有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来 上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢
时尼说：“你看我临摹得好不好？”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想
起这件事时，都感到老 师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
你需要理解并回答的问题是：
1、文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？
A 面对，面临 B 靠近，挨近 C 到来，来临 D 照着，根据
2、齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：
A 梅花艳丽俊秀。 B 公鸡画得生动别致。
C 想临摹《梅鸡图》。 D 《梅鸡图》太有味道。
3、“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？
A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思
4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？
A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。
B 齐白石说话时的神情不够严肃。
C 齐白石经常跟学生开玩笑。
D 谢时尼觉得自己的画不够好。

9. 春天的校园
春风轻轻地吹进了我们的校园。
瞧，旗杆顶上（ ）的国旗迎着春风飘动着；草地上，草儿发芽了，嫩嫩的，
绿绿的；教室旁，（ ）的柳树舒枝展叶，迎着春风摆动着柔软的枝条；花圃里，
（ ）的桃花在枝头绽开笑脸，（ ）的梨花 竞相开放；花丛中，呼扇着金黄色翅
膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起舞。

春天到了，我们的校园真美啊！
你需要理解并回答的问题是：
1、下列三个词的注音完全正确的一组是：（3分）
旗杆 花圃 呼扇
A qí gǎn 、huā pú 、hū shān
B qí gān 、huā pú 、hū shàn
C qí gǎn 、huā pǔ 、hū shàn
D qí gān 、huā pǔ 、hū shān
2、在文章的括号中填入恰当的词，下列哪一组最合适？（2分）
A 雪白、鲜红、粉红、嫩绿 B 鲜红、嫩绿、粉红、雪白
C 鲜红、雪白、粉红、金黄 D 鲜红、碧蓝、金黄、乌黑
3、作者是按照什么顺序来描写春天的校园的？ （2分）
A 时间顺序 B 事情发展顺序 C 地点顺序 D 事物的不同特点
4、“桃花在枝头绽开笑脸”是什么句：（1分）
A 中心句 B 拟人句 C 比喻句 D 过渡句

10. 大草原
这里的天格外蓝，空气也特别清新。白 色的羊群在绿草地上悠闲地散步，
就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭， 唱着那
动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声，传四方。
啊，美 丽的大草原上一派生机勃勃的景象！
1、 在文章中找出一组意思相近的词语。(2分)
（ ）－（ ）
2、根据词意，从文章中找出相应的词语。（4分）
清爽新鲜 （ ） 生命力旺盛 （ ）

3、用“――”画出文中的比喻句。（2分）
4、为了突出草原上生机勃 勃的景象，文章中写草原的天____________，空
气_____________，还写了白 色的羊群在__________________________，欢乐的
牧羊人________ _____________________ 。（4分）
11. 阅读短文，并按要求作答（20分）。
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是粉色的月季 和各色玫
瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在
这里看报 、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一
大串的葡萄挂在架子上，不时发出醉 人的香味。院子的东面种着几棵高大的白
杨。它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园 。地里种着黄
瓜□茄子 □西红柿 □ 还种着绿油油的青菜□ 一眼望去，个个漂漂亮亮，惹
人喜爱。
1、填空：（7分）这段话是按 顺序写的。先写小院西面是 ，
北面有个 ，东面种着 ，南面是 。其中写得最详细的
是 ，这段话中的第 句到第 句，都是写这里的景色。
2、写反义词（4分）： 高大（ ） 热闹（ ）
3、照样子写词语（4分）：
绿油油 漂漂亮亮
4、用“ ”画出打比方的句子（3分）。
5、给文中画□的地方加标点（2分）。

12. 我会阅读下面这段话，并能回答问题。
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园 散步。公园里有一棵高大的
白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。它们在
树枝间来回跳动，婉转地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要

停 下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
（1）把描写灰雀颜色的词语写在下面。(2分)

（2）列宁喜爱这三只灰雀吗？从哪里可以看出来？(2分)


13. 我会阅读下面的短文，并回答问题。（16分）
我的家乡有一个美丽的（de dé）湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾
有一群天鹅在这 里生活，因此而得名。湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。
湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的 是垂(cuī chuí)柳，在微风吹(chuī
cuī)动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩(n
èn nùn)绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，
把天鹅打扮得更加美丽 。……”
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！
（1） 给短文加个题目。 。 (2分)
（2） 能说明水清的词语是： 。(2分)
（3） 第2自然段先写了湖水的（ ）、（ ），再写湖的四周
有（ ） ，接着写树下有（ ）和 （ ） ，最后写湖上
有（ ）。(6分)
（4） 用“------”选出文中带点字的正确读音。(2分)
（5） 这段话的主要意思是（ ）(2分)
A、讲了天鹅湖的美丽的景色。 B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C、讲了天鹅湖四周的景色。
D、讲了天鹅湖的美丽景色，表达“我”对她的喜爱、赞美之情。
（6）上面的短文你最喜欢哪一句？请抄下来，并说明理由。(2分)

14. 阅读短文，回答问题（16分）
有一次，我有了一个新发现。
那天，我起得很早去钓鱼，发现草地上并不是金色的，而是绿色的。快到
中午，当我返回家时， 整个草地又都变成了金色。可是，傍晚我经过草地，草
地又变绿了。于是我走近草地，仔细观察，原来， 傍晚时蒲公英的花瓣合拢了。
蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄 色
就被包住了。第二天，太阳升起来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了
金色。
从那时起。我不再随意揪它，蒲公英成了我最喜爱的一种花，因为它和我
一起睡觉，也和我一起 起床。
1、写出下面词语的反义词。（3分）
张开—（ ） 仔细—（ ） 美丽—（ ）
升起—（ ） 随意—（ ） 喜爱—（ ）
2、图示蒲公英的变化。（4分） 时 间： 早晨→中午→傍晚→第二
天早上 草地颜色：（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 花的形状：
（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
3、这篇短文主要讲了_____________________________。（2分）


