英语四级作文万能句型-住宿申请

新版部编版四年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案


1．阅读短文，回答问题。
走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得 柔美。这里溪流缓
慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，
五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹
那么绚烂。马走在花海中， 显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在
马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱 的鲜花。
（1）填空。
山色________ 山形________ 溪流________
（2）本段中把野花比作________、________和________。
（3）本段作者运用了（ ）的写作方法。
A. 排比与拟人 B. 排比与比喻
【答案】 （1）柔嫩；柔美；缓慢
（2）锦缎；霞光；彩
（3）B
【解析】【分析】（1）仔细阅读语段，本题可以从“走进天山深处，山色
逐渐变得柔嫩，山形 也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。”这
两句话中找到答案。
（2）先找 出文中的比喻句。比喻：即表示两种不同程度的事物，彼此之
间有相似点，使用一事物来比方另一事物的 修辞方法。本题可以根据“在轻轻荡
漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦 缎那么绵
延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。”这句话解答。
（3）解答本题根据修辞手法和句式的特点解答。
【点评】（1）本题主要考查对文章内容的理解和 筛选能力。做题时要根据
题意并结合语段内容进行筛选。
（2）本题主要考查对修辞手法的理解。做题时结合修辞手法的特点进行
解答。
（3）本题主要考查的写作方法。做题时仔细阅读语段，根据句子的特点
进行解答。

2．阅读文段，回答问题。
把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心 所欲地流进黄河。
新中国成立后，科学家已经为治理黄河设计了方案。他们认为黄土高原地区应
坚持牧、林为主的经营方向。一定要保护好森林资源，使失去的植被尽快恢
复。要使人人都明白这样一个 道理：破坏森林是不折不扣的自杀行为；要合理
规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。这样数管齐 下，一定能防止水土
流失黄河变好的梦想一定能成为现实。
（1）把黄河治理好的办法是：________。
（2）人们明白的道理是：________。
（3）“随心所欲”的意思是（ ）
A. 心里想的事情，一定能办成。 B. 一切由着自己的心意，想怎么办
就怎么办。
【答案】 （1）关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河

（2）破坏森林是不折不扣 的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大
量修筑水利工程。这样数管齐下，一定能防止水土流失， 黄河变好的梦想一定
能成为现实
（3）B
【解析】【分析】（1）、（2） 考查对课文内容的理解能力。解答时要带
着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可 。（3）词语理
解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

故答案为：（1）关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。
（2）破坏森林是不折不扣的 自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修
筑水利工程。这样数管齐下，一定能防止水土流失，黄 河变好的梦想一定能成
为现实。 （3）B

【点评】（1）、（2）此题考查 在理解课文的基础上筛选相关信息的能
力。（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理 解词义。

3．阅读文章，回答问题。
把智慧用对地方
有一对夫妻开了家烧酒店。
丈夫是个老实人，为人真诚、热情，制作的酒也好。有道是“酒香 不怕巷子
深”，一传十，十传百，酒店生意兴隆，常常是供不应求。
看到生意如此之好，夫妻 俩便决定把挣来的钱投进去，再添置一台烧酒设
备，扩大生产规模，增加酒的产量。这样，一可满足顾客 需求，二可增加收
人，早日致富。
一个月以后，丈夫外出购买设备归来。妻子一见丈夫，便高兴地说: “这几
天，我可知道了做 生意的秘诀。”丈夫不解地说:“做生意靠的是信誉，除此还能
有什么秘诀？”
妻子听后，用手戳着丈夫的头，自作聪明地说:“你这榆木脑袋， 现在谁还
像你这样做生意！ 你知道吗？这几天我赚的钱比过去一个月挣的还多。秘诀就
是，我给酒里兑了水。”
丈夫一听 ，肺都要气炸了，他没想到，妻子竟然会往酒里兑水，一气之下
就把屋内剩下的酒全部都倒掉了。他知道 妻子这种坑害顾客的行为，将他们苦
心经营的酒店的牌子砸了，而这又意味着什么。
从那以后 ，尽管丈夫想了许多办祛，竭力挽回妻子给酒店信誉所带来的损
害，可“酒里兑水”这件事被顾客发现了 ，酒店的生意日渐冷清，最后不得不关
门停业了。
（选自《中国少儿必读金典：哈佛家训》，天地出版社）
（1）.“酒香不怕巷子深”的意思是________。
（2）.妻子说的做生意的“秘诀”是什么？这是真的“秘诀”吗？说说你的观点
吧。
（3）.为什么丈夫“肺都要气炸了”，还“把屋内剩下的酒全部都倒掉了”呢？
（ 4）.这篇文章的题目是“把智慧用对地方”。对了本文后，你觉得怎样才算
把智慧用对地方呢？
【答案】 （1）如果酒酿得好，就是在很深的巷子里，也会有人闻香知
味，慕名前来品尝 < /p>

