黄艺博是个好干部-临川一中高考

小学数学评课发言稿
篇一：数学教研组听课评课总结 数学教研组听课评课总结 近两周来，我校进行了数学课堂听评课校本研究，为老师们
搭建了一个好的相互学习平台，现将本次 听评课情况总结如
下： 本次数学组教师各讲了一节新授数学课，教学效果较
好的是舒一杰老师 ，她始终面带微笑和蔼注视学生，循序善
诱，采用以人为本、自主学习的教学模式，课堂气氛活跃，师生互动良好。 本次活动的主要优点： 1.课堂教学明显提
高，重视了课堂教学设计，教学方法的灵活应用，强化课时
知识目标落实。 2.课堂评价适宜，师生双边活动充分，课
堂教学内容环环相扣，层层推进。 3.课堂教学学生参与度
高，体现了面向全体，决不抛弃，不放弃每一个学生。 4.
对小学数学课标把握的基本准确，对教材分析透彻，处理较
好。 5.课堂教学重视知识的形成过程，数学公式推导过程，
并引导学生积极回答问题。 针对不足的建议： 教师教学态
度上再多些微笑，多用口语，激励语评价语要丰富，学生活
动再放开些，学生会的基 本不讲少讲，多引导，激励学生提
问题 。 总之，通过这轮听评课校本研究，拓宽了大家的视
野，更新了观念，明确了思想。老师们还要不断加强学习，
用现代教育教学理念武
装自己头脑 ，优化教学模式，探索教法学法，发挥课堂教学
主渠道作用，向课堂40分钟要质量。 2015-4

篇二：小学数学教研主持词 小学数学教研主持词 恩施市
第三实验小学 数学学科联校校本教研活动主持词 开场白：
尊敬的各位领导、各位老师： 大家好!今天，我们再次 相聚
在这里，首先我谨代表三实小全体教师欢迎各位专家与同仁
的到来，欢迎你们! 本次活动 ，我们特邀了州教科所数学教
研员肖玉琼老师，市教研室数学教研员聂本桃老师、中心学
校教研 员胡光秘老师，咱们的支教学校白杨乡鲁竹坝小学、
舞阳辖区兄弟学校五峰山小学、长堰小学、鸭子塘小 学的老
师们，让我们为客人们送上热情的掌声! 本次活动，是我校
数学教研组结合州级课题开 展的一次校本研讨活动。本次研
讨的主题是“小学数学课堂教学教学有效性的研究”。 首先，
进行活动第一项——观看课例。 第一节：三实小徐尹老师
执教的六年级数学第四单元《比的认识》第一课时《生活中
的比》 第二节：鸭子塘小学罗国昌老师执教的五年级数学
第四单元中《星期日的安排》 一、展示课1、2 两节课已展
示完毕，请大家稍作休息，第三节课10：10继续进行我们
的活动议程。 二、罗校长讲话： 下面继续我们的活动议程：
有请我们的罗淑华校长讲话。 三、执教老师说课： 首 先，
感谢两位老师为大家提供了研讨课例。下面有请两位上课老
师就自己执教课的目标达成情况 进行说课。 四、主题发言
为了让与会代表对本次研讨活动主题有更进一步的了解，下
面就由 我代表数学组老师作主题发言。 五、研讨互动： 听

了两位老师的说课和主题发言，在 座各位一定有自己的想法
和感受。下面我们就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲
言! 这样吧，我们学校的老师先抛砖引玉。由于时间关系，
我校老师下去再进行探讨交流。 常说“当局者迷 ，旁观者
清”。今天参加我们会议的代表都是数学教育教学方面的行
家里手。希望各位能就自己 的观课谈谈感受!为我们的研究
提出宝贵的意见和建议。 六、专家点评： 在小学数学课堂
教 学中如何才能提高其有效性;在整合利用远程资源时如何
做到“适当、适量、适时、适用”;如何把握和 处理文本、
人本和资源整合的“尺度”，这些问题一直是我校教师们的
困惑，也是我校正在进行 研究的课题。今天借这个难得的机
会，欢迎前来参与本次活动的数学专家与教研员为我们指点
迷 津，给与现场指导。 七、活动结束： 感谢专家们给予了
我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们 将进一步反思，
努力去推进我校校本教研朝着纵深发展。 随着课改的不断
深入，我们时常感叹 ：如今的课越来越不会上，越来越不能
上了。我想只要老师多一份智慧少一份平庸，多一份创新少
一些形式，“简单单教数学，完完全全为学生，扎扎实实求
发展”这一平实而高效的小学数学课堂教学 的基本要求一定
能达成。“课本不是学生的整个世界，整个世界才是学生的
课本”。这一教学理 念将转化成为我校老师们的自觉
行为。 最后，再一次感谢各位领导、各位同仁及我校数学