15. 阅读语段，回答问题
校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。说它高大，一点也不过分，它的树梢
快要碰到三层楼的楼顶了。说它粗壮，确实够惊人的，它那灰褐色的树干，两
个小朋友也合抱不过来。那 笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色
大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在 大树下游戏、玩耍。一
阵阵风吹过树梢，树叶哗啦啦地响，似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。

1．写近义词（1分）
确实——（ ） 似乎——（ ）
2．在文章中找出下面词语的反义词（1分）
矮小——（ ） 稀疏——（ ）
3．校园的老槐树有多高？有多粗？（2 分）

4．短文是围绕哪一句话来写的？请用横线画出来。（1分）

5．找出文中的比喻句，用波浪线将它画出来。你能仿照它也写一个比喻句
吗？（2分）


16. 我的外公
我的外公，60出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学者的气
魄。他十分勤劳，不 仅对工作很负责，而且还对我很好。
每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是 一个工程师，整天都坐在办公
室里搞设计。要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公。难怪大家 都
称外公为土专家呢。
外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。如 果我有什么问题请教他，
他肯定尽量帮我解决。
那次，市教育局、市科 协等四个部门联合举办了一界“恩施市中小学科技
大赛”。我准备做模型沙发。做的纸沙发长、宽、高分 别是50、50、80厘米才
合适，而且不能用胶布，因为用胶布是很丑的。学校的老师们绞尽脑汁也想 不
出个好法子来。放学后，我来到外婆家对外公说了这件事，外公答应我一定想
办法。

傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。我们来到外婆家，
外公 说：“这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手
各一张，共四张纸。”我说： “外公，坐垫下面应该放一个„井‟字架，这样才牢
靠。”爸爸也发表了自己的意见。就这样，我们一直 讨论到9点多才回家。
第二天，我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修改。之后 ，我们做了一个
大模型，这个模型做得非常棒！……”
后来，我们参加比赛，获得了一等奖。这里面，外公也有一份功劳哩。
我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！
1、这篇短文共有 个自然段。（1）
2、短文是围绕哪句话来写的？请用﹏画出这句话。（2）

3、短文先总的写了外公
接着写
最后写
4、文章表达作者对外公怎样的感情？（2）


17. 阅读短文，回答问题（8分）
一群蚂蚁作出决议，要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。
一只蚂蚁担任指挥，在他“嗨嗨 ——嗨嗨”号子的指挥下，大家步调一致，
齐心合力，大青虫被拖动了。
刚走了一半路程 他们内部发生了冲突 一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说
你怎么不肯出力 被指责的码蚁反驳说 你不要讲我了 你是最调皮的一
只 担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵 却受到他们合伙的批评 你只动
嘴不出力当然容易

参加争吵的蚂蚁越来 越多，大青虫被甩在路边。争吵声把路边的一只在晒
太阳的公鸡引来了，他一看见大青虫就扑上去，一口 叼走了。
当蚂蚁明白是怎么回事并停止了内部的争吵时，已经晚了。
1．给第三自然段加上标点。（3分）
2．开始，大青虫被蚂蚁拖动了，是因为________________________（2分）
3．后来大青虫甩在路边被公鸡叼走了，是因为_______________（2分）
4．蚂蚁明白了什么？请写下来。（2分）
（ ）

18. 小街的故事
清晨，小街上异常繁忙，人来人往，像 畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞
在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。他们像一块大石头横在小街 中，“小
溪”流动缓慢了，渐渐停止了。“喂！快走啊！”一个小伙子猛按车铃，厉声喊
道。“ 急死人了！”一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。“唉！小街太窄了！”
一个中年人长叹一声。有几个 干脆调转车头，绕道而走。
人越聚越多，这时，人群中走出一个老大爷，头发斑白，神情 安详，嗓音
洪亮：“一清早就吵架，不怕一天不顺当？快走吧！”他态度温和的劝开两个正
要打 架的年轻人，站在小街当中高声喊道：“东边的，右边走！前边的，别停住!
快点走！”
人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅通无阻。街上，又响起
了小溪的欢歌。
1、找出文中的比喻句，用﹏画出来。（2分）
2、写出下列词语的反义词。（6分）
温和（ ） 窄（ ） 繁忙（ ） 停止（ ）
快（ ） 缓慢（ ）

3、读了这个故事之后，你受到了什么启发？（3分）


19.课内阅读。（ 8 分 ）
（1）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯
明。 这首古诗的题目是《 》，是（ ）
代诗人（ ） 写的。 “促织 ”我们叫它 （ ）或
（ ）。 （ 4分 ）
（2）（ ）， 每逢佳节倍思亲。这首诗选自
《 》

20. 课外阅读。（12分 ）
上课
上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放
在讲台上，便用缓慢而 清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学
们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师 ，我们多么惦念您啊!”不知为
什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥 ，像
辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领
我们去探索知 识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课
吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神 深思，时而神采飞扬，时而频频点头，
时而低首微笑…………”
1、根据意思填词语。（2分）
（1）、形容善于有步骤地引导别人学习。 （ ）
（2）、形容精神饱满的样子。 （ ）
2、选择答案。（6分）

（1）、“笑眯眯”是对老师（ ）的描写。
A、动作 B、语言 C、神态 D、心里
（2）、文中作者把老师比做（ ），把自己比做（ ）。
A、园丁 B、红烛 C、花朵 D、小树苗
（3）、文章的最后一句话是（ ）
A、比喻句 B、拟人句 C、排比句
3、请把你喜欢的句子用“ ”在文中画出来。（2）分
4、请描述一下你的老师上课时的样子。（2分）

21. 苦练---贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正在欣赏着楼 上优美的琴声。
琴声一会儿低沉，一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷
鸣 震撼大地。
“这是谁弹的呢?”旅客想。忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，
他睁 开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，
防开喉咙喊道：“来人呀!来 人呀!”“ 什么事，先生?”服务员慌慌张张地跑进来。
“楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问。 服务员 看着漏下的水，答道:
“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”
旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多 芬正集中全副精神地弹着。琴边放
着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一 浸，又
继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，
因为太紧 张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很长时间才离开， 当他下娄时，已抑制不住自己的情感了，
感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”
1、用“ ”画出描写琴声优美的句子。（2分）
2、最后一自然段中有两个错别字，用“ ”画出来并在括号中改正。（2
分）
（ ） （ ）
3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。（2分）

