梗概-读雷锋日记有感

部编五年级下册语文课外阅读练习题含答案


1．阅读下文，回答问题。
绿色首都——莫斯科（节选）
俄罗斯首都 莫斯科，地处俄罗斯欧洲部分的中心。玉带似的莫斯科河，
自西向东，蜿蜒地经过列宁山下，向北绕过克 里姆林宫南侧，然后折向南方流
去。莫斯科也因河流而得名。
仅次于巴黎的欧洲第二 大城市莫斯科，是一座有800多年历史的名城。
它________在7个高低起伏的山丘上，整个城 市就像一个大蜘蛛网。莫斯科的
街道呈环形和放射形，一条条林荫大道，一环环自市中心向外延伸。繁华 的大
街两旁和新建的住宅区内，________着式样各异、装饰多样的建筑。
克 里姆林宫和红场是全市中心。这所举世闻名的宫殿始建于1156年，它
是历代沙皇的皇宫。宫殿中央， ________着三座有名的天主教堂。光洁的白
墙，协调的比例，俨如古代骑士头盔的圆顶，使这些 建筑物显得雄浑大方。
红场在克里姆林宫的东面。在俄语中，红场是“美丽的广场”的意思。 它
辟于15世纪末，本是个贸易市场。后来，沙皇政府经常在此发布政令，召集群
众。
莫斯科气温较低，以前树木很少，曾被称为“沙漠城市”。自1928年开始
进行大规 模绿化，建立了从市中心向郊外辐射的8条绿色林带。市内有很多大
小公园和街心花园，还在市郊建立了 11个自然森林区，过去曾一度绝迹的野鹿
已繁殖到几万头。如今市区绿地面积已占总面积的40%，平 均每个莫斯科人拥
有绿地44平方米。生态环境的改善，美化了市容，调节了气候，使莫斯科摘掉
了“沙漠城市”的帽子，成为绿色首都。
（1）选择恰当的词语填在文中的横线上。
建立 林立 矗立
①它________在7个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大蜘蛛网。
②繁华的大街两旁和新建的住宅区内，________着式样各异、装饰多样的
建筑。
③宫殿中央，________着三座有名的天主教堂。
（2）“举世闻名”的意思是___ _____。和它意思相近的词语还有________、
________等。
（3）为什么说俄罗斯首都莫斯科整个城市就像一个大蜘蛛网？
（4）根据选文内容填空。
莫斯科过去被称为“________”是因为那里____ ____；现在平均每个莫斯科
人拥有绿地________，莫斯科已经成了“________”。
（5）俄罗斯是怎样摘掉“沙漠城市”的帽子，成为全世界羡慕的绿色首都
的？
（6）绿化是城市生态文明建设不可缺少的重要内容，请你写两句关于植树
的宣传标语。
【答案】 （1）建立；林立；矗立
（2）全世界都知道的事情，形容非常著名；闻名遐迩；驰名中外
（3）因为莫斯科建立在7 个高低起伏的山丘上，街道呈环形和放射形，一
条条林荫大道，一环环自市中心向外延伸。
（4）沙漠城市；气温较低，以前树木很少；44平方米；绿色首都

（5）自 1928年开始进行大规模绿化，建立了8条绿色林带。市内有很多
大小公园和街心花园，还建立了11 个自然森林区，市区绿地面积已占总面积的
40%，平均每个莫斯科人拥有绿地44平方米。
（6）①多一片绿叶，多一份温馨。②今天，播撒下一颗种子；来日，收
成起一片绿色。
【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结
合具体语境选词填空 ，使句中表达更准确。建立：开始成立或产生。林立： 像
树林一样矗立着。矗立：高耸直立。
（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（3）考查对课文 内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知
文章内容，就能在第二自然段找到答案。
（4）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课
文的内容，然后结合 题目提供的信息进行补充填空即可。
（5）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能在最后一个自
然段找到答案。
（ 6）此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者
相关的诗句或者名言。考生答题时 首先要了解标语（或口号）的特点，即简
洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即 可。

