简历翻译-实践单位评价

阅读、句子专项训练(一)
一、阅读短文，完成练习。
（一）妈妈
每个母亲都是伟大的，她，谁都不能比，她，谁也比不了。我的母亲在我的心中是
那样 的和蔼，那样的伟大。
本来我觉得朋友是我生命中的大部分，因为他们能陪我玩，跟我共同努 力，让我拥
有快乐时光。然而，我考试的分数一低，回到家，妈妈就打我骂我，那个时候，不懂事
的我，特别恨妈妈。俗话说的好，打在儿身痛在娘心。现在，我懂事了，才知道，在这
个世界，只有母 亲最疼我，占我生活的最大部分。小的时候，我体质很差，常常生病，
妈妈从早陪我到晚，时不时紧张地 问我:好点儿了吗?不懂事的我总觉得唠叨。
妈妈有双和蔼的眼睛，有张严厉的嘴巴，有个正直的人格。
在学习上，妈妈可是我的好帮手。在二年级 转学过来丹霞小学读书，成绩一落千丈，
我就好像掉进了深渊，不管怎么挣扎，也跳不出深渊，在想要放 弃的时候，妈妈把我从
深渊里救出。妈妈对我严厉地说:你以后碰到什么学习上的问题，一定要多问我或 者老
师，多问多学才懂。说完，开始对我做一步步的学习起程。现在，四年级了，我爱发
言，成 绩也比以前好了许多，要不是因为妈妈这个好帮手，我现在会变成什么样，还真
难想象。
妈妈从小教我拾金不昧，我现在才有正直的人格。
妈妈（ ）是我的启蒙老师，（ ）是指引我走向光明的伟大天使。
妈妈，我爱你。妈妈，我想对你说。

1、填上合适的词语
（ ）的眼睛 （ ）的嘴巴 （ ）的人格
2、短文一共（ ）个自然段。请用横线划出第四自然段的中心句。
3、请选择正确的一组关联词填入文中
不是„„而是„„ 只要„„就„„ 不但„„还„„
4、读了这篇短文，你想用什么词语来形容小作者的妈妈？（至少四个）



（二）引 路 人
春雨淅淅沥沥地下个不停，落在地上、屋上，溅起朵朵雨花。我不禁（jīn jīn)
加快脚步向前跑。在密密的雨帘中，街上的人已经稀少了。
我低着头向前跑着。突然我把一个人撞(zhuàng chuàng)了一下，我急忙抬起头来，< br>只见他踉跄了一下，扶住了墙。“对不起，对不起！”我忙道歉。“噢噢，不要紧。”
在朦胧的雨中，只见他中等个儿，瘦削(xuē xiāo)的脸上一双木然的眼睛，直直
地 盯着前方。他是一个盲人。我心里一阵内疚。“大伯，我扶您回去吧！”“谢谢你，小
姑娘。”
我搀扶他向前快步走着。我望着他那双木然的眼睛，唉，真可怜。突然，我被绊了
一下，差点儿摔倒。 我低头一看，是一块小水道盖板。我便嚷了起来：“谁把小水道盖
板拿开了，也不放好。噢，大伯您走这 边，小心拌倒。”他迈了一步，又停下来，把手
中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“一会 儿还有人经过这儿，会被拌倒


1

的。”
他终于摸到了那块下水道盖板，（小心翼翼 小心谨慎）地把他盖好。
然后，他站了起来 ，伸手到口袋摸手绢。这时，我的眼睛湿润了。我赶紧拿出自己
洁白的手绢，放在他手中。他说了些什么 ，我没听见。我只见他那双沾满泥水的手在那
块洁白的手绢上擦着。我湿润的眼睛似乎亮了，我似乎看见 他那双被雨水打湿的模糊的
眼睛也在发光。是的，我看见了，看见了他心灵的窗户，看见了他那颗纯洁透 亮的心，
那是一颗能够想到别人的心。我感到，我浑身的血在沸腾。
雨仍然淅淅沥沥地下个不停。我搀扶着他继续向前走着，走着„„
在通往他家的路上，我是他的引路人；而在生活的道路上，他——一个盲人，却是
我的引路人！

