这句话运用了________的修辞手法，把________比作________。其中的
“________”“________”这些词语写出了湖泊多，“________”写出了颜色 多。
（3）选文主要是从哪两个方面来介绍九寨沟的？
（4）读画线句子，从文中找出瀑布形成的原因。
（5）读选文的最后一段话，你体会到了作者怎样的感情？
【答案】 （1）憨态可掬；诗情画意
（2）比喻；大大小小的湖泊；颗颗宝石；大大小小；颗颗；彩带
（3）选文主要是从美丽景观和珍稀动物两个方面来介绍九寨沟的。
（4）由于河谷高低不平 ，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶，由此就
形成了一道道高低错落的瀑布。
（5）示例：我体会到作者对九寨沟神奇的自然景观的赞美，以及对大自然
的热爱之情。
【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在
学习课文的过程中熟 练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近
义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在短 文中了。
（2）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比
喻”， 就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比
喻句的基本结构分为三部分：本 体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)
和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文
章内容，再用简洁的 语言概括出来即可。（4）解答时要带着问题细读课文整体
感知文章内容，就能找到答案。
（5）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结
合着具体语句分析作答。
故答案为：⑴①憨态可掬；②诗情画意；⑵比喻；大大小小的湖泊；颗
颗宝石；大大小小；颗 颗；彩带；⑶选文主要是从美丽景观和珍稀动物两个方
面来介绍九寨沟的。⑷由于河谷高低不平，湖泊与 湖泊之间恰似一级级天然的
台阶，由此就形成了一道道高低错落的瀑布。⑸示例：我体会到作者对九寨沟
神奇的自然景观的赞美，以及对大自然的热爱之情。
【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课
后注释或查字典理解词义。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致
性。要求学生能判断，会应用。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。

4．阅读下文，回答问题
一个小村庄的故事
在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄。、
村里住着几十户人家。家家都有一两把很锋利的斧头。谁家想盖房子，
谁家想造梨，就拎起斧头到山坡上 去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡
上出现了裸露的土地。
一年年，一代代， 山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。树木

变成各家各户一间间，一栋栋的房子 ，变成了各式各样的工具，还有大量的树
木随着屋顶冒出的紫烟消失在天空中了。
不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。
然而，不知过了多少年，多 少代。在一个雨水奇多的8月，大雨没喘气
儿，一连下了5天5夜，到第6天黎明，雨才停下来，可是， 小村庄却被咆哮
的洪水不知卷向了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括哪些锋利的斧头。
（1）“然而”一词在文中的作用是：________。
（2）写出下列词语的反义词。减少——________ 这样——
________ 消失——________
（3）这个小村庄的故事告诉我们什么道理？
【答案】（1）表示转折
（2）增加；那样；出现
（3）要保护环境，维持生态平衡。为了眼前的利益，破坏环境，是会受到
大自然的惩罚的。
【解析】【分析】⑴词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确
理解词义。⑵反义词， 是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意
思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可， 不唯一。如：减少：去掉一
部分。根据其意思，减少的反义词可以是“增加、增长、增多、增添、添加” 中
其中之一。其他依次类推。
消失：逐渐减少以至没有或[人或事物]由近及远逐渐到看不见;不复存在。
⑶本题考查概括 文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理
解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：⑴表示转折；⑵增加；那样；出现；⑶要保护环境，维持生态
平衡。为了眼前的利益 ，破坏环境，是会受到大自然的惩罚的。
【点评】⑴本题考查的是对词语意思的掌握能力。⑵主要测试 学生对反义
词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇
量。⑶只 要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。

5．阅读文章，回答问题。
偷秋（节选）
月亮挂到中天时，庄里的人便三三两两出庄了，披着银银的月辉，有的来
到河边的果园里，蹑手蹑脚钻到树下摘几个苹果、秋梨。看果园的老头坐在窝
棚里瞅得一清二楚，可他 绝不会喊一声，任乡亲们偷几个尝鲜去。也有更放肆
的，知道守果园的坐在窝棚里，却要对着窝棚喊：“ 偷秋了”。看园的老头佯装
没听见，任他们“偷”。
这个夜晚，最不知疲倦的是村庄里的孩子 们，瓜果、花生、几盘向日葵，
甚至一根秋黄瓜，往日里他们渴望的东西，今天夜里他们东钻西潜全偷回 来
了，兴高采烈地堆放在他们自己的床头，他们拥着这些东西终于甜甜地睡熟
了。
村 庄人平时是很瞧不起“偷”字的，但偷秋是例外。庄里偷秋都只是象征性
顺手牵羊那么一点点。你偷秋， 就偷来了好收成的种子，明年后年就要风有风
要雨有雨，你就有好收成好运气了。他们是渴望从岁月中偷 出一点好时光，是
渴望从丰收的季节里偷出一点好记忆，是渴望从劳碌的生活中偷出一缕朴素的