故答案为：（1）①建立②林立③矗立 （2）1、全世界都知道的事情，
形容非常著名2、闻名遐迩3、驰名中外
（3）因为莫斯 科建立在7个高低起伏的山丘上，街道呈环形和放射形，
一条条林荫大道，一环环自市中心向外延伸。
（4）沙漠城市；气温较低，以前树木很少；44平方米；绿色首都
（5） 自1928 年开始进行大规模绿化，建立了8条绿色林带。市内有很多
大小公园和街心花园，还建立了11个自然森 林区，市区绿地面积已占总面积的
40%，平均每个莫斯科人拥有绿地44平方米。
（6） ①多一片绿叶，多一份温馨。②今天，播撒下一颗种子；来日，
收成起一片绿色。

【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，
这也是积累的重要内 容之一。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟
读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解 词义。（3）、（5）此题考查在
理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）这道题是按课文内容填 空。概括
性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（6）此题主要考
查学生 拟写标语的能力。

2．阅读下文，完成练习。
生日
①30岁生日，我点燃了53支蜡烛。
②妻子边找酒边唠叨：“没听说谁的生日是提前两天过 的，害得我啥也
来不及准备。”桌上摆着生日蛋糕、朱古力和许多带壳的炒花生，这最后一样是
我母亲生前最喜爱的食物。
屋里的电灯灭了，烛光的火苗一齐跳起了“迪斯科”。（a）我的眼睛湿润
了。

母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中，她已经病恹恹的，只有脸上慈爱
的神色是儿子每时每刻都能从愁容中分辨出来的。她说：“明天，是你29岁生
日，过不过？”我不忍心 让妈妈劳神，她患的是晚期肝癌，唯一需要的是治疗和
休养。我说：“妈，这次不过了吧。”
母亲的眼光停滞在我身上，良久又停滞在自己的足尖上。
在母亲病逝立墓碑时，我查阅她的生 卒岁月，我吃惊地看到一行字：“生
于1934年12月14日。”假如我们也想着给母亲祝寿的话，每 年母亲的生日恰
好比我的早两天。
我懂了，可是懂得太迟了。母亲在最后的日子里惦 记着儿子的生日，何
尝不希望儿子关切地问一句，头一次也是最后一次为她的生日做些表示呢！可
是，儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……
妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一个为我斟酒，一 个为我切蛋糕。牧牧
举起酒杯，眨眨眼睛，大声说：“爸爸，庆贺你的生日！”
（b）我百感交集 ， 本来湿润的．眼睛更无法睁开了，我把牧牧抱过来
骑在膝上，和他头碰头地说 ：“今天不是庆贺，是纪念。来，牧牧吹蜡烛。”
牧牧吹一支数一个数，吹到20支就发现了问题：“怎么这么多啊？”
儿子和妻子都看着我， 眸子里映出不同色调的烛辉。我对儿子说：“吹
吧，吹完了讲个故事给你听。”牧牧吹完了，我当真讲了 一个“故事”，还告诉他
别学“故事”里的那个人。他听懂没有很难说，但垂头啜泣的妻子肯定是听懂了
的。
（1）第①、②段中有三处暗示了此次生日的特殊，这三处是：
________。
（2）联系全文看，标题“生日”包含了两方面的内容：①________，
②______ __。
【答案】（1）第一处：30岁生日，我点燃了53支蜡烛。
第二处：桌面 上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁朱古力和许多带壳的炒花生，
这最后一样是我母亲生前最喜爱的食物。
第三处：没听说谁的生日得提前两天过的，害得我啥也来不及准备。
（2）替本文作者过生日；本文作者的母亲过生日
【解析】【分析】（1）考查筛选相关 信息。解答时细读第①、②两个自
然段，从中找出答案即可。（2）考查筛选相关信息并加以概括。解答 时要整体
感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。联系全文看，标题“生日”包含了
两方面 的内容：①替本文作者过生日，②本文作者的母亲过生日。
【点评】（1）此题考查筛选相关信息的能 力。（2）此题考查筛选相关信
息并加以概括的能力。