1、把文中括号内不恰当的词和音节划掉。
2、“我”和盲人大伯发现下水道盖 板买放好后表现一样吗？用横线画出写“我”的表现
的句子，用波浪线画出写盲人大伯表现的句子。
3、文章的最后一个自然段中“在通往他家的路上，我是他的引路人；”意思是说

“而在生活的道路上，他——一个盲人，却是我的引路人！”这话的意思是

二、句子练习：（把反问改成陈述句）
1. 我们怎能忘记老师的淳（zhūn）淳教导？

2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？

5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？




2

阅读、句子专项训练(二)
一、阅读短文，完成练习。
（一）企鹅
高伯伯好象看出了我的心思，当 天下午就带我们登上了企鹅岛。我以前从电视里
看到，企鹅差不多有小孩那么高。可现在一看，这个岛上 的成年企鹅只有一尺来高，未
成年的就更小了，只有小猫那么大。岛上一共有三种企鹅，最漂亮的是金企 鹅，嘴是金
红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好象系着帽
子带儿，叫帽带儿企鹅。他们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。最凶
猛的是阿德雷企 鹅，我刚迈进他们的领地，一只企鹅就尖叫着把我驱逐出境了。他们的
叫声很像毛驴，所以又叫驴企鹅。

1、这段话描写了（ ）种企鹅，包括 、 、 。

2、这三种企鹅的特点分别是： 、 、 。（请在
文中找出有关词语填空。）

3、企鹅有多高？请用“ ”画出有关句子。

4、为什么阿德雷企鹅又叫“驴企鹅”？


5、你最喜欢那种企鹅？请写出来为什么喜欢？



6、你能用几句话写一写你喜欢的一种动物的外形吗？










3

（二）啄木鸟
啄木鸟除虫的本领可大啦！它身上有许多法宝。它有一 个凿子嘴，又尖又长，能凿
开坚硬的树皮。它有一条钩子舌，能把舌头插入树皮，钩出害虫。它有两只隔 木耳，藏
在树木里的害虫有一丝声音，也逃不脱它的耳朵。它会闻声啄破树皮，而且百发百中。
它还有一对铁钩爪，别看它腿短，却十分有力，一上树就能将树干抓得牢牢的。

1、啄木鸟的身上有许多法宝，请仿照样子概括出每件法宝的用处。
凿子嘴——（ 凿开树皮 ）
（ ）——（ ）
（ ）——（ ）
（ ）——（ ）
2、这段话是围绕“ ”这句话写的。
3、这样的段落叫做（ ）段式。

二、修改病句，注意用上正确的修改符号。
1. 越来越来暖和了。
2. 洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
3. 学了《爱迪生》这一课受到了教育。
4. 雷锋全心全意为人民服务的事迹。
5. 联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。
6. 奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
7. 我经常阅读、看科幻小说。
8..松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。



4

阅读、句子专项训练(三)
一、阅读短文，完成练习。
（一）＿＿＿＿＿＿＿
春天，老师带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经憔
悴的芭蕉。
不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长
越茂盛，而老芭蕉却越 来越憔悴，终于完全枯萎了。学生跑进了老师的办公室，伤心地
说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。 ”正在备课的老师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：
“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老 芭蕉心里一定不好受。”学生说。
老师深情地望着学生肯定地说：“ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
一个静静的夜晚，老师坐在桌前批作文。她翻开了一本本子，只见上面写道：“我
们 的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大
也乐意做一位老师 ，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读
着„„