温馨和情趣。
（选自《勇气改变世界》，印刷工业出版社）
（1）解释词语。
不知疲倦：________
蹑手蹑脚：________
（2）写出下列词语的反义词。
一清二楚—________ 渴望—________ 劳碌—________
（3）文中表现孩子们偷秋后心情的词语是________，体现了他们
________的心情。
（4）孩子们偷秋后“甜甜地睡熟了”是因为（ ）
A. 他们偷到了东西，可以满足自己的好奇心。
B. 因为这些东西都很好吃。
C. 因为这些东西代表着他们的梦想。
（5）短文中的“偷秋”有什么特殊的含义呢？传递了庄户人怎样的情感？
【答案】 （1）很投入地做一件事情或者对待其他事物，忘记了劳累和辛
苦；形容走路脚步放得很轻，也形容偷偷 摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
（2）模模糊糊；失望；悠闲
（3）兴高采烈；高兴
（4）C
（5）偷秋就是在中秋之夜，从别人的丰收果实中象征性地顺手牵羊拿点东
西，表现出庄稼人渴望从岁月中偷出一点好时光，渴望从丰收的季节里偷出一
点好记忆，渴望从劳碌的生 活中偷出一缕朴素的温馨和情趣的美好情感。
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正
确理解词义。
（2）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意
思，然后写出所给词语 的反义词。答案合理即可，不唯一。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览 课文内
容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比
较判断正误。
（5）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结
合着具体语句分析作答。

故答案为：故答案为：⑴很投入地做一件事情或者对待其他事物，忘记了
劳累和 辛苦。；形容走路脚步放得很轻，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
⑵模模糊糊；失望；悠闲；⑶兴高 采烈；高兴；⑷C；⑸偷秋就是在中秋之夜，
从别人的丰收果实中象征性地顺手牵羊拿点东西，表现出庄 稼人渴望从岁月中
偷出一点好时光，渴望从丰收的季节里偷出一点好记忆，渴望从劳碌的生活中
偷出一缕朴素的温馨和情趣的美好情感。

【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结
合语境理解词义。
（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易
了。平时注意多积累，增加词汇量 。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（5）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。

