美国人的饮食习惯-中班下学期班级计划

（一）

乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（ɡòu）唱出那么动听的歌来。人 们一谈
起百灵鸟，都会（称赞 赞颂）它。

乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（sǎnɡ）子，那该有多好
啊！ 乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟（请教 请求），求百灵鸟
帮它达到目的。
< br>百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（miào）动听的歌声，得
每天清早起得早早 的，不管春夏秋冬都要坚持（chí）练习，这样长期不断

（duàn）地练下去，一定会获得成功”。

乌鸦还没听完百灵鸟的话，就飞走了。

害怕困难的人，什么也不会得到。

1、画掉文中用得不恰当的词语。（2分）

2、怎样才能有一别好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用笔在短文中画下来。（1
分）

3、乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？（2分）



4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。（2分）




（二）

冬姑娘来了。

漫天飞着白雪，江河都结了冰，到处是白茫茫的一片。这是冬姑娘带给人们
的礼物。

冬姑娘来到公园里。她看到许许多多的人，男的、女的、老的、少的，有
的在滑雪，有的在滑冰 ，有的在打雪仗、堆雪人，还有的在冰天雪地里看雪景，
写诗画画、拍照留影。他们都被这美丽的雪景迷 住了。

冬姑娘高兴地笑了。她决定以后每年到世界上来，都带上她的这份礼物。

1．我会写这样的词语，看谁写得多。

白茫茫

2．冬姑娘带来的礼物是什么？用“ ”画出来。
3．人们喜欢冬姑娘的礼物吗？用“ ”画下来

4．我会用“有的……有的……有的……还有的”写句子。

（三）

我家阳台上有一棵石榴（liu）树，叶子碧绿碧绿的。石榴树开花了，它
们的花不香，可是开得火红 火红的，像个小喇叭，真好看！它结了两个小石榴，
已经变红了，像两只小灯笼，风儿吹来，一摇一摇的 。我每天给它浇水，希望它
快快长大。

1．这段话共有（ ）句话。第（ ）句话写石榴的叶子。第（ ）句话写石榴
花。第（ ）句话写石榴。（4分）

2．请找出两个写颜色的词，并用其中一个词语造句。（3分）

词语：（ ）（ ）

造句：

3．请找出两个写石榴花和石榴形状的词：（ ）、（ ）（2分）

4．请仿照“碧绿碧绿”写两个词： 、 。（3分）

（四）

老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。

（1）老爷爷说了（ ）句话，孩子说了（ ）话。

（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？

（ ）

（3）学了本文后，我们也要做个（ ）的孩子。

（五）

贝壳

海滩上的景象真是奇妙，到处是各色各样的贝壳，有 白的，有红的，还有
浅黄的、粉蓝的……真是五颜六色。它们的形状实在逗人，有的是圆圆的，背上光溜溜的；有的是圆锥形的，花纹一圈圈地向下绕；还有的像各种各样的小动物，
栩栩如生。

1、这一段话共有 句。第一句主要介绍了贝壳的（ ），

第二句介绍了贝壳的 。

2、在“还有的像各种各样的小动物”中，把（ ）比做（ ） 。

3、写句子。

海滩上的贝壳就像各种各样的小动物，有的像 ，

有的像 ，还有的像 ，真 ！

（六）

好斗的小螃蟹

蓝色的海湾里，有一只小螃 蟹，它仗着有一对夹子，总好欺负别人。小鱼
被它夹得直喊妈妈。小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。小虾 一见它就跑得老远老
远。

小螃蟹见大家都怕它，很得意。突然，它发现了一 根小铁棒，心想：“看我
怎么夹住你！”“哈哈！”一个小男孩叫道，“我钓到了一只小螃蟹！”

