高考作文隐形的翅膀-茶馆读后感

八年课外现代文阅读散文阅读专题练习
一、（云南曲靖2017）阅读下面文字，完成20－24题。
《把自己变成一朵花，香给这个世界看》 林清玄
①有时会在晚上去逛花市。 < br>②夜里九点以后，花贩会将店里的花整理一遍，把一些盛开着的，不会再有顾客挑选
的花放在方形 的大竹篮推到屋外，准备丢弃了。
③多年以前，我没有多余的钱买花，就在晚上去挑选竹篮中的残花， 那虽然是已被丢
弃的，看起来都还很美，尤其是它们正好开在高峰，显得格外辉煌。在竹篮里随意翻翻就
会找到一大把，带回家插在花瓶里，自己看了也非常欢喜。
④从竹篮里拾来的花，至少可以插 一两天，甚至有开到四五天的。每当我把花一一插
进瓶里，会兴起这样的遐想：花的生命原本短暂，它若 有知，知道临谢前几天还被宝爱着，
应该感叹不枉一生，能毫无遗憾地凋谢了。
⑤花的盛放是 那么美丽，但凋落时也有一种难言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，
看到花瓣纷纷落下，无声地辞枝， 以一种优雅的姿势飘散，安静地俯在桌边。那颤抖离枝
的花瓣时而给我是一瓣耳朵的错觉，仿佛在倾听着 远处土地的呼唤，闻着它熟悉的田园声
息。那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，深情地看着人间 ，那深情的最后一瞥真
是令人惆怅。
⑥每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是 我们倾听，在安静中仿佛有
深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。
．．
⑦许久没有晚上 去花市了，最近去过一次，竟捡回几十朵花，那捡来的花与买回的花
感觉不同，由于不花钱反而觉得每一 朵都是无价的。尤其是将谢未谢，更显得楚楚可怜，
比起含苞时的精神抖擞也自有一番风姿。
⑧说花是无价的，可能只有卖花的人反对。花虽是有形之物，却往往是无形的象征，
莲之清净、梅之坚贞 、兰之高贵、菊之傲骨、牡丹之富贵、百合之闲逸，乃至玫瑰里的爱
情、康乃馨的母爱都是高洁而不能以 金钱衡量的。
⑨花所以无价，是花有无求的品格。如果我们送人一颗钻石，里面的情感就不易纯粹，< br>因为没有人会白送人钻石的;如果是送一朵玫瑰，它就很难掺进一丝杂质，由于它的纯粹，
钻石在 它面前就显得又俗又胖了。
⑩花的威力真是不小，但花的因缘更令人怀想。我国民间有一种说法，说世 上有三种
行业是前世修来的，就是卖花、卖香、卖伞。因为卖花是纯善的行业，买花的人不是供养
佛菩萨，就是与人结善缘，即使自己放置案前也能调养身心。卖香、卖伞也都是纯善的行
业，如果不是 前世的因缘，哪里有福分经营这么好的行业呢？
⑪卖花既是因缘，爱花也是因缘，我常觉得爱花者不是后天的培养，而是天生的直觉。
⑫这种 直觉来自良善的品格与温柔的性情，也来自对物质生活的淡泊，一个把物质追
求看得很重的人，肯定是与 花无缘的。
⑬爱花的人如果能自花中提炼智慧之香，用智慧之花来使心灵庄严，就能使我们有最
深刻的觉醒，激发我们追求真实和永恒的智慧。当我们面对人间的一朵好花，心里有美、
有香、有平静 、有种种动人的质地，就会使我们有更洁净的心灵来面对人生。
⑭让我们看待自己如一枝花吧！香给这世界看！
20．选文采用了 的表现手法，以花为线索，按拾花、 、爱花、 的
顺序构思全文，层层深入，结构严谨。（3分）
21．结合语境，说说句中加点词的含义及其作用。（3分）
每一朵花都是安静地来到这个世 界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深

思，而在沉默里也有美丽的雄辩。
．．
答：

22．请赏析第⑤段画线句子。（3分）
赏析：

23．简要分析第⑪段在文中的作用。（3分）
答：

24．通读全文，谈谈文题“把自己变成一朵花，香给这个世界看”的深刻含义。（3分）
答：


二、（2017湖南湘西）
15
．阅读雷抒雁《生命的选择》一文，完成下列各题。

《生命的选择》

①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地 方，从早晨太阳一升
起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之 前，
空地上都是一片明媚的阳光。

②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小 小的花园，四周栽种上一些秋季会
抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工 们细细地松软着花
坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷微①了，花工们说。

③不多日子 ，油黑的蔷微叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小
雨，人们一如既往匆匆走过那花 坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：
“
多
好的玫瑰
!” < br>④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开
来，惹得人眼 里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。
大人、孩子，过路时总会留 住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的领居，此时也都能
找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔 软多了。

⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过 ，
谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。

⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。

⑦楼后？怎 么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的
槐树，枝丫互相勾扯着，地上是 永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那
里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的， 惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那
里怎么会有花呢？

⑧拗不过孩子的拉扯，就 到楼后看看去吧
!
这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果
然看到白花花的一些已绽 放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插
了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透 着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花
开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清 凉的水洒洗过一般舒坦。

“
那是白玉簪，
”
⑨第二天，赶快去问花工，回答说：性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。
⑩
于 是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，
也就有人告诉自己的孩 子：你看，生活的路多宽
!
有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；

没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。

⑪
对了
!
这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。

1


此文中，作者描写了两种不同的花，其用意是什么？



2

赏析第八段中加横线的句子。



3

第五段中，
“
不过，谁也说不清是花朵选择了太阳， 还是太阳选择了花朵。
”
这句话里的
“
花朵选择了太阳
”
和
“
太阳选择花朵
”
分别是什么意思？



4

第十自然段中，
“
有阳光，就去做玫瑰，开得热烈，大方些； 没有阳光，也别怨天尤人，
白花照样可爱。
”
有人说这是一种人生态度的体现，你认为 是一种怎样的人生态度？请
说出你的理由。




【分析 】本文通过写楼前玫瑰花的缤纷和楼后玉簪花的洁白，表达了
“
生命之路很宽，关键
是 自己的选择，有阳光就去做玫瑰，无阳光就去做玉簪花，不同的生命有不同的精彩，要
做最好的自己”
这一主题．


三、（2017湖南衡阳）阅读下面的文章，回答21-26题。（12分）
《忘》 季羡林
①人一老，就容易忘事糊涂。
②我认识一位著名的画家 ，年过八旬以后，慢慢地忘事糊涂起来。我们将近半个世纪
以前就认识了，颇能谈得来，而且平常也还是 有些接触的。然而，最近几年来，每次见面，
他把我的尊姓大名完全忘了。从眼镜后面流出来的淳朴宽厚 的目光，落到我的脸上，其中
饱含着疑惑的神气。我连忙说：“我是季羡林，是北京大学的。”他点头称 是。但是，过
了没有五分钟，他又问我：“你是谁呀！”我敬谨回答如上。在每一次会面中，尽管时间< br>不长，这样尴尬的局面总会出现几次。我心里想：老友确是老了！
③前几年，中国敦煌吐鲁 番学会在富丽堂皇的北京图书馆的大报告厅里举行年会。我
这位画家老友是敦煌学界的元老之一，获得了 普遍的尊敬。按照中国现行的礼节，必须请
他上主席台并且讲话。但是，这却带来了困难。像许多老年人 一样，他脑袋里煞车的部件
似乎老化失灵。一说话，往往像开汽车一样，煞不住车，说个不停，没完没了 。会议是有
时间限制的，听众的忍耐也决非无限。在这危难之际，我同他的夫人商议，由她写一个简短的发言稿，往他口袋里一塞，叮嘱他念完就算完事，不悖礼仪常规。然而他一开口讲话，
稿子之事 早已忘入九霄云外。看样子是打算从盘古开天辟地讲。照这样下去，讲上几千年，
也讲不到今天的会。到 了听众都变成了化石的时候，他也许才讲到春秋战国！我心里急如
热锅上的蚂蚁，忽然想到：按既定方针 办。我请他的夫人上台，从他的口袋掏出了讲稿，
耳语了几句。他恍然大悟，点头称是，把讲稿念完，回 到原来的座位。于是一场惊险才化
险为夷，皆大欢喜。
④我比这位老友小六七岁。有人赞 我耳聪目明，实际上是耳欠聪，目欠明。如人饮水，

