旅行笑话-人事文员的工作职责

新部编版五年级下册语文课外阅读练习题-精选


1．阅读下文，回答问题
父爱
深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜 。一旁，阿久伯凝视着她红
嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。
和以往一样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他
讲故事。
“爸爸，讲你的‘拇指’故事嘛！”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模
样。
他是 最不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻的，尽管他已将这个故事说了
不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的心 目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。
“那是小琪琪还在妈妈肚里的时候……一天晚上，小偷 进入我们的家……爸
爸为了保护妈妈，和小偷打起来……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。
“痛不痛？”孩子照例问，关切地。
“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。”
孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。
但是，只有他心里明白，他 不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只
是他一个爱心的表露罢了，那算不了什么的。他结婚得很迟， 而可怜的小琪
琪，一生下来就成了没娘的孩子。两年前的一个夜晚：就是孩子刚满六岁的那
晚， 她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤
了她稚嫩的舌头，于是，他仅迟 疑了一会，决然地将洗净的拇指放入孩子的
嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。
小床上，月光下的孩子正睡得香甜。
他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。
偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。
他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。
（1）把下面句子中划线的词语换成意思相近的词语。
①良久，两颗泪水静静地滑了下来。________
②和以往一样，他下班回家，孩子也放学了。________
③他仅迟疑了一会，决然地将洗净的拇指放入孩子的嘴。________
④他不过是一个最平凡的爸爸。________
（2）根据文章内容填空。
①阿久伯手指上有伤痕。他对女儿说这伤痕是________。
②事实上，阿久伯手指的伤痕是这样造成的：________。
③他之所以不愿意对女儿说实话，是因为________。
（3）阿久伯十分疼爱 他的女儿琪琪，人物的哪些言行最能表现人物的这一
特点？请你在文中用线画出来。
【答案】（1）悄悄；往常；毅然；普通
（2）小偷拿着的小刀削去一片肉后留下的；孩子六 岁时发高烧，他将洗净
的拇指放入孩子的嘴里防她啮咬，结果被咬掉了指端的肉块；他不想让女儿知道他为孩子付出了多大的代价，不想让孩子感到愧疚
（3）一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸， 良久，两颗泪水静静地滑了下

来。于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的拇指放入孩子 的嘴。他也就轻轻
地为她盖上了滑下去的被子。
【解析】【分析】（1）本题主要考查学 生对近义词的辨析情况，有助于学
生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：以往 ：以
前、往常。所以“以往”的近义词是“往常”。决然：形容坚决果断。所以“决然”的
近义 词是“毅然”。（2）这道题是按课文内容填空。一定要带着问题读课文，边
读边思考，才能填好每一空 。（3）考查筛选相关信息。解答时细读课文整体感
知课文内容，从中找出答案即可。
【分析 】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就
容易了。平时注意多积累，增加词汇 量。（2）此题考查按课文内容填空的能
力。（3）此题考查筛选相关信息的能力。

2．阅读下文，回答问题
伞的故事
看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……
小时候，我们村里没有学校，要跑 到八里外的镇上去上学。路途远，最
怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时 候，我多么
盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了， 通身烧得滚烫滚
烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了。那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的
难 处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思良久__最后一字一句地
说__买__咱买一把_ _
听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān nán_______，她
哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是
一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋
里便都是机声 了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘
织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，ch àn dǒu_______地喊了一声：“娘！”娘用
熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪 水夺眶而出，说：“娘，你别再熬
夜了，我不要伞了！”
娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”
终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立
即打开了印花bāo fu_______，喜眉笑目地说：“拿去吧，你要的伞！”
啊，伞！我惊叫着，从娘手里 接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑
开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋 转。欣喜之
余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪
水……
从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工
作。渐渐地，这把 黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞，仿佛
母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我 的爱。
（1）写出近义词。

