创卫资料-聘用合同

名师精编 优秀教案
增强篮球配合意识 提高团队协作能力
——篮球传切配合教学设计（说课稿）
一、指导思想：
本课努力贯彻“健康第一” 的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面
向全体学生，为每位学生提供发展机会。做到既突 出学生的主体地位，又发挥教师的主
导作用。教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生 分析问题、解决问
题的能力，提高技战术的教学实效性；通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂
学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感；针对高二男生身心
特点，以 《体育与健康》高中教材为依据，通过篮球“进攻基础传切配合”和小组合作
学练，逐步提高学生对篮球 运动的兴趣及在篮球方面的活动能力和技术水平，并使学生
在自主学习能力上有所提高。
二、教材及学生分析：
1、教材分析：篮球传切配合是取材于人教版普通高中课程标准实验教 科书高中《体
育与健康》必修（全一册）第七章“选项学习的指导与提示”中第三节球类运动的篮球单元，是四大进攻基础配合之一，它是队员之间利用传球和切入技术所组成的一种基础
配合，一般是 防守队采用人盯人防守或紧逼防守时使用。也非常适合高一、高二学生学
练。包括一传一切和空切两种， 因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经
常采用，要求队员配合的距离要拉开，切入路线要 合理。切入队员要利用假动作迷惑对
手或趁对手注意球的瞬间，掌握好摆脱时机，切入时紧贴对手，动作 快速突然。传球队
员动作要隐蔽（利用瞄篮、突破、运球或假动作吸引、牵制对手），传球要及时、准确 。
切入队员要根据情况掌握切入时机，假动作与速度结合，快速摆脱防守，切入篮下，并
注意准 备接球。传切配合教学单元设计为4课时，本课为第1次课，主要是要让学生明
确传切配合的方法、路线 ，体会摆脱防守和侧身切入的动作技术，并知道在实践当中的
运用时机，对于篮球基本技术较好层次的学 生要能够将传切配合与三步上篮或其它进攻
技术、实战相结合进行练习，注意技术运用的合理性和灵活性 。各层次的学生在练习技
术的同时发展体能，为今后的篮球学习打下基础。
2、学生分析：授 课对象为我校高二的男生，该年龄段学生对篮球活动有较大爱好，
而且篮球基本技术有一定基础，但对四 大进攻进攻基础配合之一的传切配合不是很了解，
动作技术运用缺乏目的性和合理性，还需要进行规范的 学习，以掌握这项技术，提高学
生的兴趣和协作能力。根据学生和教材特点，选择新教材中的篮球进攻基 础配合进行教
学，期待通过传切配合的学练，使学生在练习中体会、掌握传切配合的技术、明确配合要领，既可以提高学生的篮球技能和战术意识，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏
精神。
三、教学重点、难点：
1、本课重点：摆脱防守和侧身切入
2、本课难点：传接球时机的把握
四、学习目标：
1、学习篮球“一传一切”的进攻基础配合， 让70%以上的学生能掌握传球后摆脱防
守和侧 身切入接球的动作方法，能做出摆脱防守和切入的正确动作及合理的进攻路线。
2、在2人或多人合作 学练中增强进攻配合意识，提高观察与判断能力，提高快速变
向能力，发展速度、弹跳和灵敏等身体素质 。

