入职登记表-我们仨读后感

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人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷



一、给加点字选择正确读音，画“√”。（3分）
勉强（qiánɡ qiǎnɡ） 魁梧（wú wǔ） 着迷（zháo zhāo）
瘦削（xuē xiāo） 荒唐（tánɡ tānɡ） 劝阻（zǔ zhǔ）
二、读拼音，写词语。（8分）
shū shì ɡē bǎn bào yuàn dǎo méi shén shènɡ
（ 舒适 ） （ 搁板） （ 抱怨 ） （ 倒霉 ） （神圣）
xīn jīnɡ ròu tiào zì yán zì yǔ dà chī yì jīnɡ
（ 心惊肉跳 ） （ 自言自语 ） （ 大吃一惊 ）
三、把词语补充完整。（7分）
（心）惊（肉）跳 怒（目）圆睁 忧（心）忡忡 十指连（心 ） 废（寝 ）
忘食 张（灯）结（彩） 一如（既）（往） （流 ）（连 ）忘返
身无（分）（文 ）（溜）（之）大吉 片甲（不 ）（ 留 ） （耀）武扬威
四、写出下列词语的近义词。（3分）
抱怨 （埋怨） 在意 （在乎 ） 庄重 （ 庄严 ）
沮丧（ 颓丧 ） 羞愧 （惭愧 ） 和谐（融洽 和睦 ）
五、选词填空（7分）
抱怨 埋怨
①一到星期天，妈妈总是向爸爸（ 抱怨 ）儿子的不听话，淘气。
②我（ 埋怨 ）小明睡过了头，没能搭上第一班车。
继而 继续
①他先是一愣，（ 继而 ）眼睛一亮……
②“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（继续 ）看书吧。”
宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是……
①桑娜一家（尽管）生活十分艰难，（还是）决定收养西蒙的孩子。
②渔夫和妻子（宁可 ）自己多受些苦，（也）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
③桑娜觉得（与其）看着西蒙的孩子活活饿死，（不如）自己多受些苦，把他们抱回来。
六、判断下列省略号的作用，把序号填入（ ）里。（4分）
省略号的主要作用有：① 表示心理活动的时断时续。 ② 表示省略递增的次数。 ③ 表示
语音的跳跃。 ④ 表示说话结巴，欲言又止。
1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… （ ② ）
2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……
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是他来啦？……不，还没来！……” （① ）
3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？” （ ③ ）
4、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” （④）
七、判断句子的对错，对的在括号里打“√”。（5分）
１、那<<唯一的听众>>中的老教授就是个聋哑人。（ ）
2、<<别饿坏了那匹马>>中的残疾人家中根本没有马。( √ )
3、<<穷人>>的作者是德国作家列夫·托尔斯泰。( )
4、“看见了一堆枯蔫焦 黄的马草——前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是转
折作用。( )
5、“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张的手法来（ ）
八、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。（5分）
A .环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写
①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（ D ）
②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？ 这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……
是他来啦？……” （ C ）
③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（ E ）
④林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（ A ）
⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” （ B ）
九、把下列名言警句补充完整。（5分）
1、轻诺必寡 。
2、民无 不立。
3、 ，不能动人。
4、 ，天之道也； ，人之道也。
5、有所 ，纤毫必 ；有所 ，时刻不易。
十、按要求写句子.（6分）
1、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。缩句：守书摊的是青年。
2、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不正像海边的浪花吗?
改为陈述句: 在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,正像海边的浪花。
3、一个妇女搬了把椅子放在我面前说: “这是我们专门准备的残疾人座椅,你快坐吧!”
