关于中秋的传说-教师个人小结

【10篇】新部编四年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案


1．阅读文段，回答问题。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃 晚饭的情景。他们
把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞
过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、
和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便
唱起歌来：“织 ，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催
眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜 地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
（1）在文段中找出下列词语的近义词。
融洽——________ 辛劳——________
（2）文段中描写了两个场景，请概括出来。
（3）文段中最后一段话是全文的________，其在文中的作用是________。
【答案】 （1）和谐；辛苦
（2）①傍晚乡下人家吃饭的情景。②月夜听眠曲。
（3）中心句；点明中心，总结全文
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的 辨析能力。近义词，是指
词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词< br>语的近义词。融洽—感情或行动上一致；感情好，没有隔阂和抵触。辛劳—辛
苦劳作。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文
章内容，再用简洁的语言概括出 来即可。
（3）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从
内容、结构等角度分析作答。
故答案为：（1）和谐、辛苦
（2）①傍晚乡下人家吃饭的情景。②月夜听眠曲。
（3）中心句、点明中心，总结全文
【点评】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。 近义词，是指词汇意
义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近
义词。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）本题考查文段在文中的作用。

2．阅读文章，回答问题。
哥白尼和老师较真
沃德卡是哥白尼少年时期最敬重的一位老师，但是，只要和真理有矛盾冲< br>突的时候，他一样会较真，直到弄清楚事情的真相。
一天，哥白尼去沃德卡家做客，老师不在。 他顺手从书架上抽出一本书，
打开一看，老师在折了角的地方写了一条批注：圣诞节晚上，火星和土星排 成
一种特殊的角度，预示着匈牙利的皇上卡尔温有很大的灾难。
正在这时，沃德卡推门走进来。他见哥白尼在家里看书，高兴地问：“孩
子，又看什么书了？”

哥白尼毕恭毕敬地把书递过去，老师边接书边关切地问：“能看懂吗？哥白
尼认 真地回答说：“老师，我看不懂。火星也好，土星也罢，都是天上的星星，
他们与卡尔温毫无关系，怎么 能预示他的祸福呢？”
“怎么不能呢？”沃德卡反问道，“命星决定一切！
哥白尼当仁不让 ，大声反驳说：“如果是这样，那人还有没有意志？如果
有，人的意志和天上的星星又有什么关系？”对 于哥白尼尖刻的反驳，沃德卡并
没有生气，他明白，信不信天命是关系到天文学命运的重大问题。对这个 问
题，他对传统的偏见有过怀疑，但又说不出道理。他踌躇再三，深情地对哥白
尼说：“你提的 问题确实很有意思。但我没有能力回答你，你如果有毅力的话，
以后研究吧！”
几十年后，哥白尼创立了“太阳中心说”的伟大理论，宣告了“天命论”的彻
底破产。
（选自《永远的坚守》，吉林出版集团有限责任公司）
（1）.从文中找出合适的四字词语填空。
形容态度十分恭敬。________
遇到该做的事情，主动去做，不推辞。________
（2）.读短文，判断下列说法的对错。
①太阳中心说是伽利略创立的。________
②太阳中心说宣告了“天命论”的彻底破产。________
③太阳中心说沉重地打击了封建统治。________
④太阳中心说是对地心说的否定。________
（3）.文中画线句子是一个________句，换种说法，使意思不变：
________
（4）.短文在塑造哥白尼这个人物形象时，主要运用的描写方法是（ ）。
A.动作描写 B.心理描写 C.语言描写 D.外貌描写
【答案】 （1）毕恭毕敬；当仁不让
（2）错误；正确；正确；正确
（3）反问；火星也好，土星也 好，都是天上的星星，他们与卡尔温毫无关
系，不能预示他的祸福。
（4）C
（5.你从哥白尼身上学到了什么？
敢于质疑和挑战权威，坚持自己的看法。
【解 析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在
学习课文的过程中熟练掌握词语和 意思。单就根据意思写词语来说会有很多近
义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比
较判断正误。①错 误，哥白尼创立了“太阳中心说”的伟大理论。
（3）是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已 经蕴涵在问句中了，
不需要对方来回答，是反问。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改
为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三
步：否定改为肯定， 肯定改为否定。
（4）描写方法按人物描写概括为：肖像描写、语言描写 、动作描写、心
理描写、细节描写、神态描写等。结合句子来分析。
（5）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结

