行政总监-人间真情的古诗

部编人教版四年级下册语文课外阅读练习题及答案


1．阅读短文，回答问题。
“先生，您认错人了”
有一家外资企业很大的在中国招聘雇员，条件很非常苛刻。前往应聘的
都是拥有高学历的人。
当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色，像他乡
遇故知一样。这个美国人热情地说 ：“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗？我
比你高一届，你不记得了吗？”
应聘的 年轻人心里一震：“他认错了。”在此时，承认自己有哈佛大学的
学历对应聘绝对有好处。但这个青年冷 静地说：“先生，您认错人了。我没有到
美国学习过，我只有中国大学的学历。”说话的时候，他已做好 了不被录用的心
理准备。
没想到，主考的美国人脸上露出惊喜之色。他说：“很好， 刚才就是我们
考试的第一关。下面我们进行业务考试……”
（1）短文第2自然段有两处语病，你来当医生吧！
（2）说“先生，您认错人了”这句话的人是________。
（3）当第一位应 聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色是因为
________；当第一位应聘者回答之后， 主考的美国人脸上露出惊喜之色是因为
________。
（4）这次招聘考试第一关考的是________，第二关考的是________。
（5）读了这篇短文，你懂得了什么？
【答案】 （1）有一家很大的外资企业在中国招聘雇员，条件非常苛刻。
（2）第一位接受应聘的中国年轻人（第一位应聘者、应聘的中国年轻人）
（3）他想让应聘者相信他说的话；他对应聘者的回答很满意
（4）应聘者的品格；业务 < br>（5）坦诚做人。不要因为一时的利益之诱而占便宜，这样便失去了做人的
根本，即使走上了工作 岗位也会一事无成。踏踏实实做人，靠自己的真本事来
奋斗才是真正的成功人士。
【解 析】【分析】（1）病句表示不遵守语法规则的句子，或者是逻辑上矛
盾的句子。通常情况下病句体现为 语序不正确，或者成分残缺、多余，或者词
语使用不当等等。常见的病句类型有：语序不当；结构混乱； 成分残缺或赘
余；表意不明；不合逻辑；搭配不当。本句属于语序不当和重复啰嗦。
（2）仔细阅读语段，找出本句所在的位置，联系上下文即可找到答案。
（3）做题时要仔细阅读文章，抓住文章关键性的语句进行理解。
（4）仔细阅读语段，根据语段内容进行总结概括。
（5）解答本题要认真阅读文章，结合文章的主旨进行解答。
【点评】（1）修改病句，首先要认真 阅读原句，在了解原句的意思之后，
再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决 的办法，
准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原
意，且要 做最小幅度的修改。
（2）本题考查的是对内容的理解和筛选信息的能力。一般这种题的答案
都在该句的前后文。
（3）（4）本题考查的是对课文内容的理解能力。做题时要先理解题意，

再结合阅读语 段进行解答。
（5）本题主要考查对文章内容的理解运用能力。
阅读文章是从整体到部 分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字
词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文 章整体上来，进而抓住
文章的主要内容，并概括中心思想，结合中心谈体会。

2．阅读文段，回答问题。
父亲与世长辞后，我遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛角 膜。温迪告诉我：
“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。”“这令你骄傲吗？”我问。“当< br>然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！我死后，也学外公将眼睛角膜捐给
失明的人，让他们重 见天日。”在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副
角膜！我紧紧地搂住温迪，激动的泪水夺眶而 出。这次，我为自己的女儿——
14岁的温迪而骄傲！
（1）写出下列词语的近义词。
遵从——________ 骄傲——________ 领悟——________
（2）温迪告诉我：“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。”
①这句话中“骄傲”意思是________。
②温迪为外公捐了自己的眼睛角膜感到骄傲，为什么也为妈妈感到骄傲
呢？________
（3）在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！你认为“父亲”
留下的更重要的东 西是什么？
【答案】 （1）听从；自豪；领会
（2）自豪，引以为荣；因为“我”遵从了父亲的遗愿
（3）乐于为他人着想的心。
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指
词汇意义相同或相近 的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词
语的近义词。
如：遵从：遵照并依 从；遵照正式或官方的规定。根据其意思，遵从的近
义词可以是“依据,按照,根据,遵从,遵守,遵循 ,遵照”中其中之一。其他依次类推。
骄傲：自豪 ，成就感 值得自豪的人或做事傲慢，自以为了不起。
领悟：体会，解悟。
（2）①这是一道“一 字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可
以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。②考 查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主
旨，二要结合个人 的认识。
故答案为：（1）听从、自豪、领会
（2）①自豪，引以为荣②因为“我”遵从了父亲的遗愿
（3）乐于为他人着想的心。
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词
就容易了。平时注意多积累，增 加词汇量。（2）①一词多义是一种语言现
象，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。 ②此题考查在理
解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通