（2）妻子说的做生意的“秘诀”是给酒里兑了水。这不是真的什么秘诀，而
是作 假的行为。
（3）因为这种坑害顾客的行为，将他们苦心经营的酒店的牌子砸了，丈夫
知道这意味着什么。
（4）智慧是辨析判断、发明创造的能力，如果用智慧去做坏事，往往只会
事与愿违；只有讲究 信誉和诚心，才是人生成功的秘诀。
【解析】【分析】（1）这道题考查的是词语在具体语境中 的意思，解答时
要联系文章上下文及主旨来思考。
（2）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结
合个人的认识。
（ 3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文
章内容，再用简洁的语言概括出来 即可。
（4）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结
合个人的认识。
故答案为：⑴如果酒酿得好，就是在很深的巷子里，也会有人闻香知味，
慕名前来品尝；
⑵妻子说的做生意的“秘诀”是给酒里兑了水。这不是真的什么秘诀，而是
作假的行为。
⑶因为这种坑害顾客的行为，将他们苦心经营的酒店的牌子砸了，丈夫知
道这意味着什么。
⑷示例：智慧是辨析判断、发明创造的能力，如果用智慧去做坏事，往往
只会事与愿违；只有讲究信誉和 诚心，才是人生成功的秘诀。
【点评】（1）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意
的作用。
（2）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述合理，文通
句顺即可。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述合理，文通
句顺即可。

4．阅读下文，回答问题
一个小村庄的故事
在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄。、
村里住着几十户人家。家家都有一两把很锋 利的斧头。谁家想盖房子，
谁家想造梨，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡
上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩 大。树木
变成各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，还有大量的树
木随着屋 顶冒出的紫烟消失在天空中了。
不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。
然而，不知过了多少年，多 少代。在一个雨水奇多的8月，大雨没喘气
儿，一连下了5天5夜，到第6天黎明，雨才停下来，可是， 小村庄却被咆哮
的洪水不知卷向了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括哪些锋利的斧头。

（1）“然而”一词在文中的作用是：________。
（2）写出下列词语的反义词。减少——________ 这样——
________ 消失——________
（3）这个小村庄的故事告诉我们什么道理？
【答案】（1）表示转折
（2）增加；那样；出现
（3）要保护环境，维持生态平衡。为了眼前的利益，破坏环境，是会受到
大自然的惩罚的。
【解析】【分析】⑴词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确
理解词义。⑵反义词， 是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意
思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可， 不唯一。如：减少：去掉一
部分。根据其意思，减少的反义词可以是“增加、增长、增多、增添、添加” 中
其中之一。其他依次类推。
消失：逐渐减少以至没有或[人或事物]由近及远逐渐到看不见;不复存在。
⑶本题考查概括 文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理
解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：⑴表示转折；⑵增加；那样；出现；⑶要保护环境，维持生态
平衡。为了眼前的利益 ，破坏环境，是会受到大自然的惩罚的。
【点评】⑴本题考查的是对词语意思的掌握能力。⑵主要测试 学生对反义
词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇
量。⑶只 要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。

