冬至祝福-语音学

小学六年级下册数学《正比例的意义》优秀
说课稿
教材分析：正比例的意 义是九年义务教育六年制小学浙
教版第十二册第3单元的内容。这部分知识是在学生学习了
除法 、分数和比的知识等的基础上教学的，是本套教材教学
内容的最后一个单元。教材通过实例说明两种相关 联的量，
一种量随着另一种量的变化而变化。一种量扩大，另一种量
随着扩大；一种量缩小，另 一种量也随着缩小。并且从具体
的数据中看出：这两种相关联的量扩大、缩小的变化规律是
它们 相对应的两个数的比值（商）总是一定的，写成关系式
就是：xy＝k（一定），
从而给出正比例的意义。通过正比例意义的教学，向学生渗
透初步的函数思想。
1、使学生掌握正比例的意义及字母表达式，会正确判断两
个量是不是成正比例关系的两个量。
2、通过对比、观察、归纳、培养学生良好的数学学习习惯。
3、在主动参与数学活动的过程 中,感受数学思考过程的条理
性和数学结论的确定性,并乐于与人交流。正确理解正比例的
意义 ，并能准确判断成正比例的量。为了使学生掌握好反比
例的意义这部分知识，达到以上的教学目的，突破 以上教学
重难点，教师采用迁移法、对比法、引导法、讲解法、联系
法、自主探索法来进行教学 。通过本课教学，使学生学会利
第1页共5页

用旧知构建新知的方法、合作探究的方法、分析小结的方法
等等。
第一部分：复习三量关系，为本节内容引路。（转载数学网 ）
第二部分：新课从创设正比 例表象入手，引导学生主动、自
觉地观察、分析、概括，紧紧围绕判断正比例的两种相关联
的两 个量、商一定展开思路，结合例题中的数据整理知识，
发现规律，由讨论表象到抽象概念，使知识得到深 化。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作
文运用到文章中的甚少,即 使运用也很难做到恰如其分。为什
么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简
单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即
可。可以写在后黑板的“积累专栏”上 每日一换,可以在每天课
前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔
记本上抄 写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条
成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成 为一笔不小的财
富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时
便会随心所欲 地“提取”出来,使文章增色添辉。
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确
模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注
意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上， 我特别重视教师
的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有
致，富有吸引力，这 样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼
第2页共5页

儿不专心听别人发言时， 就随时表扬那些静听的幼儿，或是
让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，
用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，
边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听 词句说意思，
听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故
事，动脑筋，出主意， 听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼
儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记
忆，又发展了思维，为说打下了基础。
第三部分：巩固练习。帮助学生巩固新知识，由此验证学生对知识的理解和掌握情况，帮助学生掌握判断方法。最后指
导学生看书，抓住本节重点，突破难点。 安排适当的练习题，
在反复的练习中，加强概念的理解，牢牢掌握住判断的方法。
合理安排作业 ，进一步巩固所学知识。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目
的、有计 划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯 蚓、毛
毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观
察对象，注意形象逼真，色彩 鲜明，大小适中，引导幼儿多
角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看
得清才 能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学
习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同 特征重
点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，
第3页共5页