句顺即可。

3．阅读文章，回答问题。
讲故事的人和羊（节选）
从前，有 一位国王，身边有一个讲故事的人。只要国王躺下休息，他就
得给国王讲五个故事。这对日理万机的国王 来说，简直是最舒服的休息和莫大
的享受。
一天晚上，国王上床后久久不能入睡，那 天料理的一些大事老是萦绕在
他的脑际，使他无法平静。于是，他命令讲故事的人比平时再多讲几个。那 个
人多讲了三个故事。国王不满地说：“你尽给我讲些短的，我倒很想听一个比较
长的故事。快 讲吧，讲完你再去睡觉。”
讲故事的人开始说了：“从前有一个挺富的农夫，带着上千磅的钱 币，到
集市上买了两千只羊。他赶着这许多羊回家，途中经过的一条河因暴雨而上涨
了。他寻找 着带羊过河的办法，好不容易才找到一只小船。船太小了，每次只
能带一只大羊或两只小羊过河。这个农 夫便开始将羊儿一只接一只地摆渡过
河。”
刚说完这句话，讲故事的人便当着国王的 面睡着了。国王马上摇醒他，
要他把这个故事讲完。讲故事的人说：“陛下，这条河相当宽，而船又很小 。这
里总共有两千只羊，得先让这个农夫将所有的羊都送过河去，然后，我才能告
诉你，后来农 夫和羊的情况如何了。”国王只好罢休，同意讲故事的人回去睡
觉。
（选自《欧洲寓言故事》，陕西师范大学出版社）
（1）从文中找出下列词语的近义词。
舒适—________
环绕—________
处理—________
允许—________
（2）“日理万机”在文中指的是________，现在多用来形容________。 < br>（3）国王不让讲故事的人去睡觉的原因是什么？________后来为什么又让
了呢？___ _____
（4）读了这个故事，你得到了什么启示呢？
【答案】 （1）舒服；萦绕；料理；同意
（2）国王每天要处理纷繁的政务；工作繁重或者工作非常勤奋； < br>（3）国王不让讲故事的人去睡觉的原因是那天料理了一些大事，使他无法
平静；后来又让了是因 为讲故事的人讲了一个很长的故事，故事里的农夫要把
两千只羊摆渡过河，才能继续讲后面的发展。
（4）我们做事情要适可而止，不可做过了头。
【解析】【分析】（1）本题主要考查 对近义词的辨析能力。近义词，是指
词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找 出所给词
语的近义词。（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词
义。（ 3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章
内容，再用简洁的语言概括出来 即可。（4）本题考查概括文章给人的启示和道
理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以 及作者所要抒发的感
情。

故答案为：⑴舒服 萦绕 料理 同意；⑵国王每天要处理纷繁的政务；工作
繁重或者工作非常勤奋；⑶国王不让讲故事的人去睡觉的原因 是那天料理了一
些大事，使他无法平静；后来又让了是因为讲故事的人讲了一个很长的故事，
故 事里的农夫要把两千只羊摆渡过河，才能继续讲后面的发展。⑷示例：我们
做事情要适可而止，不可做过 了头。