5．阅读文章，回答问题。
渔夫和金鱼（节选）
从前，大海边泥棚里面住着一对老夫妻，老头子心地善良，老太婆贪婪
狡猾。
一次老 头儿出海，打上来一条金鱼。金鱼请求说：“您放了我吧，您要什
么都可以。”善良的老头儿就说：“你 走吧，我什么也不要。”
老头儿回家说到了打鱼的事。老太婆大骂：“我们那个盆太破了，哪 怕去
换个好点的盆也好啊！”老头儿来到海边。金鱼听了说：“老太婆会实现这个愿
望的。”老 头回去了，老太婆又破口大骂：“再去要个木屋！”老头来到海边，金
鱼又答应了。可是，老太婆又要当 个贵妇人。老头跪倒在海边。金鱼看到老爷
爷的样子，答应了。
两周后，老太婆大叫 ：“我要做女皇。”老太婆要打老头儿。金鱼出于对
老头的同情，又一次满足了老太婆。
没多久，老太婆又要做女霸王，还要金鱼亲自来伺候她。这次，金鱼什
么话也没有说，直接游走了。
老头回到家里，看到老太婆衣襟褴褛地坐在门前，而她面前还是那只破
木盆……
（1）给下列语境中的“打”字选择正确的解释。
打：①击，敲，攻击；②放出，发出；③揭，破，凿开；④捕捉，获
取。
打上来一条金鱼。________
老太婆要打老头儿。________

（2）从哪里能看出老头儿心地善良？在文中用“ ”画出来。
（3）文中的老太婆是一个怎样的人？你想用哪些词语来形容？
（4）这个故事告诉我们一个什么道理？
【答案】 （1）④；①
（2）善良的老头儿就说：“你走吧，我什么也不要。”
（3）文中的老太婆是一个不断提出 要求，永无止息的人。我想用贪得无
厌、凶狠粗暴来形容她。
（4）这个故事告诉我们，做人不能贪得无厌，只想获得，不想付出，否则
是没有好下场的。
【解析】【分析】（1）这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的
语言环境中可以表 达不同的意思,要把字放在语境中去理解。（2）考查对课文
内容的理解能力。解答时要带着问题细读课 文整体感知文章内容，就能找到答
案。（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物 的言行举
止具体分析其中蕴涵的品质。（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生
通过感 知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：⑴④；① ；⑵善良的老头儿就说：“你走吧，我什么也不
要。”⑶文中的老太婆是一个不断提出要求，永无止息的 人。我想用贪得无厌、
凶狠粗暴来形容她。⑷示例：这个故事告诉我们，做人不能贪得无厌，只想获得，不想付出，否则是没有好下场的。

【点评】（1）主要考查学生对多义字的理 解，正确理解字的语境意义需
要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号座。（2）此 题考
查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）本题考查评价分析人物性
格。（4）只 要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

6． 阅读材料
后按要求写作。
苹果手机创始人乔布斯说过：“我是唯一一个在一年中失去 2.5 亿美元的
人……这对我的成长很有帮助。”它启示我们但凡成功者大都经历过失败、挫
折。然而 他们大都善于汲取教训，把错误当成警示，当作通向成功的阶梯。
请你围绕该话题，自拟题目写一篇作 文。要求：（1）不得抄袭或全文摘抄
他文。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）不少于 600 字。（4）作文中不要
出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】失败
走过了十二 年的人生历程，我不由得感叹道：“世上
99.9%
的人都有过对
失败的体验”。我认 为，失败给每个人都有不同的影响。优胜劣汰是世界的定
律，而我们便需从轮回中追寻突破的光点。 < br>曾记孩提时，活泼的我热衷于舞动身姿，绽放美丽。家人便报了舞蹈班。
这痴痴的热爱使我专心刻 苦，很快成为班里脱颖的一颗明星。
印象最深的是一场演出，这是常有的考级舞蹈表演。立于舞台中央 的我正
将千锤百炼过的几套舞蹈展现给上百的观众。就在一套舞蹈与另一套舞蹈交接
之时，身体 不受大脑控制般跳起了“四拍舞曲”。如同青草丛中一株艳色花儿
随风摆动般，我的失误在台上引人注目 ，显而易见。我感到几百双眼睛充满杀
气地瞄准我，准备开火。平生以来第一次遇到这种情况，窘迫、慌 张、不知所