冷暖自知，其中滋味，实不足为外人 道也。但是，我脑袋里的煞车部件，虽然老化，尚可
使用。再加上我有点自知之明，我的新座右铭是：老 年之人，煞车失灵，戒之在说。一向
奉行不违，还没有碰到下不了台的窘境。在潜意识中颇有点沾沾自喜 了。
⑤然而忘事糊涂就一点好处都没有吗？
⑥我认为，有的，而且很大。自己年纪 越来越老，对于“忘”的评价却越来越高，高
到了宗教信仰和哲学思辨的水平。苏东坡的词说：“人有悲 欢离合，月有阴晴圆缺，此事
古难全。”他是把悲和欢、离和合并提。然而古人说：不如意事常八九。这 是深有体会之
言。悲总是多于欢，离总是多于合，几乎每个人都是这样。如果造物主不赋予人类以“忘”
的本领，那么，我们人类在这么多的悲和离的重压下，能够活下去吗？人生下来，既能得
到一点 乐趣，又必须忍受大量的痛苦，后者所占的比重要多得多。如果不能“忘”，或者
没有“忘”这个本能， 那么痛苦就会时时刻刻都新鲜生动，时时刻刻像初产生时那样剧烈
残酷地折磨着你。这是任何人都无法忍 受下去的。然而，人能“忘”，渐渐地从剧烈到淡
漠，再淡漠，再淡漠，终于只剩下一点残痕；有人，特 别是诗人，甚至爱抚这一点残痕，
写出了动人心魄的诗篇，这样的例子，文学史上还少吗？
⑦因此，我必须给赋予我们人类“忘”的本能的造化小儿大唱赞歌。试问，世界上哪
一个圣人、贤人、哲 人、诗人、阔人、猛人，这人，那人，能有这样的本领呢？
⑧我还必须给“忘”大唱赞歌。试问：如果人人一点都不“忘”，我们的世界会变成
什么样子呢？ （选自《怀旧集》，有删改）
21．概括“老友确是老了”的两件事。（2分）


22．找出表明文章写作思路发生明显变化的句子，并抄写在横线上。（2分）


23．品析语言。（2分）
到了听众都变成了化石的时候，他也许才讲到春秋战国！（从修辞角度）


24．简要概括第④段的内容，并说说该段在全文中的作用。（2分）


25．作者为什么要给“忘”大唱赞歌”？（2分）


26．结合全文探究“忘”的两层含义。（2分）


四、（2017四川广元）六、阅读下面的文字，完成17-20题（15分）
《娘》 邵火焰
⑪村里人都说玉叶婶的八字好，一儿一女一枝花，乐乐呵呵赛菩萨。儿子在乡下，女
儿 嫁到了城里。玉叶婶嘴里说着“乐什么乐呀”，心理却喜滋滋的。但自从孙子虎虎出生后，
乐固然是乐， 可玉叶婶每天的感觉就是一个字：累。

⑫虎虎两岁了，要多淘气有多淘气，一刻也不让 人消停。不是要吃东西就是要喝水，
不是要玩玩具就是要把尿。刚刚收拾干净的屋子，一会儿就被他搞得 一片狼藉。有时吵着
要看电视里的动画片，有时非要奶奶带到外面去玩，到了外面不想走路又要人抱着。 到了
午睡的点上，不在旁边唱上至少半个小时的摇篮曲，他是不会闭上眼睛的。这小家伙脾气
还 挺大，稍不如意就又哭又闹。儿子儿媳都在村办工厂上班，每天很忙。玉叶婶除了带孙
子外，还要负责一 家人一日三餐的饮食，以及衣服的洗晒。一天到晚，玉叶婶几乎没有安
宁过。就这样辛苦，儿媳还不满意 。以前玉叶婶心里郁闷还可以找老伴诉说诉说，去年老
伴去世后，玉叶婶无论有多大的委屈，只能憋在心 里。
⑬星期天这天，又是玉叶婶忙碌的一天，趁天气好，玉叶婶把儿子儿媳床上被子拆洗
了。 刚准备歇歇，孙子又喊着要吃苹果，玉叶婶赶忙又去削苹果。孙子吃了苹果后，一个
人趴在地上玩小汽车 去了，玉叶婶这才有了歇口气的空档。玉叶婶捶了捶酸痛的腰部，自
言自语地说：“要是有个地方让我去 休息几天就好了。”
⑭也许真的有心灵感应，这时客厅里的电话响了。是玉叶婶的女儿打来的。女儿说 ：“娘，
我想接你到我这里住几天，好吗？”女儿几年前嫁在千里之外的一个城市，玉叶婶很少到
她那里去，一是家里事多脱不开身，二是路途太远不方便。最近去的一次还是三年前女儿
生孩子时。现 在听说女儿要接她去住几天，玉叶婶顾不了那么多，先轻松轻松几天再说，
玉叶婶忙不迭地答应：“好吧 。待我与你大哥大嫂打声招呼！”
⑮等儿子儿媳下班回来后，玉叶婶把自己决定到女儿家住几天的想法 跟他俩说了。儿
媳似乎很不满意，说：“娘，你走了，那虎虎怎么办？”玉叶婶说：“我只去一个周的时 间，
这几天你们想想办法。”儿媳语气冷淡地说：“我们都要上班，能有什么办法？”这时儿子
说话了：“算了，娘这段时间太辛苦了，就让她到妹妹那里去玩几天吧，虎虎我就让同事的
奶奶带几天。 ”儿媳这才没有说什么。
⑯第二天一大早，玉叶婶收拾了几件换洗的衣服，带了几样外甥女玲玲爱吃的 乡下特
产，坐火车出发了。一路硬座的颠簸，一路车厢的嘈杂，都没有影响玉叶婶的心情。玉叶
婶望着窗外，广阔的田野上铺展着成片的绿毯，那绵延的山峦跳跃着跑向车尾。她在盘算
着，到了女儿家 后，要好好做一回客人。让女儿女婿带自己到城里几个有名的景点看一看，
让女儿好好弄几餐饭给自己吃 一吃，好好享受享受几天“饭来张口”的轻松日子。想到这
里，玉叶婶不知觉地笑了。
⑰傍晚 的时候，玉叶婶到了女儿所在的城市。女婿开车到车站接到了她。虽然坐了一
整天的火车，但玉叶婶却不 觉怎么累人。
⑱到了女儿的家，玉叶婶满面笑意。一进门女儿就上前一把拉住她的手说：“娘，可把< br>你盼来了。单位批准我和玲玲她爸一个星期的假，从明天开始我俩要到外地度假一周。本想
带玲玲 一起去的，可是她太淘气，带着是个累赘，我们也会玩得不尽兴，所以就留在家里。
叫你来就是想让你帮 我们照看她几天。”玉叶婶望着女儿，笑僵住了，嘴张了几次，半天没
有吐出一个字。
⑲毫无疑问，接下来又是一个周的忙碌和劳累。
⑳一个周后，女儿女婿回来了，本想留玉叶婶 再住两天，可是儿媳的电话来了，催她
回去。玉叶婶只好风尘仆仆地赶回了乡下。
⑴一回到家 ，儿媳就将孙子虎虎抱到了玉叶婶面前，说：“娘，你开心地玩了这么多天，
现在更有劲照看虎虎了吧？ ”
⑵玉叶婶叹了口气，抱过宝贝孙子，在额头上亲了一口，在心里说：“谁叫咱是娘呢！”
（选自《小说月刊》2017年第2期，有改动）
17.文中的“玉叶婶”是一位怎样的母亲？请结合全文内容简要分析。（4分）