半信半疑——体谅——
________ ________

盼望——________ 落伍——
________
喜眉笑目——伴随——
________ ________
沉思——________ 欣喜——
________
（2）把文中的拼音改为词语，并把它们写在拼音后面的横线上。

jiān chànbāo
nán dǒu fu
_________
_____ _____ _____
（3）给第三节中空白的地方加上标点符号。
娘沉思良久____ ____最后一字一句地说________买________咱买一把
________
（4）“她哪有钱给我买伞呢？”这句话的意思是________。
（5）“我偶一抬头， 望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌
出了泪水……”这句话中“黄油布似的脸”说明__ ______。这句话表达了
“我”________。
（6）给短文分段。
（7）画出文章点明中心的一句话。
【答案】（1）将信将疑
；谅解
；希望
；落后
；眉开眼笑
；跟随
；思索
；惊喜
（2）艰难
；颤抖
；包袱
（3），
；：“
；！
；！”
（4）母亲没有钱给我买伞
（5）母亲很辛劳
；对母亲为了让自己有把伞而熬夜操劳的愧疚
（6）第一段：第一节。第二段：从“小时候” 到“眼里涌出了泪水……”。第三
段：最后一节。
（7）我带着这把伞，仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的
爱。
【解 析】【分析】（1）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学

生更深刻的认识和 理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：半信半疑：
有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能 肯定。所以“半信半疑”的近义词
是“将信将疑”。喜眉笑目：形容高兴得眼睛都在笑。所以“喜眉笑目 ”的近义词
是“眉开眼笑”。（2）本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解
的 基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“艰、颤、袱”容
易写错。（3）此题主要考 查学生对标点符号的掌握及运用。娘沉思良久（，）
最后一字一句地说（：“）买（！）咱买一把（！” ）（4）考查对句子的理解，
此题也可从反问句改陈述句的角度分析。反问句改为陈述句的方法如下：第 一
步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”
等。第三 步：否定改为肯定，肯定改为否定。“她哪有钱给我买伞呢？”这句话
的意思是：她没有钱给我买伞。（ 5）理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找
到在文章中的深层的意思。依据课文内容可知这句话中“黄 油布似的脸”说明母
亲很辛劳。这句话表达了“我”对母亲为了让自己有把伞而熬夜操劳的愧疚（6）< br>考查分段的能力。分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整
单位的部分。第一段 ：第一节。第二段：从“小时候”到“眼里涌出了泪水……”。
第三段：最后一节。（7）考查找中心句 的方法。中心句是一段文章中处于中心
地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。 “找中心句”
是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时
找准 了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心
句 在句尾：我带着这把伞，仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我
的爱。
【点评】（ 1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就
容易了。平时注意多积累，增加词汇量。 （2）本题考查学生对课文中重点词语
的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。（3 ）对于标点符
号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会
标点 符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于
一些标点符号的特殊用法要加以 积累。还要注意标点符号的位置。（4）掌握反
问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。（5）此 题考查对句子的理解能
力。（6）此题考查分段的能力。（7）考查学生掌握“找中心句的方法”并运< br>用。

3．课外阅读。
书的王国
书，一度是我的堡垒，也是我的王国。
那还是初病的前几年中，面对着日趋恶化的病体， 不可知的病运，真有
前途茫茫，不知何去何从之感。甚至天边掠过一只飞鸟，也能让我触景生情，
伤感泪下。
于是，我用书为自己建筑一个很好的堡垒躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼泪，忘掉一切的不幸。至今记忆犹新的是每天晚饭后，母亲就为我出门借
书，不管认识不认识的 人家，都要敲门问询一番。自己村子的借完了，就到别
的村去借，常要走很远的路。而母亲幸幸苦苦好不 容易借来的书，往往在我饥
不择食，狼吞虎咽之下，三两下就“清洁溜溜了”。母亲只好一趟趟走得更远
了。一直到父亲认识了一位图书馆的管理员，母亲肩上的重担才算放下。
慢慢地 ，书为我开拓了一个新的人生领域，我又找到了自己，肯定了生

