人教版语文六年级上册第三单元群文阅读教案
定向委培-平面设计专业
人教版语文六年级上册第三单元群文阅读教案
教师个人信息
讲课班级[
] 主备教师[ 刘 萍 ] 修改教师[ ] 修改时
间[ ]
教学基本信息
课题 群文阅读 课型 “X ＋Y”群 文 阅 读 课
人文
激发学生对美好事物的感动，培养学生学会感恩，珍爱师恩，
性
感受人与人之间珍贵的情谊，养成良好品质。感受生灵的情意，
主题
培养人与动物之间和谐相处的情怀。
工具阅读主题：解读文本，通过阅读分享，让学生交流读书心得。
性
表达主题：学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，
主题
刻画人物形象，书法真情的写作方法。
教学
1.赏读文本，激发学生对美好事物的感动，培养学生学会感恩，
目标
珍爱师恩，感
受人与人之间珍贵的情谊，养成良好品质。感受
生灵的情意，培养人与动物之间和谐相处的情怀。
2.解读文本通过阅读分享，让学生流畅地表达读书感悟，交流
读书心得。
3.学以致用，完成知识迁移。
课时 三课时
精选
安排
教具 课 件
学具
第 一 课时 教学设计
教学程序
教学
师生活动
环节
一、
通过学生阅读群文，感受文中人物的美好心
修改建议
主
灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立将诚
题
回
顾
二、 二、阅读概览：
阅 1.快速读文
读
2.小组合作探究：
概
览
《母亲的故事》介绍了的 -
的感人故事，让我们走进童话世界，感受童话的
魅力，你还知道那些类似的故事？
《母亲的眼睛》是通过真实故事，
信，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。
精选
演绎了一首光荣与骄傲的母爱赞歌，请谈谈我们
应该怎样珍惜母爱，珍惜现在美好生活
《奇迹的名字叫父亲》作者向我们介绍一
个父亲感人故事，从中我们可以得到这样的启
示：
。
《父亲的爱》介绍了
感人事迹，读后，你有什么启
发 ？联系实际
生活，
说说你生活中的父爱
----------------------------。
3.全班交流。
4.默读课文，我来概括主要内容。
《生命的明灯》：
《海啸来临前》：
《花儿与少年》：
《知遇之恩》：
《爱心是文明的前提》：
《幸存者的记忆》：
精选
《小鹌鹑》：
《金翅雀》：
三、 《 》一文中给我留下深刻印象的句子或段落
升
华
情
感
第 二 课时 教学设计
教学程序
教学
师生活动
环节
修改建议
是
，从中我感受
到 。
一、
1.自由读文，找出文中精彩开头、精彩结尾以及
精
彩
赏
析：
2.小组交流。
3.指名汇报。
文中精彩片段，并用波浪线画出来，美美的读一
读，想一想它好在哪里。
精选
二、片1.以自己喜欢的方式读书并找出优美片段。
段分
享
2. 让我们再次走进读本，一起去感受文字带
给我们的
震撼！请找出书籍中你认为最精彩
的或自己最喜欢的一幕，给大家分享。
（生边谈感受，边寻找文中精彩语段或图片
进行分享。）
3.小组内交流读书收获。
第 三 课 时
教学程序
教学 师生活动
环节
修改建议
1.自由读本册丛书中剩下的篇章，找出让你感动
的地方。
一、
2.课外阅读体现人间真情的文章，引导学生从文
主
学作品中发现人间真情，熏陶学生的情操。
题
拓
3.
以“关爱”和“诚信”为内容写一篇短文，
要求运用以上学习的方法。
展：
精选
二、好 一个个动人的故事激荡着我们的心胸，
书推一本本经典课外书籍，敞亮了我们的心扉，
荐
激发着我们对优美文字的向往。你能分享给
大家更多的好故事、好书吗？
（生介绍、分享并推荐课下读过的故事
和书籍）
《水浒传》《草房子》《昆虫记》《
泰戈尔诗
选》《永远将不忘的故事》《快乐王子》《地心游
记》《蓝色海豚岛》《八十天环游地
球》
教
学
反
思
精选