4、在文中找出下列词语的反义词。（4分）
高亢——（ ） 豪华——（ ）
分散——（ ） 镇静——（ ）
5、这篇文章是按 顺序写的。（2分）
6、这篇短文赞扬了（ ）。（2分）
Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
Ｂ、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？（3分）

8、你读了这篇文章有什么感想，请大胆的说一说好吗？（3分）


22. 粽子
每年端午节，住在怡保的家婆便大忙特忙。
白天，她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。
忙到子夜，桌上堆起像 山一样高的粽子。不是传统的三角形的，而是厚实

的椭圆形，每个足足一斤重。 < br>凌晨一时，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大锅里煮，彻夜地煮。她自
己呢，也彻底夜不眠，守 在炭炉边，不断地往火堆里添柴，在大锅里加水。垂
在耳旁的鬓（bìn）发，为汗湿透，火光一照，银 亮银亮的。
此刻，锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“艺术品”。她脸上那股专
注 而执著的神情，让我想起烧陶的艺人。
天泛鱼肚白了，粽子还在锅里滚。
她把一夜 不曾合眼的疲乏一股脑儿地抹到湿湿的面巾上，又去守她的粽子。
粽子足足嘶叫了１０个小时后，终于喷 出了异香。
把粽子从锅内提出来，摆凉，然后，平均地分成了几份，搁(gē)进竹篮里，
让她几个远道而来的儿子携回家去，给媳妇、给孩儿们吃。 粽子里各种材料的
香味，深深地渗(shèn)进了粒粒分明、绝不粘口的糯米里，食毕，余香犹存。
别人问她秘诀，她说：“我的糯米不浸水，煮它十个小时，让它自然熟、自
然香。”别人学她， 总学不成。
原因是：别人买不到她独有的两项“材料”——耐心与爱心。
1、按照原文填空。（3分）
（ ）的大锅 （ ）的面巾 （ ）的糯米
（ ）地添柴 （ ）地渗进 （ ）地煮
2、从文中找出一个比喻句画波浪线，再试着写一个比喻句。（1分）
3、文中一次次写时间，你从中体会到了什么？（1分）
4、家婆的粽子都有哪些特别之处呢？（2分）

23. 同情的眼神
很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船
过河，寒冷的冬季霜雪已使他 的胡子像上了一层釉(yòu)。看来他的等待似乎是

徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻 得麻木和僵硬了。
突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马啼声，
怀 着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑
手经过他时，老人站在雪中僵 直得像一尊雕像，就在将要擦身而过的一瞬间，
老人突然看着那人的眼睛说：“先生您能否让一个老人和 您乘一匹马共行？你知
道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”
骑者勒住了自己的 马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法
移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老 人上了马，骑手不仅把老人驮
过河，而且驮到他要去的地方，那里有数英里远。
当他们走 近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：“先生，我
注意到你让其他几个人过去而没有请求 帮助，而当我经过时你却留住我，借用
我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待 在这里并截
住最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在那里，结果会是什么？”
老 人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等
了一些时间，但我以为我知道谁 更有美好的品德。”老人继续道，“我仔细观察
了那几位骑手，立即便看出他们没有关心我的处境，这时 候就是我求他们帮忙
也无济于事。但是当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相当明显的。我
知道，当时当地，您的友好态度使我得到了这样一个机会，使我在最需要的时
候能够得到帮助。”
那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手，“您的评价把我形容得太伟大了。”
他告诉老人，“可 能我以前在从事自己的事情上过于忙碌，所以我对别人安慰和
怜悯(mín)的帮助太少了。” 说完这些，那名骑手——托马斯·杰斐(fěi)逊(xùn)
总统调转马头，踏上了通往白宫的路。
1、 给带点的字选择正确的读音，在括号内打“√”。（2分）
打量 似乎 立即 友好

2、选择恰当的关联词填空。（3分）
虽然…但是… 不仅…而且… 因为…所以…
①骑手（ ）把老人驮过河，（ ）驮到他要去的地方。
②（ ）老人想求他们帮忙，（ ）当老人仔细看他们的眼神，立即
看出他们没有关心老人的处境。
③托马斯·杰斐逊告诉老人，（ ）自己以前在从事自己的事情上过于忙
碌，（）他对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。
3、从第一自然段里找出写老人被冻的样子的词句，写在下面。（2分）

4、想象一下，老人在路上遇到过哪些人，他们对老人表现出怎样的态度？


24. 阅读短文
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这< br>生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是 那样富有(生机、生命)，春天
一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵 的，
多么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆 。它
们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你
心旷神怡，乐 而忘返。
你别看小草这样(软弱、柔弱)，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小
草好像被折磨得奄奄一 息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们
是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直 了腰，尽管脸上还带着晶莹

的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！ ”……”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么(挺拔、挺立)，可是它的生命力是< br>多么(顽强、坚强)！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
1、给短文加个题目，写在文首的横线上。（1分）
2、用“﹨”划去( )里用得不恰当的词语。（2分）
3、“疾”字是（ ）结构的字，按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）
画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。“疾
风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思。（3分）
4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。（4分）
ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
5、请写出第二、三、四自然段的意思。（6分）
第二自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第三自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第四自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、（用“√”表示）（1分）
本文 ①表现了作者喜爱春天的思想感情。 （ ）
②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。 （ ）
③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。 （ ）
④赞扬了小草的美丽可爱。 （ ）