18.第⑭段插叙了，玉叶婶的什么往事？有什么作用？请简要回答。（4分）



19.请简要赏析文中画线句。（4分）
⑪广阔的田野上铺展着成片的绿毯，那绵延的山峦跳跃着跑向车尾。


⑫玉叶婶望着女儿，笑僵住了，嘴张了几次，半天没有吐出一个字。


2 0.村里人都说玉叶婶“赛菩萨”，可感觉就是“累”。你是认同哪一个说法？请谈谈你的看
法。（3分 ）



五、（2017黑龙江哈尔滨）阅读《默扶》，回答15-19题（11分）
《默扶》 池塘的荷花开了，分外红艳，但更吸引我的却是那碧绿的荷叶。片片绿叶静静地铺展
在池塘里，默默 地映衬着盛开的荷花。
在这个盛夏时节，我平静地坐在池塘边，欣赏着眼前的景色。
爸爸妈妈从小就跟我说过，我就是为了照顾哥哥而存在的。
哥哥出生没几个月就被查出了是脑 瘫，为了给哥哥治病家里花光了所有的积蓄，还欠
了外债。父母好像一夜之间就老了。
迫于生计，也为了以后有人可以照顾哥哥，父母决定再要一个孩子。
因此我出生了，从我出生的那一刻起，我就注定要肩负起照顾哥哥的责任„„
时光荏苒，十八 年过去了，我俩已经长大成人。从小到大一直都是我扶着哥哥上学放
学，并照顾哥哥吃饭学习。我也曾在 父母面前抱怨过，但却从未在哥哥面前流露过什么。
是亲情的力量促使我一次次动容，一次次坚持了下来 。
母亲退休后摆了一个早点摊子。父亲每天天还没亮就和母亲一起出摊，白天还要去工
地打工 ，晚上回家还要和母亲一起做早点。每当我要帮忙的时候，他们都不肯，他们总说
欠我和哥哥太多，愧对 我们。
高考前夕，我来到父母房间打扫卫生，看见垃圾桶里满是带血的纸，我吓坏了。父母
回 来后我没敢问他们，我知道他们肯定不想让我们知道，如果贸然去问，他们一定会担心。
直到父亲实在挺 不住，住进了医院，我才知道父亲得了鼻炎癌，已经转移到肺部了„„
在父亲的病床前，母亲对我说： “我和你爸决定了，你爸由我来照顾，你的任务就是
在你爸住院期间照顾好你哥的一切！”
那 段时间我很难过，但我努力让自己镇定。我知道我不能倒下，我如果倒下了，那么
这个家也就倒下了。
高考结束了，我达到了重本线，老师说我可以报考南京大学，我很开心地把这个好消

息告诉了父母。父母并没有我想象的那么高兴，而是急切地问我哥哥的分数。当得知哥哥
的分数只够 上二本时，母亲叹了口气说：“你不能上重本，只能上二本。”父亲也神色凝
重地接着说：“而且你必须 和你哥哥报考同一所大学！”
“为什么啊！为什么每次都是哥哥，我也是你们的儿子啊！”我气愤的跑了出去。
我来到了池 塘边，呆呆地站在那里，想了好久。“如果我不读二本，哥哥就没人照顾，
读不了书怎么办？再说我去二 本还可以拿奖学金，能够减轻父母的负担。更何况，父亲还
生着病，我怎么好意思发脾气呢，真是不孝！ ”
我又匆匆的跑了回去，说：“爸，妈，我听从你们的决定，去上二本，不过爸爸你也
要答应 我好好治疗！”之后，我又特意去嘱托知情的老师和同学，请他们不要把我的分数
告诉哥哥。
填报志愿前，我拿着一本“志愿填报指南”，在南京大学那一页看了好久，也幻想了
好久，不舍得翻过。
．．．．．
“小杰，你想啥呢？”哥哥扶着门走了过来。
“哥，你先别动，我来扶你 ，不然摔倒了又该受伤了。”我匆匆翻过了南京大学那一
．．．．
页。
“哥，我发现这几所学校咱俩可以报考，咱们来研究研究吧。”
填报志愿那天，我一个人来到 了学校，在我和哥哥的志愿表上填报了同一所离家较近
的二本学校。
日出日落，在大学校园里 ，我每天都扶着哥哥上学放学。我们每天一起去图书馆看书，
一起回宿舍，一起欢笑。每到周末放假我都 会出去找兼职：推销，家教，服务员„„我都
做过。我知道这个家需要我的支撑。
又是一年盛夏光景，我们一家人在荷塘边聊着家常，看着那一朵朵粉红的荷花，我开
心的笑了。
15．（2分）选文第一自然段的景物描写不仅暗示了当时的季节是
了我当时 的心情，并且暗示了文章的主旨。
，还烘托
16．（3分）面对“志愿填报指南”中南京 大学那一页，我先前“不得舍翻过”的原因是什
么？我后来“匆匆翻过”的原因又是什么？


17．（3分）父母的哪些决定能够证明“我就是为了照顾哥哥而存在的”？


18．（3分）父母总觉得欠我哥哥太多，愧对我们的原因可能是什么？（请在理解文章内容
的基础上进行推断，答出合理的三点即可）


19．（3分）本文着力表 现的是“默默扶持”，还是有人提倡“悄悄提醒”“无声地爱”。
你认为这种付出爱而不愿让受助者觉察 到的方式可贵在哪里？



六、（2017山东潍坊）（一）阅读下面的文章，完成18-21题。（12分）
《逃匿的倭瓜》蒋建伟

①人会隐藏，瓜，也一样。
②可能是长得不 好看，圆圆的扁，弯弯的长，一副窝窝囊囊的样子，也可能有自知之
明，从夏天开始，它就一直隐藏在浓 密肥大的叶子丛中，时刻寻找着逃跑的机会，不想让
你逮住它。然而当冬天快要来了的时候，掀开这一丛 那一丛的瓜秧，“呀”，瓜秧上、黄
叶子背面的许多小刺儿一下扎住了手，接着是阻挡不住的突然的惊喜 ：“倭瓜！满地跑的
大倭瓜！”胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑 。倭
瓜金灿灿的，橘黄黄的，橘黄黄的，身上掺杂的那一丁点的绿，过不了几天也会变黄的。
摘 倭瓜的当儿，猫下腰，找到老根子往上一拽，“啪啪啪啪”，瓜蔓下的嫩根子一阵乱响，
叶子也乱响，黄 的绿的，“窸窸窣窣”的尘土惹了一身，直直腰，阳光正毒，大汗“稀里
哗啦”地乱淌，湿漉漉的衣服粘 在皮肤上，有点痒痒，可一看见瓜秧上悬挂的一个个灯笼，
这点脏算什么？只是纳闷：它们到底是如何隐 藏了一夏半秋的？
③倭瓜的叶子是瓜果类植物中最大的。夏天里，瓜秧有节，蛇似的向前爬，一条两条
许多条，贴住地皮的节伸出五六个嫩根子，像手脚一样牢牢抓住一小团一小团的泥土、腐
草。瓜 秧一枝发四个杈，吐叶，开花。一片片叶子迎着太阳，扯直嗓子，唱着歌儿。拼命
高爬过其他的枝枝蔓蔓 。一只一只的绿色大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。
叶子有两个手掌大，朝阳的一面长满了 密密麻麻的小刺儿，一不小心就扎你一下，正因为
这样，你不敢随随便便去摘花儿，哪一朵花下边不是一 大片叶子？
④可是，哪怕扎手也要摘花儿，一种谎花﹣﹣只开花、不结果的花儿。谎花装成不说
谎的样子，怒放金黄的花蕾，释放出满世界的暗香，吸引蜜蜂纷纷前来采蜜，也吸引你来
采花儿。采来 的花掺和粉芡鸡蛋油炸，或热水一焯，小葱蒜泥凉拌，下酒就饭，横竖那叫
一个好吃。大自然的这类纯绿 色食材，你还上哪儿找啊？
⑤不说谎的倭瓜花儿，其实就是小瓜纽纽儿。有的秧子每个杈能结两个瓜， 有的只结
一个瓜，有的瓜纽纽儿长着长着就没了下文，真正坐果之后，那些瓜纽纽儿好像吹小气球
似的，从瓜屁股开始，一鼓作气长到头顶，几十天的工夫就变成一个个篮球、一个个大肚
子、一个个有 梦的人。它们的梦回是什么呢？
⑥是绿意萌动的春天？那，是它们小的时候。
⑦三四月里， 随便做一个深呼吸，满肺腑都是甜甜的空气。刚钻出大地的倭瓜叶子，
先是小小怯怯的两片鹅黄嫩绿，而 后是变大的一片油绿，然后是一片一片。这当儿，瓜秧
子还是嫩嫩的呢，叶子还是小鼻子小眼睛的呢，连 浑身上下的小刺儿都那么水嫩，风吹来，
步子不稳，细细的腰儿怎么也站不直，连浑身上下的小刺儿都那 么水嫩，风吹来，步子不
稳，细细的腰儿怎么也站不直。但是，它们大口大口地喝着阳光喝着雨露和风， 才几天，
一片比一片变大，变肥厚，墨绿墨绿的。它们大手拍着小手，赞美每一天的幸福生活。。 ⑧太阳底下，瓜秧上的最上边几片叶子在鼓掌。一片叶子突然朝下边望了望，一惊，
发现最初的两片 叶子，已经变黄、枯萎。它们为什么这么苍老呢？那可是我们的老大！
⑨这个小精灵呀，仿佛看见了那两片叶子出生前的一幕：
⑩一个下午南风尚寒，零下二摄氏度的天气，一个人在一小块空地里，种下了几粒种
子。
18.文中标题中的“隐匿”主要表现在哪里？请结合全文分析。（2分）
答：
19.请简要分析第⑥段在全文中的作用。（2分）
答：