措的我呆在原地，也许再过几秒就要被暖色灯光染红了眼。旁边的伙伴拉了我
的手，才低着头匆匆将这场“闹剧”了结。
天真的我以为，这就是失败。我知道，我为整场表 演添上了不光彩的一
笔。我愧对于辛勤的老师和同学们。我哭闹着，不敢再踏进青少年宫的大堂，
但在慈祥的外公外婆的安慰下，我终究平复了内心，鼓起勇气，推开了教室的
木门。迎来的，是老师同 学温和的微笑，是更加具有挑战的舞蹈动作，是冲破
层层乌云的光明未来。这一次失败，我并没有从此停 下对舞台追逐的脚步，一
次又一次到达了新的巅峰。
实际上，这不是“失败”，这只是一次失 误。失败的定义是模糊的，归根
到底就是没有达成理想的目标。“失败”可以拆分成两部分，“失”是失 误，
而“败”是精神上的负面情绪。
很多人为了一次“失败”甘于平凡，甚至堕落，而伟大的 发明家爱迪生经
历上千次实验“失败”之后，并没有在“失败”面前跪倒在地，而是一往无前
德 最终找到了最适合的灯丝材质。他将“失败”转化为“失误”，而把“败”
踩在了脚底。若无他那份转化 “失误”的执着，恐怕现在的我们仍被囚于阴森
黑暗中。
失败是迈向成功的一条捷径，即使布 满荆棘，畏惧的人永远困在失败的泡
沫中，困境的终点永远是留给浴血的勇士，胜利的曙光永远会照耀在 无畏爬行
的探险者身上。
【解析】

【详解】

这是一篇 材料作文。材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中析出。
可以先抓材料中的关键词，再由这些关键 词作深入透析，体现自己的思考。此
则材料给我们很多的启示。从“它启示我们但凡成功者大都经历过失 败、挫
折。然而他们大都善于汲取教训，把错误当成警示，当作通向成功的阶梯。”
告诉我们失 败是成功之母；挫折通向成功之路；无论做什么事都要善于吸取教
训；错误给予我们警示
... ...
我们可以从某一个角度来进行选材、立意，可以记
叙，可以议论，但要注意选择典型材料 ，能结合自己的体验与感受，写出积极
向上、充满正能量的文章为最好选择。

7． 阅读下面
文字，按要求写作。
在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有 那样的
“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向……
请以《感谢那个为我提灯的人》为题，写一篇文章。
要求：(1)内容具体，有真情实感；( 2)除诗歌外，文体不限，写一篇不少
于600字的文章。
【答案】感谢那个为我提灯的人
小草感谢露水的滋润，因为露水使它更加鲜绿
;
雄鹰感谢蓝天的包容，因为
蓝 天使它自由翱翔
;
大树感谢小鸟的陪伴，因为小鸟使它不再孤单。漫漫人生
路，前方总 是无穷无尽的黑暗，但也总有一盏明灯，指引我前进的道路。我，
要感谢那个为我提灯的人。
感谢你，那个为我提灯的人，从我牙牙学语到我步入初中的学习殿堂，你
教会我的，不仅是知识，还有那 人生道理，更让我受益匪浅。

