11月份的节日-南京工程学院分数线

部编三年级下册语文课外阅读练习题-精选


1．阅读语段，完成练习。
裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也 不得不由着性子穿
上。可是您________在秋天、夏天________春天穿一件棉袄，人家_ _______会
笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的
新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”
这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的
事儿就算说定了。
（1）在语段中的横线上填上恰当的关联词语。
可是您________在秋天、夏天_ _______春天穿一件棉袄，人家________会
笑话您的。
（2）将下列句子换一种说法，不改变原意。
①您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。
②这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。
（3）下列说法符合文意的一项是（ ）
A. 穿新衣不在于时间的早晚，而在于穿对季节。
B. 穿新衣不在于时间的早晚，而在于穿得美观大方。
C. 穿新衣不在于时问的早晚，而在于裁缝制作时间的长短。
（4）假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，裁 缝又会如何劝说顾客定做衣服
呢？发挥想象，写一写。
【答案】 （1）无论；还是；都
（2）①您要是在别的季节拿到新棉袄，也会由着性子穿上。②这位顾客
歪着头想了想，只得承认裁缝说得有道理。
（3）A
（4）略
【解析】 【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示
的是何种关系，再根据句子的意思来选 择恰当的关联词语填写。此题分句前后
是条件关系。故选“无论……还是……都……”；
（ 2）双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的
词语。①“不得不”带有“无奈、 勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常
加上“只能”或“只好”、“只得”等词。②“不能不” “不要不”“ 非……不可”等语气强
烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回阅读短文内容，
比较判断正误。
（4）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结
合个人的认识。

故答案为：（1）无论、还是、都 （2）①您要是在别的季节拿到新棉
袄，也 会由着性子穿上。②这位顾客歪着头想了想，只得承认裁缝说得有道
理。 （3）A（4）略

【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前
后之间 的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（2）掌握双重否定句变肯定句的方法。平时多练，培养语言表达能力。
（3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以
识记。
（4）结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。

2．阅读下文，回答问题。
亮出你自己
每到黄昏，住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。
戴 着眼镜的山羊不紧不慢地走着，一边还思考着什么；花猫和鸭子边走
边热烈地讨论着什么；大象背着手， 脚步重重的，好像有什么心事；小兔子最
快乐，跳上跳下……整个河岸，热烈、快乐而又充满着诗情画意 。
生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河边上，一动不动地看着河岸上的一
切。
“嗨！小家伙！在看什么呢？”一只乌龟跟小螃蟹打招呼。
“看河岸上遛弯的人！他们真有趣！”小螃蟹说，眼里流露出羡慕。
“喜欢是吗？走！我们这就去加入遛弯的队伍！”乌龟说。
“可是我……我走路是横着爬的，别人会不会笑话我。”小螃蟹说出了他的
担忧。
“ 哈哈……”乌龟笑了，“怎么会呢？你横着走，那是你的独特之处。你看，
小兔走路（AABB式）__ ______________，鸭子走路（AABB式）
________________，花猫走 路（ABB式）________________，我走路（ABB
式）_____________ ___……各有特色哦！别担心，亮出你自己！”
小螃蟹终于鼓起勇气爬上了河岸。
“你好！小螃蟹！”大家都热情地与小螃蟹打招呼，没有一个人在乎他是
竖着走还是横着爬！
河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印，就像一个个小音符，很美！
很美！
（1）动物们走路有怎样的特点？请你根据提示在短文中的横线上补充完
整。
你 看，小兔走路（AABB式）________，鸭子走路（AABB式）________，
花猫走路 （ABB式）________，我走路（ABB式）________……
（2）小螃蟹一开始为什么不敢去河岸上散步，后来事实证明他的想法是怎
样的？
（3）对短文最后一段理解正确的是（ ）
A. 把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹走路很好看
B. 把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快
C. 把小螃蟹比成小音符，突出了小螃蟹心情很愉快
（4）读了这个故事，请你写出对短文题目的理解。

