工作联络函-宝玉挨打教案

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小学语文六年级上册第三单元检测试题

卷面分：5分。要求字体规范，卷面整洁。
一、积累与运用。
1.看拼音，写词语。
那个wēi fēng lǐn lǐn（ ）的家伙自以为
JÌ gāo yÌ chóu( ）被人一吹捧，便 wàng hū suǒ yǐ
（ ）。他口中 niàn nian（ ），大踏步地冲了过
来。
2.每组词语都有一个加点的字读音有误，这些读音不正确的字依次是( )。
A.咤、拙、辐、着B.豁、轨、哄、粟C.廓、缝、奔、眈D.鏖、赫、俨、氛
3.下列词语中，字形全部正确的一项是( )。
A.疙瘩拍慑怒气冲冲
B.抵卸枯萎前功尽弃
C.沮丧颓然大步流星
D.昼夜倾角别出心栽
4.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )。
A.我实在气不过，就和她理论了几句。 太过高深的理论知识我们听不懂
B.这匹烈马很难制服 王警官穿上崭新的制服，更加帅气了
C.是花朵，就要点缀广阔的原野 假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹点缀其间。
D.这块宝石是自然形成的。 作为妈妈，她自然了解自己的女儿
5.依次填入下列各句括号里的词语，最恰当的一项是( )。
①在铁证面前，犯罪分子不得不认罪（ ）
②他不远千里，到边疆去 （ ）
③三座大殿（ ） 在七米多高的白石台基上。 ④动物证实了这种新药的作用。
A.服法 考查 耸立 实验
C.服法 考察 矗立 试验
B.伏法 考察 耸立 试验
D.伏法 考查 矗立 实验
6.下列用成语解释俗语不恰当的一项是( )。
A.此地无银三百--真相大白
C.好虎架不住群狼—寡不敌众
B.人心不足蛇吞象—贪得无
D.赶鸭子上架—强人所难
7.将下列短语依次填入句中横线处，句意最连贯的一项是( )。
①如旭日喷薄 ②若大江东去 ③似风拂杨柳 ④如小桥流水
春联是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，
各显千秋，豪放 ,婉约，细腻，洋洋酒酒，蔚为大观。
A.①④②③
B.②④①③
C.②③①④
D.①③②④
8. 下列病句修改正确或修改符号使用规范的一项是( )。
9.对下面这段文字的概括，最为恰当的一项是()。
海洋不仅很大，而且很深。海 洋的平均深度约3800米，而大陆的平均海拔只
有约840米。海洋最深的地方是太平洋的马里亚纳海 沟，最大深度约113米。我
国西南边境的珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，它的海拔高度是884.43 米，如果将
珠穆玛峰移到马里亚纳海沟，峰顶距海面还有2000多米！所以地大不如海大，山
高不如海深。
A.海洋很深B.海洋大而且很深C.地大不如海大D.山高不如海深
10.下列各句中，所运用的说明方法相同的一项是( )。
①统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法
②雪是在云中形成的一种固态降水物
③地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分
④广场以南，主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿，叫“前朝”
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
11.下面句子中破折号的作用是表示( )。
进了太和门，就来到紫禁城的中心—三大殿：太和殿、中和殿、保和殿
A.强调被引出的下文B.解释说明C.意思转换D.分项列
12。判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)《故宫博物院》由北到南介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。（ ）
(2)“建 立了赫赫伟绩鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去”一句大词小用，语言幽
默，突出了游戏时间之长，次数 之多，表现了作者对竹节人游戏的喜爱之情（ ）