合个人的认识。

故答案为：故答案为：⑴毕恭毕敬；当仁不让；⑵①错误；②正确；③
正确；④ 正确；⑶反问；火星也好，土星也好，都是天上的星星，他们与卡尔
温毫无关系，不能预示他的祸福。⑷ C；⑸敢于质疑和挑战权威，坚持自己的看
法。

【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课
后注释或查字典理解词义。
（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（3）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（4）了解什么是语言描写。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通
句顺即可。

3．阅读文段，回答问题。
把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心 所欲地流进黄河。
新中国成立后，科学家已经为治理黄河设计了方案。他们认为黄土高原地区应
坚持牧、林为主的经营方向。一定要保护好森林资源，使失去的植被尽快恢
复。要使人人都明白这样一个 道理：破坏森林是不折不扣的自杀行为；要合理
规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。这样数管齐 下，一定能防止水土
流失黄河变好的梦想一定能成为现实。
（1）把黄河治理好的办法是：________。
（2）人们明白的道理是：________。
（3）“随心所欲”的意思是（ ）
A. 心里想的事情，一定能办成。 B. 一切由着自己的心意，想怎么办
就怎么办。
【答案】 （1）关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河
（2）破坏森林是不折不扣的自杀行为；要 合理规划利用土地，同时还要大
量修筑水利工程。这样数管齐下，一定能防止水土流失，黄河变好的梦想 一定
能成为现实
（3）B
【解析】【分析】（1）、（2）考查对课文内容 的理解能力。解答时要带
着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（3）词语理
解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

故答案为：（1）关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。
（2）破坏森林是不折不扣的 自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修
筑水利工程。这样数管齐下，一定能防止水土流失，黄 河变好的梦想一定能成
为现实。 （3）B

【点评】（1）、（2）此题考查 在理解课文的基础上筛选相关信息的能
力。（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理 解词义。