3．阅读下文，回答问题。
没头脑和不高兴（节选）
“没 头脑”成了建筑工程师以后，首先就想设计一座少年宫，让全市小朋
友能同时在里面玩儿。他画了张图纸 ，是一片三四百层高的大楼群，剧场、运
动场、图书馆……应有尽有。
少年宫很快建 成了。“没头脑”还收到请帖，被邀请去那儿看戏。一路上

人山人海，热闹非凡，有的还 抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥……“没头脑”心想：去少
年宫玩儿怎么跟去露营一样呢？
“没头脑”来到少年宫，刚想进门，门卫拦住他，问他怎么没带食物和被
褥。“没头脑”纳闷儿：“看戏 还用带那些玩意儿？这可太新鲜了！”门卫解释
说：“这地方太大了，楼房太多太高了，楼里光有楼梯没 有电梯，也没有指示
牌，要找到剧场，没有十天半个月还真不行。不带吃的还不饿死？”
“没头脑”心里直懊恼：电梯和指示牌给忘了！设计图纸的时候怎么不好
好想想呢？没法儿，“没头脑” 只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞
地往里走，一层一层地往上爬。起先几天还好，五六天后 ，大伙儿全爬得垂头
丧气地，没了精神。
（1）给短文中的划线词语选合适的意思。
①新鲜：________
A．（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等
B．新奇、稀罕
C．（事物）出现不久
②精神：________
A．英俊，相貌、身材好
B．人的意识、思维活动
C．表现出来的活力
（2）“没头脑”设计的少年宫的缺点有（ ）（多选）
A. 没有指示牌 B. 没有提供食物 C. 只有楼梯没有电
梯 D. 楼太高太大
（3）用“________”画出与门卫的话相呼应的句子。
（4）你觉得“没头脑”是个怎样的人？

4．品读句子，完成练习。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的
角落蹦去，一路 上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那
副钳子________的，胡须也___ _____地摆动着，连眼珠子也________的。
（1）把下列词语填入句中横线上。
一翘一翘 一张一张 一突一突
腿末端那副钳子________的，胡须 也________地摆动着，连眼珠子也
________的。
（2）这句话描写的是__ ______，依次描写了小虾的________、________、
________、____ ____，体现了小虾________的特点。

答案解析部分
一、现代文阅读

5．【答案】 （1）着急；悲伤；高兴；快乐
（2） 和太阳赛跑；和西北风比赛；十天做完一个暑假的作业；三年级时把
哥哥五年级的作业拿来做
（3）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
【解析】【分析】（1）本题考查词语的运 用。应在理解词语的基础上，结
合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文
章内容，再用简洁的语言概括出 来即可。
（3）考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合
要求的古诗、名句即可。
故答案为：（1）着急；悲伤；高兴；快乐
（2）和太阳赛跑、和西北风比赛、十天做完一个暑假的作业、三年级时
把哥哥五年级的作业拿来做
（3）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，
这也是积累的重要内容之一。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的意思。

6．【答案】 （1）鱼肚白；淡红色；红晕；深红；金黄；绚烂
（2）A
（3）一、二；三；二；这段生动地描写了朝霞颜色的变化
（4）B
【解析 】【分析】（1）寻找文句中表示颜色的词语相对简单，将文句中表
示颜色的词语挑出来即可。
（2）、（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内
容，比较判断。
（4）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，从文章内容
方面进行分析。
故答案为：（1）画出：鱼肚白；淡红色；红晕；深红；金黄；绚烂；
（2）A（3）一；二 ；三；例：二；这段生动地描写了朝霞颜色的变化（4）B
【点评】（1）本题考查学生对文句中表示颜色的词语的掌握能力。
（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（3）此题考查学生对依据段意选段落的能力。
（4）此题考查学生对题目的辨析能力。

