大四找工作-国家民族事务委员会

新部编版四年级下册语文课外阅读练习题


1．阅读短文，回答问题。
有一只猫，它总是把自己吹嘘得有多了不起，对于自己的过失，却百般
掩饰。
它捕捉老鼠时，不小心，老鼠逃掉了。它掩饰说：“我看它太瘦了，只好
放走它，等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容说：“我是不想
捉它——捉它 还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上玩，
把我的脸搞得多脏啊！”
一次，它掉进泥坑里，浑身都是污泥。看到同伴们诧异的目光，它解释
到：“身上的跳蚤太多了，用这种 方法治它们，最灵验不过。”
后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说：“你们以为我会遇 到危险
吗？不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。
“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”
（1）给短文加个题目。
（2）从文中找出下列词的近义词。
吹捧——________ 惊异——________
掩盖——________ 可能——________
（3）文中的省略号表示________。
（4）短文告诉我们一个什么道理？
【答案】 （1）爱吹嘘的猫
（2）吹嘘；诧异；掩饰；大概
（3）猫的话还没有说完
（4）有了错误要勇于承认，并及时改正，不能对过失百般掩盖而不愿承
认。
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括
出短文的主要内容，再进一步 提炼标题。（2）本题主要考查对近义词的辨析能
力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本 题，要理解词语的意
思，然后找出所给词语的近义词。吹捧——吹嘘捧场。惊异——感到意外，奇
怪；惊奇诧异。掩盖——遮盖大雪掩盖着田野掩饰该受责备的或违法的事掩盖
丑事。可能——可以实现 ；也许；不肯定，估量。（3）解题时了解省略号的作
用，依据句意可知，此处省略号是表示猫的话还没 有说完。（4）本题考查概括
文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题 以
及作者所要抒发的感情。

故答案为：（1）爱吹嘘的猫 （2）吹嘘、诧异、掩饰、大概 （3）猫的话
还没有说完 （4）有了错误要勇于承认，并及时改正，不能对过失百般掩盖而
不愿承认。

【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2）主要测试学生对
近义词的理解，理解了词义， 写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词
汇量。（3）考查学生对省略号的作用的掌握。要求学生 能判断，会应用。
（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

2．阅读文章，回答问题。
救救我吧，人类
我是浩瀚宇宙中的一颗行星，穿着一件 厚厚的空气外衣，在外衣里面还穿
着蓝色、绿色、褐色的花衣裳，自古以来，人类便在我的怀抱中生活。 人类给
我起了一个漂亮的名字——“地球”。
起初，我十分健壮，山清水秀。但是，随着一幢 幢楼房的崛起，一片片工
地的开发，成千上万吨的垃圾，形形色色的污染物，使我渐渐地生起病来。 < br>人类的垃圾，工厂排出的废水，绝大部分侵入了我的血液里，使海洋、河
流的生物危在旦夕，人类 的生命也受到了威胁。所以，我患上了一种“水源污
染”病。
愈来愈多的车辆、工厂排出的废 气，使保护我的大气层也受到侵害，我的
呼吸道感染，体温急剧上升，病情恶化，我得了“空气污染”病 。
人类建筑的打桩声，工厂的机器声，汽车的鸣笛声，冷气机的隆隆声……这
声那声在我耳边 回荡，使我听力下降。我又不幸得了“声音污染”病。
更令我胆战心惊的是人类砍伐树木，毁坏农田， 毁掉我的绿衣裳，损害了
健康的皮肤，使我变得面黄肌瘦，百病交加。
救救我吧，人类！让我恢复原来美丽的面孔，让我为你们——我的孩子
们，做一个好母亲吧！
（1）根据意思写出选文中的四字词语。
①山山水水十分清幽秀丽，形容风景优美。________
②形容事物种类繁多，各式各样。________
③形容人营养不良或有病的样子。________
（2）文中省略号的作用是（ ）
A. 表示引文的省略 B. 表示说话断断续续
C. 表示列举的省略 D. 表示话未说完，语意未尽
（3）文中具体写到“我”患的疾病 有________、________、________。从后
面的词语“________”可以 看出“我”患的还不止这些病。
（4）联系前后文想一想，地球变成面黄肌瘦的原因是什么？
（5）我们应该怎样做才能地球母亲早日痊愈呢？
【答案】 （1）山清水秀；形形色色；面黄肌瘦
（2）C
（3）“水源污染”病；“空气污染”病；“声音污染”病；百病交加
（4）地球变得面黄肌 瘦的原因是人类砍伐树木，毁坏农田，毁掉地球的绿
衣裳，损害了健康的皮肤。
（5）提示：从保护水源、空气，减少噪声等方面具体来说。
【解析】【分析】（1） 解答本题首先理解给出的词语的解释，根据意思从
文章中找出相应的词语即可。
（2）本题已经给出了省略号的作用，做题时根据语境进行选择即可。
（3）仔细阅读文章，抓住文章中关键性的语句进行填写。
（4）根据文章的主要内容进行总结概括。
（5）结合社会和自身实际进行解答。
故答 案为：⑴①山清水秀;②形形色色;③面黄肌瘦；⑵C；⑶“水源污染”
病|“空气污染”病|“声音污 染”病|百病交加；⑷地球变得面黄肌瘦的原因是人类

