桃花心木教学设计-观课报告

中小学面试试讲稿教案的格式（有万能试讲稿教
案吗）

关于说课试讲万能模板，老师的题外话：

由于每堂课的具体任务不同，课的类型与结构不一，

并且各个考生的教学经验和驾驭课堂教学的能力不同，教学过程千差万
别，

所以没有一个统一的编写教案的模式。

也就是说没有万能教案。不要真正等到去试 讲了，才发现背的教案和自
己抽到的题目内容套不进去，就晚了。

所以不要迷信万能模板，真的去说课 试讲的时候，勉强套进去，也很
难通过面试。

毕竟讲的好不好牵强不牵强，自己都能感觉到，更别说评委的感觉。

在面试的时候，都会安排备课时间，

大家都是需要通 过备课时间把自己抽到的内容，教学目标重难点、使用
的教具，教学设计授课的思路详列出来，方便自己 在试讲或者说课过程
中，按照思路灵活的套用授课方法。



试讲 稿、试讲教案、通常简称为“教案”，它是课堂教学之前具体的教
学设计方案，是教学设计的最后成果之 一，它应反映出课堂教学全过程。

由于每堂课的具体任务不同，课的类型与结构不一，

并且各个考生的教学经验和驾驭课堂教学的能力不同，教学过程千差万
别，所以没有 一个统一的编写教案的模式。也就是说没有万能教案。不
要迷信万能模板，真的去说课 试讲的时候，很难套进去。

但不管哪一种教案，都包括下列三项内容：



一、 是说明这堂课的目的要求也就是教学目标重难点，；

二、 是根据拟定教学过程中各个部分的教学计划。

三、 能够不同课型积累或能运用一些授课思 路才算过关，（这是针对
没有教学经验，对于有教学经验考调的考生，那么重点是教案中一
些优 秀教师的授课思路的创新，亮点才是自己需要的。

如果是新授课，教学过程就要反映新授课的几个环节，如传统新授
课的基本教学过程是：


第一步，导入新课 第二步，讲授新课；第三步，巩固小结；最后，
布置作业。


当然，不同 教育思想指导下的新授课的基本教学过程不尽相同，教
学环节也千差万别，教师要根据实际情况灵活设计 。如果是练习课或复
习课，教学过程又要分别按这两种课型的结构编写。

此外，教案还有详简之分。

教案的详简主要是指一节课的教学过程（特别是主要内 容的教学过程），
是详写还是简写。

以新授课为例，详细的教案要求写出如何检查课 外作业，复习哪些
具体内容，提问哪几个学生；讲新课是如何提出任务，如何逐步启发诱
导，详 细步骤怎样（如果采用谈话法教学，要写出问题怎样一个接着一
个提出）；巩固阶段是由教师还是由学生 归纳和小结，课堂练习如何进
行，谁上黑板演练等，布置课外作业时，如果有需要提示或解释的，也要写明。

另外，需要使用哪些教具，板书如何计划，各环节需要多少时间 ，
也可在教案中说明。



它虽然简明扼要，但也必须包含教师和 学生进行活动的基本步骤，
并简要地说明讲授内容和教学方法。

一般来说，新教师或 者考生宜写出详细教案，这样一方面可以促使
自己备课更加仔细，另一方面可以在说课或者试讲的同时， 更加顺畅的
讲述内容，不至于没有思路磕磕绊绊。



在教案编写 完毕之后，如果对即将要进入是试讲室还觉得没有十足
的把握，那么最好在进入前按照教案模拟下试讲。

关于教案的具体格式，各地要求不尽相同，