(3)《宇宙生命之谜 》采用“一是……二是……三是……”的句式，清晰地阐述了
生命起源的必要条件。课文以“圆形结构” 叙述，从谜开始，由谜结束。（ ）
13。根据所学知识填空。
写出了《春日》一诗中，（ ， ）写出了作
者观赏春景及获得的初步印象；（ ， ）具体
描绘了光景之新，寻芳所得。这首诗是宋代理学家（ ）所作。
我还学过他的诗作《 》，我最喜欢其中的这两句（ ， ）
光，植物的叶片就客易受到损害。5.虫害。最可怕为粉介壳虫，药剂时常无法杀
死它，试 着用针只只刺死。6.病菌。生病的叶子掉在表土上发烂，并传染到整株，
造成植物死亡
多肉照顾指南 不同多肉品种的照顾方
1.仙人掌类多肉要放在有底洞的盆器里，夏天可尽情浇到透。2.常见景天科多肉
小心闷热 ，还要注意日照是否充足。水分过多、日照不足会让它们脖子抽长，变
得有些丑陋，凉爽季节不过度浇水 ，日夜温差大的秋季要限制水分。3。百合科及
二、阅读与欣赏。
【材料一】

【材料二】 部分家庭的亲子沟通存在不足，如22.5%的四年级学生和21,2%的八
年 级学生认为“家长从不或几乎不问自己学校或班级发生的事情”；部分家长的
教育方式有待改进，如15 .4%的四年级学生和9.9%的八年级学生认为“家长从不
认真听自己把话说完”,19.3%的四年 级学生和18.8%的八年级学生认为“家长要
求自己做某件不愿意做的事情时，从不耐心说明理由”。
14.阅读材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)家长普遍关注孩子的学习情况，在亲子沟通、教育方式上有待改进。（ ）
(2)家长对孩子学习、健康的关注远高于道德品质、行为习惯和心理状况。( ）
(3)八年级家长比四年级家长更重视对子女道德品质和兴趣特长的培养( )
(4)要全面提升我国的家庭教育质量，还有一段很长的路要走( )
15.商茹的父母 平时只关心她的成绩，很少与她进行其他方面的沟通交流。请你用
一来……二来……三来……的句式劝告 商茹
(二)多肉植物
【材料一】多肉植物小百科
多肉植物，俗称肉肉、肉质植物、多浆植物。人们常说 的多肉植物，在植物
界不是指单一的某个科属类群，而是对根、茎或叶三种营养器官中至少有一种具备肥厚多汁特点的一类植物的统称。据统计，常见的多肉植物至少来自25个科，
如大戟科、仙人掌 科、番杏科、百合科、景天科等，全世界各种多肉植物近1万
种。由于“多肉”在植物界中的来源复杂多 样，因此不可以偏概全地对其作概述。
【材料二】多肉植物新手养护指南
多肉死亡指南—什么会导致多肉死亡
1.每天浇水。它们大多生长在艰苦环境中，切忌溺爱。2.日正当中浇水。水会马
上变热，然后盆里 会像个蒸气室把根闷烂。3.盆底没有洞。根部需要空气流通，
能加快水分流通速度。4.高温和强光照 。夏天，温度33℃以上，加上强烈的直射
菊科多肉挺喜欢喝水，夏天还可以用喷水器添加水雾大戟科要 特别注意，它们的
伤口会有白色汁液，只要碰过记得一定要彻底洗手(或干脆戴手套再碰)，汁液没有清洗干净，不入眼，眼睛会灼热并狂流眼泪。若直接喷进眼球，有可能致盲，
请及时就医。
【材料三】多肉植物会致幻?专家表示：有毒的只是”小众”
米。近日，深圳皇岗海关连续破 获5宗携带“无刺仙人掌”银冠玉入境案件。据
深圳海报，多肉植物银冠玉含有致幻生物碱，可令人产生 幻觉，以至精神混乱，
甚至成胁生命。于是网上开始流传“多肉植物会致幻，千万不要养了”的消息。< br>这对喜爱“多肉的朋友来说，无疑是个致命打击中国科学院昆明事务研究所标本
馆工程师上官法智 长期以来关注植物及其毒性的研究。他表示，人们无频对多肉
植物有过多担心，有毒的多肉植物只是“小 众”，并且其毒性物质多数属于生物
碱类，并不具有挥发性，只要不入口，一般不会有健康风险
如果皮肤不小心接触到植物汁液，及时用清水清洗即可。一些可能造成健康风险
的多肉植物，则须远离 小孩和宠物，以免误食。上官法智还说，我国大量原产高
颜值多肉植物，不少还具有药用价值，比如芦荟 就是公认的应用最广的药用多肉
植物。根据文献记载，因富含芦荟素、芦荟大黄素和多种氨基酸、维生素 等成分，
芦荟可治疗瘠癬、痤将及烧伤、切割伤、擦伤、冻伤、撕裂伤等，且不留疤痕，
还对便 秘、痔疮、胃溃疡、肺结核和高血压等病症有疗效，在化妆品业、食品业
和制药业得到广泛应用另外一些 外来的栽培品种，或者从栽培转变为野生的多肉
植物，也具有很好的实用价值，如梨果仙人掌可作为野果 食用，龙舌兰可作为纤
维材料，番杏和落葵可作为蔬菜食用。但专家提醒，应在清楚了解所种植的多肉< br>品种和特性后才能运用，避免因别错误导致误食中毒或其他不良后果。
16.【材料一】中画“”的部分运用的说明方法有( )。
A.作诠释、举例子、列数字
B.下定义、举例子、列数字
C.作诠释、列数字、作比较
D.下定义、列数字、打比方
17.李英是个刚入门的“多肉控”，她不应该做的是( )。
A.暑假中午12:00~14:00不给多肉浇水B.经常用喷水器给菊科多肉“洗澡
C.戴上手套捡起大戟科多肉表土上的落叶D.只用杀虫剂喷杀粉介壳虫
18.下列病症中，不适合使用芦荟治疗的一项是()。
A.烧伤