20.文章语言生动，富有表现力，请具体赏析文中画线的句子。（4分）

①胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。
答：

②一只一只的绿色大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。
答：

21.本文的写作思路及表现手法独具特色，请结合全文赏析。答：

七、（2017山东聊城）
《香椿的味道》 李红霞
①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍， 零零散散地点缀满了乡村的
各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小 变大，然后
近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽
子吃个够。 可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不
吐芳香。
②一个 灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，
寻找蓝天中闪出的那些暗 红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽
开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给 这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热
情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透 成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，
在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就 是春天，春天就只
有香椿芽。
③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天 小辫。竖在房角的长
杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香 椿了。
站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听
脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。
④于是，便怀抱这些 香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿
一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后 洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲
就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适 量的面粉和水，搅匀，直至能在
筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速 放入滚烫的油锅
里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。
⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起
来吃，烫得 我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀
溜地吃到肚圆，抹一把嘴上 的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。
⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来 炸着吃了，我对香椿的热情也
淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说 是晒干后还可
以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然< br>后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎
热一下子 就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那
暗红的嫩芽。
⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母
亲却说这样的才好吃 ；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生
日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道 真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的

春天的味道。 （选自《人民周刊》2017年5期，有删改）
16.文章围绕“香椿”写了盼香椿、_ _ 、炸香椿、 四部分内容．充满浓浓的生活气
息。（2分）
17.从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第②段中的画线句。（4分）
答：

18.第④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？（3分）
答：

19第⑦段在全文中有什么作用？（4分）答：
20.谈谈你对“香椿的味道”的理解。（3分）
答：

21.生活有百味，哪一种“味道”让你印象深刻呢？说一说原因。（4分）
答：

八、（2017湖北随州）（四）阅读下面的文字，完成21-26题。（15分）
《拉面》周洁茹
①我很爱吃拉面，兰州拉面。我开始写作其实就是写拉面，文章肯定改了一百 遍，手
写的方格纸，但是题目一直没有更改过，《一碗拉面》．学校门口开了一家兰州拉面店，
中三的“我”下了晚自习去吃，可能是第一次吃吧，真的太好吃了。然后同学们都升入了
高中，只有“我 ”去了一间专修学校。专修学校很糟糕，“我”的每一天也很糟糕。有一
天“我”回旧校吃拉面，一切已 经面目全非，我坐在角落，以前的同班同学也进了拉面店，
他们说说笑笑，竟然不认得“我”了，“我” 吃着拉面，流着眼泪，依然没有人注意到。
这篇文章的手稿当然是找不到了，十三四岁的时候，我确实写 了这么一篇文章，一直记到
现在。
②我后来还是很爱吃拉面，在美国时，听说隔壁州的中国城 开了一家兰州拉面店，味
道很正宗，就开了两个小时的车去找。当然是没有找到，于是再开两个小时的车 回来，但
我一点都不后悔。
③后来我搬到了香港，香港几乎汇聚了全世界所有好吃的东西，可 我就是没看到兰州
拉面。于是我坐火车到口岸，过海关，到了深圳，就为了吃一碗街边小店的兰州拉面。 不
管怎样，比起住在美国的时候，这已经是好太多了。
④如果回到我江南的家乡，我一定会去 吃一家报社楼下的拉面。我有个朋友在报社工
作，我总说要去找她一起吃拉面，她总是笑着说：“算了吧 ，我才不要吃拉面。”后来她
出车祸过世了。知道消息的那一天，我坐在去往西贡地质公园的一条船上， 阴沉的天，海
面波涛汹涌，我
没哭
。可是后来，我回到家乡，坐在报社楼下的那家拉面 店里，对着一碗
拉面，我
痛哭
了起来。算起来，她离开我们，也有十年了。
⑤夏天的时候，我去日本四国看我童年时的好朋友，我跟她也有十年没见了。就是坐
在她家的客厅整天看 着她，哪儿也不去，我都挺开心的。她家门口有一间拉面店，我们就
去吃拉面。那简直是全世界最好吃的 拉面，我吃了一碗还想要第二碗，她笑着说：“不要
了吧，我的分一半给你。”我说：“你怎么不吃，我 要是住在这儿，天天来吃都不会烦。”
她说：“我不想吃东西„„嗯，要不是你来，我什么都不想吃。” 我的好朋友很瘦，小学

时她就很瘦，可是这一次，我觉得她有点太瘦了。我也不想吃了， 再好吃的拉面，她不吃，
我也不要吃了。
⑥我们在香川机场告别的时候我想说sayonal a，我在那里住了一个月，除了这句，别
的一句日语都没有学会。她说：“不要说这个词，这个‘再见’ 太严重了，我们以后还会
再见。”我们拥抱了一下，我摸得到她背上的骨头，一根一根的，我真想哭。
⑦回到香港以后接到她的电话，她说她看了医生，是癌，所以不想吃东西，但是已经
做了手术， 会好起来的，叫我不要担心。“不要告诉我的父母啊。”她说，“也不要告诉
你的父母。”我说好。
⑧“我们都会好起来的。”她又说。
⑨“我们都会好起来的。”我说。
⑩后来，我 看了一个很老的日本纪录片《拉面之神》，我以为会跟《寿司之神》一样，
讲一个神一样的人怎么做出了 神级的寿司或者神级的拉面，然而不是的，《拉面之神》拍
了一个人，胖胖的老爷爷，雪白头发，用他的 魔术手，做出了最好吃的拉面，每个客人都
可以吃得饱饱的离开。“同学们都说我们很像啊，我们就结了 婚，开了这家面店，一起做
拉面，直到她患癌病离开。家乡？我只在新婚后和妻子一起回去过一次。”胖 胖的老爷爷
是这么说的，“之后，我再也没有回过家乡。”
21.文章以“拉面”为题，有何作用？（2分）
答：
22.根据提示，补写文章的情节。（3分）
（1）读书时写作《一碗拉面》的经历
（2）
（3）
（4）
（5）观看记录片《拉面之神》
23.第四段中，“我”听到朋友去世的消息“没哭”，面对 一碗拉面却“痛哭了起来”，为
什么？（2分）
答：
24.联系上下文，体会第五段画线句子的含义。（2分）
那简直是全世界最好吃的拉面。
答：
25.说说文中的“我”是一个怎样的人。（3分）
答：
26.作者在文末写“拉面之神”的故事，其用意何在？请简要分析。（2分） （3分）
答：