25. 游千尺珍珠瀑
假日里，我们摄影小组的同学在老师的带领下，乘车来到了千尺珍珠瀑。

千尺珍珠瀑在北京密云县境内，沿京都第一瀑北上约三里处。这是一处新开发
的奇观绝景。
我们下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。拐过一个山弯，只见四
周都是陡峭的山崖，青 色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物，犹如一幅硕大的水
墨画。又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。只 见瀑布从悬崖上飞流直下。
悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。见我们来临 ，
几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞，冲向天际。同学们立刻按动快门，拍下这难得
的画面。
走近瀑布一角，也许是太高的缘故，水流从崖顶上刚一下落，便化作无数
水珠，飘飘洒洒，成串 成行，由天而降。经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。
这珍珠般的瀑布到底有多高呢？听工作人员讲， 水流从崖顶到落地，需要七秒
多钟，如果按物体落下的速度公式计算，约有二百五十米高。嗬，怪不得叫 千
尺珍珠瀑呢！……”
我们在瀑布下的溪流中洗手洗脸，互相撩水嬉戏，大家的欢笑融进了那隆
隆的瀑布声中。
1. 本文是按什么顺序来写的，在相应的序号上划 √﹙2分﹚
a. 时间顺序 b. 高低顺序 c. 游览顺序
2. 以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点，将序号填在括号中。 ﹙6
分﹚
a. 声音大 b. 景色美 c. 鸟奇
（1）下面这两句话写出珍珠瀑（ ） 下了汽车走了没多远，就
听见了轰轰的声音。 又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。
（2）下面两句写出珍珠瀑（ ） 经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠
撒落。 四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。
（3）下面两句写出珍珠瀑（ ） 悬崖下是两个黑黝黝的山洞，

两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。 见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展
翅腾飞。
3. 短文最后一段表达了作者怎样的感情？﹙6分﹚
26. 月迹
我们看时，那竹帘儿里，果 然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现
在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿儿的，爬着那竹帘 格儿，先是一个白
道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，
又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘
儿上爬，那满圆却慢慢又 亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜子，一
个失望。奶奶说：“它走了，它是匆匆的。你们快去 寻月吧。”
1、在短文中找出反义词写下来。
高兴——（ ） 盈——（ ）（2分）
2、这段话主要写了穿衣镜里月亮（ ）的变化，请你用“~~~~”准确地
把相关语句画出来。（4分）
3、看着穿衣镜里的月亮，大家的表现怎样呢？请你用“——”准确地划出
来 （2分）

27. 阿里的云
阿里地区的藏族老乡有个传统，(不管 不仅)是在路边还是在草地，你放下
一件东西，(只要 还要)在上面压一块石头，这就表示这件东西(以 已)有了自己
的主人，无论过多少天，是断不会有人动的。
在离开狮泉河去普兰的路上 我们把一个纸口袋装上一个面包 一个笔(纪
记)本 一支圆珠笔 放在一个显眼的地方 并压上一块小石头 就这样 我们
又匆匆地上路了 三天(以 已)后，我们返回来了。远远 地，我就看见了我们
三天前放在那儿的被风吹得忽闪忽闪的纸口袋。阿里的云是洁白的，阿里人的

心地就像这高原的云。
(1)、联系上下文，解释下列词语。（2分）
断：——————— 显眼：———————
(2)给第2自然段加上标点符号。（3分）
(3)在文中括号内选择正确的字词，画“√”。（5分）
(4)对文章最后一句话的理解，下列表述正确的是( )。（4分）
①赞美了阿里人像白云一般洁白的心灵。
②以描写云的洁白来赞美阿里地区的自然风光美。
③阿里地处高原，所以这里的云特别白。
④运用了比喻的方法来描写阿里人的心灵美。
(5)你要向阿里人学习什么？（2分）
—————————————————————————————

28. 阅 读 闯 关
骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这
弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车
杏子摇摇晃晃地走着。路窄 ，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜
杏儿在地上滚动起来。呀！无数只脚就要踩到杏子， 怎么办？……”
这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下 来，接
着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领
巾弯腰去捡 ，一个小伙子弯下腰……
“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑 海里：一条小路弯
弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而
上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她
自己。

“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。
“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力
把捧杏的手伸过来… …姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都
捡回来了，满满的一车杏子。这时，一股清凉的 风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉
头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了 她
的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了
姑娘脸上的花… …
1、联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。（3分）
立时（ ） 乍放（ ） 奔流（ ）
2、写出下列词语的反义词。（3分） 炎热 ( ) 紧锁( )
摇摇晃晃( )
3、摘录一个比喻句。（1分）

4、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为
（ ）第二次“泪花又
蒙住了她的眼”是因为（ ）。（2
分）
5、写出短文的主要内容。（2分）


29. 阅读短文
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里负乘马或坐车来< br>看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎的握
着，握住不放。大家 的语方不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑，你说
你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。

1、这段话出自《 》这篇课文。（2分）
2、作者描写蒙汉两族同胞刚见面时的热闹场面，抓住了（ ）多，
（ ）多，（ ）多，（ ）多的特点，反映了（ ）。（6分）
3、理解“大家的语言不同，心可是一样的”这句话。（4分）
_____________ ___________________________________
4、提出一个值得探究的问题？（2分）
________________________________________________

赠送部分无答案
葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(fù)盖着绿茵(yīn )茵的叶片，就像长长的凉棚。架下挂
着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色 的、白色的……好像走进了
一幅五彩缤纷的图画。这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠 马奶子 玫瑰 喀(kā )什(sh
í)喀尔(er)以及琐(suǒ)琐等葡萄
1、找出描写颜色的词，写在横线上。
------------------------ ------------------------------------------
2、“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（ ），
“五彩缤纷”是说葡萄的（ ）各种各样。
3、用“____ ”画出文中的一个比喻句，并填空。
这句话把______________ 比作_________________ 。
4、给这段话的结尾部分加上标点符号。

（二）
我的 家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因
此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cuí
chuí )柳，在微风的吹动下，柳条迎(yíng yín )风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。
树下是一片嫩绿(lǜ lù)的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，
把天鹅湖打扮得更加美丽。
1、给短文加个题目：
2、保留（ ）里正确的读音，划去不正确的。
3、第2自然段先写了湖水（ ）、（ ），再写湖的四周有（ ），接着写树
下有（ ） 和（ ），最后写湖上有（ ） 。
4、短文的主要意思是（ ）
A、讲了天鹅湖的美丽的景色。
B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C、讲了天鹅湖四周的景色。
5、上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。
（三）小 草