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B.高血糖
C.疥癬
D.胃溃疡
19.以下观点与上述材料有出入的一项是( )。
A.有毒的多肉植物，一般要入口了才会有健康风险
B.梨果仙人掌、龙舌兰、番杏和落葵这些多肉均可食用
C.种植多肉前要了解它的品种和特性，避免误食中毒或造成其他不良后果
D.芦荟在化妆品、食品和制药方面应用很广泛
20。妈妈在微信朋友圈看了《多肉植物会致 幻，千万不要养了》的日志后，打算
弃养家里所有的多肉植物。请结合材料，至少提两点反驳妈妈的理由 。
2.
【材料三】是一则新闻。你觉得这则新闻标题拟得怎样?请简要说明理由。
(三)亭亭亭
①在西湖，能看到许多玲珑别致的亭子，且每个亭子都有一个可人的名字。
②沿着湖中的石径迤逦行走 ，迎面又是一个妩媚小亭，举目寻其芳名，竟唤
作“亭！心中好生诧异—三字相叠，哪颗灵慧之心竟生出 这等奇思妙想！再看那
个汉字，居然一字一体，清秀伴着狂放，沉稳携着张扬。不由让人看得发起痴来。
心中自问：“亭亭亭”，到底作何解释呢?
③试着作答：大概前两字为形容词，意为姿态美好 ；后一字为名词，即“亭
子”。合来应该是“好一个亭亭玉立的小亭子”！
④正沉迷 在自己的解释中，忽听导游小姐说：“我们面前的这个亭子叫·亭
亭亭’。您也许会问，为什么叫这样一 个奇怪的名字呢?那就让我来告诉您—大家
看，第一个‘亭’字笔墨沉静舒缓，意思是，请你不要再步履 匆匆，暂时‘停’
下来；第二个·亭’字清雅不俗，仿佛·娉婷’的女子，亭亭玉立，是一个神秘
的东方女孩；第三个·亭’字凌空飞，充分展示了这座小亭的神韵。喏，现在您
明白了，这·亭亭亭’ 的前两个字原来都是通假字，第三个字才是本字。它们合
起来的意思是：停下脚步好好看一看这座娉婷美 丽的小亭子吧！
⑤话音甫落，我和众多的游客便一道欢畅地笑起来。尽管我们知道那巧舌如簧< br>的导游小姐的话中有着明显的演义和夸饰，但我们在情感上似乎甘愿被一个佳妙
的阐释捉弄，在水 光潋滟的西湖，做一回谬解的幸福的俘虏
22.短文提到哪两种关于“亭亭亭”的解读?依次用“横线”和“波浪线”画出来。
23.下列说法，与导游小姐的介绍不相符的一项是( )。
A.前两个“亭”字是形容词，姿态美好
B.第一个“亭”通“停”字，沉静舒缓
C.第二个“亭”通“婷”字，亭亭玉立
D.第三个“亭”展示了这座小亭的神韵
24。判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)导游小姐关于“亭亭亭”的介绍，代表着建亭者和官方的解读
(2)“亭亭亭”的建造 者没有明确指出亭子名称的具体含义，反而留给了游客更大
的想象与解读空间，增添了亭子的独特魅力
25.短文第④段导游小姐用“第一个……第二个……第三个……”的句式来介绍
“亭亭亭”名 字的来历，这样表达有什么好处?
26.除了文中的两种解读，你还能怎样理解“亭亭亭”?
27.展开想象，写一写第②段中游客“看得发起痴来”的情景。(30字以上)
三、表达与交流。
28.家人的陪伴，为我们的成长增添安全感；：朋友的陪伴，使我们的成 长不再孤
单错误的陪伴，促使我们不断完善自我；成功的陪伴，为我们的生活增加绚丽的
色彩。 请你以“陪伴”为话题，写一篇习作。注意写出是什么在“陪伴”着你，
他(它)又是怎样让你的生活更 加美好的。叙述时要融入情感，表达自己的看法。
不少于450字。
