命意义。原来，生活的天 地虽小，方格子的世界却广大无边，生老病死，悲欢
离合，都由着我去创造，去发挥，为了写作，我的右 臂一年四季( zhǒnɡ zhànɡ )
不堪，硬得跟石头一样。父母亲友常劝我多休息，我却己 深迷其间，无法自拔
了。对我，真是一种极大心灵享受。
就这样，我由爱书人又 迈上了写书人的艰苦路程。由于学识不足，经历
太少，我需要看更多的书，吸取更多的知识。家中除了许 多份书报杂志之外，
也不断地买新书。每日看书写书，我生活在书的王国。其乐无穷。
我发现，一个人（ ）肯做 （ ）在三尺宽长的病床上，（ ）能为自
己开创出一片阔的新天地。
（1）根据文中的拼音写出汉字。
zhǒnɡ zhànɡ
________
（2）文中最后一个自然段的括号上,填入恰当的关联词语是
________ ________ ________。
（3）“这真是一种极大的心灵享受，”“这”指的是（ ）。
A. 书 B. 看书 C. 休
息 D. 写作
（4）文章第三自然段作者详细地写母亲到处借书，其用意是（ ）。
A. 以母亲到处借书给“我”看，反衬父亲的冷漠。 B. 以母亲到处借书给
“我”看来表现母亲的关爱之情。
C. 以母亲到处借书却供不上“我”看，来衬托“我”如饥似渴的读书情
景。 D. 以母亲到处借书给“我”看，来反映家中无钱买书的窘境。
【答案】 （1）肿胀
（2）只要
；即使
；也
（3）D
（4）D
【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读能力，第一题考查拼
音，难度不大， 第二题 考查关联词，只要，表示条件。即使，也表示让步；第
三题“这”指代以母亲到处借书却供不上“我”看 ，来衬托“我”如饥似渴的读书情
景。文章第三自然段作者详细地写母亲到处借书，其用意是以母亲到处 借书却
供不上“我”看，来衬托“我”如饥似渴的读书情景。
【点评】此类题主要考查学生的 阅读理解能力，学生需要根据题目要求找
出解答，对学生能力是一种提升。

4．课外阅读。
美金的价值
①一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点 烦，发现他5岁的儿子靠
在门旁等他。“爸，我可以问您一个问题吗？”
②“什么问 题？”“爸，您一小时可以赚到多少钱？”“这与你无关，你为什
么问这个问题？”父亲生气地说。
③“我只想知道。请您告诉我，您一小时可以赚多少钱？”小孩哀求道。
“假如你一定 要知道的话，我一小时赚20美金。”
④哦小孩低下了头接着又说爸可以借我10美金吗父亲 发怒了如果你只

是要借钱去买毫无意义的玩具的话给我回到你的房间并上床好好想想为什 么你
会那么自私我每天长时间辛苦工作着没时间和你玩小孩子的游戏。
⑤小孩安静地回到自己的房间并关上门。
⑥父亲坐下来还在生气。后来，他平静下来了，开始 想他可能对孩子太
凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。
⑦父亲走进小孩的房间：“你睡了吗，孩子？”“爸，还没睡，我还醒着
呢。”小孩回答。
⑧“我刚刚可能对你太凶了。”父亲说，“我将今天受的气都爆发出来了—
—这是你要的10美金。”“ 爸，谢谢您！”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱
的钞票，慢慢地数着.
⑨“为什么你已经有钱了还要？”父亲生气地问。
⑩“因为这之前不够，但现在足够了。”小 孩回答，“爸，我现在有20美
金了，我可以向您买一个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和您 共进
晚餐。”
（1）5岁的小男孩希望用20美金换取________,可见他十分希望< br>________。
（2）在短文中，爸爸的态度是这样变化的：有点烦
→_____ ___→________→________→________。
（3）请给短文第④自然段加标点。
（4）短文的第⑥⑧⑩自然段中都有一个破折号，这几处破折号各表示什
么？
A.解释说明 B.语意的转折
第⑥自然段中的破折号表示：________
第⑧自然段中的破折号表示：________
第⑩自然段中的破折号表示：________
（5）爸爸听了孩子的话会和他共进晚餐吗？为什么？
【答案】（1）爸爸一个小时的空闲时间
；爸爸能陪他
（2）生气
；发怒
；平静
；生气
（3）“哦！”小孩低下了头，接着又说：“爸， 可以借我10美金吗？”父亲
发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间 ，并
上床好好想想， 为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作着，没时间和你
玩小孩子的游戏。”
（4）A
；B
；A
（5）会的。因为爸爸一定会被儿子这天真却又感人的做法感动。 【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。短文围绕小
男孩和爸爸之间的故事展开 。希望用20美金换取爸爸一个小时的空闲时间，可
见他十分希望爸爸能陪他，父亲的态度也随着短文的 发展变化。第三、四题主
要考查标点符号的用法。最终爸爸懂得了孩子的用心，也必定会和孩子用餐。