1、在文章开头的横线上加上题目。
2、按要求写词语。
（1）写近义词： 厉害 （ ） 哺育（ ）
（2）写反义词： 枯萎（ ） 和蔼 （ ）
3、选择正确答案，在括号里填上序号。
（1）老芭蕉枯萎了，是因为：（ ）
A、 它病得很厉害。 B、它老死了。 C、 它把身上的养分都输送给了小芭蕉。
（2）“老芭蕉越来越憔悴”用的修辞方法是：（ ）
A 比喻 B 夸张 C 拟人化
（3）在第三自然段的结尾，老师说的话应该是：（ ）
A、芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？
B、 是的，老芭蕉多可怜啊！
C、 不会，它心里一定很快乐。
D、 唉，为了下一代的成长，她又有什么办法呢？
4、“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”按照你的理解完成填空。
老师和老芭蕉都有一个共同的特点，那就是 。人们常用
“ ， ”这句诗来赞扬他们的这种精神。
5、文章结尾“老师读着读着„„”，请根据短文的内容，把省略号的内容补充完整。



5

（二）宝岛台湾
台湾是一座美丽、富饶的宝岛。
台湾岛的西部是平原，中部和东部都是山地。最高的一座山峰 海拔将近4000米，
是我国东部最高的山峰，山顶冬天积雪，晶莹耀眼，远看如玉，所以叫玉山。 < br>台湾岛的西部盛产稻米和甘蔗，人们把它叫做“米仓”和“糖库”。台湾岛鲜果四季不
断，出产最 多的是香蕉和菠萝，一向享有“水果之乡”的美称。
台湾岛上树木繁茂，高山地区有密密层层 的针叶林，森林面积占总面积的55％，是
我国木材主要产地之一，被称为“绿色宝库”。
台湾岛除了有丰富的森林资源，还有许多矿藏和水产。地下埋藏着石油、金等各种
矿藏110多种。周围 广阔的海洋里有着丰富的水产，仅鱼类就有500种，著名的有鲨鱼、
鳗鱼等。
日月潭是岛上 的天然湖泊。湖中有小岛，把湖面分成日潭和月潭。湖水清澈，湖面水平
如镜，岸边绿草如茵、花朵艳丽 。四周群山环绕，林山青葱，山水相映，吸引了许多中
外游客前来观光，成了著名的游览胜地。

1、这篇短文共有（ ）个自然段，是按（ ）方法写的。
2、短文围绕（ ）（ ）这两个中心词和（ ）
这个中心句写的。
3、短文最后一个自然段作从（ ）（ ）（ ）这几个
方面具体写了日月潭的美丽。
4、台湾岛有（ ）（ ）（ ）等美称。
5、短文从（ ）（ ）（ ）（ ）这四个方面
说明台湾岛是富饶的岛屿。
6、根据短文内容，把句子补充完整。
①因为（ ），所以成了著名的游览胜地。
②台湾岛有“水果之乡”的美名，因为（ ）。

二、修改病句，注意用上正确的修改符号。
1、李红有时候经常和张明在一起打球。
2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
4、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。


6

阅读、句子专项训练(四)
一、阅读短文，完成练习。

（一）迷人的海滨夏夜
这是一个迷人的海滨夏夜。
夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染（rǎn yǎn）成了红色，
比天空的景色更壮观，当一排排波浪涌（yǒng rǒng）起的时候，那照在浪峰的霞光，
又红又亮，滚动着，使人赞叹。
夜幕降临 ，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成浅红，当一切红光都消失了
的时候，那高而远的天空中便出 现了（启 起）明星。它那么大，那么亮，放射着令人
注目的光辉，活像一盏挂在市空的明灯。
夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，从半空中倒
（应 映）在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。
我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。

1、用“＼”划去括号里不正确的读音或字词。
2、“ ”一词集中写出了海滨夏夜的美，作者面对这美景，感到（ ）
和（ ）。
3、用“～～～”划出文中打比方的句子。
4、从文中找出表示时间变化的词语，按顺序写在下面的横线上。

5、把文中你认为写得最优美的一个句子摘抄在横线上，并说说你认为优美的理由，然
后仿照着 这句你也写一句吧。
我摘抄的句子：
我认为优美的理由：

我仿写的句子：


（二）巧捞花瓶
这 天我们搬家，当我们来到新居门口时,奶奶一失手,花瓶掉到了阴沟里。这阴沟很
深,满是淤泥,只露出 半边瓶口。
爸爸见了,微笑着对我说：“看你能不能想个办法捞起它？”
我马上找 来一把火钳子，可是钳子太短了，怎么也够不着。我又弄来一根绳子，可是，
搞了半天也套不住瓶子。
我（ ）擦着头上汗，（ ）想，怎么办呢？忽然，我想起了平日用来挤
水玩的橡皮管子。对！只要再套上个气球„„