7．【答案】 （1）无论；都
（2）不紧不慢地；迫不及待地；耐心十足地
（3）A
（4）性子急
（ 5）我认为裁缝说的话没有道理，裁缝完全可以改掉慢性子的毛病，给顾
客做当季穿的衣服。这样不至于 让顾客穿不合季节的衣服被别人笑话了。
（6）他在想：的确是这么回事，裁缝是个慢性子，而我的性 子这么急，如
果大夏天我穿上厚厚的大棉袄，得让人家笑话死了。不行，还是答应他冬天来
取棉 袄吧。
【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示
的是 何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是
条件关系。故选“无论……都… …”
（2）提示语是指对话中除人物说的话之外的启示说明性的文字,包含人物
说话时的表 情、动作、语调、神态、心理等细节,读者凭借提示语可以想象出人
物的各种情态,体会人物复杂的思想 感情和性格特点.捷达是要结合语境来分析。

（3）双重否定句变肯定句的方法：找 到双重否定词，然后改成带肯定的
词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定 句时，通常
加上“只能”或“只好”、“只得”等词。②“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强
烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。
（ 4）此题意在考查学生结合语言环境理解关键词语的含义的能力。这类
题实际是要抓住关键词语来理解文 章思想内容。做好此类题，首先应整体感知
全文，把握文章主旨，再结合关键词语，联系相关段落、前后 句来深入理解其
思想内容及表达效果。
（5）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结
合个人的认识。
（ 6）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性
格的基础上来完成得。语言的组织 要条理。

故答案为：（1）无论、都 （2）不紧不慢地、迫不及待地、耐心十足地
（3）A（4）性子急（5）我认为裁缝说的话没有道理，裁缝完全可以改掉慢性
子的毛病，给 顾客做当季穿的衣服。这样不至于让顾客穿不合季节的衣服被别
人笑话了。（6）他在想：的确是这么回 事，裁缝是个慢性子，而我的性子这么
急，如果大夏天我穿上厚厚的大棉袄，得让人家笑话死了。不行， 还是答应他
冬天来取棉袄吧。

【点评】（1）本题考查学生对关联 词语的使用。理解句子，分清分句前
后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（2）此题主要考查对句子提示语的把握能力。
（3）掌握双重否定句变肯定句的方法。平时多练，培养语言表达能力。
（4）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述合理，文通
句顺即可。
（6）此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。

8．阅读下文，回答问题。
王子的生日礼物
从前，有个叫“砰砰城”的国家，那里是世界上最吵闹的地方。所有 的居
民总在大叫大嚷，警察吹着异常刺耳的哨子，连城里的鸭子也有世界上最大的
嗓门。“砰砰 城”里最吵闹的是喧闹王子，他________还不满八岁，________制
造噪声的本领全国第 一。王子的生日快到了，国王问他想得到什么生日礼物。
“我想听世界上最响的声音。”喧闹王子回答， “我要全城的人在同一时刻发出同
样的叫喊，那一定是世界上最响的声音。”
于是， 国王下旨，在王子生日的那一天的某一个时间，大家要齐声高喊
“生日快乐”，共同制造世界上最响的声 音。
“砰砰城”的居民们开始谈论这件让人激动的事。一个人想：“我也想听听
世界 上最响的声音，要是我自己叫得那么响，怎么听得见呢？”邻居替他想了个
办法：“你张大嘴巴，装出叫 喊的样子，别发出声音，就可以好好听了。”他们
的办法在城里传开了。
王子生日那 天，成千上万的人聚集在王宫前。大家一起等待着，时间
到！可是，什么声音也没有！“砰砰城”发生了 从来没有发生过的事情：整个城