【点评】考查学生对考查学生的阅读理解能力，需仔细阅读。

5．课外阅读。
灯光
夏夜，静悄悄的，星星眨着眼睛，月亮姑娘出外飘游。 她那柔和的金
黄色的光芒，像轻纱一样笼罩着大地。她在天空中飘呀，飘呀。夜渐渐深了，
一家 家的灯火相继熄灭了，人们进入了梦乡。
夜更深了，月亮姑娘在静寂的夜空继续慢慢地飘着。忽 然，她发现有
一盏灯还亮着，那灯光和天上的星光相互辉映。月亮姑娘好奇地探头一望，只
见那 明亮的灯光下有一位老师，她面前放着厚厚的一摞学生作业本。这位老师
正在埋头批改学生作业。她改得 那么认真，那么仔细，连一个小小的错误也不
放过。额上渗出了细小的汗 珠，她也顾不上擦。咦，她怎 么笑了?月亮姑娘又
往前探了探头，啊，她改到了一篇好文章。哟，怎么又皱眉了?咳，原来是批到了“淘气大王”的胡涂作业。
啊，这就是老师的甘和苦。在这盏“长明灯”下，她的双鬓银 丝不断增
多，她的额上皱纹逐渐加深。为了孩子们的成长，她在默默地、无私地奉献着
她的每一 分光。
月亮姑娘叹息着悄悄离去，她不忍心打扰老师的工作。
啊，夏天的夜晚 是多么宁静！月亮是那么柔和，星星是那么闪烁迷
人。老师屋里的那盏灯，比月亮、星星更柔和，更迷人 。
（1）给短文分段。
（2）概括第二、五自然段段意。
（3）找出文中点明中心思想的句子。
（4）为什么说：“老师屋里的那盏灯比月亮、星星更柔和，更迷人”?
【答案】（1）共分三段。第一段(第1节);第二段(第2—4节）第三段(第5
节)。
（2）第2自然段：深夜，月亮姑娘看见老师还在认真批改学生作业。
第5自然段：老师屋里那盏灯比月亮、星星更柔和、迷人。
（3）为了孩子们的成长，她在默默地无私地奉献着她的每一分光。
（4）是老师无私地为教育事业奉献每分光的精神使她屋中的灯光比星星、
月亮更柔和、迷人。
【解析】
【分析】（
1
）这篇课文
共分三段。第一段(第1节)；第 二段(第
2—4节）第三段(第5节)。（2）第2自然段：深夜，月亮姑娘看见老师还在认
真 批改学生作业。第5自然段：老师屋里那盏灯比月亮、星星更柔和、迷人。
（3）这篇课文的中心思想： 为了孩子们的成长，她在默默地无私地奉献着她的
每一分光。（4）是老师无私地为教育事业奉献每分光 的精神使她屋中的灯光比
星星、月亮更柔和、迷人。
【点评】（1）只有掌握了课文内容，才 能划分出段落。（2）找出了每段
的中心思想；（3）考查了这篇课文的中心思想为为了孩子们的成长， 她在默默
地无私地奉献着她的每一分光。（4）告诉了我们是老师无私地为教育事业奉献
每分光 的精神使她屋中的灯光比星星、月亮更柔和、迷人。

6． 进入中学后，在日渐繁忙的日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高
兴、欣慰，或让你伤心 、沮丧，或让你失望、后悔……请依据上述提示（不限