6．
文
按要求作
每个同学在成长的过程中， 都会有这样或那样的弱点，如胆怯、自悲、惰
性、粗心、娇气……
请结合你的实际选择一个方面，以“我终于战胜了 ”为题，写一篇
600字左右的记叙文。
要求：①先将题目补充完整；②在记叙中可插入适当 的描写和抒情；③作
文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【答案】我终于战胜了恐惧
我是一个非常胆小的人，做什么事都害怕，但最令我害怕的事还是一个人
睡觉。
我都 十四岁了，还是不敢一个人在床上睡个安稳觉。爸爸说我胆小如鼠，
非让我练出雄心豹子胆不可，硬逼我 一个人睡觉。父命难为，我只好乖乖听
从。
白天总是那么短，夜深人静的黑夜很快笼罩了整个 城市，一种可怕的气氛
立马充满了我的房间。又该轮到我做噩梦的时候了，迈着沉重的步伐，我上一个台阶就谨慎地环顾一下四周，历尽千辛万苦终于摸到了房间里的电灯开关，
“啪”灯亮了，我重重 地吁了一口气，用手抹去脸上的汗珠。我不敢耽误，三
下五除二就躲进了被窝，免得越看越恐怖，睡都不 敢睡。夜里特别静，即便是
其他细微的响声也能听得更清晰了。
我紧闭双眼，尽量让自己不去 胡思乱想，耳边只有“哧哧”的闹钟声，一
切符合正常，无异样。我心中的大石头终于落了地，我渐渐地 意识迷糊了，一
丝困意引我慢慢进入了梦乡。忽然，耳边传来一阵怪响，十分清晰。“哧啪啪
哧 ……”我仿佛走进梦乡的小路上迷失了方向，惊醒了过来。那响声又连续响
了几次，断断续续的，我的心 立马绷得紧紧的，头上一滴汗水落在枕头上。那
令人心悸的响声仍然不放过我，不断地打扰我，刺激我的 神经，我立马伸手去
开灯，“啪啪”呀！灯怎么也在这个时候作弄我，不管我怎样用力按，它仍然
不亮。我顿时眼前一黑，这是怎么回事？难道是鬼在作怪。我尽力克制住心中
的恐惧，爬出被窝，静静 地向那声音的来源处寻去，我的嘴唇在不由自主地颤
抖。但我还是尽力向窗户走去，因为我听见那声音是 从窗前传来的。我挪着碎
步前进，站在窗口，我深吸了一口气，慢慢伸出手一拉玻璃窗，“哗”门拉开< br>了，那声响急促地传来。我下意识地跳了起来，平静下来以后，我定睛一看，
呀！原来是一只大甲 虫，飞进窗台，出不去了呀，在尽力拍着翅膀。我终于如
释重负，我把它捉住放出了窗外。回头去看，床 头那有两个开关，有一个是没
用的，我刚才是按了它呀。到头来，我是自己把自己吓个半死。从此以后， 我
再也不相信什么鬼神，天天晚上都能睡得象死猪一样了。
这虽然是一件小事，可也算是我战胜恐惧的一次伟大功绩吧。
【解析】

【详解】

本题是半命题作文，这则作文由提示语和题目两部分组成。提示语是启迪< /p>

思维，打开思路的重要部分。我们在分析提示语时很容易联想到我们身上存在
的弱 点，如胆怯、自悲、惰性、粗心、娇气、少爱心、不乐于助人、不体贴父
母、不关心集体等。这样审题之 后，写什么内容就可以心中有数了，即通过叙
事写自己战胜某一弱点的过程，进步的感受等。注意细节的 安排，这类作文最
好以朴实的文字加以表现，从小事中反映大情感，大道理，写出事件的回环曲
折，情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。在写法上，最好使用
以小见大的写法、细节描写 的方法等突出主题；在表达方式上，记叙中可插入
适当的描写和抒情。切记此文一道要写成记叙文。
【点睛】

半命题作文，补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不< br>同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，
首先要将题目变为自 己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来
写；化大为小。化大为小，就是选择一个比较小 的切入口．从一个具体的角度
切人题目．从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目 ；
运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，
同时也显示出对 语言的驾驭能力。

7． 请以“这
人很特别” 为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求:（1）将题目抄写在答题卡上。（2）叙事具体，注意 详略。（3）中
心明确，情感真实。（4）不限文体（诗歌除外）。（5）字数在600左右。
（6）不要出现学校名和师生姓名。
【答案】这人很特别
人生苦短，能遇见你，不胜荣幸！——题记
草长莺飞，莺歌燕舞。怀着憧憬的心情，我们步入 了所有人梦寐以求的那
所中学。那年，我
12
岁，你
13
岁。我们并 不相识，可缘分，像一根线，把我
俩牵在一起。真幸运，我们因成绩相当，被分到同一个班。
我是冰山脸，同学们都叫我学霸。而你，天天嘴角挂着笑容。我不解，心
想：这女孩，真特别！
你的认真，你的善良，你的微笑，一切的一切，都是那样的引人注目。我
不由的开始注意你、走 近你、接触你、了解你。我们便开始交往，先是普通朋
友。最后，我们结为闺蜜。
遇见你，真幸运！
当我零花钱用完时，你会帮我；当有人欺负我时，你会站出来保护我；当< br>我因为一些事情伤心时，你会安慰我，替我分担……
你越来越漂亮，却始终不忘初心；学习压力越来越大，你的成绩却始终没
有掉队。
你这人，很特别！
岁月如流，时间过的真的很快，我们都长大了，对彼此却依然那么好。我< br>知道你喜欢什么、讨厌什么……你也是最明白我心思的那个人。我们相约，要
一辈子在一起。 < br>你美丽，却超凡脱俗，因为你有笑容和善良；你优雅，却不做作，因为你
有阳光和开朗的性格；你 迷人，却不失风度，因为你有智慧和知识的永久陪
伴。