4．阅读文章，回答问题。

出卖住宅（节选）
有位孤独的老人居住在林木环绕、优雅安静的湖边。他的住宅后面是绿
油油的草坪，前 面是鸟语蝶飞的小花园，再前面就是微波荡漾的湖水了。然而
他还是不得不决定去养老院，因为他无儿无 女，又体弱多病，无人照顾。
老人不得不宣布出售他生活了一辈子的住宅。
欲购房者蜂拥而至，从底价18万英镑，很快炒到了24万英镑，30万英
镑……购买者络绎不绝，价钱 也越来越高。但老人一直抑郁地低着头，默不作
声。他舍不得出卖自己的住宅呀。
老 人伤心地走出了喧闹的客厅，来到幽静的花园，惆怅失落地环顾了好
一会儿，才长叹一声颤颤巍巍地坐在 长椅上，凝视着天上那朵漂泊不定的孤
云。
正当老人长吁短叹时，一个衣着朴素的年 轻人在老人面前徘徊着,似乎有
难言之隐。突然他弯下腰,微笑着低声对老人说：“老先生，我也好想买 这栋住
宅，可我很穷，只有1万英镑。如果您把住宅卖给我，我会让您像我的亲人一
般依旧生活 在这里，依旧保留你所有的习惯。我们会一起喝茶，读报，散步，
你天天会感到快快乐乐——请相信我， 我会用整颗心来照顾您的！”
老人颔首微笑着，甜甜地微笑着。他慈祥地紧紧握着年轻人的手 ，高兴
地以1万英镑的价钱把房子卖给了他。在场的众人皆惊得目瞪口呆。
（选自《桃花源就在这里》，山东友谊出版社）
（1）解释词语。
蜂拥而至：________
络绎不绝：________
（2）写出文中的一个双重否定句：________，再改写成肯定句：
________ 。
（3）关于这篇文章的内容，下列说法错误的是（ ）
A. 老人的住宅很大，里面有草坪，有花园，还有湖水。
B. 老人要卖掉住宅，是因为他无儿无女，又体弱多病，要去养老院了。
C. 想欲购买房子的人们出的价格越来越高，老人却并不因此而高兴。
D. 最后买到房子的是只有1万英镑的年轻人。
（4）老人开始因为舍不得卖房子而难过，后来又为什么高兴地卖了呢？
（5）读了这篇文章后，你从中明白了什么道理？
【答案】 （1）像一窝蜂似地一 拥而来，形容很多人乱哄哄地朝一个地方
聚拢；形容行人车马来来往往，接连不断。
（2）老人不得不宣布出售他生活了一辈子的住宅；老人只得宣布出售他生
活了一辈子的住宅。
（3）A
（4）因为年轻人承诺老人卖房后还可以住在房子里，依旧保留所有的习
惯 ，他会照顾老人，让老人天天都感到快乐。
（5）我明白了人与人之间要互相关爱，用仁爱之心去将心 比心，我们的社
会就会更加和谐，人与人也会更加亲近。
【解析】【分析】（1）蜂拥而至： 像一窝蜂似地一拥而来，形容很多人
乱哄哄地朝一个地方聚拢 。络绎不绝： 形容行人车马来来往往，接连不断。
（2）仔细阅读本题可以从第二自然段找到答案。双重否定句表 达的是肯
定的意思，变肯定句时去掉否定词，添加强调语气的字词。

（3）可以根据文章第一自然段的内容进行判断。
（4）本题可以根据“如果您把住宅卖给我，我会 让您像我的亲人一般依旧
生活在这里，依旧保留你所有的习惯。我们会一起喝茶，读报，散步，你天天< br>会感到快快乐乐——请相信我，我会用整颗心来照顾您的！”这句话进行解答。
（5）本题要结合文章的主旨进行解答。
故答案为：⑴像一窝蜂似地一拥而来。形容很多人乱哄哄地 朝一个地方聚
拢；形容行人车马来来往往，接连不断。⑵示例：老人不得不宣布出售他生活
了一 辈子的住宅；老人只得宣布出售他生活了一辈子的住宅。⑶A；⑷因为年轻
人承诺老人卖房后还可以住在 房子里，依旧保留所有的习惯，他会照顾老人，
让老人天天都感到快乐。⑸示例：我明白了人与人之间要 互相关爱，用仁爱之
心去将心比心，我们的社会就会更加和谐，人与人也会更加亲近。
【点评】（1）做题时要结合语境进行理解。
（2）根据否定句的定义进行筛选。双重否定 就是否定两次，即表示肯定
的意思，但必须有否定的意义在里面，不过得用适合的字眼。
（3）本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意并
结合语段内容进行筛选。
（4）本题主要考查对文章内容的理解能力。做题时要根据题意并结合语
段内容进行理解。
（5）本题主要阅读感悟能力。做题时要结合文章的主旨进行解答。