感谢你，那个为我提灯的人，你教会我的，是宽容。那一 次，我和弟弟闹
翻了，这场争吵却只是因为一件小事引起的——弟弟在我新买的本子上乱涂乱
画 。你见了，不仅不去责骂“肇事者”的弟弟，还把我拉到一旁，语重心长地
教育我说：“你要学会宽容， 宽容别人，就是善待自己。在以后的人生道路
上，你总会与别人闹矛盾，这是必不可少的，但是，请记住 ，退一步海阔天
空，学会宽容，原谅、理解别人，你总会有所收获的。”我听了，开始为自己
刚 才的冲动感动惭愧，并把那本本子送给了弟弟。在以后的学习生活中，每当
遇到类似的事情，我总会想起 你说的这一番话，学会宽容。
感谢你，那个为我提灯的人，你教会我的，是知足。那一次，一个很平常
的夜晚，全家人照样端起碗筷，开始吃饭。那一天胃口不好的我，觉得鱼有腥
味，菜有苦味，挑 剔个不停，反复地把你夹入我碗里的东西放回原位，不想
吃，嘴里嘟囔着：“我要吃红烧肉。”你一直怒 视着我，却一言不发，最后，
我妥协了，乖乖地把碗里的东西吃完。第二天，你带我去街上散步，路过一 个
正在施工的工地，正值中午，那些工人们正停下来吃午饭，我一看，一些硬硬
的饭，配着大白 菜和咸榨菜，连汤都没有，只能喝白开水，可他们依旧吃得津
津有味的。忽然，我明白了昨天饭桌上你的 用意。你让我明白了：要学会知
足，不要太过贪婪，都说“知足常乐”，只有知足，才能感受到生活的幸 福和
快乐。
感谢你，那个为我提灯的人，你教会我的，是信任。那一次，我买了一支
新笔，我最好的朋友见了就对它爱不释手的。晚上回到家，我却发现我那支新
笔不翼而飞了。这时我突然 想到今天早上我最好的朋友对那支笔十分喜爱，就
怀疑是她偷了我的笔。想到这，我不禁怒火中烧起来。 妈妈见了，问清了事情
之后便对我说：“信任是人与人之间最基本的、也是最重要的。既然是最好的朋友，就应该多一些信任，少一些猜忌。”果然，第二天，我仔细地在我座位
旁找了找，终于在桌角 旁找到了那支笔，它安然无恙地躺在那里，并没有丢
失。
感谢您，我亲爱的妈妈，纵然前方的 迷途再黑暗，您也会为我点亮一盏明
灯，指引我前进的道路。感谢您，我亲爱的妈妈
!
【解析】

【详解】

作为标题“感谢那个为我提灯的人”。“为我 提灯的人”就是指“帮你拨
开迷雾，让你找寻到人生的方向”的人。选材：父母的陪伴，老师的指导，朋
友的鼓励，陌生人的关爱……细节：那句话，那声呵斥，父亲的目光，奶奶的
小菜，爷爷的笛声 ，妈妈的微笑……这些皆可入文。有什么样的生活，对什么
样的生活熟悉就写什么，认识什么样的好人、 优秀的人，就写什么人。谁对你
影响最大，谁对你帮助最大就写什么人。我们人生收获了很多很多的感情 、经
历、感悟、经验、教训等。要写自己收获最大的一个方面，不能面面俱到。只
有写自己的人 生，才能写出真情实感。只有写身边的人，身边的事，才能有生
活，有东西可写。
【点睛】

比喻类作文特征。
1
、隐喻性：比喻类作文的隐喻性主要 体现在所给的题目
往往比较具体、直观，而其外观之内却有着极其丰富的意义。
2
、象 征性：有的
题目是从作文材料中提取、概括、抽象出来的，因此它往往是某一思想或观点
的浓缩 ，它一般要高于生活，具有了象征性。
3
、立体性：比喻类作文往往由浅

入深、由此及彼地不断延伸，因此就比一般的作文多了可挖掘的层面，往往能
给考生提供多元的思考角 度和立体的创作空间。

8． 请以“你
是我最 的人”为题，写一篇文章。
提示：可从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”等词语中选择，或填入其< br>他词语，将题目补充完整。
要求：①文长不少于600字；②诗歌除外，文体不限；③文中不得 出现真
实的地名、校名、人名；④卷面整洁，书写规范、工整。
【答案】你是我最感激的人