改为间接转述句: 一个妇女搬了把椅子放在我面前说，那是他们专门准备的残疾人座椅,让我
快坐。
4、用心灵去倾听。（仿写）
用 情感 去 交流
5、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。（换成直接引语）
小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
6、那时侯，清 政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要
挟。（换成“因果关系”的 说法）
那时侯，因为清政府腐败无能，所以刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出
来阻挠，要挟。
十一、阅读小能手。（17分）
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(一) “你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦？什么时候？”
“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们
那么小……一个还 不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题！” 他搔搔后脑勺说，“你看怎么办？
得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的 ！快去！别等他们醒
来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1、用“_____”画出描写渔夫神情的语句. （1分）
2、 用“～～”画出描写渔夫动作的语句. （1分）
3、 用“===”画出描写渔夫语言的语句. （1分）
4、 从文中可以看出渔夫是个怎样的人? （2分）
答： 从文中可以看出渔夫是个“宁愿自己受苦，也要帮助别人”的善良人。
(二)有一次 ，我背着马草四处寻找马车夫时，经过了书摊。轮椅上的摊主叫住了我：“怎么不
来看书了？”我抖抖手 中提的一捆马草，无奈地摇摇头。
他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草 。”他认真地看过马
草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”闻声走出一个十七八岁的姑娘，可能是 他的妹妹
吧。
1、从“四处寻找”中你体会到什么? （1分）
（从“四处寻找” 中我体会到：马草不好卖，“我”很焦急。希望快快卖出马草，好换钱
看书。）
2、“他先是一愣,继而眼睛一亮”,轮椅上的青年为什么“一楞”,又为什么“眼睛一亮”? （2
分）
（“一楞”是因为青年明白马草不好卖。“眼睛一亮”是因为青年想出了既能帮助“ 我”
又不易让“我”发觉的好主意。）
3、文中守书摊的人是一个怎样的人? （1分）
（善良、宽厚、善解人意）
4、补写内容。（2分）
（他先是一愣,继 而眼睛一亮,心想:马草？有了，我可以谎称家里有马，买下他的马草，
那小伙子就可以安心在我这书摊 看书了。）
（三）阅读下面语段，回答问题。
第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了 我和二牛，还有二兰和石花。我们沿着曲
曲折折的小路往山里走。在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖 到了好几棵烟袋锅花；眼尖
的二兰忽然发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我 和二牛干脆下
了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一
条地穿起来……
1、在文中方框里填上适当的标点符号。（2分）
2、用自己的话说说这段文字所写的主要内容。（1分）
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3、这段文字中（摸、捉 、追 、堵、甩）等动作词语具体写出了我抓鱼和穿鱼的动作，这些
描写，充分表达了这群孩子对老师的（关爱）之情。（3分）
4、我们抓鱼是因为老师是南方城里人，爱吃鱼。(用原文句子回答) （1分）
5、文段中省略号表示（ D ）。（1分）
A、引文或引述的话有所省略 B、重复词语的省略 C、说话断断续续 D、话未说完，语
意未尽
十二、习作小能手.（30分）
生活中,人与人之间需要相互关心、帮助.这次习作,我们就 来写一写体现人们相互关爱的
事情.习作要求:写时注意人物的语言、动作、心理、活动等;要表达真情 实感;题目自拟,字数不
少于400字。

人教版六年级上册语文第三单元试卷
班级 姓名 成绩
一、积累运用。（45分）
1、同音字组词（7分）
dàn cì dǔ kuàng miǎo
( )生 恩（ ） 目（ ） （ ）产 （ ）小
子（ ） （ ）刀 （ ）气 （ ）课 （ ）针
冷（ ） （ ）品 （ ）塞 （ ）且 （ ）视
2、给多音字组词（4分）
sì（ ） piān ( ) jìn( ) gòng( )
似 扁 尽 供
shì（ ） biǎn( ) jǐn( ) gōng( )
3、给带点的词换上一个恰当的词（6分）
①地球所拥有的自然资源也是有限的。（ ）
②但是如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。（ ）（ ）
③科学家提出了许多设想。（ ）
④要有足够的光和热，为生命体系提供能源。（ ）
4、词语搭配（7分）
①提高 改正 增加 剧烈 陈列 激烈 陈设 改进 猛烈
（ ）简单 （ ）运动 （ ）争论 （ ）方法
（ ）错误 （ ）质量 （ ）产量 （ ）进攻
②柔嫩的 温暖的 纯洁的 悦耳的 坚强的
（ ）心灵 （ ）歌声 （ ）翅膀
（ ）意志 （ ）春意
5、填上合适的关联词语（8分）
①（ ）老舍爱花，（ ）也爱养花。