5．阅读文章，回答问题。
讲故事的人和羊（节选）
从前，有一位国王， 身边有一个讲故事的人。只要国王躺下休息，他就
得给国王讲五个故事。这对日理万机的国王来说，简直 是最舒服的休息和莫大
的享受。
一天晚上，国王上床后久久不能入睡，那天料理的一 些大事老是萦绕在
他的脑际，使他无法平静。于是，他命令讲故事的人比平时再多讲几个。那个
人多讲了三个故事。国王不满地说：“你尽给我讲些短的，我倒很想听一个比较
长的故事。快讲吧，讲完 你再去睡觉。”
讲故事的人开始说了：“从前有一个挺富的农夫，带着上千磅的钱币，到集市上买了两千只羊。他赶着这许多羊回家，途中经过的一条河因暴雨而上涨
了。他寻找着带羊过河 的办法，好不容易才找到一只小船。船太小了，每次只
能带一只大羊或两只小羊过河。这个农夫便开始将 羊儿一只接一只地摆渡过
河。”
刚说完这句话，讲故事的人便当着国王的面睡着了。 国王马上摇醒他，
要他把这个故事讲完。讲故事的人说：“陛下，这条河相当宽，而船又很小。这
里总共有两千只羊，得先让这个农夫将所有的羊都送过河去，然后，我才能告
诉你，后来农夫和羊的情 况如何了。”国王只好罢休，同意讲故事的人回去睡
觉。
（选自《欧洲寓言故事》，陕西师范大学出版社）
（1）从文中找出下列词语的近义词。
舒适—________
环绕—________
处理—________

允许—________
（2）“日理万机”在文中指的是________，现在多用来形容________。 < br>（3）国王不让讲故事的人去睡觉的原因是什么？________后来为什么又让
了呢？___ _____
（4）读了这个故事，你得到了什么启示呢？
【答案】 （1）舒服；萦绕；料理；同意
（2）国王每天要处理纷繁的政务；工作繁重或者工作非常勤奋； < br>（3）国王不让讲故事的人去睡觉的原因是那天料理了一些大事，使他无法
平静；后来又让了是因 为讲故事的人讲了一个很长的故事，故事里的农夫要把
两千只羊摆渡过河，才能继续讲后面的发展。
（4）我们做事情要适可而止，不可做过了头。
【解析】【分析】（1）本题主要考查 对近义词的辨析能力。近义词，是指
词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找 出所给词
语的近义词。（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词
义。（ 3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章
内容，再用简洁的语言概括出来 即可。（4）本题考查概括文章给人的启示和道
理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以 及作者所要抒发的感
情。

故答案为：⑴舒服 萦绕 料理 同意；⑵国 王每天要处理纷繁的政务；工作
繁重或者工作非常勤奋；⑶国王不让讲故事的人去睡觉的原因是那天料理 了一
些大事，使他无法平静；后来又让了是因为讲故事的人讲了一个很长的故事，
故事里的农夫 要把两千只羊摆渡过河，才能继续讲后面的发展。⑷示例：我们
做事情要适可而止，不可做过了头。

【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词
就容易 了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）本题考查学生对短文中重点词
语的理解。熟读短文可结合语境 理解词义。（3）此题考查在理解课文的基础上
筛选相关信息并加以概括的能力。（4）只要观点正确， 表述合理，文通句顺即
可。

6． 作文
你的生活中， 一定有过来自坚持、付出、宽容……的快乐。正因为你的坚
持、付出、宽容……这份快乐才那么真切、那 么鲜亮、那么让你难忘。
请以“我快乐，因为我 ”为题，写一篇记叙文。不少于600 字。文
中不得出现真实校名、人名，如必须出现，一律用“XXX”代替。
【答案】我快乐，因为我乐观
乐观，能让一个人忘记烦恼，我快乐是因为我乐观，在我面前再 大的烦恼
也会烟消云散，常人在危险的情况下总会不知所措，但我不一样，我不会紧张
也不会慌 慌张张的，而会冷静的去处理事情。
一次数学考试由于家里来客人的原因，我没有复习，考试试卷发了 下来果
然不出我的所料，考了
55
分，同学们个个都愁眉苦脸的，但是我不一样，脸上
依然笑兮兮的，同学们问我“刘星，你是不是考得很好阿？”我疑惑的回答
道：“没有啊我只有
55
分。”同学们说那你怎么还是那么开心啊？我说考试没
考好，就应该不开心吗？这 这样心理压力岂不是更大了吗？我快乐是因为我乐