市一片寂静。这下糟了，王子肯定要发怒。谁也没有想到 ，阳台上却传来王子
的笑声。因为四周安静，喧闹王子听到了他从来没有听到过的声音：小鸟在林
间歌唱，春风在田野吹拂，小溪在河谷奔流。这些声音……是他得到的最特别的
生日礼物。
从此，“砰砰城”不再吵闹了。
（1）在短文中的横线上填入合适的关联词。
“砰砰城 ”里最吵闹的是喧闹王子，他________还不满八岁，________制造
噪声的本领全国第一 。
（2）为什么王子生日的时候，大家都没有发出声音？用“________”在短文
中画 出原因。
（3）为什么王子从来没有听到过小鸟、春风、小溪的声音？
（4）读短文最后一句话，为什么“砰砰城”再也不吵闹了？
【答案】 （1）虽然；但是
（2）一个人想：“我也想听听世界上最响的声音，要是我自己叫得那么
响 ，怎么听得见呢？”邻居替他想了个办法：“你张大嘴巴，装出叫喊的样子，
别发出声音，就可以好好听 了。”他们的办法在城里传开了。
（3）因为以前“砰砰城”太吵了，噪音掩盖了小鸟、春风、小溪的声音。
（4）因为大家都知道了安静的好处和噪音的坏处。
【解析】【分析】（1）考查关联 词的运用。解答时要先理解分句前后表示
的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。 此题分句前后
是转折关系。故选“虽然……但是……”（2）考查对课文内容的理解能力。解答时
要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）、（4）考查对
课文内容的理解能力。 解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁
的语言概括出来即可。

故答案为：（1）虽然、但是 （2）一个人想：“我也想听听世界上最响的
声音，要是我自己叫得那么 响，怎么听得见呢？”邻居替他想了个办法：“你张
大嘴巴，装出叫喊的样子，别发出声音，就可以好好 听了。”他们的办法在城里
传开了。（3）因为以前“砰砰城”太吵了，噪音掩盖了小鸟、春风、小溪的 声
音。（4）因为大家都知道了安静的好处和噪音的坏处。

【点评】（1）本 题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前
后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使 句子连贯。（2）此题考查在
理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）、（4）此题考查在理解课 文的
基础上筛选相关信息的能力。

9．阅读下文，回答问题。
飞舞的窗帘
在一幢红房子上有一扇米黄色的窗子，在窗子上挂着一幅蓝色小花的窗< br>帘。每当风吹起，蓝色的窗帘就欢快地飞舞起来。它多想跟着风一起去旅行
啊！可是它被一个个小 铁圈连在窗子的横杆上，无论怎么用力都（无济于
事 无能为力）。
于是，它和 所有过路的小鸟、小蚂蚁、小花猫等等打听外面的事情。渐
渐的，附近的朋友都知道这里有一个喜欢收集 新闻的蓝色窗帘，每当它们路过
就把新的消息告诉它，而风吹过的时候，窗帘就把这些消息随风发布出去 。这

些信息（果然 居然）帮助了很多朋友：狗妈妈找到了它走丢的孩子，昆虫找< br>到了食物，东边的柳树把悄悄话传给西边的柳树……大家都很感谢蓝色的窗帘。
转眼， 蓝色的窗帘变旧了，主人把它取下来顺手放在窗台上。好朋友风
发现它自由了，于是高兴地把它带到了空 中。
它跟着风飞舞旋转起来，多么兴奋啊！最后它累了，在一块草地上停留
下来。正 好在草地上野餐的小兄妹发现了它。妹妹高兴地对哥哥说：“哥哥，
看，它可以做我们的野餐毯！”
就这样，蓝色的窗帘陪着小主人去了很多地方，看了很多的风景，实现
了最初的（希望 愿望）。而最让它感到幸福的是，它一直都在为别人带来快
乐。
（1）选择括号里合适的词语。
都________（无济于事 无能为力） （果然 居然）________帮助
最初的________（希望 愿望）
（2）窗帘最初的愿望是（ ）
A. 收集新闻 B. 陪小主人去很多地方 C. 跟随风一起去旅
行 D. 跟随风旋转
（3）“大家都很感谢蓝色的窗帘”的原因是（ ）
A. 蓝色的窗帘和大家都是好朋友 B. 蓝色的窗帘用实际行动
帮助了大家
C. 蓝色的窗帘通过提供很多信息帮助了大家 D. 蓝色的窗帘给大家讲
有趣的事情
（4）窗帘感觉最幸福的事情是（ ）
A. 实现了自己的愿望 B. 一直都在为别人带来快乐 C. 看了很多风
景 D. 知道了很多消息
【答案】 （1）无济于事；居然；愿望
（2）C
（3）C
（4）B
【解 析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义
词，通过分析、比较，会发现它们之 间会有细微差别。因此，选择时我们必须
结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词 语。无济于
事：对于事情没有帮助或益处。无能为力：用不上力量。指没有能力去做或力
量达不 到。“果然”强调不出所料。“居然”表示出乎意料 。愿望：对一件事物的
美好希望、设想与期待。希 望：心中最真切的幻想，盼望，期望，愿望。（2）
—（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点， 仔细阅读短文内容，比较判
断正误。