【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词
就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）本题考查学生对短文中重点词
语的理解。熟读短文可 结合语境理解词义。（3）此题考查在理解课文的基础上
筛选相关信息并加以概括的能力。（4）只要观 点正确，表述合理，文通句顺即
可。

4．阅读文章，回答问题。
神农尝百草的故事（节选）
上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些 粮食可以
吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。
老百姓的疾苦，神农氏瞧在眼里，疼在心 头。怎样给百姓充饥？怎样为百
姓治病？神农苦思冥想了三天三夜，终于想出了一个办法。
神农带着随从，攀上了高山。他亲自采摘各种花草，放到嘴里尝，并把尝
到的结果详细记载下来：哪些草 是苦的，哪些热，哪些凉，哪些能充饥，哪些
能医病，都写得清清楚楚。
有一次，他把一 棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。他明白自
己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一 点力气，指着面前一棵红亮亮
的灵芝草，又指指自己的嘴巴。随从慌忙把那红灵芝放到他的嘴里。神农吃 了
灵芝草，才把毒气解了。随从担心他这样尝草，太危险了，劝他下山回去。他
摇摇头说：“不 能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去
呢？”
就这样，他尝完一山花 草，又到另一山去尝，一直尝了七七四十九天，踏
遍了这里的山山岭岭。他尝出了麦、稻、谷子、高粱能 充饥，就叫随从把种子
带回去，让黎民百姓种植，这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药，写成《神农本草》，叫随从带回去，为天下百姓治病。
为了纪念神农尝百草、造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海，取
名为“神农架”。
（选自《中华传统美德简明教程》，兰州大学出版社）
（1）“苦思冥想”的意思是____ ____。它的近义词有________、________
等。
（2）把画线的句子改成陈述句：________
（3）下面说法，有错误的是（ ）。
A. 神农氏为了让百姓有吃的，能看病，就亲上山自品尝了一百种草药。
B. 神农氏利用灵芝草救了自己一命。
C. “神农架”这个名字是用来纪念神农氏的。
（4）读了这个故事，你想对神农氏为说些什么呢？
【答案】 （1）尽心地思索和想象；搜肠刮肚；绞尽脑汁
（2）我们不能回去。
（3）A

（4）神农，你为了百姓，做出了这么大的贡献，太感谢你了！
【解析 】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指
词汇意义相同或相近的词语，解答本 题，要理解词语的意思，然后写出所给词
语的近义词。答案合理即可，不唯一。苦思冥想：尽心地思索和 想象。根据其
意思，苦思冥想的近义词可以是“ 搜肠刮肚、绞尽脑汁 、静思默想”中其中两
个。（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删
掉疑问词比如：“难道… 吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯
定改为否定。（3）解答此类题目关键是抓住 各项表述的要点，仔细阅读短文内
容，比较判断正误。A “品尝了一百种”是一个概数，泛指品尝之多 。（4）回答
这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：⑴尽心地思索和想象；示例：搜肠刮肚；绞尽脑汁；⑵我们不
能回去。⑶A；⑷示 例：神农，你为了百姓，做出了这么大的贡献，太感谢你
了！

【点评】（1） 主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词
就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2 ）掌握反问句改陈述句方法，平
时多练，培养语言表达能力。（3）此题考查学生对短文内容的掌握的能 力。
（4）题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即
可。