观，这次没考好，下一次努力就好了！
这种的事情在我身上几乎时常发生，而我每一次都是高高兴兴的，这样对
自己很有好处，应该把 自己的烦恼置之脑后。不去计较那些琐事，像崇高的目
标看齐，俗话说得好，人往高处走，往低处流。在 学习中我不会应成绩不好而
垂头丧气，心慌意乱。
我会认真的去分析失败的原应，去寻找失败 的根源。并尽自己最大的努
力，去战胜学习中面临的所有的困难，我也不回因为自己考得好而得意忘形，
骄傲自满。应为我知道还有很多的路要我迈进，还有很高的山要我攀爬，我怀
着一颗平常的心去 对待学业。
对待父母我非常孝敬，应为我知道他们都是我之情至爱的人。他们有时批
评我，甚 至打骂我，可我从无怨言。应为我知道他们都是为了我好，所以有的
时候我常去与他们情切的交谈，久而 久之他们都说我长大了，说我听话了，我
也自然得到了他们的器重与喜欢，老师对我说，面向阳光，身影 永远向后，充
满希望的生活永远会灿烂，是啊，我快乐应为我乐观，我乐观是应为我对生活
充满 热爱。
我要将所有烦恼甩在身后，面向阳光去创造我更加光辉灿烂的明天。
【解析】

【详解】

作文标题“我快乐，因为我

”。主语是我（主人公），即文章通篇主
人公为“我”，多数笔墨围绕发生在我身上的事件展开 ，不能

“喧宾夺主”，
变成一篇叙述他人的文章。“因为我”什么？文章中要明确写 出“因为”的对
象。首先词语要搭配得当。可以是实实在在的物，可以是拥有虚的抽象的东
西： 如情感、品质、性格等。行文时，必须重点写出让你感到快乐的原因，即
把拥有这个事物（性格）和快乐 这种情感充分结合起来，避免脱题。标题的横
线上可填“幸福”“坚强”“快乐”“勤奋”“执着”“健 康”“自信”“勇
敢”“豁达”“成熟”“谦虚”“善良”“美丽”等。
【点睛】

半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形
式。由于它处在“命” 与“非命”、“限制”与“非限制”之间，考生对题目
还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权 ，所以考生自主发挥、自由
驰骋的空间还相当大。对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要
大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构
的自由留给了考生 。想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。
在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后 根据所选材料再去拟定一个完
整、恰当的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。

7． 作文(1)：
家
作文要求:(1)要自由、有创 意地表达出真情实感;(2)文体不限；(3少)于
不500字；(4)文字和标点书写规范、整洁；( 5)文中不得出现考生本人姓名以
及毕业学校名。
【答案】家
蓝天是白云的家，大 海是水滴的家，小河是鱼儿的家，森林是小动物们的
家。每个人都有一个家，不论它是贫是富，是大是小 ……家，总是一个充满温

馨的地方，它可以让人听到后一股温暖涌上心头。
我 也有一个家，一个温暖的家。我的家里有奶奶，爸爸，妈妈，妹妹和
我。我的爸爸高高瘦瘦的，干净利索 的短发，白皙的脸上架着一副金丝眼镜。
他特别能干，家里不管什么东西坏了，爸爸总是能把它们修好。
我的妈妈常常梳着一条马尾辫，走起路来特别快。虽然平时对我很严厉，
但是她依然会给我做我 喜欢吃的饭菜，还会做一些发卡，当我告诉我的好朋友
我的发卡是妈妈亲手做的，她们就会投来羡慕的眼 光，这个时候我得意极了，
为我有这么一个心灵手巧的妈妈感到自豪。
我的妹妹是“小天使与 小恶魔”的化身，高兴的时候就手舞足蹈，嘴里发
出“呜呜呜……”的声音，不高兴的时候就扯开她那大 嗓门哇哇的哭，妹妹睡
着的时候就从“小恶魔”变成了“小天使”，看着她可爱的小脸真想亲上一
口。
一丝丝银白的头发从黑发中钻出，奶奶的额头上也被岁月无情的画上了几
道深深的皱纹 ，粗灰的手上长满了老茧。奶奶是个勤快的人，针线活特别好，
闲暇之余总是坐在缝纫机前忙碌着。 < br>我，是一个文静的女孩，喜欢画画，看着一张张白纸在我手里变成一幅幅
美丽的作品，心里就特别 有成就感。
我的家是温暖的。
爸爸虽然很忙碌，但是也时刻关心着我的学习，有时出差在外 ，晚上也不
忘打回电话询问我的学习情况。每年我的生日，爸爸妈妈总是记得特别清楚，
奶奶早 早的起床去菜市场采购，爸爸会亲自下厨做上一桌丰盛的饭菜，妈妈会
为我准备好我喜欢的生日蛋糕。当 点起生日蜡烛，唱起生日歌的那一刻我感觉
自己很幸福。
我自豪，我有一个爱我的爸爸妈妈； 我骄傲，我有一个疼我的奶奶。我是
幸福的，因为我有一个温暖的家。
【解析】