3．课外阅读。
《范进中举》(节选)
片段一：
那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻 到集东头，见范进抱着鸡，手
里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。邻居道：“范相公， 快些
回去！你恭喜中了举人，报喜人挤了一屋里。”范进道是哄他，只装不听见，低
着头往前走 。邻居见他不理，走上来，就要夺他手里的鸡。范进道：“你夺我的
鸡怎的？你又不买。”

片段二：
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下 ，笑了一
声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
老太太 慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！
好！我中了！”笑着，不由分说， 就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了， 两手黄泥，淋淋漓
漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小
眼 ，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”
注释： 1 相公：古代对读书人的敬称。 2 噫：读音yī。文言叹词，表示感
慨、悲痛、叹息。 3 踹：读音chuài。踩，踏。
（1）为下列加点字选择正确读音。
①邻居道：“范相________公，快些回去！你恭 喜中________了举人，报
喜人挤了一屋里。”
A xiànɡ B xiānɡ C zhōnɡ D zhònɡ
②他将________爬起来，又拍着手大笑道：“噫！好！ 我中了！”笑着，不
由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都________吓了一跳。
Ajiànɡ Bjiānɡ Cdōu Ddū
（2）从文中画线的句子 可以看出，这两段文字对范进的描写主要是
________和________。
A语言描写 B心理描写 C动作描写
（3）范进知道自己中举消息前“只装听不见 ，低着头往前走”，知道消息后
“自己把两手拍了一下，笑了一声”运用的写法是________；从 范进两次“拍
手”“笑”，可以看出他知道自己中举后心情非常________。
【答案】（1）A
；D
；B
；C
（2）A
；C
（3）对比
；兴奋(激动)
【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读能力 ，第一题考查学生
对拼音的掌握能力，第二题考查学生对课文文段的赏析，这两段描写主要是语
言描写和动作描写。其中，范进知道自己中举消息前“只装听不见，低着头往前
走”，知道消息后“自己 把两手拍了一下，笑了一声”运用的写法是对比；从范进
两次“拍手”“笑”，可以看出他知道自己中举 后心情非常兴奋。
【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找
出 解答，对学生能力是一种提升。

4．课外阅读。
蛇与刺猬
①蛇一逮住青蛙，总是用它藤蔓般的躯体，把青蛙团团缠住，然后张
开它那极大的嘴巴……
一 天，蛇遇到了刺猬，它又故伎重施。刺猬顿时蜷缩起来，有意地听从蛇
的摆弄。只是在蛇把刺猬缠到紧得 不能再紧的时候，刺猬一下使劲张开了它周

围的尖刺，刺穿了蛇的躯体。蛇再也无法逃脱 ，最后成了刺猬的美餐。
②蛇在临死的时候，痛苦地说：“我这是活该，竟__________ ____地
看待一切事物。我本想做一个赴宴的人，没想到反倒成了别人桌上的吃食。”
（1）联系上下文解释下面词语的意思。
故伎重施：________
（2）根据你的理解，在第②段的横线上填上合适的词语。
（3）文中省略号省略了什么？
（4）读了这篇短文，你懂得了什么道理？
【答案】 （1）指重新施用过去的伎俩(手法、 欺骗、诡计、卑鄙狡猾的计
策或计谋）。文中指蛇又采取对付青蛙的办法来对待刺猬。
（2）用相同的眼光
（3）省略了蛇吞食青蛙的内容。
（4）要用发展变化的眼光看待事物；事物不同，采取的办法也应不同。
【解析】【分析】这 类题目是考查学生课外阅读能力。第一题主要考查学
生对于词语解释的能力。故伎重施，故:旧的.伎: 伎俩.比喻老花招再重复一次。
文中指蛇又采取对付青蛙的办法来对待刺猬。第二题主要补充课文内容， 学生
根据自己的理解给出答案，蛇这里用相同的眼光地看待一切事物。我本想做一
个赴宴的人， 没想到反倒成了别人桌上的吃食。”这里的省略号省略了蛇吞食青
蛙的内容。读了这篇短文，我们要懂得 ：要用发展变化的眼光看待事物；事物
不同，采取的办法也应不同。
【点评】考查学生的阅读 理解能力，学生需要从阅读中这则寓言的含义，
这对学生能力是一种提升。