故答案为：（1）无济于事、居然、愿望 （2）C（3）C（4）B

【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的 搭配和组合；
正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变
化； 加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。（2）—（4）此题考查
学生对短文内容的掌握的能力 。

10．阅读下文，回答问题。

我爱你，中国的汉字
我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可
爱的孩子在纸上 玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真
不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格 子去舒展，去不受拘束地享受自己
的欢乐。
真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着 独特性格的精灵。你看吧，每
个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却 又闪着
清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”
字一看就像流眼泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似
乎进入森林或宁静的院 落。这是一些多么可爱的小精灵呵！而在书法家的笔
下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰， 或清亮如溪，或浩瀚如
海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么
丰富的书法瑰宝？
我的使用汉字的同胞们、朋友们，请去发展它、丰富它吧！
（1）把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。
（2）填空。 < br>作者运用比喻的修辞手法，把方块字比成了________、________、
______ __。
（3）作者从（ ）两个方面写了汉字的魅力（双选）。
A. 高强度悟性的结晶
B. 具有强大的再生活力
C. 每一个汉字都有不同的风韵
D. 书法艺术中无穷无尽的变化
（4）根据短文第二自然段，写出你对下列汉字的感受。
看见“太阳”这个词，你感受到 ________；看到“森”这个字，你感受到
________；看到“________”这个字 ，你感受到________。
（5）根据短文中作者表达的感情，回答下面的问题。
如今，电脑打字已悄悄颠覆了人们传统的书写习惯。人们能快速地在键盘
上敲打出自己需要的汉字，但书 写汉字的能力却急剧下降，经常出现写错别字
或者“提笔忘字”的情况。

你觉得，针对这种情况，人们应该怎样做？写出你的想法。
【答案】 （1）在人类古老的长河中，没有哪一个民族能像中华民族一样
拥有这么丰富的书法瑰宝。
（2）孩子；鲜花；精灵
（3）C,D
（4）热和力；一棵棵大树；休；人坐在树下
（5）人们应该多拿起笔来书写汉字，少用电子产品。

【解析】【分析 】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为
句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗 ？”和“怎能……呢？”等。第三步：
否定改为肯定，肯定改为否定。
（2）考查对比喻句的理解，带着问题读课文就能从文中找到答案。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比
较判断正误。
（4 ）仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照
题干所提供的句式，另写一个或多个 句式相同、内容与上下文衔接的句子。
（5）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章
的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：（1）在人类古老的长河中，没有哪一个民族能像中华民族一
样拥有 这么丰富的书法瑰宝。（2）孩子、鲜花、精灵 （3）CD（4）热和力、
一棵棵大树、休、人坐在树下 （5）人们应该多拿起笔来书写汉字，少用电子
产品。

【点评】（1）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能
力。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致
性。要求学生能判断，会应用。
（3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（4）本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式
相同或相似的句子即可。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通
句顺即可。