【详解】

作为标题“家”。“家”的含义耳熟能详，“家”的体会人人都有，然而< br>要写好这样看似简单的题目的文章，并非易事，须在选材上下功夫。一般学生
写“家”，只限于表 现自己家庭和睦、温馨、幸福。这样写固然可以，但也容
易落入俗套。其实，如果我们留心体验生活，对 “家”的概念就会有更深刻的
理解，选材时眼界也会更开阔。在选材上，我们要从小事入手，从细微处见 精
神，以小见大，突出“家”的内涵。比如：可以写家庭成员的相亲相爱，让人
感受到家的温暖 ；可以叙述一段家事，也可以抒发对家的眷恋和挚爱；可以写
家庭教育的独到之处，让孩子健康快乐的成 长；也可以写晚辈对长辈的孝顺，
突出中华民族传统的美德；还可以从家庭成员忘我工作的入手，写出他 们在各
自的岗位上取得了不平凡的业绩，突出人的精神面貌；也可以从家庭成员的爱
好写起，写 出人物的个性特点等等。可以选节假日、生日、餐桌上全体成员团
聚的场面。可以写对家庭成员的感受和 认知，表达对幸福家庭的向往。不过要
写出与众不同的文章，在选材上，我们可以不要固定在一个个具体 的“家”
上，我们完全可以抛开“家”的固定含义，拓宽视野，突破常规，充分挖掘
“家”的字 面含义，将可爱的校园、美丽的家乡、温馨的集体、难舍的亲情、
亲爱的祖国……纳入“家”的范畴，如 此思维就更发散，思路就会更开阔。根
据以上分析立意即可。

【点睛】

所谓词语类命题作文是指仅以一个词语为题目的作文命题形 式。作为命题
的词语，可以是动词、名词、形容词，也可以是其他词性的词语。这些词语的
共同 点是内涵丰富，词义往往既有本义、引申义，又有比喻义、象征义。在写
作过程中我们要注意明确词语的 内涵，即明确词语的本义、引申义、比喻义是
什么，然后确定该词义的重点、难点、范围、对象、程度。 这是我们审题立
意、谋篇布局的关键，也直接关系到作文写作的成败。这是一道词语类命题作
文 。审题立意时，首先要理解这个词语所包含的内涵和外延，切入题意的深
层。