马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹 来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一
边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤 （kǎo ）得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，
小草像一位慈(cí)爱的母亲把人们抱在怀 里，让劳累的人们消除酷(kù )热带来的疲(pí )劳。
秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄 肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥
土里。等第二年春天来了，
她又从土里钻出来。真是“，---------------------------- 。”
我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1、根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。
2、文章按照 --------、-------- 、-------- 、-------- 的顺序写小草。
3、从文中找出“严寒”的两个反义词。
（ ）（ ）
4、短文是围绕 __________ 来写的。
5、哪句话说明小草胸怀宽广？请画上“ ____”线，哪句话说明小草生命力旺盛，请画上波
浪线。 ————注意区分横线和波浪线
（四） 齐白石爷爷
齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱(zhà)蜢(meng )好像会
跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似
的。

白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍(gùn )
在地上画 画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬
天两脚冻得发麻，他都 不在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。
白石爷爷家里种着许多花草 ，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察
它们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满 院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃(yuè )时双腿的动
作为止。别人劝他把蚱蜢拴(shuān )住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不
准了。
勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。
1、写出下列词的近义词。
著名—— 喜欢—— 仿佛——
2、写出下列词的反义词。
昏暗—— 仔细—— 成功——
3、在“舒服”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（ ）里打“√”。
（1）伸展、宽解。（ ） （2）缓解、从容。（ ）
4、仿照短文中画横线的句子，用“越……越……”写一句话。
5、齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为……所以……”的句式写出来。
-------------------------------------------------- ---------------------------
(五)

有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它说：“我看见它太瘦，只好放它走。等以后养肥了
再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容：“我不是想捉它——捉它还不
容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！”
一次， 它掉进泥坑时，浑身沾满了污泥。看到同伴们惊异地眼光，它解释到：“身上跳蚤
多，用这办法治它们， 最灵验不过！”
后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说□“你们以为我遇到危险了吗？不 ，我在游泳……”
话没说完，它就沉没了。
“走吧□”同伴们说□“现在，它大概又表演潜水了。”
1． 在文段方框处添上恰当的标点。 2．在文中找出下列词语的近义词。——记住有的题让你在“文中”找，有的不用在文中找，
要看清
掩盖——（ ） 惊奇——（ ）
3．文中破折号的作用是（ ）
A声音顺延 B解释说明 C意思转折
4．文中省略号的作用是（ ）
A意思省略 B说话断断续续 C话语突然停止

5．“话没说完，它就沉没了。”句中“没”字读音不同，前一个“没”字的意思是（ ）；
后一个“没”字的意思是（ ） ——看清楚问的是意思不是读音
6．“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”句中“这办法”是指什么？（ ）
7．这则寓言刻画小猫时主要采用的方法是 （ ）
A语言描写 B动作描写 C心理描写 D神态描写
9．本文的写作顺序是（ ）
A先总后分 B总分总 C先分后总
10．用简洁的语言概括这则寓言的主要内容。

------------------------------------------------- ----
11．这则寓言告诉我们（ ）
A做人要乐于助人，不能无动于衷，见死不救。
B做人要真心待人，不能自作聪明，瞎乱猜测。
C做人要诚信实在，不要文过饰非，自欺欺人。
D做人要诚实善良，不要固执己见，狂妄自傲。
——注：文过饰非的意思是“用好听的话掩饰 自己的过失”，自欺欺人的意思是“欺骗自己，
也欺骗别人”

——注：固执己见的意思是“执拗地坚持自己的想法做法，不听别人劝告”
12．小猫的性格特点是（ ）。
（六） 有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的， 眼
睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的
爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又
短又密。遇 到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛
的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护 保卫）自己，而且还可以用它来搬东西
呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁 着月光，窜到瓜地里，用
它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背
背（bēi bèi ）着瓜溜走了。
1、选择（ ）里正确的读音或字词。用“√”表示。
2、文章是围绕哪句话来写的？用“～～”划出来。
3、根据短文填空。
刺猬的头（ ），眼睛和耳朵（ ），牙齿（ ），门牙（ ）。它们四肢（ ），
跑起来很快。爪子（ ）、（ ）。浑身长满了（ ）。
4、下列句子中哪个是打比方的，在（ ）里打“√”。
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ）
（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（ ）

5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？
6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写吗？

（七）鲁班造伞
很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。 亭子的顶是尖
尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，
喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走 啊。要是能把亭
子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？
一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班 问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们
头上顶着荷叶，就 不怕晒了。”
鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻
巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的
样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。 “好啦，好啦！” 他
高兴地喊起来 ，“ 这东西既能挡雨遮太阳， 又很轻巧！”——记住绿色的这个标点！在没说完的话中间插上“他高兴地喊起来，他说”之类的话时，插上后，后边不能是“:”而应
该是“ ，”

后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收 拢。这就
是最早的伞。
⒈给文中缺少标点的句子加上标点。
⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。
⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。
⒋ 找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。你还能再写出与它相近的表示心
情 的词语吗？______________________
⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。 < br>很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。但是，鲁班 想继续改进，
把亭子做得更__________。一天，他看见_____
_______ ___________________，受到了启发。回家后，他用________劈成细条，扎成___ ______，
又把________蒙在架子上。鲁班造的_____，既____________ 又____________。

（九）
一天晚上十点多钟，一辆公共汽车开到 天桥站，许多乘客上车。中间有一位乘客掏出钱，买
车票。售票员刚把票递过去，突然认出来：“啊，周 总理！”
“周总理和我们一起乘车了 ！”车厢里顿时欢腾起来。大家一边伸出手，希望和总理握手，
一边说：“总理好！”“总理您好！”周总理高兴地同大家握手，向每个乘客点头微笑。周
总理 望着售票员，亲切地问：“ 小伙子， 工作习惯吗？ 售票累不累？”

公共汽车开到北海站，售票员刚要上前搀扶周总理，周总理已经下车，他笑着对售票员说：
“你们辛 苦了！”售票员望着总理慈祥的面容，激动得说不出话来。
1、写出文中带“—”词的近义词。
顿时（ ） 激动（ ） 慈祥（ ）
2、 用“﹏”画出周总理关心人民群众的句子。用“——”画出表示售票员激动的句子。
——注意区分哪种符 号，不要弄混
3、 请为第二自然段缺少标点的地方加上合适的标点。
4、 请为短文选择合适的题目。
乘车（ ）
总理买票（ ）
售票员感动（ ）