砍伐树木，毁坏农田，毁掉地球的 绿衣裳，损害了健康的皮肤。⑸提示：从保
护水源、空气，减少噪声等方面具体来说。
【点评 】（1）本题考查的是对词语意思的掌握，解答本题首先理解给出的
词语的解释，在理解的基础上，仔细 阅读短文从中找出与意思对应的词语。
（2）本题主要考查的省略号的作用，不同的语境作用也不相同，做题时
要结合语境解答。
（3）题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意并结
合语段内容进行筛选。
（4）本题主要考查对文章主要内容的概括能力。做题时要仔细阅读文
章，抓住关键性的语句进行概括。
（5）本题属于开放性试题，联系实际解答即可。

3．阅读文章，回答问题。
你不能施舍给我翅膀（节选）
在蛾子的世界里，有一种蛾子名叫“帝王蛾”。帝王蛾的幼虫时 期是在一个
洞口极其狭小的茧中度过的。当它的生命要发生质的飞跃时，这天定的狭小通
道对它 来讲无疑成了“鬼门关”。那娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出。
太多太多的幼虫在往外冲杀的时 候力竭身亡，不幸成了“飞翔”这个词的悲壮祭
品。
有人怀了悲悯恻隐之心，企图将那幼虫的 生命通道修得宽阔一些。他们拿
来剪刀，把茧子的洞口剪大。这样一来，茧中的幼虫不必费多大的力气， 轻易
就从那个牢笼里钻了出来。但是，所有因得到了救助而见到天日的蛾子都不是
真正的“帝王 蛾”——它们无论如何也飞不起来，只能拖着丧失了飞翔功能的累
赘的双翅在地上笨拙地爬行！原来，那 “鬼门关”般的狭小茧洞恰是帮助帝王蛾
幼虫两翼成长的关键所在，穿越的时候，通过用力挤压，血液才 能顺利送到蛾
翼的组织中去；唯有两翼充血，帝王蛾才能振翅飞翔。人为地将茧洞剪大，蛾
子的 翼翅就失去充血的机会，生出来的帝王蛾便永远与飞翔绝缘。
（选自《蝴蝶的一个吻触》，作家出版社）
（1）从文中找出下列词语的反义词。
宽大—________ 困难—________ 灵巧—________
（ 2）破折号的作用有：①表示解释说明；②表示意思的递进；③表示意
思的转换、跳跃或转折；④表示语 音的延长；⑤表分项列举。画横线的句子
中应该是________的用法。
（3） “鬼门关”一词的意思是________，这里把狭小的通道比喻成“鬼门
关”，表示_______ _。画波浪线的句子在文中的作用是________。
（4）读了这篇文章，你得到了什么启示呢？
【答案】 （1）狭小；轻易；笨拙
（2）①
（3）迷信传说中的阴阳交界的关口，比喻凶险的地方；帝王蛾破茧成蛾的
危险；进一步说明了帝王蛾破茧成蛾的危险，与“鬼门关”一词相互呼应
（4）我们不能强行干涉自然的法则，帝王蛾必须经过痛苦的挣扎才能扬起
帝王的翅膀。
【解析】【分析】（1）先理解词语的意思，再从文章中找出和它意思相同
的词语。