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3、在活动中提高相互指导与帮助的意识和能力，培养团结协作、遵守规则的良好品
质。
五、教学流程及策略：
开始和热身部分，口令整队集合，检查出勤情况；教师导入、讲解课堂 学习目标，
提出课堂学练要求，学生迅速集中注意力，进入上课前的准备状态。通过沿边线和三分
线慢跑中的变向练习，让学生在热身中自然进行了变向弧线切入动作和侧身要球意识的
练习，在脚步动 作练习中让学生充分活动本课重点练习部位的膝关节和踝关节，同时让
学生自然地进一步体会运用脚步动 作摆脱防守的基本动作练习，在变向跑练习或通过防
守的游戏性切入练习中，让学生在游戏与合作中学习 了摆脱防守的技术的同时又达到热
身的目的，手指、手腕的练习为使学生在传接球时受伤。总之准备活动 很好地结合了主
教材，并能较好调动学生的学习兴趣，旨在提高准备部分的针对性和有效性，为后续复< br>习和学练传切配合作好准备。
基本部分中，通过NBA“OK”“姚麦”等组合运用传切配合的 启发式提问自然导入本
课，激发学生掌握动作技术的兴趣，采用逐步递进的教学形式。首先以场地器材的 布置、
哨声、示范等，引导学生练习有固定障碍的一传一切模仿配合练习，通过提示、指挥来
规 范学生一传一切配合行为；安排了摆脱“防守”切入模仿动作→“一对一”摆脱切入
→无防守的一传一切 配合→有防守的一传一切配合→利用标志物的传切配合练习或半场
“二打二”，以及学生的创新性展示练 习等教学内容，让学生由“浅”入“深” 进行学
练。在教学过程中，采用讲解、示范、提问和释疑等教 学方法，引导学生分组学练；多
做分解示范、正误对比示范，使学生看清配合的方法、要求；通过学生之 间的相互协作、
观察、讨论以及学生展示、师生点评等方法，启发学生主动体验、学练结合，促进学生< br>掌握传切配合的基本方法。通过降低要求和难度增强学生自信心，鼓励基本技术较好层
次的学生运 用半场“二打二”练习方法，尝试两人传切配合，并鼓励自创性发挥，进一
步提高学习的实效性，增加篮 球运动中的成功体验和对抗的乐趣。整体安排将学生练习
的目的性和有效性放在首位。
辅助教 材安排了在发展学生跳跃能力方面的练习，通过用篮球“打板接龙”练习，
以竞赛和游戏的形式，发展弹 跳、力量等身体素质，发展观察判断和控制平衡的能力。
结束部分，采用“快频抖动”和手拉手放松 小舞蹈练习和太极呼吸练习放松，同时
通过语言诱导进行心理放松练习，让学生的身体逐步得以放松恢复 ；通过学生自己谈课
堂学习体会、练习感受的方法，自评互评学习情况和效果，进一步明确所学技术重点 ，
增强自评和互评意识。
六、安全保障和措施：
全课以篮球教学一以贯之，因而课 堂上易发生身体碰撞、甚至混乱现象，所以，强
化课堂组织过程，加强组织纪律和安全教育就显得非常必 要。课一开始，指导学生充分
做好准备活动，并进行了纪律教育；教学中不断提醒学练要求；要求学生注 意动静结合，
注意抬头观看，注意保持练习间距。要求学生注意身体对抗技巧，跳起落地时注意缓冲；< br>提醒学生合理分配体力，注意控制运动负荷。做好预防工作，避免伤害事故。

附：
1、篮球传切配合教材选用说明
2、篮球传切配合教案

篮球传切配合教案

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教材说明


所用教材版本：人教版 普通高中课程标准实验教科书
年级：高中《体育与健康》必修（全一册）
单元：第七章“选项学习的指导与提示”中第三节球类运动的篮球单元


































篮球传切配合教案

上课学校： 班级： 人数；
日期： 节次： 授课教师 周兴（兴义五中）

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教材内容
1.篮球进攻基础配合：传切配合
2.身体素质练习:打板接龙

课
的
目
标
1. 学习篮球“一传一切”的进攻基础配合，初步掌握传切配合基本技术，让70%
以上的学 生能掌握无球摆脱防守和侧身切入接球的动作方法。做到摆脱切入的
方法正确，路线合理。
2 .使学生在积极参与练习中提高快速变向能力，发展速度、弹跳和灵敏等身体
素质，具有良好的观察判断 意识。
3.培养学生良好的组织纪律意识，合作与竟争意识，善于思考的学习方式。表
现出 积极认真，小组合作。注重情感体验，增强相互之间的交流。

摆脱防守和侧身切入 难点
假动作的运用时机、
传接球时机的把握 重点
时
间
课的内容
（技术重点难点）
一、课堂常规：
整队集合，清点人数，
开
1、
始
2、教师宣布本课内容，
部
明确课堂要求
安排见习生。检查着
分
3、
2
装
分
4、集中注意力练习。
钟