5．课外阅读完成练习
两个电话
看完电视以后，老王一整晚都没睡好。第 二天一上班就匆匆给武汉打电
话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事?”他连忙问：“昨 晚的天
气预报看了没有?寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗?要不然，叫你妈给你
寄……”
儿子只漫不经一心：“不要紧的，还很暖和（hé huō）呢，到真冷了再
说。”他喋喋不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”撂了电话。
他刚准备再拔过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍
的：“天气预报 说，北京今天要变天，你加衣服了没有?”疾风阵阵，从他忘了关
好的窗缝(féng fèng)里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实(jiē jié)打了
个大喷嚏。
老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣
服……”絮絮叨叨，从他7岁时的“ 劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天
气怎么样?”老人答：“雪还在下呢。”
他不由自主地愣住了。
在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀
一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己有点发懵（ｍěnɡ ｍ
ēnɡ）
（1）给文中划线的字选择正确的读音。

暖和________（hé huō） 窗缝________(féng fèng)
结结实实________ jiē jié) 发懵________（ｍěnɡ ｍēnɡ）
（2）比一比，再组词。
端________ 锋________
喘________ 缝________
（3）从文中找出相应的词语写在横线上，再仿写两个。
①AABB： ________ 、________、________ 、________
②AABC： ________ 、________、________ 、________
（4）选择填空。
省略号表示：a、话还有很多很多，被省略了。b、话还有很多很多，被打
断了。
① 昨晚的天气预报看了没有?寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗?要不
然，叫你妈给你寄……_____ ___
②老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣
服……”___ _____
（5）回答问题：
①看完电视以后，老王整晚都睡不好的原因是________。
②仔细阅读画线的句子，“他”愣住的原因是：________
（6）说说你对文章最后一自然段的理解。
（7）这个故事让你想到一句什么谚语或诗句？请写下来。
【答案】（1）huō；fèng；jiē；ｍēnɡ
（2）端正；锋面；喘气；缝隙
（3）端端正正；跌跌撞撞；整整齐齐；真真切切；斤斤计较；津津有味；
蒸蒸日上；栩栩如生
（4）b；a
（5）因为冷空气即将到达武汉，老王不放心自己的儿子；是因为他只想到关心自己的儿子，没想到自己的母亲还在关心着他，而老王根本没有想到要给
母亲打一个电话
（6）在生活中，为什么我们只关心自己的下一代，却没有想到自己的父母
呢。
（7）谁言寸草心，报得三春晖。
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的 掌握情况，在于平时
学生对读音的的辨析。暖和（huō）、窗缝( fèng)、结结实实（ jiē）、发懵
（ ｍēnɡ）
（2）本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较字音、部首、字义、组
词记忆生字。 （3）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从①是
AABB式结构，如：端端正 正。②是AABC式结构，如：津津有味。
（4）解题时要细读语句，联系上下文了解省略号的作用， ①话还有很多
很多，被打断了。②话还有很多很多，被省略了。
（5）考查回答问题的能力， 带着问题细读课文，一般都能找到答案，但有
的需要加以概括。（6）考查对文章最后一自然段的理解， 解答时要整体感知文
章内容，分析作答。（7）考查对相关彦语，诗句的掌握，在与平时的积累和记忆。如：谁言寸草心，报得三春晖。

【点评】（1）对于多音字，我们读的时候， 要根据词语的意思来确定它的
读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区
别，通过比较组词记忆 生字。（3）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规
律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会 积累好词好句，为写作奠定基
础。（4）此题主要考查对省略号的作用的掌握及应用。（5）此题考查筛 选相
关信息并加以概括的能力。解答时要整体感知文章内容。（6）考查对文章最后
一自然段的 理解能力。（7）主要考查学生对谚语的掌握，要求学生请教长辈或
借助资料收集谚语，平时多记多积累 。