（2）本题给出了破折号的作用，做题时结合句意进行理解。
（3）理解词语要结合具体的语境，理解句子的作用时要结合上下文。
（4）解答本题要结合文章的主要内容和主旨。
故答案为：⑴狭小；轻易；笨拙；⑵①；⑶迷信传说 中的阴阳交界的关
口，比喻凶险的地方；帝王蛾破茧成蛾的危险；进一步说明了帝王蛾破茧成蛾
的危险，与“鬼门关”一词相互呼应；⑷我们不能强行干涉自然的法则，帝王蛾
必须经过痛苦的挣扎才能 扬起帝王的翅膀。
【点评】（1）本题主要考查反义词的理解能力。做题时要先理解所给词语
的意思，然后找出和它意思相反的词语。
（2）本题主要考查的破折号的作用，不同的语境作用也不相同，做题时
要结合语境解答。
（3）本题主要考查的是句子作用的理解能力。做题时要先理解文章的主
要内容，再结合文章的主旨进行 理解。
（4）本题主要考查阅读感悟能力。做题时一定要结合文章的主旨。

4．阅读短文，回答问题。
生命的价值
有一个生长在孤儿院中的男孩 儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人
要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”
院长总是笑而不答。
有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿着这块石头到
市场去卖，但不是‘真卖’。记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”
第二天，男 孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而
且价钱愈出愈高。回到院里，男孩儿兴奋地向 院长报告。院长笑笑，要他明天
拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那 块石
头。
最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竞被传扬成“稀世珍宝”。
男孩儿兴冲冲 地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望
着男孩儿，徐徐说道：“生命的价值就像这块石 头一样，在不同的环境下就会有
不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值 ，被
说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命
就有意义，有 价值。”
（1）请写出本文的六要素。
时间：________
地点：________
人物：________
起因：________
经过：________
结果：________
（2）第2自然段中划线的字“总”与上文哪个词相照应？这个词说明了什
么？
（3）第5自然段中的“竟”能否去掉？为什么？
（4）读了这个故事，你受到了什么启发？

【答案】 （1）有一天 ；孤儿院；男孩儿、院长；男孩儿总是悲观地问院
长他的生命的价值；院长叫男孩儿把一块石头拿到不同 的市场上去“卖”，结果
石头的价钱越涨越高；男孩儿认识到了生命的意义在于珍惜
（2）“总”与“常常”相照应。男孩儿不|止一次地问，说明他对人生没有信
心！
（3）不能。“竞”字突出了石头被传扬成“稀世珍宝”是出人意料的。
（4）就算是再卑微的生命，也有存在的价值。在等待别人珍惜的同时，首
先要学会自我珍惜。
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读
课文整体感知文章内 容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）考查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面 说到了后
面又作必要的交代;有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是
前后照 应要根据文章整体意思找相照应的句子。
（3）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比 ，表达效果方
面考虑。然后结合具体语境进行分析。
（4）本题考查概括文章给人的启示和 道理。学生通过感知文本内容，继
而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：（1）1、有一天2、孤儿院3、男孩儿、院长4、男孩儿总是悲
观地问院长他的 生命的价值5、院长叫男孩儿把一块石头拿到不同的市场上去
“卖”，结果石头的价钱越涨越高6、男孩 儿认识到了生命的意义在于珍惜
（2）“总”与“常常”相照应。男孩儿不|止一次地问，说明他对人生没有信
心！
（3）不能。“竞”字突出了石头被传扬成“稀世珍宝”是出人意料的。
（4）就算是再卑微的生命，也有存在的价值。在等待别人珍惜的同时，
首先要学会自我珍惜。