（十）我家的菜园
我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种 着各种各样的蔬菜瓜果。园子的北
面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。
当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了一条绿色的毯子。
一群群毛绒绒 的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。

到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。盛开的石
榴树的花朵，散 发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。
骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像 一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。高梁细长的
头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。
秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。镶嵌
着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。
一场大雪过后，菜园 一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被
子探着脑袋张望着，远远望去就像 几朵淡绿色的小花。
菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。
1、全文共有（ ）个自然段。第（ ）自然段描写的是我家菜园的样子。——————注意
审题：菜园的样子，是在第 1段详写的，其他自然段写的是菜园里的动植物分别在四季的样
子
2、用曲线画出文中比喻句。——记住这里是比喻句，别看错画成拟人句
5、根据文章内容填表。
季节
春天





（十一）时光老人和流浪汉
描写的主要景物
菜园 小鸟

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问 ：“ 你是谁？ 为什么哭 ？” “ 我少年时代玩玻璃
球 ， 青年时代玩电子游戏， 中年时代打麻将 ， 家产都败光啦 ！ 如今我一无所有， 我真
后悔呀 ！” 流浪汉说。
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童（ huán hái ）……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量（ liàng liang ）一番，“扑通”一 声跪下，苦
苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（hǎo hào ）学的人！”
“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背（ bēi bèi ）着书
包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩 子正在玩玻璃球，
他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将…… 到了老
年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（ qǐ ）求时光
老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，
你也不会得到真正的生命。”

1、用“√”选出文中带点字正确的读音。
2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
3、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。
例如：冷笑
4、联系上下文，理解下列词语的意思。

懊悔（ ào hui ）：
返老还童：
5后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢
事！”？
6、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？

（十二）
在西沙群岛的海面上，有各种各样的海鸟自由自在地飞翔(xiáng)。海鸟中数 量最多的是白鸟。
清晨，白鸟成群地飞向大海哥找鱼群；傍晚，它们又成群地飞回岛上，住进巢(chá o)里。最
大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀有近两米长，它能连续飞行好几百公里，不用停歇。最珍< br>贵的海鸟是野鸭，用它的羽毛制成的衣服又轻又软，穿在身上暖和极了；最勇敢的海鸟是海
燕，每 当暴风雨来临时，它们总是在欢快的叫声中，一会冲向乌云，一会儿又低飞过海
面。
1．这段话是围绕哪一句写的?用“一一”画出来。
2．在文中的“——”上，给这段话加上一个结尾。
3．填空。
读了这段话，我知道西沙群岛海面上的海鸟种，数量最多的是 （ ） ，最大的是
（ ） ，最珍贵的是 （ ） ，最勇敢的是 （ ）。
4．读读下面的词语，你有什么发现？照样子写两个。

各种各样 自由自在 又轻又软

（十三）
星期天的早上，我兴冲冲地随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜。
这里的蔬(shū) 莱又多又好。西红柿个大皮薄，让人看着就想吃。嫩绿的黄瓜遍身是刺，有的
头上还顶着小花呢!紫色的 茄子有圆的，有长的。油莱新鲜极了，有的叶片上还有露珠呢!还有
雪白的萝卜，细长的丝瓜、翠绿的柿 子椒(jiāo)、胖胖的冬瓜…
我和妈妈边走边买。首先选中的是一位阿姨卖的扁豆，我走上前去问 ：“阿姨，您的扁豆多
少钱一斤呀?”阿姨笑着说：“小姑娘，一块六一斤，你买多少?”“太贵了，一 块五吧！”
一旁的妈妈开始讨价还价。阿姨犹(yoú)豫，(yù)了一下，和和气气地说：“行，您 买多少?”
见阿姨答应了，妈妈就挑了一些，一过秤，刚好2斤，妈妈付了钱，我就高兴地拎(līn) 起莱
往前走。接着，我又看见了爸爸爱吃的土豆，赶紧跑过去，挑了几个个大的，叫妈妈买了下
来。最后，我们又来到了一个小伙子的摊(tān)位上，买了一大块冬瓜。
回家的路上，我和妈妈有说有笑，满载而归。
1．照样子写词语。
例：兴冲冲 ( ) ( )
和和气气 ( ) ( )
2．读第2自然段，想一想，这段话是围绕哪句话写的？用“——”画下来。
3．读第3自然段，用“~~~~”画出表示先后顺序的词语。

4.把文中描写蔬菜颜色的词语抄写在横线上。
（十四）
乌鸦不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌声。乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，
有一副天生的嗓 子，那该有多好啊！
可乌鸦想了一天又一天，也没想出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到
目的。
百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙的歌，得每天清晨起的早早的，不管是
春夏秋冬都要坚持，这样长期不断地练下去，一定会成功。”
乌鸦没听完百灵鸟的话，就快速飞走了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
1、乌鸦想达到什么目的？

2、百灵鸟能唱出动听的歌，是因为：（ ）
1）百灵鸟天生有副好嗓子。2）百灵鸟每天坚持早起。
3）不管春夏秋冬，百灵鸟坚持早起练习。
3、读了寓言，我明白了：
（十五）
一根纤细的火柴被主人划着，火苗欢舞着，yi chang（异常）兴奋。

远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋（wan ）惜，便急速
跑过去，一口气吹灭了ran shao（燃烧）的火苗，救了火柴。熄灭了的火柴被主人 扔在地下。
火柴抬头对风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀！”
风回答：“孩子，我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊！”
火柴听后，叹息道： “唉，风婆婆，我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊！可您扼杀了
我短暂(zan)的生命中的闪光点 ……”
1、给短文加个题目
2、联系上下文，解释下列词语
惋惜： 灰飞烟灭：
3、给第四自然段加上标点
4、火柴的闪光点是。短文反映了火柴什么样的品质？（）
（1）好出风头，想炫耀自己。
（2）忘恩负义，别人救了它，还不领情。
（3）有牺牲精神，为了照亮别人，不惜毁灭自己。
（4）不明事理，不辨是非，不识好人心。
你知道生活中有哪些像火柴这样的人或物吗？ 、

