写六一儿童节的作文-关于鸟的诗句

新部编版五年级下册语文课外阅读练习题含答案


1．阅读下文，回答问题。
笨笨童年
我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。
我七岁才上小学。第一天放学回家，母亲问：“ 老师今天讲了啥？”我思
索良久，才吞吞吐吐挤出三个字：“脚板印。”母亲不解，便问同学。同学言辞
清晰地回答：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”
有一天，我摔破了家中珍爱的花 瓶。把碎片扫在客厅中央，搬张小凳老
老实实地坐着等。母亲回来之后，生气地责问，我委屈地说：“老 师说要做诚实
的孩子，但没有说，诚实了会挨骂……”母亲忍不住“扑哧”笑了。
上 了三年级，也许由于智商有限，成绩一直不大理想。人家的父母见了
面总是夸自己的孩子如何了得，我父 母只能一边讪讪而笑，一边借机脱身。
于是我想采些花做个漂亮的花环，让父母惊喜一下。结 果却从二楼摔了
下去，医院下了病危通知。半个月以内，父母一直轮流守在我身旁，昼夜不
离。
出院以后，由于我尚未完全康复，必须由父亲背着去上学。我趴在父亲
背上，不喜欢的 学校变得亲切又美丽。
那学年结束时，我破天荒考了个全年级第一名。我把成绩单递给父亲。
父亲展开成绩单一看，眼睛睁大了，双手更微微颤抖，连声喊母亲出来。母亲
接过成绩单，那一 瞬间她眼里的闪亮泪水，我一辈子都忘不了。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
思考——________ 清楚——________ 颤动——________
（2）文章开篇说“我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩”，作者通过
________ 、________、________这几件事来表现自己的“笨”。
（3）“我”原来是 个让父母蒙羞的孩子，可是后来却考了全年级第一名，发
生如此大的转变是因为________。
（4）你有让父母骄傲的事吗？用简短的语言说给大家听！
【答案】 （1）思索；清晰；颤抖
（2）“我”刚上小学，把老师说的“脚踏实地，好好学习”说成“脚板印” ；
“我”打碎花瓶，诚实地和妈妈讲述老师告诉的话；“我”的学习成绩，让父母脸
上无光
（3）父母的关爱
（4）略
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词 的辨析能力。近义词，是指
词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词
语的近义词。答案合理即可，不唯一。如：思考：思索、考虑。根据其意思，
思考的近义词可以 是“思索、考虑、沉思、琢磨、揣摩 、思量、推敲、寻思”中
其中之一。其他依次类推。清楚：清晰， 明白，有条理。颤动：急促而频繁地
振动。
（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解 答时要带着问题快速浏览课
文内容，锁定所相关信息，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）叙事要注意把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、
结果交代清楚。

故答案为：（1）思索、清晰、颤抖
（2）“我”刚上小学，把老师说的 “脚踏实地，好好学习”说成“脚板印”；
“我”打碎花瓶，诚实地和妈妈讲述老师告诉的话；“我”的 学习成绩，让父母脸
上无光
（3）父母的关爱 （4）略
【点评】 （1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词
就容易了。平时注意多积累，增加词汇量 。（2）、（3）此题考查在理解课文
的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）此题属于开放性 试题，结合文
本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。

2．阅读下文，回答问题。
竹子

竹子是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑的 材料，又是造纸的原料。竹皮可
编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹 真不
愧是“绿色的宝矿”。
我赞美竹子的无私奉献精神，但更欣赏竹子那种顽强不屈 的品格，当春
风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展身子。春雨一过，它就
像一 把利剑穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。
暑尽冬来，迎风斗寒，经霜而不 凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困
难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在 的品格。
自古以来，它和松、梅被人们誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题
咏， 为画家所描绘，为艺术家所雕刻，为游人所向往。我想，竹子的品格体现
的不正是我们中华民族自强不息 、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的
不也是这种精神吗？
（1）作者从______ __、________、________、________、________的用途
出发，表现 了“青青翠竹，全身是宝”。
（2）短文重点写了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力。请 你用波浪线
画出表现竹子生命力顽强的语句；用“________”画出作者由竹子引发联想的语句。
（3）短文在写法上同《白杨》一课相似，都是________的文章。
（4）“息”字的解释有：A．呼吸时进出的气。B．停止。C．消息。D．利
钱；利息。短文 中的“息息相关”的“息”应选________解释；“自强不息”的“息”应
选________解 释。
（5）将文中划线的句子改成陈述句。
（6）下面说法是否正确，请判断。