于此范围），结合自己的切身体验 ，将题目补充完整写一篇文章。
题目：这事真让我______________
要求：① 半命题作文，先将题目补充完整，写在作文格的第一行内；②字
数不少于500字；③在记叙中可插入适 当的描写和抒情；④作文中不得出现真
实的人名、地名、校名。
【答案】符合题意即可。
范文：
这是真让我感动
人生的道路上，少不了让我们难以忘怀的事情。而在这些珍 贵的记忆中，
定会有无数的细节来供我们慢慢回味。在这些微妙的细节中你会有新的收获—
—是 高兴，是悲伤，或许更多的还是感动。
——题记
自从入选了学校排球队以来，每天下午 都少不了高强度的训练，而训练内
容则包括：扣球、垫球、传球等。其中，最让我头痛的莫过于发球了。
每一次站在底线，我这心老是“扑通”跳个不停。放眼望去，说实话，十
多米的距离足以使我感 到畏惧。无数次，我都倒在了这种心理之下，从没有过
例外……颤抖的抛球，然后在手掌上的击球部位闹 罢工后，一阵狂乱出手，导
致“啪”的一声，排球便得到自由，四处蹦跳。每当这时候，我这心中都不是
滋味，与排球解放后的兴奋有着天壤之别。
这天，和以往一样，在使我郁闷的发球时间中我已 经连续三次发球相继失
败。于是，我开始急促不安、焦急难忍；如同热锅上的蚂蚁。拿着排球就是一阵乱敲，将所有的不满与愤怒发泄在了它上面，也因此只听一下又一下沉重的
“啪啪”声。一颗颗硕 大的汗珠划过脸颊，有次序的在滑滑梯；火辣辣的太阳
仿佛因为队友们的漂亮发球而留住了下山的脚步。 我是如此的无助与孤独。
“怎么不发球了？来来来，我们来比比看谁强！”猛然间一个熟悉的声音轻轻拂过，可依旧下了我一大跳，我连忙抬起头——原来是伍豪——他正用一
双浓眉大眼望着我，神 情中流露出急于等待我的回答。霎那间，我算是愣住
了，不过随即我感觉到一股力量附上了我的身体，并 逐渐布满了全身，我感受
到了——自信！几乎是在同一时刻周围的一切都变得朝气蓬勃，那不是夕阳，< br>而是一股力量的源泉。我挺直了身躯——既然伍豪要与我比，自然证明他认为
我发球不差。不说别 的，就是为了争这口气，我也要成功。
缓缓走到底线两米左右的地方，一个深呼吸，那气势可算是起来 了。接
着，只见我一个上布，抛球，此时此刻，我脑中一片空白，右手自然伸起来，
挥背，打！ 只见球径直飞了出去，十分低，一下子便撞到网上，然后像一个顽
皮的孩子，一翻一跃，勉强抵达对面， 啊！这是一个突破！我久久的沉浸在欢
乐之中，甚至颇有几分意外，这可是从我们开始训练发球至今的灵 的超越！这
是在挑战中诞生的成功！我内心激动不已，差点就跳了起来；我伸出右手，久
久的注 视着，这简直不可思议，这是我的手吗？
终于，一个声音把我从诗画般的境界中拉了回来：“翻网，漂 亮！就是抛
球高度还要再调整一下，并且手要剥球。”伍豪话音刚落，一个球便飞腾而
来。我仔 细的推敲着这句话。
后来，又在老师地指导下，发球过网对于我来说再也不是难事。
在我因 为没有绚丽光彩而几乎被所有人遗忘时，伍豪向我发起的挑战使得
我找回信心，他朴实简短的话让我取得 了零的突破，甚至是自我的一个超越。

至始至终，这件事都使我难以忘怀。这件事，真让 我感动。
【解析】

【详解】

这是一道半命题作文。
题目中明确要求写的是
----
“这件事”，所以本文写的应该是一件事，一件
令人高 兴的事、一件令人难忘的事，或者让人后悔的事……补充文题就是将半
命题作文变为命题作文。补充文题 时应注意要易写作，我们要充分利用半命题
作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。你觉得 所供选择的词语
中哪个最好写，你就补上哪个。

题目补充好后，要选好材料。补写 好了文题，也就成了命题作文了，那我
们就要按照命题作文的要求，用恰当的表现手法和生动的语言文字 来表达文章
的主题。材料最好从自身写起，这样有助于表现真情实感。所写事件要突出中
心，安 排构思重点情节——详写细写美写。