（十六）贵的蛋是“笨蛋”

阿瓜是个弱智的小孩。
在三（4）班里，他的成绩是倒数第一。同学们也常取笑他，说头大不中用。每天放学后
值日生搞卫生， 他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就
会条件反射地把垃圾桶拿到洗 手台前认真洗刷。原先最脏臭的角落，因为阿瓜的负责变成了
教室里最醒目的净土。
他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。
有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？
有人说是金蛋，有人 说是原子弹，有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是
笨蛋，因为大家都叫我笨蛋。”
同学们笑了，老师没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑袋说：“是的，你最贵！”
阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，
阿瓜看见一位 踽踽（jǔ）独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载那
位同学回家。可惜因机车 后坐装了个铁篮子，无法再多载一个人而作罢。回家后，妈妈忙着
在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来 一阵奇怪的声音，出门一看，原来阿瓜正在满头大汗
地用老虎钳拆掉铁篮子……
妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。
_________________________ _____________________！是因为笨才善良，还是因为善良才显得笨？
1 、联系上下文，写出下面词语的意思。
净土： 踽踽独行：

2、 画出描阿述阿瓜日常表现的句子。

3 、联系上下文，把横线上写上恰当的句子。
4、你怎么看待阿瓜？写几句话表达你的看法。

（十七） 梧 桐 树
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞 ，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟
微笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课 ，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我
看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的 眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。 我
们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做 功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光
给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
1、用“~~”划出短文中表示时间的词语。

2、联系上下文，想一想再填空。①短文中的“你”指的是（ ）；②“快乐地绽开在枝头
上”的“绽开”意思是（ ）；③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（ ）。
3、找出比喻句，划出句子中打比方的部分。
4、这篇短文是按（ ）顺序写的。
（十八）
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生 活；它
贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在
明媚的阳光照 耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的 ，与苹果的形状相似。
它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来 颜色变深
变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果 园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你
品尝时，你就会知道银 梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（p
ì）美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（6分）
（ ）的细雨 （ ）的露珠 （ ）的绿叶

（ ）的梨花 （ ）的阳光 （ ）的海洋
2、读短文，找出梨果的特点填空。（4分）
（1） 形状：
（2）颜色：开始呈，后来
（3） 气味：
3、从短文中找出一个比喻句用“—— ”画出来，再找出一个拟人句用“╆╆”画出来。千万
别丢题呦！（2分）
4、短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：、 、 。（3分）
5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“——”上。（2分）
6、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。（3分）

（十九）
这个泥 塑的“七品芝麻官”是我心爱的小物品。你们瞧，他的模样多么逗人喜爱！小丑般的
脸，头戴一顶小乌纱 帽，矮矮的身子，披着一件红袍，只要碰一碰他的大肚子，就会笑嘻嘻
地摆个不停，真是有趣极了！听爸 爸说：“芝麻官”虽然官不大，但是肯为老百姓做好事，
所以大家都喜欢他！
1． 照样子写出表示神态的词语。（3分）
笑嘻嘻

2． 写出下列词语的反义词。（3分）
丑—— 爱—— 喜欢——
3．用“ ”划出这个泥塑逗人喜爱的句子。（2分）
4．按课文内容填空。（2分）
大家喜欢他是因为 。
5．用“虽然……但是……”学写一句话。（2分）

（二十）一鸣惊人
楚庄王即位了三年，没管理过国家大事。大臣伍举很焦急，进宫去对 楚庄王说：“大王，
我有个迷解不开，想请您猜一猜。”
楚庄王说：“您就说吧。”
伍举说：“有一只鸟停在南山上， 三年来不飞也不叫， 这是什么原因呢？”
楚庄王说：“三年不飞，是为了让翅膀长得坚强些；它虽然不飞，一飞起来就直冲云霄；
虽然不叫，一叫 出来就让人吃惊。您放心吧，我知道您的意思了。”
又过了半年，楚庄王亲自管理起国家大事 来。他废除了不合理的法令，制定了新的法令；
罢免了不称职的大臣，请有学问的人来帮他办事。楚庄王 把楚国治理得很好，后来成了各国
君主的首领。
1、 给没有加标点的地方加上标点。

2、 写出下列词语的近义词。
焦急（ ）情形（ ）坚强（ ）
3、 楚庄王即位三年，为什么没管理过国家大事？
4、 楚庄王是如何一鸣惊人的？
_______先养精蓄锐，暗暗观察，最后大刀阔斧改革，一鸣惊人________________________________________________ _________
4、“一鸣惊人”这一成语故事的意思是什么？

你还知道哪些出自历史故事的成语？（至少四个）

请试用“一鸣惊人”造句
（二十一）秋天
凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的 杨树叶和鲜艳
的枫树叶飘落下来，好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它
那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，
美不 胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘
黄灯笼。红通通的 海棠把树枝压弯了。秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
1、 这段话是围绕哪一句话来写的？请你用“_____ ”画出来。

2、用“～～～”画出文中的比喻句。
3、 照样子写词语
果实累累：
黄澄澄：
翩翩起舞：
大大小小：
4、联系上下文理解词语
争芳斗艳：_____争相展示自己的美丽，比谁美_______________
美不胜收：_____美好的东西太多，一时看不过来_____________

1.
参考答案： 1、春夏秋 秋
2、金黄、杏黄、火红色
3、“下过一场秋霜……就像一簇簇火苗在跳跃”。
2.
参考答案：
1、夏天美丽
2、四 树木茂盛 早上的雾 太阳 草地上的花
3、阳光比作箭 草地比作成大花坛
3.
参考答案： 1、争执：争论中各持己见，不肯相让。 争先恐后：争