【分析】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的
能力。 （2）此题考查对照应句的把握能力，要求会判断，写作时会运用。
（3）此题考查学生的辨析能力。（ 4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即
可。

5．阅读文章，回答问题。
讲故事的人和羊（节选）
从前，有一位国王，身边有一个讲故事的人。只要国王躺下 休息，他就
得给国王讲五个故事。这对日理万机的国王来说，简直是最舒服的休息和莫大
的享受 。
一天晚上，国王上床后久久不能入睡，那天料理的一些大事老是萦绕在
他的脑际， 使他无法平静。于是，他命令讲故事的人比平时再多讲几个。那个
人多讲了三个故事。国王不满地说：“ 你尽给我讲些短的，我倒很想听一个比较
长的故事。快讲吧，讲完你再去睡觉。”
讲 故事的人开始说了：“从前有一个挺富的农夫，带着上千磅的钱币，到
集市上买了两千只羊。他赶着这许 多羊回家，途中经过的一条河因暴雨而上涨
了。他寻找着带羊过河的办法，好不容易才找到一只小船。船 太小了，每次只
能带一只大羊或两只小羊过河。这个农夫便开始将羊儿一只接一只地摆渡过

河。”
刚说完这句话，讲故事的人便当着国王的面睡着了。国王马上摇醒他，要他把这个故事讲完。讲故事的人说：“陛下，这条河相当宽，而船又很小。这
里总共有两千只羊， 得先让这个农夫将所有的羊都送过河去，然后，我才能告
诉你，后来农夫和羊的情况如何了。”国王只好 罢休，同意讲故事的人回去睡
觉。
（选自《欧洲寓言故事》，陕西师范大学出版社）
（1）从文中找出下列词语的近义词。
舒适—________
环绕—________
处理—________
允许—________
（2）“日理万机”在文中指的是________，现在多用来形容________。 < br>（3）国王不让讲故事的人去睡觉的原因是什么？________后来为什么又让
了呢？___ _____
（4）读了这个故事，你得到了什么启示呢？
【答案】 （1）舒服；萦绕；料理；同意
（2）国王每天要处理纷繁的政务；工作繁重或者工作非常勤奋； < br>（3）国王不让讲故事的人去睡觉的原因是那天料理了一些大事，使他无法
平静；后来又让了是因 为讲故事的人讲了一个很长的故事，故事里的农夫要把
两千只羊摆渡过河，才能继续讲后面的发展。
（4）我们做事情要适可而止，不可做过了头。
【解析】【分析】（1）本题主要考查 对近义词的辨析能力。近义词，是指
词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找 出所给词
语的近义词。（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词
义。（ 3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章
内容，再用简洁的语言概括出来 即可。（4）本题考查概括文章给人的启示和道
理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以 及作者所要抒发的感
情。

故答案为：⑴舒服 萦绕 料理 同意；⑵国 王每天要处理纷繁的政务；工作
繁重或者工作非常勤奋；⑶国王不让讲故事的人去睡觉的原因是那天料理 了一
些大事，使他无法平静；后来又让了是因为讲故事的人讲了一个很长的故事，
故事里的农夫 要把两千只羊摆渡过河，才能继续讲后面的发展。⑷示例：我们
做事情要适可而止，不可做过了头。

【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词
就容易 了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）本题考查学生对短文中重点词
语的理解。熟读短文可结合语境 理解词义。（3）此题考查在理解课文的基础上
筛选相关信息并加以概括的能力。（4）只要观点正确， 表述合理，文通句顺即
可。