5．阅读文章，回答问题。
鹰的故事
老鹰是世界上寿命最长的鸟类，年龄可达七十岁。为什么鹰会有这么长的
寿命？（源 原）于它在四十岁时必须作出（艰 坚）难而重要的决定。
当老鹰活到四十岁的时候，它的爪子开始 老化，无法有效地抓住猎物；它
的喙变得又长又弯，几乎碰到胸脯；它的翅膀渐渐变得十分沉重，因为此 时它
的羽毛长得又浓又厚，使飞翔变得非常吃力。
它只有两种选择：等死或经过一个万分痛苦的更新过程，等待150天漫长
的蜕变。它必（须 需）尽全力飞到山顶，在悬崖筑巢，停留在那里。老鹰首先
用它的喙击打岩石，直到完全脱落，然后静静 等候新的喙长出来。它会用新长
出来的喙，把指甲一个个拔掉，当新的指甲长出来后，再把羽毛一根根拔 掉。
等到新的羽毛长出来时，老鹰又开始飞翔，获得再活30年的生命。
在我们的生命中，有时候必须作出困难决定，开始一个自我更新的
（历 厉）程。（ ）把旧的思想、旧的习惯抛弃，（ ）能使我们获得重生
再次起飞，创造崭新的未来。
（1）在括号里填上合适的关联词语。
（2）选择恰当的汉字。
（源 原）于________
必（须 需）________
（艰 坚）难________
（历 厉）程________
（3）文中画横线的句子是一个________句，它的作用是________。
（4）从短文中找出鹰重生的过程，用“________”画出来。
（5）我们了解了鹰的重生，那人的重生是什么？如何才能实现人的重生？

【答案】 （1）只有……才……
（2）源；须；艰；历
（3）设问；引起读者的阅读兴趣
（4）老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落，然后静 静等候新的喙长
出来。它会用新长出来的喙，把指甲一个个拔掉，当新的指甲长出来后，再把
羽 毛一根根拔掉。等到新的羽毛长出来时，老鹰又开始飞翔，获得再活30年的
生命。
（5）把 旧的思想、旧的习惯抛弃。要有改变的勇气和再生的决心，能忍受
住再生的痛苦，就能实现人的重生。
【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示
的是何种关系，再根 据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后
是条件关系。故选“只有……才……”
（2）此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词
不同。解答时要依据 字义注意比较。
（3）先提出问题（老鹰是世界上寿命最长的鸟类，年龄可达七十岁。为
什 么鹰会有这么长的寿命？）然后紧接着回答（源于它在四十岁时必须作出艰
难而重要的决定。）这是设问 。它的作用是引起读者的阅读兴趣。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知
文章内容，就能找到答案。
（5）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结
合个人的认识。

故答案为：⑴只有……才……；⑵源；须；艰；历；⑶设问；引起读者的阅
读兴 趣；⑷老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落，然后静静等候新的喙
长出来。它会用新长出来的喙， 把指甲一个个拔掉，当新的指甲长出来后，再
把羽毛一根根拔掉。等到新的羽毛长出来时，老鹰又开始飞 翔，获得再活30年
的生命。⑸示例：把旧的思想、旧的习惯抛弃。要有改变的勇气和再生的决
心，能忍受住再生的痛苦，就能实现人的重生。

【点评】（1）本题考查学生对关联词 语的使用。理解句子，分清分句前
后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（2）主 要测试学
生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。
（3）考查学生对设问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（4）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通
句顺即可。

6． 在我们的
生活和记忆中，总有一些人、一些事值得我们去珍惜。请以“珍惜 ”为
题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：⑴文章立意明确，内容具体，要写出“我” 的真情实感。⑵文中不
出现真实的校名，人名。
【答案】珍惜失败
我独自坐在窗前 ，两眼凝视着远方。眼，已哭得红肿；泪，还在流。我没
有擦，让泪流到嘴边，涩涩的。我任泪打湿桌上 的书和刚发下来的试卷，只是