组的全体老师!谢谢大家! 三年级数学教研组第一次活动
活动时间：9月4日 活动内容：制定教研组活动计划 参与
人员：张丽霞、王勤峰 今天在学校的统一安排下，我们组
在三年级办公室里进行了教研活 动，活动围绕学习学校教导
处的主要活动内容，展开讨论，就本学期教学的重点内容进
行了研究 。 另外，我们还对新接手的班级的大致情况进行
了交流，特别是对现有班级中的特殊学生展开了讨论， 就如
何在新的一个学期里，能使这些孩子在行为习惯（听课、作
业）上有一个新的开始；讨论后 还特别邀请了原任的两位数
学老师给我们分析了每个班级的数学学习情况，为新学期的
教学准备 了第一手资料。 （附：教研组活动计划） 三年级
数学教研组活动计划 指导思想： 认真贯彻市教学 工作精
神，围绕学校整体目标，以新教育实验、课堂教学研究为抓
手，坚持以素质教育为目标， 以新课程实验为核心，以素质
教育为目标，深化基础教育课程改革，扎实推进新教育实验
工作， 实施课堂教学质量工程，强化教学常规的学习、落实
与管理，加强开展常态课堂教学的研究，扎实进行学 生评价
改革，不断提高教育教学质量，努力实施新课程理念,上好
让家长满意的课。 教研重点 1、继续坚定不移地开展新课
程实验，努力“构建有效教学 追寻幸福课堂”大力推进学
科文化建设，培植学生的学习幸福感。 2、继续打造教研组
团队文 化，以“教研案例策划”为载体，培育教研特色，扎

根课堂研究教学，促进教师专业化成 长，提高教学研究幸福
指数。 3、认真学习平湖市小学学科教学常规，并在实际教
学中加以落 实，继续改进教学与研究管理，精细管理教学的
每一个过程，扎实进行学生评价改革，增进学生的学习成 就
幸福感，提升教学质量。 4、继续以新教育实验为抓手，大
力营造书香校园，使学生养成一生受用的学习、生活习惯。
5、学习新课程，贯彻数学教学新理念，促进课堂教学在已
有经验的基础上的进一步深入。 6、加强常态课堂教学的深
入研究，关注学生数学思维能力和实际运用能力的提高。 7、
实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素
质教育。 8、加强新课程教学的反思探究，在新的一年里使
新课程实践（教训和经验）更加合理和有效。 具体工作安
排： 八月份： 1、 新课程教材研讨活动。 2、 做好开
学准备工作。 3、 深入学习新课程标准。 九月份 1、召
开教研组会议，布置、讨论本学期教学工作安排，初步 阅读
教材，交流阅读后的一些感想。 2、制定数学争夺英雄章的
规则。
3、围绕学 校的教学工作精神，根据本学科、本年级的特点
制定详细具体、操作性强的教研组工作计划。初步拟定学 科
主题活动计划。 4、聆听名师送课：听名师顾智能送教课，
参与王勤峰老师的交流课的研究 ，聆听斯苗儿专家的现场指
导。 5、小组内认真进行《小学各学科教学常规》的学习、

剖析，对照学科进行解读，深入学习，扬长补短。 十月份 1、
数学“课堂”评价标准的执行和检查。学校教学常规检查组
进行 2、走入同组教师的常态课堂进行探讨交流。 3、积极
配合学校的月度主题工作，做好教学常规的自查和互查。 十
一月份 1、数学特级教 师现场指导学习暨附小数学研讨活
动，教研组内积极筹备，认真参予展示活动，提升自己的数
学 教学和研讨能力。 2、数学周活动，组织学生参加校数学
周活动。 十二月份 1、依托学校“教研案 例策划”展示评
比活动的平台，要求组内成员积极参与，努力撰写，争取在
活动中能获得好的成 绩。 2、认真制定复习计划，合理开展
复习。 3、围绕教材教学的阶段性反馈情况，在教研组内展
开深入探讨，写出详细的反思性总结。 一月份 认真制定复
习计划，合理开展复习。 做好学科质量的统计与分析工作，
进行反思，商定调整策略。 单 位 平师附小 教研组名称
三年级数学教研组 本学期教研重点新课程理念下探求有效
教学的操作策略 教研活时间 参加对象及人数 教研活动内
容 教研活动形式 九月 本组人员 制定教学和教研计划 研
讨 本组人员 讨论第二单元的重点难点，讨论教学中的一些
疑惑（王勤峰） 讨论、交流 本组人员 本组人员 邀请学
校的数学教师共同研讨王勤峰老师执教的课。 会议 解读教
材第一单元（张丽霞） 讲解，讨论、交流 本组人员 阶段
性教学的回顾与反思 讨论、交流 十月 本组人员 讨论第三