6． 题目一：
积极参与 学校、班级组织的语文实践活动，增长知识，开阔视野，真好；
邀三五好友，骑上单车，到郊野骑游，真 好；静下心来品茗读书，与作者进行

心灵的沟通，真好；在家里和亲人聊天畅谈，那份温 馨甜蜜，真好……
请结合你的生活实际，补充题目，以“ ，真好”为题写一
篇文章。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题纸上。（2）不限文体（诗 歌除
外），字数在600字以上。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】有梦想真好
曾经的我高傲而冷艳，如今的我孤独而寂寞，人们称我为“仙人掌”，但他们不知道我曾经的美丽，也不知道我为此几乎抛弃了一切，除了我
的梦想……
森林茂密，我生长在一棵高大的树下，阳光透过树叶洒向地面，温暖
笼罩着我。我享受着这一刻的温暖， 纤细的腰肢随风摇曳，一身华裳也翩翩起
舞，浓郁的芬芳萦绕身旁，硕大艳丽的花瓣、嫩黄的花蕊，在阳 光下熠熠生
辉。大树小草为我鼓掌，飞过的鸟儿驻足歌唱，我陶醉其中，心灵的小溪，在
森林里 尽情流淌。
我以为我会一直这样平静而快乐地生活，直到死去，可我并没有那么
幸运。
看到伙伴们一棵棵倒下，我感到惶恐和不安，我努力蜷缩，但还是被
猎人发现，带离了森林 。在猎人家里，我无法重现昔日的容颜，挺拔纤细的腰
肢无力地低垂下来，我感到自己离死亡已经不远… …
猎人要搬家了，我被遗弃在沙漠上——我曾经的家。太阳炙烤着我，
狂风擦过我的身体 ，我只得将根深埋地下……
沉睡了许久，我感到有了些许温暖，便竭力向上，刺破黑暗，冲出沙< br>层。或许我是幸运的，至少我活了下来。活着就要有梦想——在这片沙漠上，
我要屹立，我要开出 无与伦比的花，重现我昔日的风采
!
适应的过程是痛苦的，付出的代价是惨烈的，但我无怨无悔。
告别纤细的腰肢，褪去华丽的衣裳， 满身芬芳全部消散，只留下一身
暗绿和拒人千里的利刺。没有鸟鸣，没有同伴，我只能拼命从地下深处汲 取营
养，独自一个在这荒漠之中竭力生存。因为我知道我必须活下去，我不求他人
的赞赏，我只 为今生的辉煌，我还有梦想！
经过的鸟儿嘲笑我的丑陋：肥硕的身体、光秃秃的枝干、令动物远离
的尖刺。我默不作声，冲着天空微笑：总有一天，我会让你们见证奇迹！
点点滴滴的积累 ，胀大了我的身体，突然迸发的花朵让我欣喜若狂。
鸟儿飞过，震惊地望着我，我的内心无比激动。我离 梦想又近了一步，但我知
道我还要继续奋力生长，用花儿彰显我生命的辉煌！
花儿在我头 顶上绽放，根在我身下延伸，太阳炙烤，狂风怒号，沙土
袭来，我坦然面对。你们遮不住我的辉煌，因为 有梦想真好
!
【解析】

【详解】

这是一篇半命题作文 。补充完整题目是很关键的一步。如果同学们有自己
比较丰富、细致的生活经历或者见闻，可以抛开提示 中的词语，填入自己想好
的词语。但如果不加考虑随便想一个词就填上，那就不容易写好，如填入“习< br>惯”“微笑”“幸福”这类词语，就会使题目外延宽泛，写作时不好把握。在
准确把握题旨的前提 下，要选取自己生活中印象最深、感受最强烈的事情来
写，写出自己真实的生活经历和情感体验。只有写 出具有个性的、独特的生活

经历，并从中生发出富有哲理的感悟，升华“真好”这一文旨 ，才能够“出
新”。写叙事作文时，要写出事件经历的具体过程，特别是事件的高潮，最激
动人 心最触发情思的地方要写出特色来，写得鲜明。可以边叙边议，在具体的
事件经历中适时写出自己的感受 ；可以借景抒情，在景色环境的渲染中显露自
己的心情。同学们在构思中要巧妙地安排好文章的结构，注 重表达的生动性、
条理性。再次，叙述角度上要从小点切入，以达到“以小见大”的目的。最后
强调一点，要注意正确立意，突出“真好”这一主题，选取正面的、个性化的
素材，发掘其积极意义。