木然地看了看。
我不知自己在窗前坐了多久，只 知现在太阳已落下，月亮已升起。我无暇
顾及这些，仍回想着这次考试。老师念分数时，心跳得厉害，好 像要蹦出胸膛
来一样。可是越是害怕的事越避免不了。我不敢正视老师那双布满血丝的眼
睛，不 敢看那可怜兮兮的分数，不敢相信这就是自己多少天来努力的成果。但
我不得不相信，那可怜的分数就摆 在自己眼前，畏畏缩缩的，自己已经被打败
了。
月光惨淡，如流水一般，静静地泻在桌面上， 映得我的脸色发白。我想起
了父母，他们此时也许还在辛勤地劳作；想起了父母起早贪黑干活的身影，那
样瘦小；想起了父母那在太阳底下被晒黑的脸，无情的岁月在他们额上刻下的
条条皱纹，还有那 皲裂的双手；想起了每次临行前父母关切的话语，期待的双
眼；想起了关心她的一切。如今……我觉得愧 对他们的关心。
窗外，月亮已升得老高；窗内，依旧如故。痛苦的回忆，让我感到太累
了。我 抬起头，想让大脑舒展一下。突然，一个高大笔直的形象闯入了她的眼
帘。定眼再看，原来是窗外的白杨 树，那棵曾在一次次风雪袭击后，仍顽强生
存下来的白杨树，它比以前更高了。我突然想起了居里夫人、 爱迪生、威灵顿
将军……一阵冷风吹来，树叶沙沙作响，打断了我的思绪，我打了一个冷战，
脑 子清醒了许多：不，我决不能退却，我要夺回那个曾属于我的第一，我不甘
愿就这样认输了，不经任何搏 斗就否定了自己，不战而败。我觉得自己太傻
了，我要拼一拼，我相信自己。失败只能代表昨天，过去的 一切只能化为零，
我要重新开始，以新的姿态面对失败，迎接下次挑战。
满脸的泪水作一股神 奇的力量涌入我的全身。我拉亮了灯，宿舍一下温暖
了许多。看到桌上的书、纸，以及被泪水浸湿了的试 卷。我擦干了眼泪，握起
笔，重新拿起了那份试卷。开始认真总结，寻找失败的原因。我要让这次失败< br>成为前进的动力，要让这次失败为夺取下次辉煌的时刻奠定基础。
窗外，皎洁的月光一泻千里， 星星也不知道什么时候钻了出来，还眨着调
皮的眼睛，它们一直快乐地伴着我到了深夜。
我轻 轻地叠起了试卷，就这样和衣而卧。我明白明天等待我的是什么。我
的脸上露出了微笑，那象征失败的泪 水在脸上再也找不到了。因为我看到明天
那朝阳在地平线上冉冉升起时，我正迎着绚丽的朝霞向前走去。
【解析】

【详解】

这是一道半命题作文试题，以“珍惜

”为题写一篇作文，有很多的命题
方向，很容易打开思路，题目难度不大。珍惜，是“珍重爱惜 ”的意思，人的
一生中有许多值得珍惜的对象，关键是作者要选出适合自己的对象。如果从
“实 （具体）”的对象来写，可以写珍惜大自然，珍惜环境，珍惜土地，珍惜
水资源，珍惜粮食，珍惜动物， 珍惜亲人、朋友等；如果从“虚（抽象）”的
对象来写，可以写珍惜时间，珍惜荣誉，珍惜幸福，珍惜感 动，珍惜锻炼的机
会等；还可以从反面立意，写珍惜失败，珍惜挫折，珍惜对手等。
【点睛】

半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，< br>使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做
到：首先，立意要有突 破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别
人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选 择具有时代气息，典型的熟

悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新 ，无论从内在技
法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写
富 有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。

7． 阅读下面
的文字，按要求作文。
每个人都有自己享受的时光，有人喜欢在清晨时分奔跑于山林 湖岸，有人
喜欢在午后的阳光里静品闲书，有人喜欢在夜深时凝望星空遐思迩想……你的
美好时 光是什么呢？
请以“我的美好时光”为题，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌和戏剧外，文 体不限；（2）文中不得出现真实的姓名
和校名；（3）不少于500字。
【答案】我的美好时光
坐在考场中，提笔写字间，时光也仿佛慢了下来，静静沉淀．
回想起中考前的急促时光，我更加珍惜这慢下来的时光，犹记得，天刚
亮，我便火急火燎地起床，简单 收拾后便急冲冲地赶回学校．早起的鸟儿声声
催促着，我又投入紧张的学习生活中．老师在三尺讲台上唾 沫横飞，一刻也不
容停歇，一不留神间便已在讲下一个知识点了．不知不觉中，硝烟味儿在教室
里弥漫开来．教学