①这段文字写了竹子的用途和品格。
②“岁寒三友”指的是竹、松、菊。
③短文把翠竹比作绿色的宝矿，用来说明竹子全身都是宝，用途非常广
泛。
【答案】 （1）竹竿；竹皮；竹沥；竹茹；竹笋
（2）春雨一过，它就像一把利剑穿过顽石，刺破土层，脱去层 层笋衣，披
上一身绿装，直插云天。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜而不凋，历四时而常茂，
充分显 示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确
实存在的品格。
我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族
精神吗？
（3）借物喻人
（4）A；B
（5）我想，竹子的品格体现的正 是我们中华民族自强不息、不屈不挠的
民族精神。
（6）①正确；②错误；③正确
【解析】【分析】（1）这道题是按课文原文填空，仔细读第一自然段就能
找到答案。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知
文章内容，就能找到答案。
（3）考查文章的写作手法。回答此题，要弄明白作者表面上歌颂白杨
树，实则歌颂的对象是 “建设边疆的人”，这是借物喻人的手法。
（4）这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同 的语言环境中可以表
达不同的意思,要把字放在语境中去理解。短文中的“息息相关”息：呼吸时进出< br>的气。呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。“自强不息”息：停止。自
觉地努力向上，永 不松懈。
（5）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：
删掉疑问 词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，
肯定改为否定。
（6）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内
容，比较判断正误。 ①正确；②错误。“岁寒三友”指松、竹、梅；③正确

故答案为：（1）竹竿、竹皮、竹沥、竹茹、竹笋
（2）春雨一过，它就像一把利剑穿过顽石，刺破 土层，脱去层层笋衣，
披上一身绿装，直插云天。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜而不凋，历四时而常
茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见
而确实存在的品格。
我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族
精神吗？
（3）借物喻人 （4）A B
（5）我想，竹子的品格体现的正 是我们中华民族自强不息、不屈不挠的
民族精神。
（6）①正确；②错误；③正确

【点评】（1）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围，
再按要求找到答案。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）本题考查文章的写作手法。
（4）一词多义是一种语言现象，正确理解词语的语境意义需要在积累的
基础上仔细揣摩。
（5） 掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（6）此题考查学生对短文内容、文化常识的掌握的能力,平时一定要认真
理解并加以识记。

3．课外阅读，回答问题。 橘园
清晨，站在我家二楼的大厅，放眼橘园，嗬！仿 佛是群芳斗艳的花海。
一团团，一簇簇绿的苍翠欲滴，白的晶莹透亮。整个橘园绿白相衬，明暗相
间，显得生机勃勃。
走进橘园，一朵朵洁白的橘花，是那么纯洁，那么娇艳。细细观赏，橘
花有五个花瓣，花瓣的中间有一圈黄色的花蕊，花蕊顶上沾着花粉，散发出阵
阵醉人的芳香。花 蕊中央有一根像火柴一样的花柱，花柱头长大了就是橘子。
这些橘花，形态不一，婀娜多姿， 在绿叶的衬托下，显得那样楚楚动
人。有的隐藏在绿叶丛中，就像害羞的姑娘，令人喜受。有的好似久别 重逢的
朋友，在亲亲热热的聊天，让人羡慕。有的则高立枝头，山风一吹，宛如妩媚
秀丽的白衣 少女，翩翩起舞。忽然，耳边传来“嗡嗡嗡”的响声，抬眼望去，一
群蜜峰正贪婪地采花粉。有的钻进花 瓣环抱的花蕊，有的飞来飞去，一刻不停
地忙碌着，多么勤劳的小生灵啊！
不管是谁 ！经过我的家的橘园，都会情不自禁地驻足观看，赞叹不已。
人们称赞我家丰收在望的橘园，称赞党的富 民政策同。
（1）作者是按________的顺序观察橘园的。
（2）联系上下文，理解词语。 ①群芳斗艳：________。
②楚楚动人：________。
（3）第2段从________、______ __、________、________四个方面具体描
写了橘花的外形。
（4）用“”画出文中具体描写橘花“形态不一，婀娜多姿”的句子。
【答案】（1）从远到近
（2）指各种花儿竞相开放；形容花儿鲜艳美丽
（3）花瓣；花蕊；花粉；花柱
（4）有的隐藏在绿叶丛中，就像害羞的姑娘，令人喜受。有 的好似久别重
逢的朋友，在亲亲热热的聊天，让人羡慕。有的则高立枝头，山风一吹，宛如
妩媚 秀丽的白衣少女，翩翩起舞。
【解析】【分析】（1）解答此题的关键在于整体感知课文内容，找 主关键
词语，由“站在我家二楼的大厅，放眼橘园、走进橘园”可知，作者是按从远到
近顺序观 察橘园的。（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确
理解词义。①群芳斗艳：指各种花 儿竞相开放。②楚楚动人：形容花儿鲜艳
美丽。（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带 着问题读课文整
体感知文章内容，就能找到答案。 【点评】（1）此题主要考查对写作顺序的
把握能力。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注