九、（2017广东）
《细水长流》
蓝雪冰儿

①父亲说，以前有个算命先生说过，他是个苦命的娃。也的确，父亲十二岁丧父，不
得不辍学到石灰窑工作，一干就是一辈子。
②后来，有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺；也有人说，老刘命好，夫妻俩没红
过脸，恩 爱有加；还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。父亲乐呵呵地说，细水长流
嘛。别人不懂父亲这话是 什么意思，摸着脑瓜皮说，老刘可真逗，说你命好，你还不乐意

咋的？是啊，别人觉得， 细水长流和命好放在一起，这是哪跟哪啊？但我最明白，父亲的
意思是说，人不要太计较利益得失，水长 流，情才会长在。
③初为人妻，继为人母，我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上，当然，我收获的也是幸 福和
快乐。但是，今年夏天，父亲的“细水长流”刚一出口，就被母亲一句话给噎回去了。
④ 这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黄了叶子，
打了蔫。视地如 命的母亲看着很多人家都浇了地，心急如焚。可是，我们家的地和左右两
家的紧挨着，根本修不出渠来。 再说，那两家都到城里去住了，平时见不到人。
⑤当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时，母亲要父亲 别去上班。父亲得令而行，两人不
顾炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割伤了脸，衣服都湿透了。最终用三个 小时，浇了三家的
地。中午，我赶回娘家，替父母准备好午饭。母亲向来身体不好，回到家，已经没有了 说
话的力气，一个劲擦汗；一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上，喘着粗气。我埋怨他们，这
么大 的岁数了，别把地看得比命还重要，就是旱死了，不就一年没收成吗？母亲一听，跟
我急了，庄稼人能眼 看着种下的庄稼死在地里啊？我不敢再接话，闷着头把午饭端上桌。
母亲便自言自语，三个小时，差点把 命搭进去，不知道那两家知不知情。父亲说，干了就
啥也别说，细水长流。母亲吼道，水都干了，还流啥 ？父亲一向害怕母亲，见母亲发脾气
了，连一口粗气都不敢出。
⑥傍晚，母亲又跟父亲唠叨开 了，按理说，他们没出力，总该给点钱吧！父亲说，也不是
人家让咱们浇的，爱出不出吧。这次父亲没敢 说出细水长流这句话，但还是那个意思。母
亲没有像中午那样发火，但心里还是不高兴。
⑦晚 饭后，我跟父亲唠嗑，父亲说，这人啊，愿意活得累呢，就会累；愿意活得轻松呢，
就会轻松。我说，是 啊，细水长流。父亲笑笑说，可是，你妈有的时候，就是不明白这个
理。我说，妈活得比你累。父亲说， 所以，我愿意什么事都让着她。再说了，夫妻之间也
是一样，不能啥都计较，还是那句话，细水长流。父 亲说完，嘿嘿笑了几声，好像在女儿
面前掩饰对老伴的体贴。
⑧我再次回到娘家，刚 进门母亲就急切地对我说，丫头，还是你爸说得对，真的是细
水长流。原来，前几天，左右两户人家赶回 来浇地，一看地早就浇了，便把水费给了母亲，
还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果，表示感谢。母 亲一边给我拿水果，一边说，你
也要记住啊，这人啊，可不能太计较。
⑨我瞧了一眼父亲，窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。
15．老刘“命好”体现在哪里？原因是什么？（4分）


16．联系全文，简要分析第④段在文中的作用。（4分）


17．品味下列加点的词语，分析其表达效果。（4分）
（1）母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？


（2）我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说„„


18．文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上，有什么深意？（5分）

十、（2017江苏盐城）（四）阅读下面文章，完成17-21题。（19分）
《丁香花》 杨明
①初识丁香花，是在废品站里。少年 时代的我和家长去废品站卖废品，在废纸堆里我
发现了一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看，废品站 老板挥挥手说，拿去吧，送你了。
②那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道：丁 香花是木犀科丁香属落叶灌
木，属于著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅，习性强健，栽培简易，因而 在园林中广
泛栽培应用。丁香花是雅俗共赏的观赏植物，开时芬芳满目，清香远溢。露植在庭院、园圃，用盆栽摆设在书室、厅堂，都会令人感到风采秀丽，清艳宜人。
③二识丁香花，是 在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和刘墉赌赛
对联，乾隆出了个上联：冰凉酒，一点 二点三点。陈涌全先生说，这个上联出的有相当的
难度，抢了先机，你要是在对四点五点六点什么就不新 鲜了。刘墉不慌不忙的给乾隆叩了
个头，说，皇上，臣给你对：丁香花，白头千头万头。呵呵，这个白头 千头万头实在令人
豁然开朗：丁是百字头，香的上半部是千字头，花在上半部，是繁体字万字的头，正和 行
书体冰字的哪一点遥相呼应，异曲同工。百头千头万头不但写意而且烘形，让我不由自主
的去 回想，丁香树在哪儿？它开花时到底是什么样子来着？
④我18岁那年跌入了一生的第一个低谷。我学 业优良，高中毕业时踌躇满志的准备选
择一所自己称心的高等学府。那是在1985年，高校招生体检标 准上明确规定患有几种病症
者不能投考任何高校，其中一种是重度失聪，两米内听不见耳语。这一条正是 为我量身打
造的，我完全符合标准。我眼巴巴的看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场，明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。我根本听不清同学们
轻快，自信 的脚步声，只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧，及退了我高烧的同时摧毁
了我听力的注射药物——双 氢链霉素。我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧
张有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢着积年 药液的苦味。
．．
⑤我当了铁路工务段的一名筑路工人。施工现场在百公里外的隔壁滩上，每 天坐着火
车哐当哐当的跑出去，在哐当哐当的跑回来，日不出而作，日落也不息。
⑥深夜里， 我拎着空饭盒儿从火车上下来，先走大马路后钻深胡同，快看到家门时，
我先看到了它，丁香树。原来它 长在这里，深胡同里的路灯下，原来他开放在这时。春天
里，无从考查谁种下了它，却生长的如此恰到好 处，眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的
脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背。 呵呵呵的笑了。
⑦放下饭盒坐在丁香树下的马路牙的上，把疲惫不堪的身体在万籁俱寂的花香馥郁中< br>熨帖开来，自然是一种惬意，也带来了浅浅的心酸。少年初识愁滋味，我发现丁香花是一
种说话声 音不高也不怎么争抢话头的花。它甚至不爱说话，春天是个绚丽的季节，然而又
乍暖还寒阴晴不定，急着 报春的花枝往往最易落入风尘，人生是美好的，然而人这一生有
多少悲欢需要我们去面对？我偶尔抬抬头 ，望望开成了紫色的树冠，他在微风里微微甩摆。
它不看我，我不问它什么，它也没回答我什么。我不说 话，它也不说话。它也许在和风说
话，我也听不清楚他们在聊什么。我只想这么在花树下坐着，没有理由 的一直坐下去，我
只想沉浸„„
⑧我就养成了这个无意中的习惯,无论时光让我走到哪里,美 逢春夜,丁香的花期里，我
总要在路灯和树影下，停一停。（选自《散文》2017年第5期有删改）
17.在横线处填入恰当的文字，概括作者与丁香花相识的三次经历。（4分）
在废品站的园一艺书籍里初识丁香花→二识丁香花→ 三识丁香花。

18.第③段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。(3分)


19.阅读下面句子，回答括号中的问题。（5分）
⑪我眼睁睁的看着同学们考完 一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。嘴里
充溢着积年药液的苦味。（句中“苦味”有什么含 义）


