小学一年级下册数学全册表格式教案
交通安全小报-新年拜年贺词
小学一年级下册数学全册表格式教案
课题 跳绳
教 学
目 标 1、学会百以内退位减法，并能解决与此相关的
实际问题。
2、让学生体会计算方法的多样性，培养学生思维的灵活
性和独立性。
3、培养学生估算能力，发展学生的数感。
教 学
重 难 点
教学重点：退位减法算理
教学难点：连续退位
教 学
准 备
卡片 课 时
安 排 1
教 学 过 程
教学过程：
一、导入：课间，你们常做的一项活动就是跳绳，板书课
题。跳绳也是我们体育课要测查的
一项。说说你的跳绳成绩。
（请3－4名学生说一说）
二、出示统计图表：这是三名同学跳绳情况统计表。
小东 小红 小亮
62下 48下 70下
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1、根据这张统计表，你能提出哪些数学问题？
（1）小东、小红共跳多少下？三人一共跳多少下？
（2）小东比小红多跳几下？比小亮少跳几下？
2、这些问题你会解答吗？
板书：62－48＝
咱们先估计一下，小东比小红多跳几下？
自由回答，追问：你这样估计有什么根据？
3、62－48到底等于多少？你能准确的算出来吗？试着独
立计算结果，小组交流后，全班汇报。
（1）62－40＝22 （2）62－50＝12 （3）62－42＝20
（4）
68－48＝20
22－8＝14 12＋2＝14 20－6＝14
20－6＝14
（5）用竖式计算：
板书： 6 2
－4 8 强调：
1 4
各位不够减时从十位借1当十，十位上的6借
走1还剩5，用5－4＝1。
4、用竖式解答：70－48 70－62
三、老师能跳100下，老师比小红多跳几下？
板书：100－48
学生试着自己解答，小组讨论，汇报。
（1）98－48＝50 （2）99－48＝51（3）100－50＝50 （4）
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100－40＝60
50＋2＝52 51＋1＝52
50＋2＝52 60－8＝52
（5）竖式计算：
板书：100
－ 48 请学生把计算过程讲一讲。
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四、小结：减法题我们可以用竖式计算，你学会了吗？竖
式计算做减法时要注意什么？
五、完成练一练
板 书 设 计
跳绳
62－48＝14
100－48＝52
62 100
－48 －48
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确
模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注
意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师
的语言，我对幼儿说
话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有
致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼
儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是
让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，
要求他们专心听，
用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，
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边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，
听句子辩正误，听故事
讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故
事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼
儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记
忆，又发展了思维，为说打下了基础。
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死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随
着素质教
育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能
力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面
,老师们又
为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记
硬背”与提高学生素
质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文
水平的重要前提和基础。
单靠“死”记还不行,还得
“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让
学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话<
br>空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的
成语、名言警句等,定期检查点评
,选择优秀篇目在班里朗读
或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能
力,同
时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石
多鸟”的效果。 课后反思：
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