7． 作文。
只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活会让 我们认识到许多有意
义、有价值的东西，甚至是从寻常小事中，也能感悟出一个道理。
请以“ 我懂得了＿＿＿＿”为题，写一篇记叙文。（在题目的横线上补上
恰当的词语，如真诚、感恩、珍惜、宽 容……）要求：中心明确，条理清楚，
有真情实感。（不得出现真实人名、地名、校名）；字数不少于5 00字；字迹
工整，卷面整洁。
【答案】我懂得了感恩
在生活中，有许多有趣 的事都随着时间的推移渐渐地淡忘，但有一件
事是我终生难忘，一想起它，心里就有一股暖流轻轻地流过 ……
那天，教室外面寒风怒号，而且下着倾盆大雨。我在教室里，看着同
学们一个个的离 开教室，我心想：妈妈什么时候来啊？一会儿，外面出现了一
个熟悉的人影——妈妈来了！我迫不及待地 冲出教室。我们来到了一号楼楼
下，我看见了地面的水，马上愣住了——水居然快来到膝盖上了！
妈妈对我说：“来，我来背你，这水脏，来吧。“不了，我不想麻烦
你。”我说，“我自己 可以走”妈妈忽然严肃起来，说：“不行，我是你妈
妈，你必须听我的。”听了这句话后，不知道为什么 ，我忽然觉得温暖了许
多……
走到一半时，雨突然变大了。黄豆般大小的雨点，从半空中 倾泻而
下。我怕妈妈着凉，所以想拿一件衣服给她。不料，妈妈把我放下来，迅速的
把自己的外 衣，帮我穿上，说：“快穿上，小心着凉！”我硬把衣服退给妈
妈：“不用了，你穿上吧。”妈妈变得严 肃了，说：“不行，我是你的妈妈，
你必须听我的！”我只好穿上了，我感觉到，这件衣服比别的衣服更 加温暖舒
适……
回到家了，这时妈妈已经筋疲力尽了，我鼻子一酸，眼泪就刷刷地流了下来。我心想：妈妈为我做这么多事，我应该懂得去感恩她。于是，我就马
上把妈妈扶到沙发坐着 ，给她端上一杯热茶。雨过天晴，聚在鲜绿的叶片上的
小露珠晶莹透亮，像晴朗的夜空中璀璨的繁星，顽 皮地眨着眼睛。我的心情舒
畅多了。
我懂得了感恩。因为被别人感恩是一种幸福，感恩别人也 是一种幸福，你
会觉得自己好像完成了一件一直以来都想完成的事，感到舒服、开心。
【解析】

【详解】

作文标题“我懂得了＿＿＿＿”。这篇文章可 以从多角度立意，比如我懂
得了金钱的价值与意义；我懂得了父母对我的爱或者父母之间的爱；我懂得了

尊重他人的重要性；我懂得了友谊的真谛；我懂得了老师的辛苦；我懂得了生
存 的艰难与意义；我懂得了什么叫患难之交；我懂得了“雷锋精神”的真谛；
我懂得了“英雄”的含义；我 懂得了“美”的真谛；我懂得了“健康”的丰富
含义等。总之，文章中一定要表现出作者积极健康的人生 观与价值观。而那些
在生活中曾经让我们刻骨铭心的记忆、让我们永生难忘的教训、让我们终身受
益的教诲、让我们回味无穷的温馨场面等，应该是我们选材的首选。写作本文
最好选择一个比较小的切 入点，即“以小见大”，写出真实的、新鲜的、与众
不同的见闻与感受，切忌面面俱到，空泛而不切实际 。行文中需借助精彩的细
节描写和鲜活的、富有个性化的语言，抒写发自内心的独特感悟与体验。
【点睛】

半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考< br>生自己去补充的一种作文。综观各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比
例。这是因为这种题 型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手
里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有 一定的自主权，与全命题作文
相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由的进行写作；与话 题
作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文
现象。