⑫眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘 墉先生那
高深莫测的锅背。呵呵呵的笑了。（该句运用了什么修辞方法，有什么表达效果。）

20.本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》在写法上有何相似之处？请简要分析。（3分）
21.通 读全文，结合作者与丁香花的相识经历，说说从丁香花儿的哪些特点中获得了怎
样的人生感悟？（4分）



十一、（2017四川眉山）（二）阅读下面一篇文章，完成15—18题（16分）
《快手刘 》冯骥才
①人人在童年，都是时间的富翁。我有时待在家里闷得慌，就不免要到 离家很近的那
个街口，去看快手刘变戏法。
②快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子。随身背着的绿 色小木箱，上面插着一排排廉价的
棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法很简单，俗称“小碗扣球 ”。一块绢子似的黄
布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手各拿一只茶碗， 你明
明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨一下，只见他一边叫天喊地，东指一
下 手，西吹一口气，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。
③有一次，我亲见他手指敏捷灵活地 一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便想揭他老
底，禁不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“ 你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子
朝我惊奇地一闪：“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。” “行！我说准了！”谁知
快手刘突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦？怎么碗下边什么都 没有呢？快
手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响。打开碗一看，四个球儿
居然又都 出现在碗里面。怪，怪，怪！围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。“怎么样？你
输了吧！不罚你钱，买 块糖吃就行了。”我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站
在围了几圈的人后边去。从此我只站 在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，
．
在我眼里真是神奇无比，那时他是我最 佩服的人。我童年和少年的许多时光，就是在他令
人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。
④我上 高中是在外地，人一走，留在家乡的童年和少年就像合上的书。快手刘带给我
的美好故事，就像鲜活的花 瓣夹在书页里，再翻开都变成了干枯的回忆。
⑤高二暑假回家，一天在离家不远的街口看见十多个孩子 围着什么又喊又叫，走近一
看，竟然是快手刘！他依旧卖糖葫芦和变戏法，但那只木箱，已经破损不堪， 再也看不出
先前那悦目的绿色。再看他，饱满的曲线没了，尖尖的骨形突露，眸子没了光彩。这双手尤其使我吃惊，手背上青筋缕缕，污黑的手指头上绕着一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而皱缩

下去的老蚕„„他抓住两只碰得破破烂烂的茶碗口，缓慢迟钝地翻来翻去，四个小球一会
儿没头没脑 地撞在碗边上，一会儿从手里掉下来。
⑥孩子们叫起来：“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间 夹着呢！”叫声让他慌张不
已，手抖抖索索，连他自己都不知道球在哪儿了，无怪乎周围的看客只是寥寥 无几的孩子。
⑦“在他手心里！绝对没错！”孩子们吵着闹着叫他张开手，他却攥得紧紧的，几乎用< br>请求的口气说：“是在碗里呢！我手里什么也没有„„”可这些稚气的小孩儿偏偏不依不饶，
非叫 他张开不可！他哪能张开？一张开，就会漏洞百出。我真不愿意看见他这幅窘相，走
到孩子们中间，用手 指那木箱说：“球在这箱子上呢！”
⑧孩子们被我这突如其来的话，弄得莫名其妙，都瞅那木箱。就在 这时，我瞥见快手
刘用一种尽可能快的速度把手里的小球儿塞在碗下边。“球在哪儿呢？”孩子们问我。
⑨快手刘笑呵呵地翻开地上的碗说：“瞧，就在这儿哪！怎么样？你们说错了吧？买块糖吧！”
孩子们给骗住了，再不喊闹。一两个孩子掏钱买糖，其余的一哄而散。只剩下我和快手刘
呆立在那儿，他 灰蒙蒙的眸子里充满疑问，显然他不明白，我这个陌生的青年何以要帮他
解困。
⑩在饱经风霜 的岁月里，艺人的高超技艺，却没有人来传承，他晚年竟变得如此凄凉，为
什么呢？我陷入了沉思之中。
15．阅读全文，用文中原词填写下表。（4分）
时间
“我”童年时
“我”高二暑假
快手刘的手
敏捷灵活
（1）
快手刘的演技
（2）
漏洞百出
观 众
围了几圈
（3）
“我”的表现
揭他老底
（4）
16．品析下面的词或句，回答括号内的问题。（4分）
（1）从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。（“挤”字有何表达效果？2分）
．


（2）“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”（连用三个感叹号，有何作用，2分）


17．从结构和内容上，说说第④段在全文中的作用。（3分）
①结构上： ②内容上：
18．标题为“快手刘”，文章却用大量笔墨写他表演“不灵” ，这样写有何目的？请结合文
意分点简说，至少说4点。（5分）



十二、（2017甘肃白银）（一）阅读下面的文字，完成7-11题。（20分）
《想偷一本书》 王秋珍
①我想偷一本书已经很久了。
②它就放在我们办公 室一位同事的桌上。每天，我都能看见它。那蓝色的封面要多好看就
有多好看。可是，它寂寞地呆在桌上 ，从来没人去翻一翻。
③有一次，我看见同事拿起了它。我正暗暗为它高兴，却分明看见我的这位漂亮 的女同事，
只是用书扫了扫椅子上的灰尘。别的同事走过来走过去，总是低着头忙忙碌碌。那个叫手机的玩意成了大家的最爱。谁会留意一本书呢？

④慢慢的，我看见书的封面由蓝色 变成了灰色。我还看见有好几次，漂亮的女同事把刚盛
了水的杯子搁在它的上面。书的封面留下了一个圆 圈，还带着褶皱，好像一个可怜的孩子
歪着嘴巴在哭泣。
⑤我只想把它偷回家。
⑥ 可是，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛。从小
，
爸爸就教育我，别人的东西不能拿，
偷大偷小都是贼。因此，我一天天地看着它，看着办公宣来来往往的同事，一直不敢给自
己创造一个机会 。
⑦可机会还是来了。
⑧那天，我打了一段文字，抬起头，蓦然发现办公室里居然只有我一 个人。我按捺住狂跳
的心，悄然起身，来到漂亮女同事的桌前。【A】我感觉有目光像舞台上的追光灯一 样向我
聚拢过来，我低下头试图躲开它。突然，一个声音从天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了
斜，差点跌倒。我刚想回答，却听见那人继续在说：“好啦好啦，就你会耍贫嘴。我很忙，
没空和你扯 东扯西的。”说话间，我看见漂亮女同事飘逸的长裙在办公室里舞动了几步，倏
地飘出去了。
⑨我，终于把书偷到了手。虽说窃书不算偷，我却感觉脸上有无数只蚂蚁在爬。从来没有
想过，有一天， 文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字站在一起。
⑩回家后，我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面，又拿出 吹风机吹那个固执的圆圈。最后，我把
书的封底朝上，放在桌上，再压上了一条厚重的红木小方凳。
11次日我把书拿出来，它又变成了端正的模样。【B】我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。
○
12我洗净双手，拿出偷来的书一页一页地翻起来。看着它们，我仿佛又走进了老时光。我
○
看到了自己在养花种菜，在夕阳下徜徉，在厨房的油烟里战斗„
13是的，这是我写的书。每一个字，都像芬芳的花，让我驻足，流连。
○
14出版 社只给了我50本样书。我舍不得卖，只想把书送给爱书的人。当初，漂亮女同事听
○
说我出书 了，就第一时间向我祝贺并要书。没想到，她要的只是一份客套。
15是的，只是一份客套。漂亮女同 事一直把书放在桌上，从来不曾翻上一篇。如今，她
○
和我的其他同事们一样，一有空就刷微信 看网络碎片聊明星八卦，根本没有注意到桌上少
了什么。那本曾被她扫过灰尘垫过杯子的书，好像从来都 不曾出现过。
16我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻 夜
○
难眠。这个忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷回< br>来，只是想给书找一个懂它的人啊。
17某天，我终于点开一位微友问道：“你说大家喜欢读什 么书啊？”“什么？书？”微友抛
○
出两个问号，继续道，“谁还看书啊？”
18我仿佛听见了她在手机前的笑声。
○
7．“我”为什么要偷漂亮女同事的书？(4分)