当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。
—一汪国真
“哗啦啦”，风吹过，一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔。风伴着香气，吹开一
片水雾迷蒙的记忆 < br>“那不是芦苇，是菖蒲。”你笑着看我，慈爱温和。儿时的我因为母亲繁
忙的工作，长期与你生活 在乡村里。在你温暖的臂弯里，在轻声的呢喃中，我
体会到了爱。所以，在我的生命中，你是我最感激的 人。
在初见暑气的夏夜，临水的院子里，人声、虫鸣混合着菖蒲的香气，在你
的蒲扇下悠悠拂 来，煞是清新。夏日晚上蚊虫多，你总是麻利地从抽屉里拿出
枯黄的菖蒲，划一根火柴，点燃驱蚊。你总 是笑着说：“还是点菖蒲好，比什
么蚊香都灵！”夏夜的晚上，伴着氤氲在空气中菖蒲的气息，安然入梦 。梦梦
中总是会出现那个熟悉的场景，端午的日子，你抱着我与我一同将菖蒲插在门
上。我握一 端，你握一端，每插进一根，你就开心地笑一次。
梦中的我一直沐浴在蒲扇的清风下，在无数个儿时的 夏夜，清凉着我的梦
境。迷蒙里，隐隐约约中，你的一颦一笑，句句叮，印在我的记忆深处。
年复一年，风吹菖蒲，可临水的院子里少了一个我。每每在诗词里读到
水、田园、每每笔尖流出夏夜，那 一滴滴文字滴进血脉，都会带我重新回到那
溢满菖蒲香气的家乡。月光灿灿，星光淡淡，还是一个夏夜， 我回家探望你，
仍在那个临水的小院中，我们躺在院中的竹席上，仰望着满天的繁星。你还是
像 以前一样，摇着蒲葵扇，听我说着学校里的趣事。几只调皮的蚊子嗡嗡地飞
过，你似乎想到了什么，突然 起身。然后吃力地一手按着膝盖，一手扶着竹席
边的椅子，颤颜巍巍地走向那个熟悉的抽屉，然后眯缝着 眼睛，在抽屉中摸索
着，几片枯黄的菖蒲出现在掌中，划一根火柴，熟悉的气息就飘渺而来。你又
笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”一切仿佛与记忆重合，还是熟
悉的气息，还是那种浓浓 的爱。于是在这清凉的晚风中，在菖蒲熟悉的气息
中，在故乡临水的小院中，我们仰望着星空
“当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”外
婆，时光会变老，但是，你给我 的爱从未改变。外婆，感谢你为我不变的爱与
付出，你是我最感激的人，曾经是，现在是，未来，也是。
【解析】

【详解】

这是一篇半命题作文，题目是“你是我最

的人”。在审题中尤其要注意< br>“最”字，“最”字是体现出这个人与其他人的区别之处，是其最典型的形象
特征，是令“我”牵 挂、感激、敬佩……的原因所在。而所补充的词语是

“我”情感的抒发点，或者是文章的 线索。“你”是第二人称，这是在作文的
行文中需要注意的。可以记叙生活中“你”，描写的人物的典型 事件，来突出
人物的精神品质，来抒发“我”的情感。可以写老师、父母、同学等人在生活
中非 常的理解你、关心你的事件；可以写在你的学习生活中，给予你帮助的
人；可以写你的生命中最重要的人 ，因为某种客观原因不能相见而令你牵挂；
可以写某个人身上闪光的精神、品质，让你敬佩……体裁上看 ，较适合写记叙
文或散文。
【点睛】

半命题作文的补题是关键，可以说是 决定作文成败。补全题目常用方法：
①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题 目变为自
己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为小。化
大为小就 是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一
个相对比较“大”的题目缩小为一个 比较“小”的题目。③补题时能运用修辞
的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出 对语言的驾驭
能力。