8． 作文。
请以“总会想起 ”为题写一篇文章。
要求:①请从他、她、它中任选一词，将题目补充完整:②除诗歌、剧本以
外，文体不限;③不少于600字;④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。
【答案】总会想起那张笑脸
你的笑容，浅浅淡淡的，似春日的一抹暖阳，在微风中绽放。
凛风中飘飞的雪花伴着瑟缩的枯叶轻扬慢舞，空荡的街畔便油然多了
一份寒冬中蛰伏的缱绻 思绪。远处，有一个熟悉的身影……
人群中，总是第一个看见你。你踮起脚尖，眼底满是藏不住的 焦急。
忽而，我抬眼，瞧得痴痴；你垂眸，笑得浅浅。整日的疲惫仿佛烟消云散。我
飞快地向你 扑过去，你笑着抱住我，眸中荡漾着似水般的柔情，接过我的书
包。刹那间，我怔住了，任漫天飞雪染白 我的头发。你的手里紧紧攥着一个橘
子，这手啊，真凉，冷了我的身，冰了我的心。橘子却是温热的。我 轻轻将橘
子放入口中，暖了我的胃，甜了我的心……而你，依旧是那般浅然，眸光熠
熠，眉眼弯 弯。
一角青山，笑意似水涟涟。
油锅烧得正旺，火苗欢快地跳跃，恰如你的心跳般 。晓风卷着杏花
香，浅阳暖暖的撒在你身上。墨丝随意地披散在肩头，双眸染着浅浅的倦意。
你 恬静的脸上，晕出几抹淡淡的粉红。刚到家，桌上就已摆好了香气扑鼻的饭
菜。氤氲的香气蒸腾飘散，在 发梢间弥漫。你俯首支颐，一脸满足地看着我，
阳光映入你清澈的眸子，笑意绽放得浅浅。清澈的眼眸深 邃平静，似一潭无波
的水，含着铺天盖地的柔情，紧紧包裹着我的身形。
你是人间四月天，笑颜明媚了万水千山。总会想起你的笑脸，忘不了
那扣人心弦，忘不了那柔情万千。
不必埋怨冬是那么的无情，洒落满天寂寞的飞絮，心中依旧有缕无言
的温情。

梧桐树下，看落叶翩飞，时光流淌。在旖旎的春光里，怀念有你的四
月天。
浅笑嫣然，笑看往事如烟。总会想起你的那张笑脸，将温暖和希望深深藏
在我心间。
【解析】

【详解】

作文标题“总会想起

”。补题最为关键，“总会想起”什么？自
然、社会时时处处都有着让我们感动和难忘的地方， 只要我们有一双善于观察
的眼睛，有一颗敏感的心灵，整个生活都可以成为我们“取之不尽，用之不竭”的写作源泉。人自然界的一抹夕阳，一朵野花，一丛杂草，一眼山泉，一
丝细雨，一缕春风…… 家庭中父母关爱我们的一个眼神，学校里同学、老师的
一举一动，就是社会中一个陌生人的微笑，都能让 我们“总会想起”。在我们
的学习生涯中，一个个的故事，一段段的经历，就如同一串串的珍珠，一朵朵
的玫瑰，点缀我们的情感世界。为什么这件事“总会想起”？因为这件事让
“我”高兴、伤心、 害怕、恐惧、震惊、激动、骄傲、幸福、尴尬、失望、后
悔、懊恼、受到启发和教育等。所以一定要把这 些“总会想起”的原因写出
来。横线处可填“那一幕”“那场景”“那张照片”“那个人”“那眼
神”“那片夕阳”等。
【点睛】

半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的 内容由学生填写的作文形
式。由于它处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间，考生对题目< br>还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，所以考生自主发挥、自由
驰骋的空间还相当大 。对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要
大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围， 而把选材、立意、组织、结构
的自由留给了考生。想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目 。
在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完
整、恰当的题目。 此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。