你这人，很特别！
【解析】

【详解】

此文是命题作文。“这人”要明确是谁？父母 、老师、同学、朋友、陌生
人……“特别”就是与众不同，不普通，格外。“很”修饰“特别”，突出这
个人的与众不同的程度。这个有点“怪异”，不走寻常路。特别在何处？行为
举止上，穿着打扮 上，还是为人处世上。比如在火车上，有一个当兵的人，明
明有座位，却不坐，一直站在窗口，别人劝他 ，他都说没事，不累。在全车厢
里眼里，他是个“特别”的人，都认为他精神不正常。等到这个军人下车 才知
道，窗户坏了，他一直站着不坐，原来是想用自己的身体堵住窗户的破洞，为
的是整个车厢 的人都不受冻，最后议论抒情，抒发对军人为了全车厢的人，甘
愿自己受冻的无私奉献精神的赞美。乘客 们为自己的想法感到内疚惭愧。社会
上正是有这样一个个“很特别”人的奉献，才有了这样一个和谐美好 的世界。
此文是写人的记叙文，恰当运用语言描写、动作描写、心理描写等等，刻画这
个人的特 别之处，突出中心。
【点睛】

命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目 中的关键词来确定文
章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章
确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精
当。要围绕着中心来选择材 料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情
实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要 求，要突出表现题目中
的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能写出文章的
“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的
启示。语言上，要准确通 顺，富有表现力与感染力。

8． 题目1：
他（她）是这样
亲爱的同学，进入新的学习环境，你一定接触了新老师，认识了新朋友。
请你将题目补充完整， 通过事件表现出他（她）的性格或思想品质，写一篇记
叙文。
要求：1.内容具体，描写生动 。2.书写工整、清晰、易辨认。3.作文中不
得出现真实的班级和师生姓名。4.不少于500字。
【答案】他是这样坚强
黝黑的面孔，大大的招风耳，还有那欢笑起来不太协调的脸庞。没错！ 他
就是我们班那个调皮机智的徐楷！
我眼中他好像一个“怪人”，他总是在上课时冒出几句怪 异的调子，从而
引起全班哄堂大笑，自己却在一旁，像个没事人儿的样子。
似乎他就一直是个调皮的人，我一直这么认为着，直到后来发生了一件
事，让我对他刮目相看。
运动会的男子1000米就要开始了！一向运动细胞活跃的徐楷成了我眼中的
焦点，我们渴望他 能为我们班夺得荣誉！徐楷好像变了个人似的。一点也不调
皮了，只见他全神贯注目不转睛。
“砰”——发令枪一响，所有运动员都把吃奶的劲使出来，个个都犹如脱
缰的野马，好像前方有着什么无 限动力，他们双臂不停摆动，好似机器一样，

根本停不下来。大家都奋力地互相追赶着， 这时操场上四处响起“加油”
声……我担心徐楷那瘦小的身体是否承受得住，只见他毫不示弱，已经超过 前
方那几个高大的男生了。他来了，脖子上青筋暴起，脸色就像那刚红的大苹
果。
令 人意想不到的事情发生了！他的面部表情很痛苦，在跑的同时脚部好像
有些不太正常，终于他忍不住了， 他狠狠地摔在地上，好一会没动，我想他肯
定很累了吧！我们班这次一定败得很惨！
但是我错了！
他慢慢地爬起来，一点儿一点儿，他站了起来，承受着巨大的疼痛，流着
汗，咬着牙，一步步挪向终点为二十四班的集体荣誉而奋力一搏！
此刻我感动了！他有着我们想象不 到的坚强，有着我曾经看不到的那一
面，他在失败与成功中选择，最终坚持跑完了1000米，虽败犹荣 啊！
他那小小的身躯散发出巨大的力量，真是个强大的小宇宙啊！他是我们的
榜样，我们都该 像徐楷一样做一个性格坚强的人！
【解析】

【详解】

作文标题“他（她）是这样

”。审题无障碍，关键是填充文题。补全
题目常用方法是避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的
角度、内容，我们 写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己
所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体 裁着手来写。选择一个比较小的
切入口，从一个具体的角度切入题目。如标题横线上可填“坚强”“耐< br>心”“负责”“热情”“认真”“专注”“快乐”“勤奋”“执着”“自
信”“勇敢”“豁达”“ 成熟”“谦虚”“善良”“美丽”等等，这样就将一
个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题 目，就好下笔行文了。
【点睛】