7

于是，我找来那根橡皮管子，还找了一个气球，再用一 根硬塑料管，把橡皮管子和
气球接好，然后，小心地把气球塞进花瓶里。
我用力往里 吹气，估计气球涨得差不多了，手捏紧橡皮管子上端，用力一提，管子
仿佛像吊车似的一下吊起了花瓶。 花瓶终于捞上来了。
我把花瓶冲洗干净了 这时 我觉得花瓶更美了 它正在对我微笑哩 爸爸抚摸
着我的头夸奖我说 你想的办法不错 接着爸爸又启发我说 今天的事 对你有什
么启发
我想了想，回答说：“___________ _______________________________。”

1、要学会看题目推想课文内容，请根据题目，提出一些问题。

2、写近义词。
夸奖——（ ） 仿佛——（ ）
3、在文章中，分别用“____”和“﹏”线，画出比喻句、拟人句。
4、给文题中的“巧”字选择恰当的解释打“√”。
（1）心思灵敏，技术高明；（ ） （2）手、口灵巧：（ ）
（3）恰好，正遇上某种机会：（ ） （4）虚浮不实的话：（ ）
5、给没有标点的地方加上标点。
6、在文中的括号中填上恰当的关联词语。
7、联系上文，把最后一句补充完整。
8、根据意思写“失”字组成的词语。
手没有把握住叫（ ） 没有尽到职责叫（ ） 东西丢失叫（
眼睛看不见叫（ ） 发生火灾叫（ ） 找不到工作叫（
答应别人的事没做叫（ ） 说了不该说的的话叫（

二、修改病句，注意用上正确的修改符号。
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
2、我很喜欢参加自然博物馆。
3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
4、战斗正在热烈地进行着。
8


）
）
）

阅读、句子专项训练(五)
一、阅读短文，完成练习。


（一）大 雁 的 故 事
一群大雁要飞到暖和的地方去过冬。它们整齐的队伍像写在天上的“人”字。
有一天，一只年 轻的大雁突然离开大队，自己飞走了，他一边飞一边想：我为什么
要排着队呢？多不自由啊！他飞呀，飞 呀。渐渐地，他感到吃力了，身体越来越重了，
这时，他才后悔不改、该离开集体。
正在这时，一只年长的大雁飞来接它。他奇怪地问：“为什么离开了队伍就飞不动
呢？”
年长的大雁和蔼可亲地告诉他 大家排队飞行 把周围空气煽动起一股向上
和向前的气流 借着这股气流 每只大雁飞起来都省一点力 年离开了队伍
没法利用气流帮忙 所以很快就累了
年轻的大雁明白了，他跟在年长的大雁后面，去追赶队伍。

１、给文章的第四自然段加上标点。
２、读了这篇短文，你懂得了什么？



（二）换 活 儿

草棚里住着老黄牛、大青马和小黑驴。多少年来，一直是牛耕田，拉马车，驴磨
（ ）面，各尽其职，干得不坏。可是，时间一久，它们就不满自己的工作了。
一天晚上，老黄牛 说：“我天天跟泥土打交道，真没意思，马老弟不错，整天拉着
车儿到处跑，一路上游山观景，多带劲啊 ！”
“你知道个啥！”大青马不服气地嚷道：“我天天在外面跑呀跑呀，四之蹄子没个停，身上一直流汗，实在累得很呀！我看驴小弟才好呢，干活连大门也不出，真够舒服的。”
“可不是这样，”小黑驴反驳道：“我天天关在磨（ ）房里，眼睛遮起来，
啥也看不见，以后一个劲围着磨（ ）盘转，转个没完，黄牛老哥才舒服呢，干活
像散步一样。”
“哞——拉车才好呢！”牛说。
“磨面才好呢！”马说。
他们的嗓门一个高过一个，差点儿把草棚顶冲破。
“这样吧！”老黄牛说：“干脆，咱们把活儿换一下吧！”
“这个注意好！”大青马、小黑驴都表示赞成。
第二天，他们都高高兴兴地干起活来，老黄牛拉车、大青马磨面，小黑驴耕田。
大家干了一天 ，到了晚上，老黄牛、大青马、小黑驴就相互埋怨起来了。老黄牛懊
丧地说：“别说了，我真傻，怎么看 上拉车这活儿，车子一上路便不停地跑，哪有功夫