释或查 字典理解词义。（3）、（4）此题考查筛选相关信息的能力。

4．课外阅读。
木匠张三
张三是个小木匠儿，他的本名叫什么我不知道，人们都这样叫他，我也< br>跟着叫。初次见面，我对他就颇有好感——午休时分，别人都横七竖八地躺着
休息，只有这小伙子 实在，干活不惜力。去的次数多了我才发现，重要的技术
活儿总是少不了他，装推拉门时一个四十来岁的 师傅摆弄了半天装不上，张三
一上手，不到半个小时就完事了。在这支装修队里，他拿的是小工的钱，干 的
却是技工加小工的活儿。
原来，年仅19岁的张三，已经有了四年的“工龄”。 15岁时，父亲让他
学裁缝。家里老少七口，只靠二亩薄田根本不行。可是张三觉得，一个小伙子
学裁缝。浑身的力气使不出，便自己作主干起了木匠。他心灵手巧，又肯卖
力，技艺日见长进，每月下 来，也有千儿八百元的收入寄回家里。
半年以后，一天晚上，我正在新居里伏案赶写一篇文 章，忽然门铃响
了，打开房门，一眼让出是张三。“啊，是你，请进。”张三依然那么强健，那
么充满青春的活力，只不过衣着比在我家时“新潮”了许我：上身穿一件白色T
恤衫，下身穿一条深蓝色 牛仔裤。一晃，近二百个日日夜夜如水逝去，这中间
张三遭受的坎坷与艰辛，以及获得的成功与喜悦，一 切尽在不言中，全部融在
了他递给我的名片上。那名片的头衔是：华普家居装饰公司施工队长。“张三，
不错呀，进步了！”
张三略带羞涩地望我一眼，自语道：“进步了吗？”随即又 自我否定说：
“这不算进步，还是在为人打工。”我愕然了：“怎么？你也想当老板？”他反问
我：“您不是说过吗，不想当将军的士兵不是好士兵。现在，我还只有当老板的
打算，没有当老板的实力 ，不过，再过几年，资金和经验积累得差不多了，我
倒真想回家乡拉起一支装修队，努力干出一番事业呢 ！”
——好个张三，我真为你高兴！
（1）理解和体会加横线字词的意思。
衣着比在我家时“新潮”了许多。
张三略带羞涩地望我一眼。
（2）作者为什么通过张三之口，引用“不想当将军的士兵不是好士兵”的
话？
（3）文章中的张三有什么地方值得我们学习？
【答案】 （1）①新潮：跟上社会流行的风气。
②羞涩：不好意思。
（2）因为第一，在于说明胸无 大志，不想大有作为的人永远也不可能有大
作为；第二，表明张三不满足现状，不仅只是当个施工队长， 而是要当老板；
第三，揭示张三内心世界在于不断奋发进取。
（3）①勤劳能干，不顾惜自己 的力量。②刻苦钻研业务，精益求精。③
不满足于现状，不断奋发进
【解析】【分析】这类题 目是考查学生的课外阅读能力，第一题主要考查
词语的意思，不难写出“新潮”：跟上社会流行的风气。 “羞涩”：不好意思。作
者通过张三之口，引用“不想当将军的士兵不是好士兵”的话，因为第一，在于
说明胸无大志，不想大有作为的人永远也不可能有大作为；第二，表明张三不