半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分， 另外一半或一部分由考
生自己去补充的一种作文。综观各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手
里，选材有较大的自由 度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文
相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵 活自由的进行写作；与话题
作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文
现象。

9． 阅读下面
的文字，按要求作文。
每个人都有自己享受的时光，有人喜欢在清晨时分奔跑于山林湖岸，有人
喜欢在午后的阳光里静品闲书 ，有人喜欢在夜深时凝望星空遐思迩想……你的
美好时光是什么呢？
请以“我的美好时光”为题，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌和戏剧外，文体不限；（2） 文中不得出现真实的姓名
和校名；（3）不少于500字。
【答案】我的美好时光
坐在考场中，提笔写字间，时光也仿佛慢了下来，静静沉淀．
回想起中考前的急促时光，我更 加珍惜这慢下来的时光，犹记得，天刚

亮，我便火急火燎地起床，简单收拾后便急冲冲地 赶回学校．早起的鸟儿声声
催促着，我又投入紧张的学习生活中．老师在三尺讲台上唾沫横飞，一刻也不
容停歇，一不留神间便已在讲下一个知识点了．不知不觉中，硝烟味儿在教室
里弥漫开来．教学

进度在一步步加快，心跳更是在一声声敲响．急促的时光压
得我喘不过气来，更加渴 望慢下来的时光．
只有经历过快节奏的紧张生活，才知道慢下来的时光弥足珍贵．轻啜一口
香 茗，在静谧的夜晚一个人品读名家著作，时光慢下来，心也静下来．犹记得
中考

前， 同样是满天繁星下，我却仍在奋笔疾书，不时揉揉疲惫的眼睛，打个
哈欠，在桌旁堆积如山的作业催促下 ，无奈低头，继续奋斗．那时的我无比渴
望时光能够慢下来．
人虽在考场，心却已高飞．多想 远离城市的喧嚣，远离紧张急促的学习生
活，去享受慢下来的时光，投入大自然的怀抱．经过几个月忙碌 而又刻苦的学
习，我相信努力总有收获，苦尽甘来，尽情享受慢下来的时光．
小雨淅淅沥沥， 在慢下来的时光里，倾听这古老美妙的音韵，我沉醉其
中，我知道，迎着晨曦上学顶着繁星回家的日子将 告一段落，在考场上笔光尺
影、胶带

纷飞的日子马上就要过去．蝴蝶不经历蜕变的痛 苦，就没有翩翩起舞
的倩影；流星不划破天际，就不会有灿烂的光芒．急促的时光已悄然离去，如
今的我正徜徉在慢

下来的时光里．
渴望在大自然的怀抱里，在慢下来的时光里悠 闲生活．看雪白的宣纸上慢
慢晕散开来的丹青色，听岁月的流水洗涤心灵，感受轻柔的泉水从指间轻轻流
远．在慢下来的时光里，尽情享受生活的美好、心灵的静谧．
难忘那段慢下来的时光，我的美好时光，真美
!
【解析】

【详解】

这是一篇命题作文，题目有两个关键词“我的”“美好时光”，“我的”< br>指明了写作的主体是写“我”而不是别人。“美好时光”虽然艰苦，但收获很
大也是好时光。选择 怎样的好时光决定着作品的深度，至少这个好时光应该是
积极向上的，不能流于肤浅，不能低俗化。“美 好时光”肯定会引出相应的心
理变化，所以文章中一定要有大段的心理刻画，当然其他的细节描写方式也 可
以酌情使用。无论是展现怎样的美好时光，最终的目标都应归结在情感的抒
发，即借助于事件 的承载来表达自己对生活的某种感悟和体验，这就需要在结
尾处，巧用议论或抒情，对所选事件进行深化 或升华。若能用一两句富含哲理
的语言来表述这种感受或体验，则更能增加作品的底蕴。
【点睛】

命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文< br>章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章
确定一个鲜明、集中 、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精
当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉 的材料作文，才能写出真情
实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中
的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能写出文章的
“波澜”；能运用“ 以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的
启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染 力。