6． 按要求作
文
在这个世界上有许多我们忘不了 人，他们或者清纯、活泼、靓丽，令你崇
拜；或者勤劳、纯朴、守责，令你敬重；或者热诚、创新、立业 ，令你羡慕；
或者沉默、善良、正直，令你敬仰……
请你从生活中寻找一下，以《忘不了他(她)》为题，写一篇不少于600字
的作文。
要求：（1）通过两三件事或两三个片段展示人物性格。（2）综合运用记
叙、描写、议论、抒情等多 种表达方式。（3）要扣住人物性格特征，写出人物
鲜明个性。

【答案】

忘不了她

尽管我与她只有一面之缘，可是我至今无法忘记她，无法 忘记这个好心的
中年妇女。那还得从去年讲起。


一个星期天，我与妈妈一 起去南京路逛街。那里人山人海，很容易走散，
所以妈妈再三嘱咐我一定要拉紧她的手。可是，人实在太 多了，再加上那时我
很顽皮，我与妈妈的手松开了……


这可怎么办呢?
要知道，一但走散了，就很难再找到妈妈了呀
!
我也试图大
声叫妈妈， 可声音实在太嘈杂了，妈妈怎么会听得见呢
?
害怕、恐惧涌上了心
头。


我急得面红耳赤，眼睛也模糊了……


“小妹妹，你怎么了< br>?
”正在我惊慌失措时，耳边响起了一个温柔的声音。
我抬头一看，只见是一个中年妇女 。她个儿不高，长着浓浓的眉毛和炯炯有神
的大眼睛。“我找不到妈妈了
!
”“哦，原 来是这样
!
别怕，阿姨会带

你去找妈妈的
!
”说完，她打 开包，拿出一张餐巾纸，轻轻地为我擦去脸上
的泪水。然后，她一手搭在我的肩上，另一手牵着我的手， 带我去寻找妈妈。


这个好心的阿姨时而向人询问是否看到了一个妇女在找她的女儿 ，时而踮
起脚，向四处张望。她紧紧地握住我的手，使我感到一阵温暖，心中的恐惧也
早已消失 得无影无踪了。终于，皇天不负苦心人，我找到了妈妈。、

在妈妈的连声感谢下，这位阿姨消 失在茫茫人海中。我真后悔当初没有问
她的姓名与地址。可是，她那颗美好的心灵与优秀的品质已深深地 印在我的心
里了。
我忘不了她。
【解析】

【详解】

试题分析：本题考查命题作文。“忘不了他（她）”要抓住 关键词“忘不
了”，写出为什么“忘不了”，写清楚“忘不了他（她）”的原因，突他
（她）给 自己的帮助、影响孩子改变或者他（她）的与众不同。选择材料上注
意选取典型的、富有时代气息的人和 事。
【点睛】

很多学生写作失误的原因即是跑题，而跑题非常重要的表现之一又是 文章
中没有任何一处文字起到了点题的作文。从这个意义上来说，实际上，文章当
中是否有一些 好的点题文字能够看出学生自己对作文材料及主旨的理解程度。
因为只有真正能够把握住自己的立意，才 能突出主题。