8． 作文。
请以“总会想起 ”为题写一篇文章。
要求:①请从他、她 、它中任选一词，将题目补充完整:②除诗歌、剧本以
外，文体不限;③不少于600字;④文中不要出 现(或暗示)本人的姓名、校名。
【答案】总会想起那张笑脸
你的笑容，浅浅淡淡的，似春日的一抹暖阳，在微风中绽放。
凛风中飘飞的雪花伴着瑟缩的枯叶轻 扬慢舞，空荡的街畔便油然多了
一份寒冬中蛰伏的缱绻思绪。远处，有一个熟悉的身影……
人群中，总是第一个看见你。你踮起脚尖，眼底满是藏不住的焦急。
忽而，我抬眼，瞧得痴痴；你垂眸， 笑得浅浅。整日的疲惫仿佛烟消云散。我
飞快地向你扑过去，你笑着抱住我，眸中荡漾着似水般的柔情， 接过我的书
包。刹那间，我怔住了，任漫天飞雪染白我的头发。你的手里紧紧攥着一个橘
子，这 手啊，真凉，冷了我的身，冰了我的心。橘子却是温热的。我轻轻将橘
子放入口中，暖了我的胃，甜了我 的心……而你，依旧是那般浅然，眸光熠
熠，眉眼弯弯。
一角青山，笑意似水涟涟。
油锅烧得正旺，火苗欢快地跳跃，恰如你的心跳般。晓风卷着杏花
香，浅阳暖暖的撒在你身 上。墨丝随意地披散在肩头，双眸染着浅浅的倦意。
你恬静的脸上，晕出几抹淡淡的粉红。刚到家，桌上 就已摆好了香气扑鼻的饭
菜。氤氲的香气蒸腾飘散，在发梢间弥漫。你俯首支颐，一脸满足地看着我，< br>阳光映入你清澈的眸子，笑意绽放得浅浅。清澈的眼眸深邃平静，似一潭无波
的水，含着铺天盖地 的柔情，紧紧包裹着我的身形。
你是人间四月天，笑颜明媚了万水千山。总会想起你的笑脸，忘不了
那扣人心弦，忘不了那柔情万千。
不必埋怨冬是那么的无情，洒落满天寂寞的飞絮，心中依旧有缕无言
的温情。
梧桐树下，看落叶翩飞，时光流淌。在旖旎的春光里，怀念有你的四
月天。
浅笑嫣然，笑看往事如烟。总会想起你的那张笑脸，将温暖和希望深深藏
在我心间。
【解析】

【详解】

作文标题“总会想起

”。补题最为关键，“总会想起”什么？自
然、社会时时处处都有着让我们感动和难忘的地方， 只要我们有一双善于观察

的眼睛，有一颗敏感的心灵，整个生活都可以成为我们“取之不 尽，用之不
竭”的写作源泉。人自然界的一抹夕阳，一朵野花，一丛杂草，一眼山泉，一
丝细雨 ，一缕春风……家庭中父母关爱我们的一个眼神，学校里同学、老师的
一举一动，就是社会中一个陌生人 的微笑，都能让我们“总会想起”。在我们
的学习生涯中，一个个的故事，一段段的经历，就如同一串串 的珍珠，一朵朵
的玫瑰，点缀我们的情感世界。为什么这件事“总会想起”？因为这件事让
“我 ”高兴、伤心、害怕、恐惧、震惊、激动、骄傲、幸福、尴尬、失望、后
悔、懊恼、受到启发和教育等。 所以一定要把这些“总会想起”的原因写出
来。横线处可填“那一幕”“那场景”“那张照片”“那个人 ”“那眼
神”“那片夕阳”等。
【点睛】

半命题作文，就是限定一半的内 容，留出一半的内容由学生填写的作文形
式。由于它处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间 ，考生对题目
还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，所以考生自主发挥、自由
驰骋 的空间还相当大。对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要
大得多，从本质上说它只限定了 一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构
的自由留给了考生。想要写好此类作文，关键是要拟一个完 整、恰当的题目。
在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完
整 、恰当的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。