着向前，唯恐落后。 2、古时候 三个和尚 山上的一座庙里 3、时间 开
始 不久 后来 4、水缸里不能没有水。 5、三个和尚都开始挑水了，水缸
里的水又满了。
4. 参考答案：
1. 春雨到底是什么颜色的？
2.看 辩论
3.（1）小白鸽说春雨是无色的。 （2）小燕子说春雨是绿色的。 （3）麻
雀说春雨是红色的。 （4）小黄莺说春雨是黄色的。
4.略 5.落 淋 洒 滴
5. 参考答案： １（略） ２（辩 辨） （视 试） （查 察）
３（mó mú√） (xíng√ háng) (dàn√ tán)
4 这段话共６句话．是围绕第１句话写的．
５ 雷达 飞机 潜水艇 监控器 电子鼻
6. 参考答案：
1 身体小 飞得快 很美丽
2 略3 略
7. 参考答案： 1．(4 )
2.红的 白的 紫的 暗红的 淡绿的 五光十色 3.（3）
8. 参考答案： 1、D 2、D 3、C 4、A
9. 参考答案： 1、D 2、B 3、C 4、B
10参考答案： 1、格外-----特别 2、清新 生机勃勃 3、略 4、格外蓝
特别清新 散步 骑马和唱牧歌
11. 参考答案：
1、方位 花圃 葡萄架 高大的杨树 小菜园 葡萄架 2—5
2、高矮 菜园 3、衣服 蝴蝶

4、略 5、略
12. 参考答案： 1、粉红 深红
2、喜欢，从“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，
还经常给它们带来面包渣和谷粒”这句话看得出来。
13. 参考答案：
1、天鹅湖 2、清可见底 碧得发亮
3、形状 颜色 茂密的树木 草地 小花 小桥
4、de chuí chuī nèn
5、D 6、略
14. 参考答案：
1、合拢、粗心、丑陋、下降、刻意、厌恶
2、绿色、金色、绿色、金色；合拢、张开、合拢、张开
3、略
15. 参考答案： 1、的确 好像 2、高大 稠密
3、高：树梢快要碰到三层楼的楼顶了。 粗：灰褐色的树干，两个小
朋友也合抱不 过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。
茂密的树叶把阳光遮得严严实实。
4、校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。
5、蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄
色就被包住了。
16. 参考答案：
1、 八 2、 他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。
3、十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还 对我很好；外公因工作负责被大
家称为土专家，以及他帮我做模型，并使我的模型获了奖；赞扬了外公是 我学
习的榜样。

4、对外公敬佩、赞扬的感情。
17. 参考答案：
1、给第三自然段加上标点符号。 刚走了一半路程，他们内部发生了冲突。
一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说：“你怎么不肯出力？”被指责的码蚁反驳说：“你
不要讲我了，你是最调 皮的一只。”担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵，却受到
他们合伙的批评：“你只动嘴不出力当然容易！ ”
2、 开始，大青虫被蚂蚁拖动了，是因为同伴们为了一点小事相互争吵起
来，大青虫被甩在路边。
3、后来大青虫甩在路边被公鸡叼走了，是因为蚂蚁斤斤计较，因小失大。
让公鸡从中捡了便宜。（2 分）
4、蚂蚁明白了什么？请写下来。（4分）
通过这件事，蚂蚁明白了不能因为一点小事而斤斤计较，那样会因小失大。
18. 参考答案：
1、 清晨，小街上异常繁忙，人来人往，像流动的小溪。
2、（粗暴）（宽）（悠闲）（开始）（慢）（迅速） 3、略
19. 参考答案： 1、《夜书所见》 宋代 叶绍翁 蟋蟀
蝈蝈 2、独在异乡为异客 《九月九日亿山东兄弟》
20. 参考答案： 1、（1）、循循善诱 （2）、神采飞扬 2、（1）、C （2）、
A、D （3）、C 3、略 4、略
21. 参考答案： 1、琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里
滚动,高的时候像雷鸣震撼大地. 2、楼 道3、聚精会神 情不自禁 4、低沉 简
陋 集中 慌张 5、事情发展 6、C 7、略 8、略
22. 参考答案： 1、巨型 湿湿 绝不粘口 不断 深深 彻夜 2、略 3、
略 4、是艺术品，有异香，绝不粘口，余香犹存
23. 参考答案：

1、略 2、①不仅…而且… ②虽然…但是… ③因为…所以…
3、寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一层釉。刺骨的北风使他的身体冻
得麻木和僵硬了。 4、略
24. 参考答案： 1．略 2.生机 软弱 挺立 顽强 3.半包围 疒
5 ④ 4.略 5.略 6.③
25. 参考答案：
1. 本文是按什么顺序来写的，在相应的序号上划 √ a. 时间顺序 b.
高低顺序 c. √游览顺序
2. 以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点，将序号填在括号中。 a.
声音大 b. 景色美 c. 鸟奇
（1）下面这两句话写出珍珠瀑（ a ） 下了汽车走了没多远，就
听见了轰轰的声音。 又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。
（2）下面两句写出珍珠瀑（ b ） 经阳光一照，晶莹透亮，如珍
珠撒落。 四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的
植物。
（3）下面两句写出珍珠瀑（ c ） 悬崖下是两个黑黝黝的山洞，
两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。 见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展
翅腾飞。
3. 短文最后一段表达了作者怎样的感情？ 喜爱千尺珍珠瀑，高兴愉快
之情。
26. 参考答案： 1、失望 亏
2、略 3、略
27. 参考答案： 1、一定 明显而容易被人看见
2、在离开狮泉河去普兰的路上， 我们把一个纸口袋装上一个面包 、 一
个笔(纪 记)本 、 一支圆珠笔 ，放在一个显眼的地方 ， 并压上一块小石头。

就这样 ，我们又匆匆地上路了。
3、不管……还…… 只要……就……. 已 记 以
4、①赞美了阿里人像白云一般洁白的心灵。（√） ④运用了比喻的方法来
描写阿里人的心灵美。（√） 5、略
28. 参考答案：
1．立刻、马上、顿时 开放、绽放 奔腾
2． 寒冷 舒展 平平稳稳
3．这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起
了红 晕，似一朵乍放的红彤彤的花。
4． 生气、伤心 感动、感激 5．略
29. 参考答案： 1《草原》 2马 车 人 话 蒙古人待人热情 3、 4、 略