7． 阅读下面
的文字，按要求作文。
如今，对于大多数人来说，拍下一张照片是最容易不过的事。照片在我们
的生活中随处可见，自拍照、毕 业照、旅游照、新闻照等，比比皆是。照片记
录了生活点滴。照片呈现了大千世界，有的令人喜悦、感动 ，有的令人痛苦、
惭愧，有的令人思索、回味……总有那么一张照片让我们印象深刻。
请以“总会想起那张照片”为题，写一篇作文。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于600字。
【答案】符合题意即可。
范文：
总会想起那张照片
六月的风拂过发梢，穿过指间，在操场旁的梧桐树下落成 一影婆娑。阳光
透过窗棂，像温柔的金沙一般笼在了带有木纹的课桌上。少年们带着懵懂的笑
脸 ，穿着清爽的短袖衬衫，许下了鸿鹄之志和遥远的诺言。随着一声清脆的快
门声，“咔嚓”，就定格在了 那张照片中。
那个六月，是两年前的那个离别和理想的六月。现在的这个六月，也有阳
光，却 没有了那件沾满阳光的气味的不合身的白衬衫。
夏终日是灼的。少年们浴血奋战，沉浸于题海中。风扇 温柔的风吹起了她
卷子边缘的一角，吹动着她扑闪扑闪的睫毛。她转过身来，于我相视一笑，琥
珀色的瞳仁闪着金色的光，披肩的头发挑逗似的微微晃动着，蕴藻般的光映照
在清亮的白衬衫上。我也笑 ，她太美了。
手不自觉的一摆，“咣当”一声，晶莹的蓝色墨水就像海水漫灌一样，浸
蓝了卷 子，浸蓝了天空，浸蓝了我洁白如雪的衬衫，好一副“蓝天浸染图”。
忽然想起了下午的演讲，毕业店里 上面对着全校的演讲。看着自己狼狈的衣
服，狼狈的模样，泪珠已从眼眶中大滴地落在了天蓝的卷子上。 她发现了异
样，我尽是呆坐在桌前，无动于衷，任凭墨水浸溢在地。
一只大手，一只温暖的手 突然扯回了我的忧愁和不知所措。她把我拉到了
厕所，半掩着门，两只温柔的手交叉着抓住了她衣衫的两 角，闭上双眸，向上
脱下了他的干净的衬衫。她半裸着身子，宽阔的肩膀就像是母亲一样温柔，象
牙白的皮肤在微弱幻皇的灯光下更显圣洁，不可侵犯。她握住我的手，在水龙
头下冲洗干净，在我脏兮 兮的衬衫上擦掉了水分。用身体掩着门，我脱掉了衣
服，接过她递过来的那件白净可爱的宽大的衬衫，套 下了下去。鼻息是一种阳
光和爱混合中的香气，氤氲在了空气中。她也穿上了我的脏衬衫，温暖地笑了< /p>

起来。
我背过身去，鼻子一阵酸楚，眼眶已经湿润了，朦胧在了雾气中。我也恍
惚了，做了一个万里长梦，醒来时，旁边没有了她，我的同桌。只留下了眼前
的那张照片。一个 阳光般可爱、穿着脏衬衫的她，和那个红了眼圈，穿着她干
净衬衫、笼罩在美好友谊中的我。
总会想起那张照片，那个充满着爱和友情的六月，和那个已身在国外、远
在天涯的她。
【解析】

【详解】

这是一道命题作文。
导语：
“
自拍照、毕业照、旅游照、新闻照等
”
提供了照片的类型，给学生
的选材 拓宽了思路；
“
有的令人喜悦、感动，有的令人痛苦、惭愧，有的令人思
索、回味……”
则从立意上给了学生提示，可以从这些角度入手成文。无论是选
材还是立意角度，其 实都脱离不了学生在成长历程的自我感悟，所以还是熟悉
的老广味
——
接地气，务实。
这次题目因为在审题和选材上不设难度，想要高分，只能从立意角度深
挖。一般来说，学生拿到 题目的时候，首先想到的是个人情感，成长感悟类的
中心，如果想要从众多考场文章中脱颖而出，就必须 跳出个人的生活圈子，将
视野放到更宽广的社会中，结合自身的经历去探讨更深刻的立意，或发表更独< br>特的见解。
由
“
那张照片
”
为突破口，进行选材构思，我们 可以从下面的三个角度进行
选材：
人
——
静态的人像（定格人物的一个表情 、一个动作
……
）；动态的人像
（人物间的交流、互动
……
） 物
——
植物

静物（模样、瞬间）；动物（瞬间的表情、动作、互动时刻
……
）
景
——
自然景观（一树、一花、一木
……< br>）；人文景观（建筑、公共设
施
……
）
由上面分析可见，如果能深挖到
“
照片
”
背后的故事，会更有深意。