挥金如土-北华大学研究生院

《表内除法一 整理和复习》的说课稿
各位老师老师，下午好！
我叫***，今天我将要为大家说课的课题是（表内除法一）整理
和复习。
下面我将 从教材分析，教学方法，教学指导，教学过程等几个方
面来汇报对教材的钻研情况和本节课的教学设想。
首先，我对本节教材进行一些分析。
一、教材分析
本节内容在全书及章节地位：《整理和复习》是小学二年级数
学第四册第二章第12节。在此之前，学生以经学习了平均分、用2---6
的乘法口诀求商、 解决问题，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。
本章内容是二年级数学的重点内容。因此，初学中，占 据重要地位。
本节课在教学中要向学生介绍并训练归纳思想。
二、教学目标
根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构及心
理特征，制定如下教学目标：
知识与技能：
（1）进一步理解除法算式的含义，知道除法算式各部分的名称。
（2）进一步体会乘、除法之间的关系，能够比较熟练地用2---6
的乘法口诀求商。
（3）初步学会根据除法的意义和算法解决一些简单的实际问题。
（4）培养学生的观察能力、语言表达能力。

过程与方法:
经历除法的含义、用2--- 6的乘法口诀求商、用除法解决简单实
际问题的整理过程，体验归纳整理的方法。
诀,会用乘法口诀正确求积。培养学生简单地表达迁移类推的能力。
情感态度与价值观： 体验数学与实际生活的关系，收到爱学习、爱劳动的教育，培养
学生认真观察、独立思考的良好习惯 。
三、教学重点、难点
教学重点：提高计算能力和解决问题的能力。
突破方法：通过不断练习突破重点。
教学难点：理解除法算式的含义，体会乘法、除法之间的关系。
突破方法：通过学生说一说、议一议等活动来突破。
下面为了讲述重点、难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，
我再从教法和学法上谈谈。
四、教法
我们在以师为全体，又为内容的原则下，展现获取知识和方法的
思 维过程，基于本节课的特点，应着重采用情境创设法、学生自主学
习法。
五、学法
我们常说：“现代文盲不是不认识字的人，而是没有掌握学习方
法的人。”因而在教学中应特别重视学法 的指导，鉴于这个班学生基
础普遍可以，所以宜采用讲练结合的学习方法。教师主要创设情境，