9

游山观景！”
大青马也垂头丧气地说：“别说了，我原想磨面这活儿 不错，谁知道不用劲，磨不
动，劲用多了，磨盘也被拉塌了。”
小黑驴更为后悔，他 说：“干耕田这活儿看着是慢慢悠悠的，但拉起来却很重，我
拼死也干不了这活儿，都是老牛哥不好，想 出了换活儿这个坏主意。”
算啦 谁也不怪啦 这个主意是大家赞成的 大青马叹口气说 现在看来大家
都觉得 还是各自干本分的活儿合适 以后咱们谁也不要再异想天开啦
就这样，它们把活儿又换回来，大家都安心干好自己的工作。

1、在文中（ ）里给带点的字注上正确的读音。
2、联系上下文理解“各尽其职”的意思。

3、给短文倒数第二自然段加上标点。
4、读了这篇短文，你明白了什么道理？



（三）缺 陷 者 捧 出 的 花 束
世界著名的音乐家贝多芬， 到了晚年耳朵完全聋了，他指挥着交响乐队在演奏没，
自己却没有听到什么。听众向他发出雷鸣般的掌声 ，他却不知道，到了同伴向他示意的
时候，他才猛醒地向听众致谢。然而，就是这么一位生理上如此严重 缺陷，几乎完全听
不到普通音响的人，却陆续 写下了那么多大量美妙的乐章，他为的不是自己的耳朵，
他为的是广大群众的耳朵！
像这样的 历史轶事，今天我们追想起来仍是很感动的。在一个音乐大厅里面，美妙
的音乐四溢，所有的人都沉浸在 甜蜜的艺术欣赏中，然而那个以全部生命活力舞动着他
的仙笛般的指挥棒的音乐家，自己却一点声音也没 有听到。
但是这位不幸的音乐大师，我想，他所感受的另一种幸福，恐怕又是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的，这就是：不被缺陷和困难吓倒的那种劳动创造的快
乐！
这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗？
这些年来，我们听到有许多缺陷者在学习和创造上攀登了怎样的高峰啊！
有一位从事微细雕刻的象 牙工艺师，他能够在一粒米那样大小的象牙粒上刻十八罗
汉；在一粒芝麻那样大小的象牙上刻岳飞的《满 江红》，这位艺匠是瞎了一只眼睛的，
你如果以为他是由于从事微细雕刻而瞎了一只眼睛，那就大错特错 了；他是青年时代右
眼失明之后才从事这样微细雕刻的研究的。他原来仅存的一只眼睛发挥的作用竟比常 人
不知道高明多少倍。
这些缺陷者捧出来的艺术花束往往是格外鲜艳的，他们的汗水，化成花朵上晶莹的
露珠了。
让我们赞美能够征服缺陷的大勇者！
让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花中，更好地体会“勇气”、
“劳动”、“创造”这些词儿的伟大！


10

１、按查字典的要求填空。
“溢”字用部首查字法应查（ ）补，再查除部首外的（ ）画，“溢”字
在字典中有两种解释：a：充满而流出；b：过分。“音乐四溢”的“溢”在这里应取第
（ ）种解释。
２、把文中画“ ”的那句话，改成不用问号的句子，使句子意思不变。

３、读了这篇文章，你体会到了什么？用自己的话写出来。




二、修改病句。
1、我们学校师生全体去参观科技馆。
2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
4、李华被同学们一定评为三好学生。
5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
三、把“被”字句改成“把”字句。
1、它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。

2、我的错误马上被朋友们纠正了。



11