单元的重点、难点（王勤峰） 交流、学习 本组人员 本组
人员 第四单元的文本解读（王勤峰） 讲解，讨论、交流 准
备中段教研组一起活动，探讨教育教学的得失。 学习、交
流 十一月 本组人员 组内学习理论 学习、交流 本组人员
（初定）参予新课程教学展示活动的研讨过程，共同努力，
细心聆听专家的指导。（参与） 学习、交流 本组人员 第五
单元文本解读（张丽霞） 讲解，组内讨论 本组人员 期中
检测质量分析 分析、反思 十二月 本组人员 “教研案例策
划”展示评比活动的准备，撰写文章。 本组人员 教学抽测
的质量分析与反思。 学习、提升 数学广角的单元文本解读。
讨论 本组人员 接受学校教学常规检查。 交流、反思
一月 本组人员 讨论制定复习计划 讨论 交流 本组人
员 本组人员 认真实施复习计划，交流实施情况。 教研活
动总结 学期总结 小学语文教研活动主持词 ①活动一：课
前说明8:55 尊敬的各位领导、老师，大家好。在这样一个
美好的季节，大家 相聚我们云龙实验小学，共同研讨小学语
文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。 今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。第一个环节由
百花学校杨勇老师给大家上公开课，杨勇 老师参加湘潭县
“杏坛之星”,是县小语专业委员会理事,镇级骨干教师,是
百花学校青年语文 教师。请全体语文老师进行听课观课，收
集课堂信息,并在听课时将您的手机调为静音模式,谢谢合

作；第二个环节进行评课议课活动。 活动二：课后学生离
场9:40 刚才杨勇老 师很用心地给我们上了一节公开课，在
我们进入评课、议课之前。我提议大家用掌声对杨老师的付
出表示感谢。 活动三：进入评课、议课活动 组织发言顺序：
1、我们首先请杨勇老师就本节课的目标达成情况作一个自
评。 2、“当局者迷，旁观者清” 参加我们今天会议的代表，
都是教育教学方面的行家里手，下面我们请省、市级骨干教
师,县小 语学科带头人,县小语专业委员会理事肖育林老师
谈一谈自己观课的感受。 活动四：结束研讨活动。9:50 因
为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。课
堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，
创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与 现实总有差距，
我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚
步。相信，在追寻理 想课堂的过程中，我们能看到更加美丽
的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。 ②活动一：课
前说明9:55 尊敬的各位领导、老师，大家好。在这样一个
美好的季节，大家 相聚我们云龙实验小学，共同研讨小学语
文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。 今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。第一个环节由
花石中心小学刘俏梅老师给大家上公开课 ，刘俏梅老师是市
优秀教师,湘潭县小语带头人,县小语专业委员会副秘书长,
花石小学教科室 主任,县”杏坛之星”获奖者。请全体语文

老师进行听课观课，收集课堂信息,并在听课 时将您的手机
调为静音模式,谢谢合作；第二个环节进行评课、议课活动。
活动二：课后学生离场10:40 刚才刘俏梅老师很用心地给我
们上了一节公开课，在我们进 入评课、议课之前。我提议大
家用掌声对刘老师的付出表示感谢。 活动三：进入评课、
议课活动 组织发言顺序：
1、我们首先请刘俏梅老师就本节课的目标达成情况作一个
自评。 2、“当局者迷，旁观者清 ”参加我们今天会议的代
表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请市级骨干教
师,县小语 学科带头人,县小语专业委员会理事,花石中心小
学教导主任,县“杏坛之星”获得者欧良娇老师谈一谈 自己
观课的感受。 活动四：结束评课、议课活动10:50—11:00 因
为时间关系，我 们今天的评课议、课活动暂时到此为止。请
所有教师进入教学楼2栋3楼演出厅参加课题论坛,听取专< br>家点评活动总结。 校本教研活动主持词 各位领导、各位老
师： 大家上午好！欢迎参加我们大社学校小学语文教研组
校本教研活动。 今年暑假，在进修学校组织的骨干 教师培
训活动中，省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题
讲座。赵所长在讲座中提出： 聚焦课堂教学，强化课前常态
研究；重视课堂观察，搞好课后研究。为落实赵所长的讲话
精神， 我们今天的校本教研活动分三环节。 第一个环节：
课前研讨。 首先请杨帆老师把二年级第27课《清 澈的湖水》