满 足现状，不仅只是当个施工队长，而是要当老板；第三，揭示张三内心世界
在于不断奋发进取。张三的勤 劳能干，不顾惜自己的力量、刻苦钻研业务，精
益求精、不满足于现状，不断奋发进等等品质都值得我们 学习。
【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找
出解答，对学 生能力是一种提升。

5．课外阅读。
感 动
去年冬天，沈 阳某商厦突发大火，三层楼都被滚滚的浓烟和熊熊的烈火
围住了，大火逐渐向上蔓延，即将吞噬着商厦三 楼趴在窗口呼救人的性命，有
的人不顾危险选择跳楼逃生，有的渐渐被浓烟熏倒了，正在这危急时刻，一 位
头戴坦克帽的叔叔不顾消防队员的劝阻，身穿厚厚的皮袄硬是闯进了随时都会
爆炸的火海中。 据 一位被救者回忆，当她感觉自己离鬼门关不远时，忽然看见
一个模糊的身影——“坦克帽”来 。“ 坦克帽”背起她，探索着向外走去。在“坦克
帽”的背上，她流下了激动的泪水，因为她知道，自己有救 了！当她被消防员接
过时，心想：我一定要报答我的救命人。可是，等她转过身准备问问“坦克帽”姓什么，住在哪儿时，却看见“坦克帽”又冲进火海中，只留下那永远印在她心
里的背景。就这样， “坦克帽”一次又一次地深入火海，先后从鬼门关抢回11条
性命。
当“2005 ——中国骄傲”节目主持人将“坦克帽”叔叔请上台时，我才发现
他是那么瘦弱、矮小，可是他留给我的 形象却是无比崇高、伟大。虽然电视画
面上我们只看到了冲天的烈火、滚滚的浓烟，还有一个头戴坦头帽 的瘦弱背
影，但正是这样一个瘦弱的背影不顾个人安危，从大火中连续救出了11个人；
正是这 样一个瘦弱的背影用并不宽阔的肩膀，托起了这11个人希望的明天；正
是这样一个瘦弱的背影，在救过 人后，选择了默默离开，默默地忍受着救人时
吸入大量有害气体而引起的肺部后遗症。
他接过主持人的话筒，没有任何豪言壮语，但那番朴实的话语，却令我
感动得热泪盈眶：“当我冲进去救 人时，并没有多想，我知道，危险的确存在，
可我只要多进去一趟，就能多救一个人的性命，多出一个完 整的家庭。”
是啊，中国需要感动，但更需要有“坦克帽”这样奋不顾身、全身为人民的好叔叔，他们，正是我们中国的骄傲！
（1）联系上下文，理解词语。
吞噬：________ 豪言壮语：________
（2）在括号里填上适当的叠词。
________的浓烟 ________地承受
________的烈火 ________地蔓延
________的皮袄 ________地摸索
（3）找出文中的排比句。
（4）“坦克帽”叔叔为什么一次又一次地冲入火海？从中可以看出他是怎样
的一个人？
（5）写出本文的中心句。
【答案】（1）吞食；并吞。
；气魄很大的话。
（2）滚滚

；默默
；熊熊
；悄悄
；厚厚
；慢慢
（3）虽然电视画面上我们只看到了冲天的烈火、滚滚的浓烟，还有一个头
戴 坦头帽的瘦弱背影，但正是这样一个瘦弱的背影不顾个人安危，从大火中连
续救出了11个人；正是这样 一个瘦弱的背影用并不宽阔的肩膀，托起了这11
个人希望的明天；正是这样一个瘦弱的背影，在救过人 后，选择了默默离开，
默默地忍受着救人时吸入大量有害气体而引起的肺部后遗症。
（4）因 为“坦克帽”叔叔想到只要多进去一趟，就能多救一个人的性命，多
出一个完整的家庭。舍己为人，无私 奉献。
（5）是啊，中国需要感动，但更需要有“坦克帽”这样奋不顾身、全身为人
民的好叔 叔，他们，正是我们中国的骄傲！
【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读能力，第一题考查词语
意思，难度不大， 第 二题考查搭配，在文中可找到答案，难度不大；第三题在
文中画出排比句，排比句式是把三个或三个以上 意义相关或相近、结构相同或
相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。读文中可发现，坦克 帽
之所以一再冲进火场，是因为“坦克帽”叔叔想到只要多进去一趟，就能多救一
个人的性命， 多出一个完整的家庭。舍己为人，无私奉献。这篇文章告诉了我
们中国需要感动，但更需要有“坦克帽” 这样奋不顾身、全身为人民的好叔叔，
他们，正是我们中国的骄傲！
【点评】此类题主要考查 学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找
出解答，对学生能力是一种提升。