二、热身活动
1.慢跑和 变向跑模仿练
习或小步快频靠拢和散
开配合手臂的伸展和收
缩（根据场地）
热2.前后跳，左右跳的脚
身步练习（4*8拍）
部3.跨步蹬回练习（4*8
分拍）
84. 听节奏做变向跑练
分 习（4*8拍）此练习也
钟 可根据情况采用游戏的
方式进行，即两人一组，
一人双手 后背，只用下
肢的合理移动堵位，另
一人想法从其身旁通过
的切入练习。
教学过程
（教师教法、学生学法）

教学步骤：
组织：
效果
目标


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▲
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教法：口令、讲解
学法：认真听讲，明确本课内容和目标
要求：整队快、静、齐
组织：
1 、沿边线和三分线一路纵队，适当间距慢跑
（转角处做出变向动作并注意切入侧身和视
线）。
2、（如图）（体操队形散开适当间距）。
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集中注
意力，
明确内
容、目
标、要
求
教法：
示范讲解，领做、口令指挥，引导学练。
学法：
明确方法，观察模仿。
要求：
1、积极参与，精神饱满 ；
2、动作到位，活动充分。
发展学
生的灵
活性；
为进入
基础部
分做好
身体上
的和专< br>项相关
技能准
备；调
动学生
的积极
性；注
意安全教育。
效果
目标

时间
课的结构程序：
（技术重点难点）
教学过程
（教师活动、学生活动）

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基
本
部
分
30
分
钟

三、篮球进攻基础配合组织教学法:
之传切配合 1.摆脱切入练习；
技术重点： 2.摆脱切入伸手要球徒手动作练习（可
切入队员切入时要连接上篮动作）；
利用假动作迅速 启动，3.传球后摆脱切入接球练习（可连接上
快速摆脱超越防守人，篮动作）。
紧贴防守人侧身切入，组织：（各小组循环练习）
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两手要主动伸出要球，
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眼睛要注视球。

△△△△△△△△标志物


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技术难点：
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♀♀♀♀♀♀♀♀ < br>切入队员切入时要
4.分四组组织到三分线区域内练习（根
突然快速，传球队员传
据学生掌握实际情况可有防守和无防守两
球及时、准确
种要求进行）






（“一对一”摆脱切入，

可进行补充性的练习和

体会；“二对二”的练

习可进生分层次中的较
1.正确示范完整的技术动作。讲解技
熟练学生的赏试练习。）
教法:
术动作要领。2. 多做分解示范、例面示范

和正误对比示范，使学生看清配合的方法、

要求。3.启发学生在练习中思考传球后的

摆脱时机如何把握？传球者何时传球更加

有效？3.学生按照要求分组进行练习无防

守或有防守的传切配合，勇于展示。

4.对动作不到位的学生进行提示与纠正。



四、素质练习：打板接
“打板接龙”组织如图示：
龙



重点：助跑起跳时机，

打板点的控制


难点：空中平衡能力，

力量的控制





认真观
察
、思考
掌握动
作技术
关键。


积极练
习体会
动作，
协作互
助，重
点 体会
摆脱防
守和侧
身切入


掌握学
习方
法、观
察思考
总结实
践。






教法：讲解示范，启发诱导
学法：明确方法，积极练习
要求：起跳充分，空中接球，打点准确，
力度控制，注意安全，团结协作
提高自身综合
身体素
质的同
时团结
协作，
并注意
落地缓
冲保
护，避
免受伤

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结
束
5
分
钟

五、放松、小结
1、放松活动练习
2、小结技术掌握情况和
组织纪律情况明确课后
练习
3、布置回收器材
组织：三分线散点站队（间距适当）
教法：讲解示范，激励表扬
学法：模仿练习，交流体会

要求：1、充分 放松全身肌肉，抖动手臂和
腿部，太极呼吸，身心放松，轻松活泼；2、
积极发言，气氛活跃
1、检查器材、合理布置场地、
消除疲
劳恢复
体力
放松身
心

场
地
器
材
篮球8个
球场2个
标志桩8个
安
全
2、检查服装、做好热身活动
保
3、练习时提示精力集中、注意观察，身体对抗、跳
障
起落地时注意缓冲保护
练习密度
预
计
全课
40%左右
内容主题
中
40%左右
强度

课
后
小
结