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