6． 阅读下面
的文字，按要求作文。
一个孩子如果生活在鼓励中 ，他就会变得自信；一个孩子如果生活在真诚
中，他就会变得平静……
请以“我生活在 ”为题，写一篇不少于600字的作文。
（提示与要求）(1)自拟题目，自选文体。(2)文中不要 出现真的校名、人
名等信息。(3抄袭)是不良行力，不要照搬别人的文章。
【答案】我生活在鼓励之中
考场内，同样是一个这么紧张的下午。
窗外昏暗，仿佛 到了世界末日般，倾盆大雨残忍地打击着地面。
“
啪啪
”
声
透过窗户 ，不断传来，进入我的耳朵，跨入我的脑海，打击着我每一根脆弱的
神经。我努力克制着心中的紧张，却 不曾注意手中湿漉漉的笔
……
铃声响起，走出考场。
如释重负般露出了一个甜甜的微笑，却忽视了命运的安排。
周末。晴天。稀疏的阳光懒散地四 射，萧条的秋风拂过我的面庞，母亲和
我闲聊着，好奇心促使我让母亲打电话咨询我的其中成绩，可当班 主任报出分
数时我便为我的举动感到后悔。
仿佛晴天霹雳，心的深处顿时散发出一种堕落感， 自责和愧疚压得我透不
过气来，顿时，乌云密布，天灰沉沉的，雷声响起，雨声随之而来，
“< br>噼里啪

啦
”
，像是在嘲笑我的所作所为，我顿时如入地狱，备受 煎熬，雨势并无为之减
退，反而声势浩大，愈下愈大。
我沉默着，半天没有吐出一个字，我伤 心，我难过，我后悔，我自责，我
愧疚，我可以想象父母那种失落的神情，此时此刻的我，只能沉默了。
母亲看到我的沉默，也不知说什么好，只是走过来，坐在我旁边，她盯着
我，我从她的眼神中看 出了许多，但她也始终没有开口，我倒宁愿她骂我，好
让我的心好过一些，如此寂静的沉默让我恐惧。
半天，我吐出一句：
“
你不怪我妈？
”“
怪你什么呀？
”< br>母亲毫不在乎地回
答。
“
怪我考得差呀！
”“
你也知道你自己 考得不好呀，那你应该怎么做？在这里
颓废能解决问题吗？好好努力，准备下一次的拼搏吧！
”
母亲笑着说完，便走开
了。
我心中一震，又是沉默。
不久，我跑过去对母 亲一字一句地说：
“
您等着看吧，倾盆大雨压不倒
我！
”
虽然透露着 孩子气，但是我很认真。
那句鼓励的话语，时时刻刻印在我的心中，没有遗忘过，哪怕是身临考
场，哪怕是面对挑战。
窗外，天还是灰色的，那种奋发向上的灰色。
【解析】

【详解】

本题考查带提示语的半命题作文。写作此类作文，需认真分析理解提示
语，提示语为我们作文提 供了写作思路，作文内容或线索，启发写作灵感等作
用，我们需仔细琢磨体会。“一个孩子如果生活在鼓 励中，他就会变得自信；
一个孩子如果生活在真诚中，他就会变得平静……”从此提示语可以明白：环< br>境对孩子成长的影响，所处什么样的生活环境造就什么样的人，所以我们在写
作中要对营造什么环 境，要表现这个人什么性格或处事风范，需认真思考。半
命题作文要写作成功，补题是关键。补写一个恰 当、鲜明、新颖的标题是写出
好的半命题作文的前提条件。补题要切中题旨，精心选材，从小处着手，凸 显
大主题，如：我生活在鼓励、幸福、阳光、爱，温暖之中。好的题目是作文成
功的一半。本文 可写作记叙文，在写作中要对表现手法，主题思想，谋篇布局
在心中好好谋划，列好提纲，做到心中有数 再下笔。写作记叙文时文章开头可
采用倒叙，制造悬念，吸引读者。在叙事时事情的经过要详细生动，可 以运用
细节描写，表达细腻的情感，运用伏笔，让文章情节波澜起伏，结构严谨。文
章的结尾采 用首尾照应，揭示主题。