进度在一步步加快，心跳更是在一声声敲响．急促的时光压
得我喘 不过气来，更加渴望慢下来的时光．
只有经历过快节奏的紧张生活，才知道慢下来的时光弥足珍贵．轻 啜一口
香茗，在静谧的夜晚一个人品读名家著作，时光慢下来，心也静下来．犹记得
中考

前，同样是满天繁星下，我却仍在奋笔疾书，不时揉揉疲惫的眼睛，打个
哈欠，在桌旁堆积 如山的作业催促下，无奈低头，继续奋斗．那时的我无比渴
望时光能够慢下来．
人虽在考场， 心却已高飞．多想远离城市的喧嚣，远离紧张急促的学习生
活，去享受慢下来的时光，投入大自然的怀抱 ．经过几个月忙碌而又刻苦的学
习，我相信努力总有收获，苦尽甘来，尽情享受慢下来的时光．
小雨淅淅沥沥，在慢下来的时光里，倾听这古老美妙的音韵，我沉醉其
中，我知道，迎着晨曦上学顶着 繁星回家的日子将告一段落，在考场上笔光尺
影、胶带

纷飞的日子马上就要过去．蝴 蝶不经历蜕变的痛苦，就没有翩翩起舞
的倩影；流星不划破天际，就不会有灿烂的光芒．急促的时光已悄 然离去，如
今的我正徜徉在慢

下来的时光里．
渴望在大自然的怀抱里，在 慢下来的时光里悠闲生活．看雪白的宣纸上慢
慢晕散开来的丹青色，听岁月的流水洗涤心灵，感受轻柔的 泉水从指间轻轻流
远．在慢下来的时光里，尽情享受生活的美好、心灵的静谧．
难忘那段慢下来的时光，我的美好时光，真美
!
【解析】

【详解】

这是一篇命题作文，题目有两个关键词“我的”“美好时光”，“我的”< br>指明了写作的主体是写“我”而不是别人。“美好时光”虽然艰苦，但收获很
大也是好时光。选择 怎样的好时光决定着作品的深度，至少这个好时光应该是
积极向上的，不能流于肤浅，不能低俗化。“美 好时光”肯定会引出相应的心
理变化，所以文章中一定要有大段的心理刻画，当然其他的细节描写方式也 可

以酌情使用。无论是展现怎样的美好时光，最终的目标都应归结在情感的抒
发 ，即借助于事件的承载来表达自己对生活的某种感悟和体验，这就需要在结
尾处，巧用议论或抒情，对所 选事件进行深化或升华。若能用一两句富含哲理
的语言来表述这种感受或体验，则更能增加作品的底蕴。
【点睛】

命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文< br>章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章
确定一个鲜明、集中 、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精
当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉 的材料作文，才能写出真情
实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中
的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能写出文章的
“波澜”；能运用“ 以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的
启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染 力。