1.用“得意”写一句话。（2分）

得意：

2.被小螃蟹欺负的动物有 。（5分）

3.小螃蟹最后怎么样了？（ ）（3分）

A、 它把小铁棒给夹断了。

B 、它欺负了小男孩。

C 、它被小男孩钓走了。

4.通过这个故事，你明白了什么道理？（ ）（3分）

A 、欺负别人是一件很开心的事。

B 、欺负别人是不对的。

C 、和小动物们做朋友真开心。

（七）

老办法不行了
一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村中遇到了猴子。猴子告诉它：“村子的
井里有水。”
猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好久，
还不见水升上来 。
这时候，猴子到井边来打水，看到乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用
这种办法喝 瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！”
说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。

1、本文写了（ ） 和 （ ）之间发生的事。（2分）
2、本文共有 （ ）自然段。第 （ ）自然段写乌鸦用老办法喝水，第 （ ）
自然段写乌鸦喝到了水。（3分）
3、在文中找合适的词填空。（5分）
一（ ）石子 一（ ）乌鸦 一（ ）井
一（ ）办法 一（ ）水
4、乌鸦的老办法是什么？找出句子，并用横线画出来。（2分）
5、老办法为什么不行了？(2分)
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6、读了这篇文章，你懂得了什么？（3分）




（八）

蜡笔娃娃

一群蜡笔娃娃，长着不同的肤色。一天，他们争吵起来。

红娃娃说：“我的用途最大，能画红太阳、红花……”

“哼，你算什么！”黄娃娃抢着说，“我能画大黄梨、黄香蕉……”

“我画绿草、绿柳，可美了！”绿娃娃也不甘示弱。

“你们那点本领算啥？我能画蓝蓝的天，蓝蓝的海，谁敢和我比？”蓝娃娃傲
慢地说。

“不要吵了！”忠厚的紫娃娃说，“你们只说自己的本领大，看不到别人的长
处。我建议，大 家共同画一幅画，好吗？”

“行！”蜡笔娃娃们一起作画。看，蓝蓝的天上挂着红 太阳，阳光下的青山
格外美丽。山溪像绿色的飘带，溪边红花绿柳。金色的麦浪一望无际……

“啊！真美啊！”蜡笔娃娃惊叹道：“集体的力量真是太大了！”

1．填上表示颜色的词。（8分）

金 青 红 蓝 绿

（ ）（ ）的天上挂着（ ）的太阳，阳光下的（ ）山格外美丽。山溪像
（ ）色的飘带，溪边（ ）花（ ）柳。（ ）色的麦浪一望无际……

2．照样子，写词语。（8分）

例：（红通通）的（霞）

（ ）的（ ） （ ）的（ ）

3．短文告诉我们的道理是：（6分）

（九）

秋天的颜色
我问小草，小草轻轻地告诉我：“秋天是黄色的。”
我问枫叶，枫叶沙沙地告诉我说：“秋天是红色的。”
我问菊花，有一朵白菊花告诉我说：“秋天是白色的。”
我问松树，松树大声地告诉我说：“秋天是绿色的。”
我问大地，大地骄傲地告诉我说：“秋天是绚丽多彩的。”
啊!我终于明白了秋天那美丽的颜色。
1 短文写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四种植物。
2在文中找出描写秋天色彩的词语，用横线画下来。
（十）

小猴做新衣

小猴打算为自己做一套（tào）新衣。

他 向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看
最少也得五丈。”小猴有点不相 信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五
寸就够了。”

究竟（jiūjì ng）谁说得对呢？小猴为难了。他决定向山羊阿姨（yí）请教。
山羊阿姨用尺在小猴身上量（liá ng）了量说：“不是五丈，也不是五寸，而是
五尺。”

小猴买了五尺布，请山 羊阿姨帮他做。新衣服做好了，小猴穿上了新衣。他
来到湖边一照。啊！真合适（hé shì）。

1．这篇短文共有_________小节。第二小节有_________ 句话。用直线划出
这节中小猴说的话。（3分）

2．小猴做新衣，先请教___ _______，再请教_________，最后请教
________________。（3分）

3．小猴能穿上合适的新衣是因为：（哪种对在括号里打“√”）（2分）

(1)请别人帮他做。（ ）


(2)小猴买了五尺布。（ ）

(3)山羊量体裁（cái）衣。（ ）