7． 阅读下面
文字，按要求写作。
在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有 那样的
“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向……
请以《感谢那个为我提灯的人》为题，写一篇文章。
要求：(1)内容具体，有真情实感；( 2)除诗歌外，文体不限，写一篇不少
于600字的文章。
【答案】感谢那个为我提灯的人
小草感谢露水的滋润，因为露水使它更加鲜绿
;
雄鹰感谢蓝天的包容，因为
蓝 天使它自由翱翔
;
大树感谢小鸟的陪伴，因为小鸟使它不再孤单。漫漫人生
路，前方总 是无穷无尽的黑暗，但也总有一盏明灯，指引我前进的道路。我，
要感谢那个为我提灯的人。
感谢你，那个为我提灯的人，从我牙牙学语到我步入初中的学习殿堂，你
教会我的，不仅是知识，还有那 人生道理，更让我受益匪浅。
感谢你，那个为我提灯的人，你教会我的，是宽容。那一次，我和弟弟闹
翻了，这场争吵却只是因为一件小事引起的——弟弟在我新买的本子上乱涂乱
画。你见了，不仅 不去责骂“肇事者”的弟弟，还把我拉到一旁，语重心长地
教育我说：“你要学会宽容，宽容别人，就是 善待自己。在以后的人生道路
上，你总会与别人闹矛盾，这是必不可少的，但是，请记住，退一步海阔天
空，学会宽容，原谅、理解别人，你总会有所收获的。”我听了，开始为自己
刚才的冲动感动惭 愧，并把那本本子送给了弟弟。在以后的学习生活中，每当
遇到类似的事情，我总会想起你说的这一番话 ，学会宽容。
感谢你，那个为我提灯的人，你教会我的，是知足。那一次，一个很平常
的夜晚 ，全家人照样端起碗筷，开始吃饭。那一天胃口不好的我，觉得鱼有腥
味，菜有苦味，挑剔个不停，反复 地把你夹入我碗里的东西放回原位，不想
吃，嘴里嘟囔着：“我要吃红烧肉。”你一直怒视着我，却一言 不发，最后，
我妥协了，乖乖地把碗里的东西吃完。第二天，你带我去街上散步，路过一个
正在 施工的工地，正值中午，那些工人们正停下来吃午饭，我一看，一些硬硬
的饭，配着大白菜和咸榨菜，连 汤都没有，只能喝白开水，可他们依旧吃得津
津有味的。忽然，我明白了昨天饭桌上你的用意。你让我明 白了：要学会知

足，不要太过贪婪，都说“知足常乐”，只有知足，才能感受到生活的幸 福和
快乐。
感谢你，那个为我提灯的人，你教会我的，是信任。那一次，我买了一支
新笔，我最好的朋友见了就对它爱不释手的。晚上回到家，我却发现我那支新
笔不翼而飞了。这时我突然 想到今天早上我最好的朋友对那支笔十分喜爱，就
怀疑是她偷了我的笔。想到这，我不禁怒火中烧起来。 妈妈见了，问清了事情
之后便对我说：“信任是人与人之间最基本的、也是最重要的。既然是最好的朋友，就应该多一些信任，少一些猜忌。”果然，第二天，我仔细地在我座位
旁找了找，终于在桌角 旁找到了那支笔，它安然无恙地躺在那里，并没有丢
失。
感谢您，我亲爱的妈妈，纵然前方的 迷途再黑暗，您也会为我点亮一盏明
灯，指引我前进的道路。感谢您，我亲爱的妈妈
!
【解析】

【详解】

作为标题“感谢那个为我提灯的人”。“为我 提灯的人”就是指“帮你拨
开迷雾，让你找寻到人生的方向”的人。选材：父母的陪伴，老师的指导，朋
友的鼓励，陌生人的关爱……细节：那句话，那声呵斥，父亲的目光，奶奶的
小菜，爷爷的笛声 ，妈妈的微笑……这些皆可入文。有什么样的生活，对什么
样的生活熟悉就写什么，认识什么样的好人、 优秀的人，就写什么人。谁对你
影响最大，谁对你帮助最大就写什么人。我们人生收获了很多很多的感情 、经
历、感悟、经验、教训等。要写自己收获最大的一个方面，不能面面俱到。只
有写自己的人 生，才能写出真情实感。只有写身边的人，身边的事，才能有生
活，有东西可写。
【点睛】

比喻类作文特征。
1
、隐喻性：比喻类作文的隐喻性主要 体现在所给的题目
往往比较具体、直观，而其外观之内却有着极其丰富的意义。
2
、象 征性：有的
题目是从作文材料中提取、概括、抽象出来的，因此它往往是某一思想或观点
的浓缩 ，它一般要高于生活，具有了象征性。
3
、立体性：比喻类作文往往由浅
入深、由此及 彼地不断延伸，因此就比一般的作文多了可挖掘的层面，往往能
给考生提供多元的思考角度和立体的创作 空间。