人教版小学一年级数学下册教案《小 小 商 店 》
诸事顺利-中国女排队员名单
人教版小学一年级数学下册教学设计
第 单元第 课时 课 题：小小商店
教学目的：
通过小小商店里的买与卖进一步让学生训练掌握人民币的换
重点难点：
算及计算方法。正确计算找零。
教学准备： 小黑板、挂图、有关的物品等。
教 学 过 程
（一）、导入新课。教师要提
前把这次活动的大致情况给学生介绍一
下，说明这次活动需要准备什么东西，让学生把经常使用的玩具、
学习用
品、简单的生活用品以及家里废弃的易拉罐和矿泉水瓶带来，并通过不同
的方式了解这些
物品的价格并制作出价格标签（最好有用小数表示的价
签），例如，到商店实地调查，询问家人，查书籍
资料，等等。
（二）、模拟购物。
1、上课时，教师先要给学生简单介绍一下玩具、学
习用品和生活用
品的概念，然后让学生根据一年级上学期所学的分类方法，把带来的东西
分成不
同的类。如果有的物品类别不太明确，学生分类的时候会存在一定
的困难，教师要加以适当的指导。 <
br>2、在学生把所有的物品分好类以后，老师要带着学生把教室布置成一
个小商店。可以仿照教科书
上的样子，设置玩具、学习用品、生活用品等
柜台和回收站，也可以根据实际情况的不同设置其他的柜台
。然后让学生
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加强学生对人民币的认识，掌握人民币。
在活动活动过程中渗透思想教育。
二次备课
把各种物品分别放在相应的货架上（货架可
以用课桌代替），可以请几位
学生读一读标签上的价格，如果学生所标的价格过于偏离实际，教师要根<
br>据实际情况做出适当的调整。
3、选一部分学生扮演售货员，一两名学生扮演废品回收员，其余
的学
生扮演顾客。在全体学生开始活动之前，可以先做一个示范。教师可以先
提出一个问题，例
如，“你怎样买一块橡皮？”指定一名学生用学具卡片
上的人民币买一块橡皮。在此基础上，教师可以用
提问的形式，给其他学
生一些提示：顾客先要确定买什么东西，再到相应的柜台找到该商品，读
出商品的价格，再决定怎样付钱最方便；而售货员需要熟练地计算出顾客
付的钱够不够，是否需要找零，
找多少，等等。
4、全体学生开始活动。“顾客”可以根据自己的实际需要和手中有的
钱数确
定买什么东西，而“售货员”要针对“顾客”的需要做出相应的对
策。在活动过程中，“顾客”和“售货
员”都要进行人民币的计算。活动
中学生会碰到各种各样的问题，有数学问题，也有其他问题。教师要注
意
观察学生在进行人民币的计算时有没有发生错误，碰到了些什么问题，碰
到问题时是用什么方
法解决的，是不是用了比较简单的方法，等等。如果
学生遇到不会解决的问题，教师要引导学生把实际问
题和数学问题联系起
来，从实际问题中抽象出数学问题。如果学生提出的问题用已学的数学知
识
还不能解决，教师也要鼓励学生提出来，要抓住一切机会培养学生的数
学意识和创新意识，激励学生的求
知欲，使学生在活动中感受和体验数学
的力量。教师要利用“回收站”的题材，向学生介绍环境知识，宣
传环保
思想，培养学生从小爱护环境的意识和观念。
5、在活动结束之后，可以让学生对活动
进行总结和讨论，例如，可以
让学生交流在商品交易中碰到了哪些问题，是怎样解决的，如果有两个同<
br>学碰到了同样的问题，比较他们的解决方法有什么不同，哪个更好一些。
还可以让几名“顾客”汇
报一下原来有多少钱，一共花了多少钱，买了哪
些东西，还剩多少钱，原来的钱数减去花去的钱数是否等
于剩下的钱数，
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