②（ ）我们现在做好保护地球的工作，地球（ ）会越来越美丽，造 福人类。
③（ ）人们至今尚未能在地球以处的太空中找到生命，（ ）科学家仍然相信那
里存在着生命。
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④（ ）小明的学习成绩好，（ ）他勤奋努力学习的结果。
6、选择填空，正确判断下列句子主要用了什么说明方法（3分）
A 打比方 B举例子 C列数字 D做比较
①地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。（ ） < br>②如今，具有多功能的电脑设备已经走进寻常百姓家，人们可以使用它看电视，听广播，打
电话， 发传真……（ ）
③每张光盘可以储存十万字页的文字，相当于三百多本书的内容（ ）
7、指出下列用了哪种修辞手法（6分）
①青蛙在田野里唱歌。（ ）
②地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（ ）
③秀才不出门，尽知天下事。（ ）
④地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（ ）
⑤这么可爱而婆婆的地球，怎能不好好珍惜呢？（ ）
⑥学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。（ ）
8、修改病句，在原句上用修改符号改。（4分）
①秋天的自贡是个迷人的季节。
②通过几个月的努力，取得了明显的成绩。
③全校师生和少先队员都被他的事迹感动了。
④语文课对我很感兴趣。
二、阅读（25分）
㈠ 读课文片断，仔细回答问题。（9分）
如今，共有多媒体功能的电脑设备已经走进寻常百姓家。人们可 以使用它看电视，听广
播，打电话，发传真，听CD，看VCD，唱卡拉OK……要是你的多媒体电子计 算机连接上
了贯通全球的住处高速公路，还可以在家中获取来自世界各地的最新信息。那才真叫“秀才< br>不出门，尽知天下事呢” ！
1、在括号里填上合适的动词（2分）
例（听）广播 （ ）电话 （ ）电视 （ ）歌
（ ）路 （ ）院子 （ ）传真
2、文中省略号表示___________。你试着补上几个__ _____、________、___________、
____________。（2分）
3、文中“秀才不出门，尽知天下事”是指___________ _________。（2分）
4、想象计算机五十年后将会是什么样子的，在社会各行各业中将会起 怎样的作用，用一段话
写下来。（3分）
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_________ _________________________________________________
㈡ 阅读短文，回答问题（16分）
悔
人们都说，少年不吃后悔药。可我每看到毛茸茸[róng rōng]的小鸡，就会想起小时候
做的一件令我后悔的事。∥
我5岁的一天，妈妈从集市里买回来三只可爱的小鸡。全身的毛都是金黄色的，在太阳
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底下显得格外漂亮。一个尖尖的黄嘴，一双乌黑的圆眼，一对细细的小爪，惹人喜爱。我马
上取 来一个纸箱，在阳台上给它们安了家。
一个星期六的早上，我看完动画片，就抓了一把米一边“叽叽” 地叫着，好像在说：“小
主人，谢谢你！”吃完了，它们不管三七二十一，又在纸箱里乱蹿乱跳，你追我 赶玩耍起来，
把喂它们喝水的小碟子也弄[nòng nèng]翻了，身上脏脏的。看着它们，我又好笑又生气。
哎，平时我弄脏[zāng zhāng]了，妈妈就要给我洗澡。现在小鸡这么脏，我也给它们洗洗澡
吧。
想到这儿，我 连忙小心翼翼地抱起纸箱，三步并作两步，来到了卫生间。我入盆子里倒
上满满的一盆温水，就开始给小 鸡洗澡了。
小鸡一只一只被放在水里。可它们总是扑腾着小翅膀，挣扎着要上来。我按住了这只，那只又来了。我手忙脚乱，只好一边不停地哄它们说：“乖，洗个澡，身上干净。”一边硬把
它们浸 在水里抹上香皂，好不容易才把它们洗干净。
洗完澡，三个小鸡浑身发抖。我赶紧用干毛巾把它们身上 的水擦干净，放在我的小床上，
盖了小毛巾，让它们睡觉。我高兴极了，满以为妈妈回来会表扬我。没想 到，妈妈回来一瞧，
小鸡全死了。妈妈问我怎么回事 我结结巴巴地说 我 我给它们洗澡了 说完
哇地哭了出来 妈妈抚摸着我的头说：“每种动物都有它们 自己的生活习性，比如说小鸡，
就不能像小鸭那样在水里活动的。”我似[shì sì]懂非懂地点了点头。∥
这件事隔了多年，我仍后悔小时候太幼稚，好心做了坏事，断送了三只小鸡的生命。∥
1、给文中带点的词语选择正确的读音，画上横线。（2分）
2、给第六自然段加上缺了的标点符号。（2分）
3、给句子中带点的词语选择正确的解释，把序号填在括号里。（3分）
干净：①没有尘土、杂质等；②形容利索、干脆；③比喻一点儿不剩。
好不容易把它们洗干净。（ ）
我赶紧用干毛巾把它们身上的水擦干净。（ ）
4、“我”后悔些什么？为什么那三只小鸡会死掉？（4分）
____________ _______________________________________________
5、读了这篇短文，你体会到了什么？请把一两点体会写下来。（5分）
_________ __________________________________________________ _____________________
______________。
三、作文（30分）
回忆——美好而甜蜜。展望——让人充满幸福的企盼。请你用“二十年后 的———”写
一篇想象作文，可以写自己的变化，学校的变化，家乡的变化，祖国和世界的变化。
要求：①把题目补充完整。
②要大胆想象，想象要新奇，有趣，令人神往和与众不同。
③400字以上，做到语句通顺，层次清楚，错别字少。

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