8．联系上下文，回答括号中的问题。（6分）
(1)【A】处：我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。
（本句运用了什幺修辞？有什么表达效果？）


(2)【B】处：我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。（“酸酸甜甜”一词写出了“我”怎样的
心理？）

9．第⑩段运用了哪种表达方式？有什么作用？（3分）


10.第16 段说“我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心
○
绪让我彻夜 难眠”，“我”为什么会感到不安？（2分）


11. 这篇小说反映了怎样的社会现象？你怎么看这种现象？（5分）











八年级散文阅读专题练习参考答案

一、《把自己变成一朵花，香给这个世界看》答案：
20、托物言志（或象征、以物喻人） 选花（或悟花） 变花（或学花）
21、答题示例：“雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论，这里有 “有力证明或辩护”之意。
（1分）作者用拟人的手法，（1分）表现了花朵平静的心态和洁净的心灵， 虽然凋落，依
然沉静庄严地开放，倾听土地的呼唤，从而展现一种难言的美丽。（1分）
22 、答题示例：画线句子运用了比喻、拟人的修辞手法，（1分）以花喻人、花像眼睛，“努
力张开”“深 情地看着”“深情的最后一瞥”无不展示了花对土地的呼唤及对人间深情的依
恋，落花有情，即使凋落， 也依然美丽，同时也怕美丽的失去，“惆怅”一词正是作者复杂
心境的体现。（1分）
23、答题示例：过渡段，起承上启下的作用。（1分）作者巧妙地由上段卖 因缘过渡到下
段的爱花因缘，文章衔接自然，浑然一体。（2分）
24、答题示例：文章托物 言志，借花寓意了高远的人生志向；（1分）作者珍爱人间的每一
朵好花，花里有美、有香、有平静、有 种种动人的质地和永恒的智慧，所以作者愿把自己
变成一朵花。（1分）同时，作者更愿像花那样，即使 不被欣赏，依然沉静庄严地开放，倾
听土地的呼唤，深情地注视人间的美好，用更洁净的心灵来面对人生 ，把花的“芬芳”“香
给这个世界看”。（1分）（言之有理即可）

二、《生命的选择》答案：
（1）意在告诉人们要正确认识生命的价值，正确选择自己的人生．
（
2
） 这句话运用比喻的修辞，把玉簪花比喻成古代仕女，写出了玉簪花的庄重圣洁之美，

表达 了作者对玉簪花的喜爱赞美之情．

（
3
）花朵选择了太阳的意思是积极向上 的心态，使得花永远向往太阳，追求太阳，让自己
的生命更精彩．太阳选择了花朵的意思是太阳也喜欢这 些明亮的花，这些花儿受到了太阳
的青睐．

（
4
）这是一种积极乐 观向上的人生态度．生活的路是宽广的，不管是生活在优越的环境或
恶劣的环境，只要我们尽力去做好自 己能作的事情，就能成功，开出灿烂的花朵


三、《忘》季羡林答案：
21．①每次见面，都反复询问“我”的姓名；②年会讲话，忘了讲稿说个不停。
22．然而，忘事糊涂就一点好处都没有吗？
23．运用夸张的修辞，将老友讲话没完没了无 限夸大，生动形象地将老友忘事糊涂的形象
呈现出来。（或：运用比喻的修辞，将听众比作化石，将老友 的讲话比作中国历史，生动
幽默地将老友讲话没完没了、忘事糊涂的形象呈现出来。）
24． “我”因忘事糊涂程度不深而沾沾自喜。与老友的忘对比，突出了“我”的自律和欣
慰；为下文“然而” 的自我否定蓄势，既体现了思维的变化及波澜的设置，又实现由叙转
议的巧妙衔接。
25．“ 忘”可以使人在悲和离的重压下活下去，使痛苦的感受减轻。“忘”剩下的残痕能
让诗人写出动人心魄的 诗篇。
26．①日常生活中琐碎小事的遗忘糊涂。②面对生活的苦痛，人在精神上主动忘却、主动舍弃的一种生活智慧和处事境界。


四《娘》答案：
17.玉叶婶 是一个勤劳、善良、疼爱子孙的人。从玉叶婶在儿子女儿家里老累能看出她勤劳。
从玉叶婶把委屈憋在心 里和不对女儿说明来意能看出他善良；从玉叶婶抱过孙子亲，并在
心里说“咱是娘”能、出他对子孙的疼 爱。
18.这段插叙了玉叶审在女儿远嫁后因忙于家务很少去女儿家的事，体现了玉叶婶的勤劳；照应上文写她想“有个地方去休息几天”，别为下文写，她去女儿家做铺垫。
19.⑪运用比喻和 拟人的修辞手法生动形象的描绘出窗外田野与山峦的景色，烘托出玉叶婶，
内心轻松愉快。（或急切心情 ）⑫运用神态描写生动形象的写出了玉叶婶得知女儿请他来
的原因时欲言又止的情态，表现出他吃惊失望 想说而又不愿意说的矛盾心理。
20.示例⑪我同意第一个说法，因为叶婶有“一儿一女一枝花”儿孙 绕膝，一家人其乐融融，
安康幸福。示例⑫我同意第二个说法。因为玉叶婶无论在儿子还是女儿家都忙碌 劳累，都
得不到想要的休息，可见当女儿的也要多关爱父母。

五、《默扶》答案：
15．（2分）盛夏（夏季） 平静
16．（3分）“不舍得翻过” 是因为我对上南京大 学充满向往，放弃报考南京大学我还是
有些不甘心、不情愿；“匆匆翻过”是因为我不想让哥哥发现我在 关注南京大学，进而追
问原因，知道真相。（不想让哥哥觉察到我有心事）
17．（3分）为 了以后有人照顾哥哥，父母决定生我（再有一个孩子）；父亲住院期间，父
母不让我去照顾父亲，让我全 力照顾哥哥；父母让我放弃上重本，和哥哥报考同一所二本
大学。

18．（3 分）答案示例：父母总觉得亏欠我和哥哥，愧对我们的原因可能是：⑪忙于生计没
有更多是精力照顾我和 哥哥；⑫没有给哥哥一个健康的身体，让哥哥生下来就面对很多困
难；⑬不仅没有给我应得的关照，反而 让我为哥哥和家庭付出了很多。
19．（3分）
示例1：这种方式可贵在不会让受助者因觉 得有所亏欠而感到有压力，也有利于保护受助者
的自尊心，从而更好的达到帮助的目的。
示例2：这种方式可贵在体现了施助者处处为他人着想，不求回报，无私奉献的高尚品质。
示 例3：一方面可贵在这种方式效果好，更易于被受助者接受；另一个方面可贵在采取这种
方式的人精神品 质高尚，他们能处处为他人着想，无私奉献。

六、《逃匿的倭瓜》答案：
18. ①倭瓜隐藏于浓密肥大的叶子中，不易被发现；②倭瓜到处结果，满地都是；③倭瓜悄
悄生长，四处蔓延 。（2分，每点1分，答出任意两点即可）
19.过渡句（1分），将文章由上文对瓜纽纽的描写，转 到下文对春天三四月份倭瓜秧子的
描写，使文章自然贯通，融为一体（1分）。
20.①运用 拟人（1分），活用“胆小”“现出原形”“慌不择路”“满地乱跑”等词语，
赋予了人的情态，描写出 了倭瓜丰收时满地果实的景象，表达了作者的喜悦之情。（1分）
②示例一：运用比喻，将“倭瓜叶” 比作“绿色的大手”，从色彩、形态方面表现了其旺
盛的生命力。
示例二：运用叠词“浩浩荡 荡”“郁郁葱葱”（夸张），充分彰显了倭瓜叶铺天盖地、繁
盛的生长气势，极具张力。（2分。答出一 点即可，手法1分，分析1分）
21.写作思路：以时间为线索，用倒叙的手法将倭瓜的一生完整再现 出来，依次展开，思路
清晰。（2分）表现手法：①从眼前的事物写起，运用联想和想象，虚实结合，使 文章内涵
丰富，韵味十足；②将倭瓜人格化，赋予其人的特点，使倭瓜形象更加生动、可爱，突出
了作者的喜爱之情。（2分，答出其中一条即可）