9． 写作
人生在世，总少不了陪伴。这些陪伴，常常来自亲人、师长、同学或朋
友。有时，某些陪 伴还可能来自陌生人或竞争对手……有没有一种陪伴，使你
一想起来便觉得很温暖呢？请以“最温暖的陪 伴”为题目，写一篇记叙性文
章，不少于600字。
要求：文中不得出现含个人真实信息的地名、校名、人名等。
【答案】最温暖的陪伴
翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落，我弯腰拾起，惊觉，这是毕业时同桌
送给我的，背面写着“珍重朋 友”。不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现
在枯黄的叶片上，早已是滴滴泪痕。
望着这片 枯黄的银杏叶，眼前浮现出同桌灿烂的笑容，豪爽的话语，想起
了我们之间的深厚友谊，想起了我们曾一 起走过的日子。
初中毕业前夕，依依不舍的他，唱起了我熟悉的歌曲：“如何面对，曾一
起走 过的日子，现在剩我独行……”勇敢的他留下了离别之泪。他缓慢从口袋
中拿出一片树叶，递给我，沉默 一会儿，对我说：“天下无不散之筵席，相处
之后终有离别，一起走过的日子，如夕阳，夕阳无限好，只 是近黄昏。”他顿
了顿，接着说到，“一起走过的日子愿成为我们美好的回忆，青翠欲滴的银杏
叶愿成为我们永久的纪念……”他没有说下去了，只是叫我珍重，千言万语道
不尽的友谊，让我们彼此珍 惜。我含泪高唱：
“朋友一生一起走，那些日子不再有一句话，一辈子，一声情，一杯酒，
朋友不曾孤单过……”
就这样，光阴一去不复返，朋友一去不相见，或许，现在，他也正静静的
回忆着我们一起走过的 日子。
缘分让我们相识，或许上天早有安排，让我如此幸运，使我结识了一位真

诚的朋友。的确，我是在一次偶然的机会认识的他。那是一个下雨天的在早
晨，我们同在一家屋檐下躲 雨，只因为这个缘故，我们成了好朋友，此后，我
们在一起玩耍，一起学习，一起共度难关，一起讨论社 会之事，每天形影不
离，留下美好的回忆。
还记得我们一起走过的日子，甜蜜之中稍有酸意， 欢乐之中稍有伤感，幸
福之中颇有不顺。但是，我们互相帮助，齐头并进，使我们走过的日子永远充满欢声笑语，永远幸福甜蜜。
“世界上最宝贵的东西莫过于真挚的友谊，最幸福的事莫过于静静的 回忆
甜蜜的往事。”真诚的他、率真的我，坦然的走过、勇敢的面对、乐观的生
活。只是往日嘻 嘻哈哈的我们已不复存在，你不知在何方，也不知何时才能相
逢，只有这几滴晶莹剔透泪水，寄托着我无 比的思念。
“喂，你在想什么？”同桌推了我一下。
“哦！没什么。”我从回忆中醒来，重 新夹好那片银杏叶，心里默默地念
道；“一起走过的日子，有你亦有我，亦有绚丽的彩虹”。
【解析】

【详解】

此文为命题作文。题目“最温暖的陪伴”是一 个给提示语的命题作文。这
个题目给人以温馨之感，传递温暖，符合社会正能量的要求。题目没有审题障
碍，有利于考生自主发挥。题目“最温暖的陪伴”是一个偏正短语，中心词是
“陪伴”，“最温 暖的”限定了“陪伴”的性质、特点，要突出“温暖”二
字。作文材料共四句话，第一句引出关键词“陪 伴”，第二句指出“陪伴”
者，第三句扩大其范围，指出陌生人、对手及自然物，均可“陪伴”我们。最
后一句，指出“陪伴”对于我们的人生、生命的意义。“陪伴”的对象可以是
人：父母、老师、 同学、对手，中外的名人；可以是物：生活中的书籍，见证
自己成长的日记，勾起美好回忆的文具。还可 以是抽象的事物或概念：勇气、
理想、烦恼、微笑、挫折幸福等。“最温暖”不再普通的情感体验，而是 对自
己影响最大，感受最深的情感体验。
【点睛】

命题作文的写作，首先 要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文
章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立 意深刻。就是要为文章
确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精
当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情
实感或论述得透彻有力。 写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中
的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、 合，最好能写出文章的
“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。