7． 按要求作
文
也许你会 经常抱怨自己不美：或长相不俊美，或身材不健美，或衣着不华
美，或举止不够时尚美，或言谈缺乏流畅 美，或歌声没有旋律美……然而，某
一个事物、某一个人在某一瞬间给了你触动，让你睁开了发现的眼睛 ，你发
现：原来自己也是美的。请写出你发现原来自己也是美的经历，和大家分享你
的快乐。
要求：题目自拟，不少于500字。
【答案】我也很美
“唉，又冒出来几颗小 痘痘……”望着镜子中顽皮的小痘痘，平时自

诩乐观派的自己，再也没有理由笑出来了。
往常那个对着太阳打招呼的小女孩正愁眉苦脸的站在镜子前，一颗一
颗地数着脸上的痘痘。 尽管没有泪滴，但窗外的香樟树都可见女孩难过……
在学校的一整天都低着头，觉得十分不自在。 和同学聊天时，觉得对
方在数自己脸上的痘痘，她想，也许他们在窃喜吧！“讨厌的痘痘”她小声咕哝着。
这一天总算是过去了，“不知这调皮的小痘痘打算什么时候走呢？”
她走在回 家的路上，呆呆地望着路边的香樟树思考着。这时，从后面走来一个
老奶奶，手里的东西似乎挺沉的，或 许是老奶奶年纪大了，走起路来有些蹒
跚。还没经过大脑思考，她就跑过去说要帮忙，话一出口，她就有 点后悔了，
老奶奶也会嫌弃自己的痘痘吧！
可是，老奶奶的话却让她很吃惊，“谢谢你， 美丽的小姑娘！”“或
许老奶奶没看见自己脸上的痘痘吧！”她想。一路上，她都低着头，生怕老奶奶看见自己脸上痘痘。“小姑娘，你似乎不是很高兴，是不是东西太沉了，还
是我来吧！”“不沉不 沉。”她抬头对老奶奶笑。“就是有点不太开心的事，
最近，脸上长痘痘了……”语气渐渐轻了下来，她 怕老奶奶会不喜欢她。“美
丽的小姑娘，你看你刚才笑得多美，你乐于助人，心灵美，几颗小痘痘算什么
呢？我想，你是美丽的！”老奶奶的话令她很欢喜。望着老奶奶渐行渐远的身
影，她似乎突然明 白了什么，对着老奶奶的背影默默地说了一句，谢谢您！
原来，我也如此美丽，几颗小痘痘算得了 什么？我善良，我开朗，我
乐于助人……呵呵，原来我也如此美丽“她蹦蹦跳跳地上楼了，心里欢快极< br>了！
我知道，明天太阳升起，她还会对着太阳打招呼；窗外的香樟树只会看见
她的笑容……
【解析】

【详解】

提示内容暗示“美”的含义是相当丰富的，写 作时可选取体验最深的一点
展开。在题材的选择上，一要突出“自己”，二要能表现出某事物或某个人对
自己的“触动”，即自我发现的过程；在主旨的确立上，要以表现“美”为中
心，而且这里的美 不是单纯意义上的外表美，而是特指人格、品质、精神等方
面的美。同时要注意题干“写出你发现原来自 己也是美的经历”这一要求。
【点睛】

材料作文，是根据所给材料和要求来写文章 的一种作文形式。材料作文的
特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的 来
源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。材料作文又叫“命意作文”，即出题
者已经把作文的 “基本中心（意）”提供给考生了。一般来说材料作文由材料
和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙 性材料（故事、寓言等）、引语式
材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发 挥自己
的作文水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进
行写作。