9． 根据要求
作文。
在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教
诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友
善的阳光，滋养着我们心 灵的成长和心智的成熟。
请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题，写一篇作文。
提示和要求：（1）写出真情实感，有具体的内容，600字左右。（ 2）注
意作文的字迹端正，卷面整洁。
【答案】成长路上的阳光
成长是一条漫漫长 路，路上常会有荆棘和阴霾阻挡，为我披荆斩棘、扫净
阴霾的，便是我成长路上的阳光——书籍。 我们家也算个书香门第，所以自幼我便受着书籍的熏陶。在我枕边总有
《安徒生童话》《格林童话》 《天方夜谭》这类的书籍，每每翻开书页，我总
会钦佩于阿里巴巴的智慧，欣喜于小红帽的机灵，惊叹于 美人鱼的忠贞；感动
之余，我立志也要成为像他们一样美好的人。书籍浸染了我的性格，使幼小的

我心中始终保持着一方洁净、明亮的天空。
随着年龄的增长，我开始接触古典名篇。 墨香萦绕周围，古人的低吟就仿
佛在耳畔回响。我喜爱“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”的壮阔，向 往
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的悠闲，聆听“安得广厦千万间，大庇
天下寒土俱欢颜 ”的高呼，感受“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪
迈。这些诗句，或清丽优雅，或豪气冲天，如 阳光一般激荡着我的内心，指引
着我快乐前行。
心情不好时，我总会坐到桌前，捧上一本书， 让字字句句赶走心中的不
悦；陷入困境时，我也喜欢去书中寻找答案，让溢满香气的知识搭建成一座虹< br>桥，帮我跨过坎坷与低谷，再次走上充满阳光和鸟语花香的康庄大道。
书籍是我密友，它与我如 影随形，合二为一。我就像一只勤劳的蜜蜂，在
书的百花园里不知疲倦地飞来飞去：读到高兴处，我会放 声高歌、手舞足蹈；
读到悲伤处，我会掩卷长思，潸然泪下；读到幽默风趣处，我会乐不可支、开
怀大笑；读到深奥处，我会紧锁眉头，冥思苦想……莎士比亚言：“书籍是人
类的营养品。”我像饥饿 的人扑在面包上一样，如饥似渴地从书本中汲取养
分，然后从容地踏上进步的阶梯。
成长路上 ，书是和煦轻柔的清风，亦是暖人心扉的阳光！书籍为我扫除障
碍，书籍帮我照亮前路，书籍陪我健康成 长！
“布衣暖，菜根香，还是读书滋味长”。悠悠书香，点点墨趣，有书为
伴，生命盎然！
【解析】

【详解】

作文指导“成长路上的阳光”。阳光，是我们 不可缺少的东西，是地球不
可缺少的东西。植物需要阳光；动物也需要阳光；我们的成长也需要阳光。阳
光可以带给我们温暖，也可以照亮黑暗。对于人也是一样的。充满阳光的人生
才是圆满的，阳光 指引我前进的方向，我们在阳光的照耀下一步一步地成长。
阳光既是自然资源，又是文明的象征，它象征 关怀，象征温情，象征奉献，象
征积极开朗、充满青春活力，对此我们可以展开联想，联系相关生活实际 来
写。所给材料的主要信息也是“阳光”：如“亲人的呵护、师长的教诲、同伴
的启迪、书香的 熏陶……”从正面角度可以想到“顺境、乐观、幸福、健康、
温暖、热情、希望、自信”等等，从反面角 度则可以想到“逆境、挫折、失
败、沮丧、颓废、消沉”等一系列词语。为什么“成长路上”要有“阳光 ”
呢？因为阳光是人生活的信念和希望。学生要树立健康乐观的人生观念，积极
面对生活中的风 霜雨雪，形成健康的人格。
【点睛】

命题作文的审题立意。
1
、 抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是
作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示 了题目的意义。扣住
了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。
2
、挖掘题蕴法。词语 一般有本义、
引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含
的，所 以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的
丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息 。
3
、填补标题法，添加语素法。有些命题作
文，例如词语或者短语式的命题，我们可 以用“添加语素，构成语境”的方法
来审题。
4
、虚题实做法，化大为小法。有些作文 题，由于概念抽象，难以把
握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。