一课的教学设计同大家交流。然后，大家就这一课的教学设
计展开研 讨，帮助她修改、完善。 下面，有请杨帆老师。 （杨
帆说课） 主持人：老师们，对杨帆老师关于《清澈的湖水》
一课的设计，你们有什么看法，请大家畅所欲言。 （与会
教师发表意见） 主持人：刚才，大家各抒己见，针对这一
课的设计谈了很多。通过讨论 ，我们对这篇课文理解得更深
入，教学设计也更趋科学、合理。 第二个环节：公开课和
课堂观察。 第二节课由杨帆老师根据修改后的教学设计上
公开课，在杨 帆老师上课的时候，我们要认真做课堂观察。
我们重点从以下六个方面来观察：教态语言、课堂提问、课
堂调控、学习环境、过程评价、教学目标。听课过程中，每
位老师可重点选择一两个方面侧重观 察，这样更有利于课后
研讨的深入、具体。 第三个环节：课后研讨。 主持人：下
面，我们进行第三个环节课后研讨。首先请杨帆老师做课后
反思。 （杨老师的课后反思） 主持人：刚才我们听了杨老
师的课后反思，很实在。下面请各位老师根据我们的 听课分
工，有所侧重地畅所欲言。 （听课教师发言） 主持人：《课
标》中要求“使学生具有 适应实际需要的识字能力，阅读能
力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。”
杨 老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点。 中国有
句古话“读书百遍，其义自现”。朗读是多种感官参与，以
声释义的活动。 杨老师擅长 运用电化教学手段，抓住语文

教育教学特点，运用以读代讲的方法，让学学生动脑﹑动口 、
动手，充分调动学生的积极性。充分发挥自身优势，设计了
优美的情景等。但还有一些问题， 我们还要再研究。我相信
只要我们刻苦努力，一定会找到解决办法，获最后成功。 同
时希望杨 帆老师将各位老师的建议能在实践中消化，形成自
己的，对课堂教学有帮助的有效的东西。 下面请各位老师
写出本次教研活动的反思。
篇三：在全乡小学数学教研活动上的总结发言 在全乡小学
数学教研活动上的总结发言 刚才三位讲课教师作了说课，
点了四位听课教师分别评 了课，大家的发言都很精彩，体现
了认真思考和领悟。一会儿还要参观沙河店小学的教学管理
类 档案，借此机会讲四点认识待商榷： 一、对此次活动组
织的评价 1、《沙河乡小学数学教研活动方案》中的五项“活
动目的”确定准确、切实。 ①通过本次教研活动，提高教
师研究教材，设计教学活动，组织教学活动的能力； ②促
进教师改变陈旧的课堂教学方法，改善学生的学习方式，更
大程度地促进学生的发展； ③以教研活动推动课堂教学改
革的进程，全面提升我乡教师应用信息技术进行课堂教学的
能力； ④学习沙河店小学教学管理的优点，帮助全乡教学
常规健康发展； ⑤进一步促进我乡学校之间、教师之间的
友好合作交流。 2、今天的这次活动得到所有学校的重视，
按活动要求组织人员按时参加，校长亲自带队，应当肯定。

3、每位讲课教师准备了打印的教学设计及课件，听课教师
手中有统一的课堂教 学评价标准，承办单位沙河店小学提前
联系用电问题、准备生活，这说明开展一次活动不容易，活
动准备充分。 二、对三节课的总体评价 1、运用了新手段：
课件通过班班通设备熟练运用。 2、体现了新理念：三维目
标明显体现，注重引导、
师生间互动活跃，精心设计了教学内容及环节，知识得到很
好地迁移和总结。 3、实现了课堂 高效：总体来看，比传统
的一支粉笔加黑板、以教师讲授为主的课堂，效率和效果要
好得多。 三、对今后活动的要求 1、需对活动主题“推进
课堂教学改革 提升信息技术能力”做必要的细化分 解，比
如，通过这次教研活动，可否探讨提炼出“小学数学课堂教
学的基本模式”供使用。 2、坚持学习制作并运用课件实施
教学。这是信息技术与教学融合的必然要求。 3、听评课研
讨活动要常态化，以促整体教学水平的提高。如年轻教师上
课可分三步走：第一步先学会把握课堂结构和 教学时间；第
二步学会突破重难点；第三步再追求教学策略和艺术。 4、
参赛单位及个人的活 动准备要进一步加强。比如校内先试讲
后，再带出来参加活动，这样质量将更高。 四、提出一个
类比，强化我们的共识 抓教学的改变（或改革）就如前四
年改善沙河店小学办学 件一样久久为功，咬定目标、形成合
力、付诸行动。项目要主动争取，那么工作要领导推动。 今

天是行动的一个范例，各学校一定要有执行计划的意识，要
有通过抓活动来促进工作的 意识，教学改革迫在眉睫， 希
望大家积极行动起来，各显神通抓好教学管理。 二0一五
年十一月二十日