博学多才-运动会加油词

9《竹节人》
1. 《竹节人》一文是这样描写竹节人的制作方法的：把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的

脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼供装手臂用；再锯八截短的，分别当四肢，用一根纳鞋底的线把
它 们穿在一起，就成了。
2. “黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！”作者连 用五个连续的短句，五
个连续的感叹号，营造了一种紧张激烈的氛围，烘托出孩子们跃跃欲试的激动心情 ，表现了孩子们对
斗竹节人投入、痴迷、喜爱的感情。
3. 老师大步流星走过来，怒气冲冲 伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。“屏风”指
的是课本，“秘密”指的是“我”和同桌 用课本遮挡玩竹节人。
4. “桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里 掉下去。”用夸张的手
法幽默地写出了桌面上的裂缝之大。
5. 弄巧成拙、暴露无遗、别出心裁、技高一筹、念念有词、津津有味
．．．．．．．．
威风凛凛、虎视眈眈、得意洋洋、大步流星、怒气冲冲、全神贯注
．．．．．．．．．．
6. 屏 píng 屏风、屏幕 bǐng 屏息、屏气
巧记：为了给妈妈一个惊喜，他屏（bǐng）住呼吸躲在屏（píng）风后，坚持了好长时间。
丧 sāng 丧事、丧服 s
À
ng 沮丧、丧失
巧记：一到校，他就找 小伙伴玩，结果，小伙伴请了丧（sāng）假，他非常沮丧（s
À
ng）。
叉 chā 钢叉、夜叉 ch
Ǎ
叉着腿
7. 巧记：壮士手持钢叉（chā），叉（ch
Ǎ
）开双腿，好不威风。
哄 hōng 哄闹、哄堂大笑 hǒng 哄骗、哄逗 hòng 起哄、一哄而散
巧记：刚才还在互相哄（hǒn g）逗，围在一起哄（hōng）闹的同学们，听说老师来了，便一哄（hòng）
而散。
8. 文章最后写老师在办公室里玩竹节人，看似闲笔，实则是侧面烘托，更显出竹节人的魅力，不仅< br>是学生，连老师也被迷住了。
9. 与戏剧有关的词语：生旦净丑、唱念做打、有板有眼、粉墨登场、字正腔圆、余音绕梁
10《宇宙生命之谜》
1. 《宇宙生命之谜》一文，我了解了科学家探索地球之外的中是否 有生命存在的艰难历程，也懂得
了地球之外是否有生命存在仍然是人类一直探索的宇宙之谜。表明了人们 对未知领域不懈探求的精
神。
2. 天体存在生命至少应具备四个条件：一是适合生物生存的温度，二是必要的水分，三是适当成分
的大气，四是有足够的光和热。

3. 陨、更辐着
．
（yǔ n）石
．
（gēng）替、抵御
．
（yù）、
．
（fú）射 、稀薄
．
（bó）、
．
（zhuó）陆
4. yù 抵御、寓言、监狱、欲望 jiē 揭开、阶级、大街小巷、有口皆碑
．．．．．．．．
5. 近义词：向往—憧憬 更替—交替 抵御—抵挡 观测—观察 沧海一粟—屈指可数
6. 列数据是常见的说明方法，它不但能直观地说明问题，而且能形象地表现出事物的特点。如第 7
自然 段中“1%”说明火星的干燥，用“96%”说明火星的大气层含氧量之低。文中还运用作比较的说
明方 法，把火星与地球进行比较，说明了火星的环境恶劣到了极点。
7. 太阳系的八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星
11*《故宫博物院》
1. “前朝”紫禁城中心的“三大殿”是太和殿、中和殿、保和殿。其中太和殿俗称金銮殿，是举行< br>重大典礼的地方。举行大典时，皇帝先在中和殿休息，雍正以后，保和殿是举行最高一级考试——殿
试的地方。
2. “内廷”主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、西六宫。乾清宫、交泰殿 、坤宁宫被称
为“后三宫”。乾清宫是皇帝处理日常政务、批阅奏章、接待使节的地方，坤宁宫是皇后宫 ，也是皇
帝结婚的地方。
3. 《故宫博物院》“材料一”主要抓住故宫博物院的三个特征来写：①规模宏大②建筑精美③布局
统一。
4. 屋脊矗额枋中轴
．
（jǐ）、
．
（chù）立、气氛
．
（fēn）、
．
（fāng）、
．
（zhóu）线、金銮
．
（lu
Á
n）殿、
攒（cu
Á
n）在一起、鸣钟击磬（ qìng）、迥（jiǒng）然不同、惟妙惟肖（xiòo）
．．．．
5. 合适的故宫博物院游览路线：太和殿→中和殿→保和殿→乾清宫→交泰殿→坤宁宫
6. 描写故宫建筑物的词语：富丽堂皇、雕栏玉砌、雕梁画栋、琼楼玉宇、飞阁流丹
7. 保护文物的语句：
来自古老的声音，请您珍惜！
保护文化遗产，造福后代子孙。
不要等失去了，才知道珍惜。

语文园地 3
1. 要确定阅读方法，最好先明确阅读目的。
2. 如果想从整体上了解文章的概要，适合使用浏览的方法。
3. 写某人对某件事入迷的样子，需要抓住 人物的神态和动作。示例：坐在后面的同学，开始还能端
端正正地坐着，眼睛紧紧地盯着讲台。后来，似 乎感觉看得不够真切，双手撑着桌子，头往前伸着，
伸得长长的。再后来，也许觉得头伸得还不够，于 是，小屁股也渐渐地离开了凳子。最后几乎是直着身
子在看，自己都不知道。

4. 分点表述能够把表述的内容条理化、系统化，使表达的内容全面细致。注意①分点 时用上序号表
示点的数目；②点的列举要全面；③点与点不能交叉；④如果只是一段话，点与点之间一般 用分号隔开。
5. “胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”这首诗诗题《春日》，
作 者是宋代诗人朱熹。其中“胜日”是晴天的意思，“等闲”的意思是随意。“等闲识得东风面，万
紫千红 总是春。”意思是谁都可以看出春天来了，因为春风吹得到处百花开放、万紫千红。诗人表面写
春天，其 实是一首哲理诗，泗水所在地，在春秋战国时属于鲁国，孔子曾居于泗水之间讲学授徒。所
以朱熹的“寻 芳泗水滨”，是指寻求孔圣之道。而下面几句，也是他学习孔子的儒家之道有所得后感到
的畅快之意。

习作 3《
1.
美好瞬间，唤醒记忆。
让生活更美好》
在我们的生活中有很多美好的东西，让我们心情变得舒畅，让我们更好地生活、快乐地生活，有的能看到、听到，有的却要让我们用心去感受……
2.
头脑风暴，选择内容。
很 多让生活美好的东西，有的是具体的事物，如美食、音乐、鲜花、森林等；有的是抽象的事物，如
创意、 诚信、梦想、科技等；也有的是生活方式：如旅行、集邮、阅读、种花等。 想一想，你最想
分享给别人的是什么？用一句话表达自己的看法。 “ 让生活更美好，因为
3.
选择事例，体现看法。
（1）
哪件具体的事来体现自己的看法。
（2）
选择的事例是真实发生的，感受最深的，最能体现自己看法的。
（3）
如何用事例来体现自己的看法？
。”