七、《香椿的味道》答案：
16．扒香椿 吃香椿 说明：本题2分。
17．示例一：运用拟人的修辞手法 ，赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝
尖绽放时的勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时 愉快的心情。 示例二：运用比喻的修
辞手法，把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴蝶结，生动形象地写 出了香椿芽初绽时的美
丽，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。 说明：本题4分。
18．生动传神（描写细腻），表现了母亲技艺娴熟（做事利落、勤劳能干）。说明：题3分。
19．照应题目（前文），深化主题。 说明：本题4分。
20．香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。
说明：本题3分。答对三点即可得满分。
21．示例一：红烧肉的味道。红烧肉是爸爸的拿 手好菜，但他在外地工作不能经常回家，
每次回家都给我做香喷喷的红烧肉，那里面有父亲的味道。
示例二：眼泪的味道。眼泪中不只有苦涩与悲伤，它是经历风雨与挫折的见证，让我
更加自信坚 强。 说明：本题4分。

八、《拉面》答案：（四）（15分）

21. （2分）①文章的线索；②提示文章主要内容；③作者情感寄托的载体。（①必 答，1
分②③任答，1分）
22.（3分）（2）为吃一碗拉面而不辞辛劳；（3）在家乡吃 拉面时想起去世的好友；（4）
在日本陪儿时好友吃拉面的经历。（每空1分，意近即可）
23. （2分）听到朋友去世的消息，“我”身处异乡，强忍悲痛，“没哭”体现“我”的
坚 强；回到家乡，“我”坐在朋友工作过的楼下面店里，面对拉面，睹物思人（触景生情），
“痛哭”体现 “我”对朋友深深的怀念。（一个要点1分，意近即可）
24.“我”与分别十年的好友机见，与她一 同吃拉面，无比开心，因此觉得眼前的拉面是“全
世界最好吃的 ”。（意近即可）
25.“ 我”是一个重友情（关爱朋友）、爱家乡（爱生活）、执著（认真）、坚强而又有点
多愁善感（怀旧）的 人。（任答两点，3分，意近即可）
26. （3分）借《拉面之神》中“胖爷爷”的话，表达“我” 对朋友的怀念，对逝去的岁
月的追忆，对家乡（亲人）的思念，淡淡的愁思。（任答两点，3分，意近即 可）

九、《细水长流》
【“命好”是指：①闺女乖巧孝顺，夫妻恩爱；②不跟人 闹意见（人缘好）。（2分）每对1
项给1分。原因：老刘①包容，不争长短；②豁达，不计得失。（2 分）每对1项给1分。】
【①内容上交待矛盾冲突的起因（或故事发生的背景）：天大旱；邻居又不在家 。（2分）答
对画线内容即可给2分。②结构上推动故事情节的发展：为下文写浇地和母亲不理解父亲< br>等情节作铺垫。（2分）只答对画线内容，或只答对未画线内容，均可给2分。】
【（1）“急 ”这里有“着急、生气”的意思（1分），表达了母亲对女儿的不满（1分），突
出母亲“视地如命”（ 1分）。（本小题最多给2分）
（2）“急切”有“迫不及待”的意思（1分），突出母亲内心的兴奋 （1分）及对父亲言行
的认同（1分）。（本小题最多给2分）】【①父亲的内心像阳光一样明亮；②父 亲的言行像阳
光一样温暖了周围的人；③邻居的回馈、母亲的理解像阳光一样让父亲感到温暖、幸福；< br>④进一步升华了“水长流，情长在”的主题】

十、《丁香花》答案：
17 .在废品站的园艺书籍的初始丁香花——在收音机里听陈涌泉的单口相声。二识丁香花—
—深夜里，在胡 同的路灯下。三识丁香花
18.承上启下，承接了上文刘墉的对联中“丁香花，百头千头万头”，写出 了丁香花繁茂的
景象；引出了下文对丁香花的生长环境和生长时间的叙述。
19.⑪一语双关 ，表面是指由于生病，吃药的药液很苦；深层是指由于听力受损不能参加高
考。内心感到苦闷、忧伤⑫排 比 联想（想象），通过眼前的丁香花，联想出陈涌泉、乾隆、
刘墉三个人的形象特征，生动形象的写出 了作者对丁香花的喜爱与赞美。且运用排比，增
强语势，强化感情。
20.都运用了托物言志 的手法。《紫藤萝瀑布》写紫藤萝花自衰到盛而感悟到生命的美好和
生命的永恒。表达了作者对生命的热 爱与珍惜。而本篇文章通过写丁香花的繁茂和不爱说
话，不争抢，写出了作者对丁香花高洁品质的赞美， 表达了作者愿意学习丁香花不争不抢，
默默沉浸自己的品质。
21.⑪丁香花枝繁叶茂，清香 远溢，告诉我们要努力绽放自己的生命。提升自我品格⑫丁香
花生长在胡同深处。告诉我们要在平凡的岗 位上默默奉献。⑬丁香花，不争不抢话头，甚
至不爱说话。告诉我们要学会自我沉浸⑭不畏惧生命中的一 些挫折与苦难，人生是美好的。

十一、《快手刘》答案：
15．（1）缓慢迟钝（2）神奇无比（3）寥寥无几（4）帮他解困（每空1分共4分）
1 6．（1）“挤”字写出了观众之多（1分），侧面烘托了快手刘的表演精彩，引人入胜（1分）。
（2 ）加强肯定的语气，肯定孩子们判断正确性（1分），侧面表达了快手刘表演的失误、不灵
（1分）。
17．①结构上：承上启下（或：过渡作用，1分）。②内容上：交代了“我”很久没看“快
手 刘”表演的原因，或对他过去表演的怀念（1分），为下文写快手刘的苍老、表演失误作
一定的铺垫（意 近即可，1分）。
18．（1）写“快手刘”表演的不灵，与前面形成鲜明对比（1分），（2）突出 了“快手刘”
晚年生活的悲凉（1分），（3）也表达了我对像“快手刘”一样的俗世奇人老无所依的深
切同情（1分），（4）以及对民间文化技艺传承问题的一种担忧。（2分）。

十二、《想偷一本书》答案：
7.（4分，两个要点，各2分：女同事不爱书，“我”心疼自 己的书；“我”想给书找个懂
它的人爱书的人。)示例：因为是“我”写的书，“我”舍不得卖，只想把 书送给爱书的
人。女同事向“我”祝贺并要书，“我”把书送给她，但她却不爱书。“我”心疼自己的< br>书，所以就把书偷回来了。
8.（6）（1）（3）运用比喻的修辞手法。生动形象地写出“我”偷书时的紧张与慌乱。
（2）（3分）“酸酸甜甜”生动地写出了“我”当时复杂的心理：“酸酸”是因为没有为
自己的书找到 懂它的人，让它受了“委屈”；而且为了它，“我”还当了一回“小偷”。
（2分）“甜甜”是因为“我 ”的书又回来了，又恢复了原样，不用再受“委屈”了。（1分）
9.（3分）描写(答“动作描写” 或“细节描写”亦可)。生动具体地描写了“我”修复书的
过程，表达了“我”对书的珍爱。
10.（2分）“我”想到这个忙碌的时代，没人会停下来好好地看书了。“我”想给书找一
个懂它的人 ，恐怕找不到。
11.（5分）现象：传统纸质图书在社会上受到冷落，很多人沉溺于手机。（2分）
看法示例：我觉得这是一种不好的现象，一个不好好读书的民族是没有希望的民族，
希望全社会 都能重视这种现象，让读书成为我们生活的一部分。