人教版数学一年级下册《数数及数的组成》教学设计
高考状元的学习方法-物业管理员工作总结
《数数、数的组成》教学设计
教学目标 [来源*:#%中&教~网]
知识
与技能：进一步建立100以内数的概念，掌握100以内数的组成。让学生掌握100
以内各数的组成
，知道10个一是十，10个十是一百。
数学思考：通过练习，巩固数序知识，培养估算能力，渗透算法多样化的思想。
解决问题：培养学生动手操作能力和语言表达能力。
情感与态度：进一步培养学生的数感，让学生感受生活中处处有数学。
教学重点难点
重点：熟练掌握100以内各数的组成。
难点：初步认识计数单位。
教学方法
借助多种形式的活动和游戏，以此为载体，让学生感受生活中的数学，激发学习数学的
内驱力。
同时，在教学中，要培养学生认真细致、团结协作和善于探究的良好的学习习惯。
教学过程
（一）导入揭题
1、我们以前学过哪些数？
学生数一数（0-20）[来源*#:中%国~教@育出版网]
你还能接着往后数吗？（学生个别数、师生一起数）
2、生活中什么地方用到数数？学生举例[中国教育出版^&@网*#]
这节课我们继续来学习数数，师板书课题：数数
3、同学们说得真好，老师给大家一个奖励，带大家到草地上去看看。
师：春天来了，小草绿了，一群可爱的小羊在绿油油的草地上吃草。
我们来估计一下，草地上有多少只羊。大家交流，说一说自己估计的结果。
[来%源:^中国
教育&出*版#网]
3、我们的估计对吗？等这节课结束时用我们学过的新知识来验证一下好吗？
（二）新课教学
1、实物数数
（1）师：老师为每个小组准备了一小袋玉米粒和一捆小棒。
下面我们来个数数比赛
①请很快地数出10根小棒或玉米粒（同桌一人数小棒
，一人数玉米粒），仔细观察10根有
这么多；再数出10根小棒或玉米粒，把它们合到一起，仔细观察
20根有这么一堆。
②把袋子里的小棒倒出来，和刚才的合到一起，想一想刚才20根有那么一堆，
现在面前这
一大堆大约有多少根？请学生猜一猜。 [中国&教育%出~版网*#]
③数数比赛。
汇报：你是怎样数的？（有多种数法，可以指名进行实际操作。）
（2）讨论
①怎样能又对又快地数出这些小棒呢？
学生同桌讨论后，全班交流（十个十个地数）
②同桌合作，数小棒（每十根捆成一捆）[来源~:*&中^@教网]
③汇报交流，指两名同学讲台展示。[中*@国&教育^出~版网]
④现在桌面上有多少根小棒？你怎么数出来的？[来^源#:%中教&@网]
（生：100根，十根十根数的）
看着这些小棒，你想说什么？（生：十根十根地数很快）
2、从三十五数到四十二
①拿出35根小棒，你怎样拿？（摆好小棒3捆和5个单根）
从三十五数到四十二，学生边添小棒边数。
交流：三十九后面的数是多少？为什么是40？
学生将10个单根捆成一捆，得4捆，再接着数到四十二。 [w&#w%w@.zz~]
②从五十六数到六十三，再从六十三数到七十二。
（注意渗透组成知识，注意是否每数满十根捆成一捆。）
④不摆小棒，一一地数：
[来~源%:中国^教育&*出版网]
从七十八数到八十八，再数到一百。（同桌轮换数，再指名数。）
回答：七十九、八十九、九十九、后面各是几？
3、学习100以内数的组成
[www.z#%z&step^@.com]
①课件例3：3捆小棒和5个单根，看到这些小棒你想说什么？
（生：一共有35根小棒）你是怎么看出来的？
说一说35是（ ）十和（ ）一组成的。
②P33做一做的第二题。 [中国教育出版网*~@%#]
看一看，想一想，再填一填。
全班订正。说一说是几个十和几个一，组成多少。
（三）练习活动
1、报数数全班人数。
2、课件百羊图，用学过的知识来数一数。
3、数一数。（1）我们班有（ ）人，男生（ ）人，女生（ ）人。
（2）我们班有（
）张桌子，（ ）张椅子。
（四）小结：这节课你有什么收获？
[中~国教%@育&出版网*]