参考答案：
第三单元测试
1。威风凛凛技高一筹忘乎所以念念有词
2.A3.C4.C5.C6.A7.B8.A
9.A10.D11.B
12.(1)×(2)√(3

13.胜日寻芳泗水滨无边光景一时新等
闲识得东风面万紫千红总是春朱熹
示例：观书有感半亩方塘一鉴开天光
云影共徘徊
14.(1)×(2)
3)×(4)
15.示例：商茹爸妈，建议你们平时多跟商茹
交流交流求可后解她学业上的图
可以了解她内心的真实想法，避免彼此之
间的误会；三来可以拉近彼此之间的心理
距离，让她感受到家庭的温暧，能够全身
心地投入到学习中去
16.B 17 D 18.B 19.B
20。示例：有毒的多肉植物只是一小部分，其
毒性物质多数不具有挥发性，只要不入
口，一般不会有健康风险；如果皮肤不小
心接触到多肉植物的汁液，及时清洗
即可
21。示例：拟得好。这则新闻标题运用了设
问的修辞手法，自问自答，吸引读者阅读
新闻；同时，简明扼要地介绍了新闻内容，
让读者一目了然
22。好一个亭亭玉立的小亭子停下脚步好
好看一看这座娉婷美丽的小亭子吧
24.(1)×(2)√
25。可以使介绍的内容条理更清晰，层次更
分明
26。示例：“亭亭亭”还可以解释为在亭子里停
下脚步来欣赏亭亭玉立的花木。
27。示例：一个中年男子踮起脚尖，极力伸长
了脖子，瞪大了眼睛注视着亭子上的匾
额。他一会儿举起右手，在空中比画着，
像是在练习太极起手式；一会儿拍拍脑
袋，捏捏下巴，嘴里“亭亭亭、亭亭亭……”
地念叨着。不少游客竟也停下脚步，痴痴
地望着匾额上的
略
亭亭亭”冥思苦想起来。
三、28. 略