9． 生活中我
们会遇到各种各样 的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的
让你叹息……以《这样的人让我______ __》为题，写一篇作文。不少于600
字。
【答案】这样的人让我佩服
网上流传 着这样一句话：“你的数学是体育老师教的吗？”如果有人问我
这句话，我可以很自豪地告诉他：“我的 数学就是体育老师教的啊！”
凉亭之下，沉重的石桌上伏着一位青年人。茶香飘飘，这位青年人早已顾
不得这茶，在书海中尽情的遨游，竟已忘却自我，又怎会顾得这茶呢？待他醒
觉，天已暗，茶香 已散，茶水已凉……
他瘦瘦的，瘦的让人怀疑他怎么会是一位体育老师。平易近人。就好像是
他的标签，跟他聊天谈心，是没有半点不愉快的。他热爱各种运动，羽毛球、
篮球、足球……似是样样精 通，我想，他能当上体育老师，也许就是因为这点
吧！可比起而爱数学，可能运动就只能说是他的业余爱 好了吧！
在上数学课的时候，做数学题的时候，会突然有个人影映在课本之上，或
会有一人坐 在后排空座位上听讲。是谁？正是我们的体育老师。刚开始那会，
我们都会被这位小偷一般的老师吓到， 数学老师也多次劝他。可最后，老师也
被他那热爱数学的精神所感动，不再说什么。同学们也似乎已经习 惯了这位好
学的老师。
大家都有一个疑问，这个疑问是针对于体育老师的，“既然体育老师那 么
热爱数学，为何当初还要考体校呢
?
”有一次我怯懦糯地问了这个问题，因为那会跟体育老师还不怎么熟，他说很羡慕我们现在的学习条件，因为那时他没考
理科就是因为学习条件 不足。说罢，我看见他的眼眶微红……
之后我跟他的关系越来越好。到最后，我一遇到难题做不出，不 是问数学
老师，而是问体育老师。他讲的很好，又是更会觉得体育老师教数学比数学老
师讲得还 好。
放学后，是很好找到他的，准是在凉亭那，好像那就是他的小天地。没事
的时候，我总爱 去找他，他也很欢迎我。每次见到他，总会看见他抱着一本书

在看，他常把自己的收获分 享给我听，我也很爱听。凉亭之下，我与他，好像
不再是师生关系，更似一对无话不谈的好友…… 他就这样一步一步地在数学之路上走着，终于有了成绩。学校组织教师出
国深造理科，学校选了他去 ，同学们很是惊讶，而只有我，才知这是他努力、
爱学和勤学的收获和结果。
这位教我数学的 体育老师，我已多年不见他。我佩服他，佩服他的精神与
品质，敢问：如此好学、勤奋之人，岂能不让人 佩服？
【解析】

【详解】

作文标题“这样的人让我
_ _______
”。审题没难度，关键是补题。半命题
作文的补题很关键，补出的题目显示了作 文的立意、情感态度，同时也决定作
文成败。补全题目常用方法是避生就熟。在补题时，我们可以选择不 同的角
度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要
将题目变为 自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。选
择一个比较小的切入口，从一个具体的 角度切入题目。从而将一个相对比较
“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。如标题的横线上可填充 “佩
服”“难忘”“快乐”“感动”“骄傲”“震惊”“失望”“同情”“尴
尬”“气愤”“遗 憾”“不齿”等。而“这样”一词告诉考生，可以写一个
人，也可以写一类人（多个人）。写记叙文要真 实可感，细节真实。
【点睛】

半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容 由学生填写的作文形
式。由于它处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间，考生对题目
还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，所以考生自主发挥、自由
驰骋的空间还相当大。对 于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要
大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把 选材、立意、组织、结构
的自由留给了考生。想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。< br>在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完
整、恰当的题目。此后 的构思写作同命题作文就没有什么两样了。