8． 按要求作
文
有人说，生活是一次次的相遇 ，是一场场的别离。其实在成长的路上，总
有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也 许是一句贴心的
话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草……
请以“__________一直都在”为题，写一篇文章。
要求：(1)把题目补充完整； (2)自选文体；(3)不少于700字；(4)文中不
得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】爱，一直都在
爱，看不见，闻不着，听不到，也摸不了．但是我们可以感觉到，爱就在
你我的身边．
爱，是一片无边无际的天空．当你的内心里下起了悲伤的雨，爱的太阳就
会出现；当你孤单的时候，爱 的月亮就会出来陪伴你．
早上，第三个闹铃响起了．我揉了揉朦胧的睡眼，抬头望了望表．“啊！已经七点三十了！”我慌慌张张地穿上衣服，走出自己那小小的房间．一看，
妈妈已经把早饭做好了 ，爸爸则坐在沙发上，一边悠闲地吃着面包，一边看着
报纸．我洗漱完毕以后，已经七点四十了．我生气 地向爸爸妈妈抱怨道：“怎
么不叫我起床啊！”爸爸微微一笑，说道：“哎，真抱歉，看到你睡得那么< br>香，所以舍不得叫醒你…”我还没听爸爸把话说玩，就怒气冲冲的跑出家门，
心想：找借口！我才 不信呢！我把爸爸妈妈的唠叨声抛在了屋里．
我在楼梯上像一支离弦的箭般奔跑着，哟，好几次都险些 摔倒．来到楼
下，刚好看见邻居阿姨在开摩托车的锁头．“阿姨早！”我大声地说
道．“早！快 迟到了吧！用不用我送你？”我听了眼前一亮，说：“太好了！
谢谢！”我来到了学校门口，阿姨骑着摩 托车回去了．望着她远去的背影，我
突然感觉，她的背上好像插着白色的羽翼，仿佛像天使的背影一般， 越来越模
糊．
急匆匆地来到教室，老师已经站在讲台上了．幸好，我拖的时间不长，否
则老师又该发脾气了．已经上了第三节课了，我的肚子早已响个不停．为了不
让肚子再次夸张的叫，我 只好捂住自己的肚子．心想：都赖我不听妈妈的话，
现在饿也活该．终于下课了，同桌好像感觉到了我的 异常，从书包里拿出一条

面包，不好意思地摆在我的面前．我先是一愣，刚想说谢谢，她 早已一蹦一跳
得离开了．我默默地体会到：爱就在我们身边，每一个人都是纯洁而美丽的天
使．
人生的旅程往往是孤独的．让我们每一个人都保留一份着爱，这样，我们
才会感觉到：爱一直在 你我的身边．
【解析】

【详解】

这是一道半命题作文，应该先 将题目补充完整。所填写的词语可以是具体
的事物，也可以是抽象的情感。通过材料分析，题目中可以填 写的词语有“话
语”“眼神”“阳光”“小草”等等。所补充的词语就是题目的中心语。“一
直 ”“都”“在”是指始终陪伴在你身边的意思。可以写成记叙文或记叙散
文。例如，填写的词语是“爱” 。我们就可以这样写：在家庭里始终得到大人
呵护、关爱的事情；在学校了多次得到老师、同学无私关爱 、帮助的事情，从
中体现“爱”的一直存在。在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的
方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表
达方式，使文章的主旨得以 升华。
【点睛】

半命题作文，补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以 选择不
同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，
首先要将题 目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来
写；化大为小。化大为小，就是选择一 个比较小的切入口．从一个具体的角度
切人题目．从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小 ”的题目；
运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，
同时也 显示出对语言的驾驭能力。

9． 阅读下面
的文字，按要求作文。
如今，对于大多数人来说，拍下一张照片是最容易不过的事。 照片在我们
的生活中随处可见，自拍照、毕业照、旅游照、新闻照等，比比皆是。照片记
录了生 活点滴。照片呈现了大千世界，有的令人喜悦、感动，有的令人痛苦、
惭愧，有的令人思索、回味……总 有那么一张照片让我们印象深刻。
请以“总会想起那张照片”为题，写一篇作文。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于600字。
【答案】符合题意即可。
范文：
总会想起那张照片
六月的风拂过发梢，穿过指间，在操场旁的梧桐树下落成 一影婆娑。阳光
透过窗棂，像温柔的金沙一般笼在了带有木纹的课桌上。少年们带着懵懂的笑
脸 ，穿着清爽的短袖衬衫，许下了鸿鹄之志和遥远的诺言。随着一声清脆的快
门声，“咔嚓”，就定格在了 那张照片中。
那个六月，是两年前的那个离别和理想的六月。现在的这个六月，也有阳
光，却 没有了那件沾满阳光的气味的不合身的白衬衫。
夏终日是灼的。少年们浴血奋战，沉浸于题海中。风扇 温柔的风吹起了她
卷子边缘的一角，吹动着她扑闪扑闪的睫毛。她转过身来，于我相视一笑，琥